оксфордские методики обучения английскому языку
С оксфордским уклоном
Программа разработана Московским институтом открытого образования (МИОО), издательством Оксфордского университета и ЗАО «Релод» при поддержке комиссии по науке и образованию Московской городской думы. С британской стороны программу патронирует принц Майкл Кентский, который является членом попечительского совета.
По ее словам, программа не является теоретической разработкой, а выросла естественным путем из эксперимента, проведенного группой педагогов. Еще в 2003-2005 годах около двух десятков московских школ совместно с лабораторией иностранных языков МИОО начали опробовать оксфордские учебники. Несколько лет они тестировали пособия разного уровня, издаваемые Oxford University Press, составляли отчеты, писали рецензии, давали открытые уроки. В результате эффективность этих методик получила научное подтверждение.
В 2006 году была проведена общегородская конференция по преподаванию английского языка, а также состоялось обсуждение на комиссии в Московской городской думе. В 2007 году программа получила одобрение мэра Москвы, при этом особенное внимание Юрий Лужков обратил на социальную составляющую проекта «Оксфордское качество». По его мнению, очень важно поддержать проведение заграничных стажировок для учителей английского языка, для которых погружение в языковую среду является необходимым, но не всегда возможным по финансовым соображениям. Также важны аналогичные поездки для талантливых детей из социально не защищенных семей, а также детей-инвалидов. В итоге прошлым летом, в августе 2007 года, соответствующим распоряжением правительства Москвы было поручено изыскать средства для поддержки программы.
«Знания зависят не от учебника, а от педагога»
Анна Гавриленко,
редактор интернет-сайта:
Юлия Петровских,
юрист:
Наталья Ефремова,
консультант по недвижимости:
Андрей Высоцкий,
журналист:
Почему обучение английскому языку в России, в целом, неэффективно? Авторские методы? Оксфорд или Кембридж?
Алекс Хьюз более 20 лет жил, учился и работал в сфере преподавания английского языка за границей.
Методы указанные мной выше, не плохие. В некоторых случаях неэффективен не сам метод, а его плохая реализация теми, у кого нет необходимых знаний.
А) Метод грамматического перевода.
Полностью устарел. Несмотря на то, что ему уже более ста лет, даже в новейшей версии, этот метод до сих пор используется в большинстве государственных школ России по причине все еще преобладающей «советской модели» образования. В то время как большинство других стран уже перешли на другие методы, российские школы для обучения детей английскому языку сохраняют использование практически того же подхода, какой использовался для обучения их родителей три десятилетия назад, причем с теми же неутешительными результатами.
Да, учебники могли стать более красочными, часть содержания лучше отражает современные реалии, однако, суть не изменилась. Как следствие, большинство детей данный метод преподавания просто утомляет, но, что наиболее важно, он в конечном итоге не приводит к приемлемым результатам.
Б) Аудиолингвальный метод.
Во-первых, нам нужно различать изучение английского языка с целью, скажем, повседневного разговора во время путешествий от изучения английского для целей, например, учебы в университете или построения карьеры в англоязычной среде. Данная методология ориентирована на первое, но не на второе; тем не менее, те, кто использует такой подход в России, часто не упоминают об этом.
Большинство из них продаются теми авторами и компаниями, которые просто хотят быстро заработать деньги и не обязательно предлагают что-то существенное детям и их родителям в долгосрочной перспективе. Требуется огромный опыт и знания, а также гораздо больше усилий, чтобы придумать, протестировать и внедрить действительно инновационный и эффективный оригинальный метод. У меня складывается очень яркое впечатление, что большинство людей, предлагающих эти новые «решения», просто не обладают достаточно глубоким пониманием основных академических методологий и прикладной лингвистики. Для них это становится не более чем маркетинговой игрой.
Изучение языка в Оксбридже охватывает все четыре подхода, два из которых являются активными (разговор и письмо), а два – пассивными (аудирование и чтение). Он также охватывает все языковые парадигмы: фонетику (произношение), лексику (словарь), синтаксис (грамматику) и семантику (контекст и понимание). Я бы сказал, что это – «золотая середина», что резко контрастирует со многими другими образовательными, которые, как правило, сосредоточены только на определенных аспектах изучения языка.
Помимо использования последних лингвистических тенденций и разработок, Оксбридж всегда «в курсе событий», и предлагает по-настоящему современный, увлекательный и яркий контент, который отвечает потребностям и интересам детей.
Было бы несправедливо утверждать, что Кембридж хуже. Это не так. Но, на мой взгляд, он выделяется по ряду важных аспектов. Во-первых, Кембридж служит другой цели. В конечном счете, все кембриджские курсы ориентированы на сдачу Кембриджских экзаменов, среди них YLE и KET, а затем PET, FCE и CAE, к которым я подготавливал студентов в Испании. Для большинства российских детей это не обязательно является актуальной целью. С другой стороны, в Оксфорде, по крайней мере, в тех материалах, которые мы используем, речь идет не о сдаче экзаменов, а об изучении и улучшении английского языка, что более актуально для детей в России в целом.
Методика и уровни
Методика
Секрет успеха в изучении иностранного языка – в постоянном живом общении, использовании новых слов и выражений в ситуациях, приближенных к жизненным. Коммуникативная методика применяется во всем мире, и это единственный эффективный способ овладеть иностранным языком, потому что он не только не требует от нас никаких способностей, кроме умения разговаривать, но и абсолютно оправдан, так как полученные навыки мы применяем в течение всей жизни непосредственно на практике — в бытовом или деловом разговоре.
Занятия в нашем центре проходят в режиме живого общения, при этом создается так называемая микроязыковая среда. Это значит, что общение преподавателя со студентами ведется только на том языке, который изучается. Использование же русского языка на уроках сводится к минимуму и осуществляется в исключительных случаях (для проверки понимания значения трудных слов или для объяснения сложных грамматических явлений), а порой не осуществляется вовсе. Такой подход позволяет студентам не отвлекаться от изучения английского языка, помогает научиться думать на английском в кратчайшие сроки.На каждом занятии мы развиваем все 4 составляющих речи: говорение, чтение, письмо и аудирование. Кроме того, наши преподаватели стремятся сделать занятия не только максимально эффективными, но и интересными. Новая лексика и грамматика отрабатываются с использованием коммуникативных, грамматических и лексических игр, позволяющих Вам погрузиться в дружескую атмосферу и провести время не только с пользой, но и с удовольствием.
Работа с Вами и Вашими потребностями в изучении английского языка начинается еще до начала обучения в центре. Прежде чем Вы определяетесь в ту или иную группу, мы приглашаем Вас на тестирование и устное собеседование с преподавателем для того, чтобы определить Ваш стартовый уровень владения английским языком. В зависимости от полученного результата мы подбираем Вам индивидуальную программу обучения, предлагаем удобные для Вас формат, интенсивность и расписание занятий. Это могут быть утренние, дневные или вечерние занятия, в группе, в паре или индивидуально.
Запишитесь на индивидуальную консультацию с нашим специалистом по телефонам:
Нижний Новгород: 291-1-291
Санкт-Петербург: 8-800-250-29-92
Уровни обучения
Introduction (4 месяца)
Если Вы окончили курс уровня Introduction, Вы можете понимать и использовать в речи бытовые разговорные фразы и выражения, представлять себя и других, задавать вопросы на очень простые личные темы и отвечать на них. Кроме того, Вы можете узнавать в письменной речи и разговоре изученные ранее слова и несложные предложения, названия и имена, понимать содержание объявлений, билетов, предупредительных знаков и т.д. Самое главное Ваше умение – Вы способны вести несложную беседу при условии, что собеседник говорит медленно и готов помочь Вам выразить свою мысль.
Beginner (3 месяца)
Если Вы окончили курс уровня Beginner, Вы можете понимать и использовать в речи изученные ранее фразы и выражения, вести несложную беседу при условии, что собеседник говорит медленно и отчетливо, а тема разговора не выходит за пределы личных интересов. Кроме того, Вы можете узнавать в письменной речи и разговоре изученные ранее слова и несложные предложения, названия и имена, понимать содержание объявлений, билетов, предупредительных знаков и т.д. Вы можете писать короткие тексты (например, записки, личные послания, поздравительные открытки) и использовать в речи несложные фразы и предложения для описания простых вещей из непосредственного окружения.
Elementary (6 месяцев)
Если Вы окончили курс уровня Elementary, Вы можете вести несложную беседу на бытовые и распространенные темы, понимать часто употребляемую лексику, фразы и устойчивые выражения, имеющие отношение к сферам личных интересов. Кроме того, Вы можете улавливать основную мысль коротких и четких сообщений, находить в них необходимую информацию, а также составлять короткие несложные тексты (например, записки, сообщения, простые сочинения).
Pre-Intermediate (6 месяцев)
Если Вы окончили курс уровня Pre-Intermediate, Вы можете понимать содержание иностранной речи на знакомые темы, в том числе основную мысль новостных сообщений по злободневным темам или по темам, представляющим личный интерес, при условии, что подача материала производится четко и в относительно небыстром темпе. Вы можете понимать не только содержание, но и стилевую и эмоциональную окраску текстов, состоящих в основном из широко употребляемой лексики. Вы свободно ориентируетесь в большинстве разговорных ситуаций, возникающих во время путешествий, и можете вести беседу практически на любую бытовую тему без подготовки. Кроме того, Вы можете описывать события и жизненный опыт, планы и мечты, давая необходимые пояснения; пересказывать содержание книг и фильмов, дополняя рассказ своим мнением по поводу прочитанного или просмотренного, а также составлять письменные тексты практически на любую тему, следуя определенному стилю и заданию.
Intermediate (6 месяцев)
Если Вы окончили курс уровня Intermediate, Вы способны понимать усложненную речь, в том числе на специальные темы (например, лекции), а также участвовать в сложных диалогах на достаточно известные темы. Вы можете понимать содержание большинства новостных сообщений, телевизионных и радиопрограмм, сложных художественных текстов на конкретные и абстрактные темы, научных и публицистических статей. Вы можете вести беседу с носителем языка, высказывая и аргументируя свое мнение, давать ясные и четкие описания, а также составлять подробные письменные сообщения по целому ряду тем, с подробной передачей информации и выражением своей позиции по тому или иному поводу.
Upper-Intermediate (8 месяцев)
Если Вы окончили курс уровня Upper-Intermediate, Вы способны понимать как содержание, так и имплицитный смысл иностранной речи и текстов практически любого уровня сложности. Вы можете с легкостью выражать свои мысли, а также составлять четкие, грамотные тексты на сложные темы, демонстрируя при этом умение использовать весь арсенал языковых средств. 
Топ 10 проверенных методик преподавания и изучения английского
Он может помочь нам найти общий язык с иностранцами в путешествиях, получить новую должность, найти друзей со всего мира или даже устроить личную жизнь. Неудивительно, что всё больше людей хотят его знать. И чем больше людей желают его изучать, тем больше методик появляется на рынке.
Так что же такое методика и почему так важно выбрать подходящую именно для себя? Простыми словами методика включает в себя методы и средства обучения, способы изучения иностранного языка. Но как мы уже отметили, с появлением огромного количества желающих учить иностранный язык, количество методик также возросло. Поэтому, прежде чем углубиться в изучение языка, стоит подобрать для себя подходящий вариант. Именно поэтому мы расскажем вам о 10 самых релевантных методиках, которые уже услужили хорошую службу ни одному желающему постигнуть тонкости английского языка.
Также наша команда Инглиш Шоу всегда готова вам помочь в изучении нового языка. У нас вы найдете методику и курс на любой вкус. И к тому же индивидуальный подход к каждому студенту, что сделает обучение незабываемо красочным. Записывайтесь на бесплатное пробное занятие и удостоверьтесь в эффективности обучения на практике уже сегодня!
А мы продолжаем рассматривать топ 10 эффективных методик в изучении английского.
1. Коммуникативная методика преподавания английского
С течением времени коммуникативный подход, как и любой другой, конечно же претерпел некоторые изменения. Но его основополагающие принципы остались прежними. Просмотрев их, и вы поймете почему эта современная методика остается одним из самых эффективных способов изучения английского.
Итак, основными принципами коммуникативного метода обучения являются:
Итак, подведем итоги. Данная методика подойдет в случае, если вы желаете:
Если боитесь грамматику как «страшный сон», то с данной методикой все ваши сомнения испарятся. Так как в её основе лежит очень доступный принцип обучения: вы не будете зубрить теорию. Вам лишь разъясняют какое-либо правило, и вы практикуете его до автоматизма. Забудьте про зубрежку раз и навсегда! Используя коммуникативный подход, вы будете практиковать правила только через многократное практическое применение.
В Инглиш Шоу преподаватели подготовили уже не один десяток учеников благодаря этой замечательной методике. Наш курс «Разговорный Марафон» как раз разработан по коммуникативному подходу. С первого занятия вы говорите на английском, обсуждая повседневные актуальные темы. Так что милости просим к нам на первое бесплатное занятие!
2. Методика преподавания языка через чтение в оригинале (Ильи Франка)
Из названия уже становится понятно, что суть методики в чтении. Но это вам не просто почитать Джека Лондона в оригинале.
Книги, построенные по этой методике, включают в себя адаптированный текст, русскоязычный перевод, объяснение отдельных слов и транскрипции.
И вы наверняка спросите: «Это работает?». Ответ будет однозначно: «Да!». И на это есть веские причины в доказательство тому, что этот метод реально продуктивен.
Причина №1. Пассивное обучение
Прелесть этой методики в том, что обучение проходит в режиме «лайт». То есть вы обучаетесь в процессе интересного и увлекательного чтения, не выполняя при этом замудрённых заданий. И в принципе даже не стоит особо заморачиваться что-то запоминать, так как наш мозг отлично усваивает новый материал за счет ассоциативного мышления. А при условии пассивного обучения он делает это намного эффективнее.
Причина №2. Продуктивное усваивание материала
Исходя из концепции Франка, человек склонен лучше запоминать новые слова, испытывая яркие эмоции или впечатления. Вот что он говорит: «Для запоминания нужна не просто механическая зубрежка или вырабатывание каких-то навыков, а новизна впечатлений. Чем несколько раз повторить слово, лучше повстречать его в разных смысловых контекстах.» А этого в литературе как раз таки предостаточно.
Важно расслабиться и получать удовольствие от чтения. Достичь это можно очень просто: стоит лишь выбрать книгу на свой вкус. Ведь чтение должно быть увлекательным и захватывающим.
В общем, вывод напрашивается сам: данный подход больше подойдет тем, у кого невысокий уровень владения иностранным. В свою очередь, тем, у кого уровень знаний выше – данный метод не очень подходит, так как им уже не нужен параллельный перевод на русском языке. Гораздо больше пользы для них принесет чтение книг в оригинале.
3. Аудиолингвальная методика обучения английскому
Суть данной методики заключается в понимании иностранной речи на слух. Характерной особенностью при этом является метод аналогии, используемый при запоминании новых слов. Вы запоминаете основные языковые конструкции и часто используемую лексику. Что в свою очередь облегчает построение предложений и общение на повседневные темы.
Данную методику также отличает то, что вы будете заучивать разнообразные диалоги. Сначала это будет отработка основных грамматических и лексических структур с использованием базового набора слов. Затем, постепенно словарный запас будет пополняться новыми лексическими единицами.
Также стоит заметить, что на теорию отводится всего лишь одна четвертая часть урока, а все остальное время полностью посвящается практике.
Вузы многих стран и языковые школы, начиная с Оксфорда, широко используют этот подход.
Также его использовали в Советском Союзе для подготовки иностранных специалистов. Особенно если подготовка проходила в сжатые сроки.
Аудиолингвальная методика лежит в основе некоторых авторских программ, таких как: аудиолингвальный метод обучения Чарльза Фриза, Роберта Ладо (США), П. Ривана (Франция), Губерина (Югославия).
Данная методика послужит хорошим дополнением при изучении языка как бывалым студентам, так и новичкам, особенно если вам нужно подготовиться к экзамену за достаточно короткий срок. Её можно использовать как групповой вариант обучения, так и индивидуальный.
4. Игровые методики обучения английскому
Так как все успешные интерактивные курсы так или иначе связаны с данной методикой. При этом они подходят как детям, так и взрослым.
Давайте рассмотрим плюсы игр в обучении английскому языку.
Также не стоит забывать о компьютерных играх, некоторые из которых выходят только на английском. И тут, хочешь, не хочешь, но все равно запомнишь.
5. Авторская методика Пола Пимслера
Если вы введете в поисковик: «Самый популярный аудио курс», то на первых трех позициях вы найдете метод Пимслера. Как ни странно, этот курс рассчитан на русскоговорящее население. В своей методике Пимслер использует естественный процесс общения. Каждое занятие начинается с отработки базовых конструкций, которые используются носителями языка в разговорной речи. Большинство российских спортсменов, будучи на начальной стадии изучения языка, учат его именно по этому методу. Конечно если перед ними стоит задача будущей работы в США. И буквально через пару месяцев без проблем «шпрехают» на разнообразные темы.
В основе обучения также диалог, но в отличие от аудиолингвальной методики, вы будете принимать в нем самое что ни на есть полноценное участие.
Благодаря чему к 27 уроку вы сможете достаточно уверенно разговаривать и воспринимать речь на слух, то есть у вас появится возможность почувствовать себя носителем. Вы усвоите именно то количество лексики, которое является достаточным для общения на повседневные темы.
Данная методика идеально подойдёт для изучения английского на разных уровнях. В частности, существуют курсы трёх уровней. На каждом уровне представлено 30 аудио уроков по 30 минут. По утверждениям Пимслера, именно первые 30 минут человек способен эффективно воспринимать информацию. Весь курс 1,2 или 3 уровня рассчитан на 15 часов самостоятельной работы. Поверьте, пройдя первые 2 урока, вы навсегда запомните все, что прослушали.
6. Методика преподавания языка Игоря Шехтера
Следующая из рассматриваемых нами методик принадлежит Игорю Шехтеру. Она основана на индивидуальном подходе к каждому обучающемуся. И нужно отдать должное значимости данного подхода. В концепции Шехтера толстым слоем положено убеждение о том, что изучаемый язык должен зарождаться в его сознании тем же образом, что когда то зарождался родной.
Именно исходя из своих убеждений, Шехтер разработал ситуации, моделирующие непосредственное общение и естественным образом помогающие усвоить новые знания.
Таким образом, в сознании человека активируется именно тот механизм, который когда-то помог ему в развитии речевого аппарата, заточенного для общения на родном языке.
Все обучение по методу Шехтера можно разделить на три стадии, которые имитируют шаги при освоении родного языка:
Данная методика является своего рода уникальной. И поэтому, люди, которые работают с группами, проходят достаточно серьезную подготовку, приобретая навыки не только преподавателя, но к тому же и психолога, и артиста. Кроме того, они должны уметь режиссировать ситуации в виде сценок, максимально приближенных к жизни.
7. Методика обучения английскому А. Драгункина
Данная методика в корне отличается от других, так как Александр нашел в английском именно те закономерности или особенности, которые явно отличают его от русского языка. И свою методику он построил именно на изучении данных закономерностей, утверждая, что понять чужой язык можно лишь изучив его отличия от родного.
Особенности английского по подходу Драгункина:
Данный курс можно рассматривать как начальный, вводный. Кроме того, если вам тяжело дается грамматика, непонятны правила, то Драгункин дает хорошие разъяснения некоторых сложных моментов.
8. «Полиглот» Дмитрия Петрова
Простое объяснение сложных правил
Ведущий передачи привык объяснять так, что даже самые сложные правила подпадают под категорию простых и более не вызывают затруднений у учеников.
Скажи «Нет!» языковому барьеру раз и навсегда
После курсов Дмитрия Петрова вы буквально забудете что такое скованность из-за незнания и будете готовы пустить в ход все ранее отработанные навыки. У вас будет хороший разговорный английский.
Базовый словарный запас
На всё нужно немало времени
Грамматические правила, которые в «Полиглоте» отрабатываются по определенной схеме кажутся абсолютно несложными, но являются таковыми лишь отчасти. Ведь для закрепления теории нужна хорошая практика, которая в свою очередь требует времени.
9. Современный метод преподавания Н. Замяткина
Принципами методики являются:
В основе обучения матрицы с отрывками из текста или диалоги, расположенные по принципу от простого к сложному. Каждый из диалогов требует большого внимания: вы их прослушиваете по несколько часов, как минимум по 2 часа в сутки.
Каждый из диалогов требует немало усилий. Сначала вы слушаете отрывки по несколько часов подряд, как минимум это 2 часа в сутки. Стараться переводить текст на этом этапе не следует. Рекомендуется просто слушать до тех пор, пока все фонемы не станут понятными, пока все слова не будут различимы.
Затем, одновременно с аудированием вы читаете текст, что способствует более глубокому усвоению. Данная стадия продолжается, пока диалог не будет у вас на автомате в памяти. И в конечном итоге, вам следует громко проговорить этот диалог вслух много раз, стараясь подражать интонации и выразительности диктора.
Из всего вышеупомянутого можно сделать следующий вывод: этот вариант подходит для студентов, имеющих уже какой-то базовый уровень в языке, и которые готовы усердно и целеустремленно трудиться.
10. Методика преподавания Розетты Стоун
Как ни странно «Розетта Стоун» – это компьютерная программа. А названа она так в честь Розеттского камня, который помог лингвистам в расшифровке египетских иероглифов.
Основными принципами методики являются:
Как выбрать свою методику обучения английскому языку?
Также, необходимо понять, как вам проще воспринимать информацию: на слух, через учебник, с помощью видеоуроков, в игровой форме и т.д. Если вы подберете метод, подходящий вашему складу ума, характеру и интересам, успешная учеба сложится сама собой. Кстати, данный совет подходит и для репетиторов: чтобы максимально помочь вашему студенту, необходимо понять его канал восприятия и соответственно направленность заданий. Глазом не успеете моргнуть, как эффективность и результативность увеличится в разы.
Ну а если вам все-таки достаточно сложно самостоятельно разобраться с выбором подходящей методики, преподаватели Инглиш Шоу с радостью вам в этом помогут. Достаточно лишь записаться на первый бесплатный урок, и вы узнаете о системе работы нашей школы. К тому же программа будет подстроена полностью под вас с учетом индивидуальных способностей и пожеланий.
Желаем вам успехов в изучении иностранного языка и до новых встреч!