5 мифов о престижных профессиях
Выбор профессии в пользу престижности рождает большие ожидания: солидное место работы, успешная карьера, хороший заработок, востребованность на рынке труда — кажется, всё это уже ждёт тебя в будущем. Всегда ли выходит так? Адукар порассуждает на эту тему, раскрыв 5 мифов о престижных профессиях.
Престижная профессия — всегда востребованная
Разводим границы между понятиями «престижная профессия» и «востребованная профессия». Представители престижных профессий высоко уважаемы в обществе. Традиционно элитными считают профессию врача, юриста, программиста и др. Под востребованностью же понимаются хорошие перспективы специалиста и гарантия трудоустройства. Выпускники топовых специальностей не всегда устраиваются на достойную работу сразу. Работодатель будет оценивать твой профессионализм, а не запись в дипломе.
Престижные профессии подходят всем
Не каждому идут модные причёски, одежда, обувь. То же касается профессий. Выбранная в погоне за модой профессия может не подойти и тем самым причинить боль.
Не стоит сводить выбор профессии к одной престижности. Выбирай то, что тебе интересно
Престижная профессия — гарант высокого заработка
Утверждение, что высокий заработок — привилегия престижных профессий, — всего лишь домысел. Во многих профессиях можно иметь высокий доход независимо от престижности, ибо оплачивается конкретный труд. Даже в непрестижной профессии можно стать престижным специалистом.
Все престижные профессии интересные
Во всём мире список престижных профессий одинаков
Профессии, которые считаются престижными в Беларуси, могут не являться таковыми за рубежом. Это стоит учитывать, если ты планируешь работать в будущем в другой стране.
Не зацикливайся на престиже, выбирай профессию по интересам!
Перепечатка материалов с сайта adukar.by возможна только с письменного разрешения редакции. info@adukar.by
Деловая игра «Престижные профессии. Мифы и реальность»
«Престижные профессии. Мифы и реальность»
(для учащихся 10-11-х классов)
Пояснительная записка
Одним из важнейших решений в жизни человека является выбор профессии. Однако выбирать профессию человеку приходится в юном возрасте, когда еще не накоплен необходимый жизненный опыт, когда трудно адекватно оценить свои возможности и способности, спроецировать себя в будущее.
Изучение ведущих мотивов профессиональных предпочтений показывает, что, несмотря на увеличение числа выпускников образовательных учреждений, для которых основополагающим в выборе профессии является реализация своих способностей, потенциала, у 24,7% молодых людей (по данным социологического исследования БОУ «Омский центр профориентации») срабатывает стереотип получения модной, престижной профессии, в результате выпускники школ зачастую выбирают престижные вузы и модные специальности, ориентируясь на подразумеваемые за ними высокое социальное положение и достаток, которые рассчитывают обрести вместе с профессией. Таким образом, каждый четвертый выпускник при выборе профессии руководствуется внешними мотивами, ориентируясь на моду, социальный (общественный) статус — влияние, уважение, значимость, авторитет, и экономический статус (доходность).
Формируемые социумом ценностные представления о значимости образования, карьеры, престиже профессии разрушаются уже на выходе из системы образования, когда полученная престижная профессия не всегда оказывается востребованной на рынке труда.
Осознанный выбор профессии предполагает рефлексию – подхожу ли я для этой профессии, а она для меня.
Деловая игра «Престижные профессии. Мифы и реальность» предназначена для старшеклассников, выбирающих профессию. В ходе деловой игры старшеклассники проанализируют такой мотива выбора профессии, как престижность, рассмотрят критерии определяющие престиж, трудности, с которыми сталкивается выпускник выбирающий модные профессии, простроит шаги достижения высокого уровня оплаты труда.
В результате групповой работы учащиеся выстроят алгоритм осознанного выбора профессии, включающего изучение и сопоставления профессии и собственной личности: своих интересов, способностей, личностных особенностей, здоровья с содержанием деятельности, трудностями, условиями, предметом труда, ответственностью, рисками.
В конце занятия учащимся раздается буклет, с кратким содержанием занятия для закрепления полученных знаний.
Цель:Обучить алгоритму анализа профессии и технологии профессионального выбора.
Задачи:
— Рассмотреть понятие престижности профессии, основные критерии.
— Смоделировать цепочку шагов по достижению высокого уровня оплаты труда в профессиях врач, юрист.
— Проанализировать трудности, с которыми может столкнуться выпускник, выбирающий престижную профессию.
— Создать портрет конкурентоспособной личности на рынке труда.
— Рассмотреть возможные варианты трудоустройства врача, юриста.
— Выстроить алгоритм анализа выбора профессии.
— Рассмотреть мифы и реальности престижных профессий.
Оборудование: мультимедиа, маркеры, ватманы (2 шт.), карточки (приложение 1-3), портрет личности, конкурентоспособной на рынке труда (приложение 4), пазлы (приложение 5), Дартс (приложение 6, 7).
Категория участников: учащиеся 10-11 классов.
Место проведения– общеобразовательное учреждение (школьный кабинет).Заранее подготавливается игровое пространство – 2 рабочих зоны.
Основной замысел игры: Каждый школьник при выборе профессии руководствуется тем или иным мотивом. И не всегда выпускник осознает, что побуждает его выбрать именно эту профессию. В ходе игры учащиеся выполняют задания, направленные на создание алгоритма выбора профессии, с учетом анализа основных ее составляющих (общение, ответственность, условия труда, риски, содержание деятельности). Через призму престижности профессии учащиеся научатся анализировать тот или иной мотив и оценивать возможные последствия своего выбора.
Ожидаемый результат: В ходе групповой работы учащиеся актуализируют свои основные мотивы, научатся анализировать профессию, сопоставлять ее со своими интересами, способностями, личностными особенностями, здоровьем, а также планировать свое профессиональное будущее.
Методы работы: деловая игра.
Критерий эффективности: В завершение игры учащиеся высказывают свое мнение о том, как нужно выбирать профессию, чтобы исключить возможные ошибки и не разочароваться в своем выборе. Для получения обратной связи используется «Дартс». Из предложенных четырех принципов выбора профессии учащиеся выбирают один, отражающий их отношение к будущему профессиональному выбору. Ведущий обрабатывает полученные результаты.
Полностью урок можно скачать в начале страницы
10 мифов о выборе профессии
Десять мифов о выборе профессии, знание которых может помочь принять обоснованное решение.
Миф № 1. Выбрать профессию — это просто
Планирование карьеры представляет собой многошаговый процесс, который включает в себя достаточное изучение себя и видов занятий, которые вы берете во внимание для того, чтобы принять обоснованное решение.
Миф № 2. Специалист по профориентации может сказать мне, какую профессию выбрать
Специалист по профориентации, или любой другой специалист по развитию карьеры, не может сказать вам, какая профессия будет лучшей для вас. Он или она может предоставить вам рекомендации в выборе профессии, которые могут помочь вам продвинуться вперед в принятии решения.
Миф № 3. Я не могу зарабатывать на жизнь своим хобби
Кто это сказал? При выборе карьеры следует выбрать ту сферу деятельности, которая связана с тем, что вы любите делать в свободное время, если вы этого хотите. Кроме того, люди становятся очень искусными и профессиональными в своих хобби, хотя большинство навыков получили неофициально и непринужденно.
Миф № 4. Я должен выбрать вид деятельности из списка «Лучшие профессии»
Ежегодно публикуется множество статей и книг со списком наиболее востребованных профессий, сделанных на основе прогнозов экспертов. Ничто не мешает вам взглянуть на эти списки, чтобы увидеть профессию, которая вам понравится, но вы не должны руководствоваться в выборе профессии только этим списком. Несмотря на то, что прогнозы часто основываются на достоверных данных, иногда все меняется кардинально. Очень часто то, что востребовано сегодня, будет востребовано завтра. К тому же, вам необходимо обратить внимание на ваши интересы, ценности и навыки при выборе профессии. Только потому, что тот или иной вид деятельности имеет хорошую перспективу, не говорит о том, что он вам подходит.
Миф № 5. Зарабатывание большого количества денег приведет меня к счастью
Несмотря на то, что заработная плата важна, это не единственный фактор, который вы должны рассматривать при выборе профессии. Исследования показали, что деньги не обязательно приносят удовольствие от работы. Для многих людей, получать удовольствие от того, что они делают на работе гораздо важнее. Тем не менее, вам следует учитывать размер зарплаты, среди других факторов, при оценке профессии.
Миф № 6. Как только я выберу профессию, я буду усердно работать и буду с ней навсегда
Это не так. Если вы недовольны вашей профессией по какой-то причине, вы всегда можете изменить ее на другую. Многие меняют вид деятельности несколько раз в течение своей жизни.
Миф № 7. Если я сменю профессию, то мои навыки пропадут даром
Ваши навыки навсегда останутся с вами. Вы можете применить их и на другой работе.
Миф № 8. Если мой лучший друг (сестра, дядя или близкий человек) счастлив в той или иной области деятельности, то и я буду тоже счастлив
Все люди разные, и то, что работает для одного человека, не обязательно будет работать для другого, даже если то или иное лицо будет иметь с вами много общего. Если кто-то, кого вы знаете, имеет профессию, которая интересует вас, изучите ту профессию подробнее, но учтите, что данная профессия или специальность не всегда является подходящим вариантом для вас.
Миф № 9. Все, что я должен сделать — это выбрать сферу деятельности. Все остальное само собой станет на свои места
Выбор профессии является прекрасным началом, качественным скачком, но есть множество других вещей, которые нужно делать после выбора. План развития карьеры является дорожной картой, которая ведет вас от момента выбора профессии, становления работником в желаемой области деятельности и до достижения ваших долгосрочных карьерных целей.
Миф № 10. Очень мало возможностей, для того, чтобы изучить какую-либо сферу деятельности, фактически в ней не работая
Несмотря на то, что собственный опыт ничто не заменит, есть и другие способы исследовать любую сферу деятельности. Вы можете прочитать об этом или в печатных изданиях, или в онлайн-ресурсах. Вы также можете встретиться и поговорить с теми, кто работает в этой сфере деятельности.
«Будущее есть только у технарей». И еще четыре мифа о выборе профессии
Руководитель управления образовательных программ «Лаборатории Касперского»
Выбирая, на кого учиться, все хотят найти «тот самый» путь, гарантированно ведущий к успеху, и прислушиваются к советам окружающих: «стань юристом — не пропадешь», «только выпускники МГУ находят приличную работу» и все в таком духе. Однако эти рекомендации — не более чем мифы, которые зачастую только мешают при выборе своего пути.
Денис Баринов, руководитель управления образовательных программ «Лаборатории Касперского», развенчивает популярные мифы о выборе профессии.
«Чтобы найти хорошую работу, нужно обязательно окончить престижный вуз»
С одной стороны, диплом престижного вуза повышает шансы обратить на себя внимание на этапе отбора. Большинство работодателей действительно ориентируются на высшие учебные заведения из первой десятки.
С другой — это вовсе не означает, что кандидат, который еще учится в вузе из третьей десятки или окончил его, обречен.
Пример из нашей практики
Миша был студентом учебного заведения, о котором практически никто не слышал, что не помешало ему показать один из лучших результатов в направлении «Тестирование» нашей программы стажировок SafeBoard и в итоге стать одним из наиболее успешных стажеров своего набора.
«Нужно выбирать только наиболее востребованные сейчас специальности»
Но именно такое количество времени нужно потратить, чтобы приобрести базовый набор знаний в престижных сейчас областях, например, в машинном обучении.
Обычно предлагается либо устаревшая программа, названная по-новому, либо курс с «правильными словами в названии» и совершенно другим содержанием, либо курс, составленный людьми, которые плохо разбираются в предмете, но хорошо умеют ставить хештеги.
Как говорится, перед выбором конкретной образовательной программы проконсультируйтесь со специалистом.
Так, к примеру, было в «девяностые», когда существенно возросло количество юристов и экономистов. А это, в свою очередь, приводит к возрастанию конкуренции и неизбежному падению среднего уровня специалистов, что заставляет работодателей еще более тщательно подходить к процессу отбора кандидатов.
Для дальнейшего карьерного развития нужно выбирать то, чем бы вы занимались, даже если бы вам за это не платили деньги. В век победившего искусственного интеллекта все еще лучше быть гениальным резчиком по дереву, чем посредственным аналитиком больших данных.
«Будущее есть только у технарей»
Это тоже не так. Посредственному технарю сегодня не менее тяжело, чем посредственному гуманитарию. Разработчики программного обеспечения очень востребованы на рынке, а вот за плохими программистами очередь из работодателей не выстраивается.
Более того, можно получить супертехническую специальность «Оператор первого класса установки «У»» и остаться без работы, потому что «установкой У» теперь управляет робот.
И наконец, нужно быть невероятно талантливым технарем, чтобы позволить себе не развивать те самые soft skills. Ведь будущее за междисциплинарностью.
Например, тренер по кибербезопасности или специалист по подбору персонала для фармацевтической отрасли в ближайшие несколько лет точно не будут испытывать недостатка в предложениях о работе.
Пример из нашей практики
Влад окончил факультет иностранных языков. Во время обучения он понял, что хочет научиться программировать. Он смог самостоятельно прокачать навыки, которых оказалось достаточно для того, чтобы попасть на стажировку в нашу компанию. И теперь он занимается компьютерной лингвистикой в отделе машинного обучения.
«Cерьезные люди выбирают свой путь в раннем возрасте и последовательно идут по нему»
Было бы здорово, если бы это было действительно так. Профориентация — хорошо, но, откровенно говоря, вы не сможете понять, насколько та или иная профессия вам подходит, пока не попробуете. Нужно либо поучиться, либо поработать (а лучше и то, и другое).
Вполне может случиться так, что «не зайдет». И это вовсе не значит, что человеку все равно нужно доводить до конца то, к чему совсем не лежит душа. В подобной ситуации надо просто признать, что это не ваше, и начать искать подходящую профессию дальше.
Пример из нашей практики
Марина училась в музыкальной школе. Потом ушла оттуда и поступила в МГТУ им. Н. Э. Баумана. А затем по собственному желанию отчислилась. После восстановилась и все это время параллельно училась в художественной школе. Марина хорошо проявила себя при отборе на программу стажировок SafeBoard, работала в отделе расследования киберинцидентов, а затем в группе технологических исследований.
«Вуз — именно то место, где получают профессию»
Это не совсем так. Современные вузы не дают полноценную, конкретную профессию. Более того, в мире, где само понятие профессии размывается, а требования к специалистам в определенной области могут кардинально измениться за полугодие, вуз и не должен давать определенную профессию.
Как правило, он предоставляет возможности получить ценные знания и навыки, общаясь с профессионалами и талантливыми людьми, проходя стажировки, посещая факультативные курсы, участвуя в различных отраслевых мероприятиях.
А вот понять, какими возможностями (существующими в вузе и вне его) нужно воспользоваться для приобретения профессии, — задача только ваша и больше ничья.
Как достичь максимума
Английский — не считается, поскольку сегодня его нужно знать в любом случае. Даже если вы не будете работать за рубежом, общение с иностранными коллегами и посещение профильных конференций — необходимый элемент развития крутого специалиста. А вот второй иностранный язык — это уже конкурентное преимущество.
Даже не для того, чтобы писать программы, а чтобы понимать других людей и быть понятым ими же. Для этих целей вполне пойдет, например, Python. Если ваши намерения более серьезные, стоит добавить в портфолио С++ и Java.
Чего-то не знать — совсем не страшно. Почти все можно найти в сети или посмотреть на профильных ресурсах (Reddit, Habr или нашем блоге, если интересует кибербезопасность).
А что делать с тем, что не гуглится? Ответ еще проще. Спросить. У кого? У того, кто знает, — преподавателя, друга вашего друга, выпускников вуза, которые работают по вашей специальности. Можно также спросить в профессиональном сообществе или найти контакты того, кто разбирается в предмете (например, пишет статьи на релевантную для вас тему).
Если вы зададите конкретный вопрос на профессиональную тему, шанс, что вам ответят, гораздо выше, чем кажется! Наконец, нужно учиться непосредственно на практике — в летней школе, на стажировке или профессиональных соревнованиях.
Лучше попасть на стажировку и в процессе понять, что это не ваше, чем не попасть. Лучше не пройти отбор на стажировку и понять, какие требования к вам предъявляются, чем даже не попытаться. И так далее.
Если вы чего-то не понимаете, у вас что-то не получается или вы не можете попасть куда хотите, попробуйте еще раз. Чтобы достичь точки «Б», находясь в точке «А», вам нужно понять, какое расстояние между ними (например, чего вам не хватает, чтобы получить работу мечты), и просто пройти его.
Что-то, для чего не требуется внешняя мотивация. Даже если изначально кажется, что здесь вы можете заработать гораздо меньше, чем работая по «востребованной», на первый взгляд, специальности.
Поверьте, шанс, что ваши усилия конвертируются в деньги и рост в той области, которой вы «горите», гораздо выше, чем там, где много платят, но где вам откровенно неинтересно.
Вроде очевидно, но слишком многим требуются десятилетия, чтобы это понять. Лучше потратить их на то, что вам действительно нравится — тогда результаты, которых вы достигнете, будут не просто хороши, а великолепны.
Фото в тексте и на обложке: Unsplash
Деловая игра: «Престижные профессии. Мифы и реальность»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Деловая игра « Престижные профессии. Мифы и реальность»
Эпиграф: « Жизнь дарит человеку три радости – друга, любовь и работу».
Цель: Обучить алгоритму анализа профессии и технологии профессионального выбора.
Рассмотреть понятие престижности профессии, основные критерии.
Рассмотреть возможные варианты трудоустройства врача, юриста, программиста.
Выстроить алгоритм анализа выбора профессии.
Рассмотреть мифы и реальности престижных профессий.
Оборудование: мультимедиа, маркеры, ватманы (2 шт.), карточки (приложение 1-2), пазлы (приложение 3), Дартс (приложение 4).
Категория участников: учащиеся 9 классов.
Место проведения – общеобразовательное учреждение (школьный кабинет). Заранее подготавливается игровое пространство – 3 рабочих зоны.
Основной замысел игры: Каждый школьник при выборе профессии руководствуется тем или иным мотивом. И не всегда выпускник осознает, что побуждает его выбрать именно эту профессию. В ходе игры учащиеся выполняют задания, направленные на создание алгоритма выбора профессии, с учетом анализа основных ее составляющих (общение, ответственность, условия труда, риски, содержание деятельности). Через призму престижности профессии учащиеся научатся анализировать тот или иной мотив и оценивать возможные последствия своего выбора.
Ожидаемый результат: В ходе групповой работы учащиеся актуализируют свои основные мотивы, научатся анализировать профессию, сопоставлять ее со своими интересами, способностями, личностными особенностями, здоровьем, а также планировать свое профессиональное будущее.
Методы работы : деловая игра.
Критерий эффективности: В завершение игры учащиеся высказывают свое мнение о том, как нужно выбирать профессию, чтобы исключить возможные ошибки и не разочароваться в своем выборе. Для получения обратной связи используется «Дартс». Из предложенных четырех принципов выбора профессии учащиеся выбирают один, отражающий их отношение к будущему профессиональному выбору. Ведущий обрабатывает полученные результаты.
Ведущий 1К : Добрый день, дорогие ребята, педагоги, гости!
Ведущий 2Д: Здравствуйте!
Ведущий 1К : Мы рады приветствовать всех участников деловой игры «Престижные профессии. Мифы и реальность». В нашей деловой игре принимают участие 3 творческие группы исследователей.
Ведущий 2Д : Тема нашего разговора очень важная и нужная, наши выпускники через несколько месяцев должны принять решение. Это решение на годы определит их профессиональное будущее.
Ведущие 1-2 : ВЫБОР ПРОФЕССИИ!
Соведущий М.Р: Во многом именно работа определяет выбор друзей, товарищей и любимых. Вокруг профессии формируются привычки, характер, образ жизни, круг общения. Поэтому при выборе профессии выпускники часто руководствуются понятием «престижность».
Соведущий А.В : Ежегодно у нас в стране проводятся десятки социологических исследований, результаты которых сводятся к следующему: выпускники школ имеют недостаточное представление о своих возможностях, требованиях профессии и рынка труда. Родители и школа мало влияют на выбор выпускника, большинство учащихся определяют будущую профессию, опираясь на престижность той или иной работы, а не на требования рынка труда и интерес.
Сегодня, мы постараемся разобраться, что такое престижность, какие профессии выбирают выпускники нашей школы и как избежать ошибок при выборе собственной профессии.
Слово предоставляется первой группе исследователей. Слово Нугаевой Кристине.
В соответствии с мнением учащихся 9-11 классов был составлен рейтинг наиболее престижных профессий :
Соведущий А.В: (Вывешиваются на доске таблицы с названием престижных профессий с наибольшим процентом – ПРОГРАММИСТ, ВРАЧ, ЮРИСТ)
Согласно данным опроса были выделены основные критерии престижной профессии :
Соведущий А.В: поясняет схему
СоведущийА.В: Спасибо Кристина.
Но, исходя из этимологии слова, не исключено, что мы, говоря о престижности, находимся во власти иллюзии, обмана.
В качестве синонима престижности используют слово «мода». Мода пронизывает многие сферы нашей жизнедеятельности и оказывает влияние на предпочтения в одежде, выбор домашнего интерьера, марки автомобиля и даже вида профессиональной деятельности. Однако разумно ли выбирать профессию по соображению «модная – не модная», «престижная – «не престижная»?
Предлагаем вам примерить на себя роли представителей, выбранных вами популярных престижных профессий.
Для этого предлагаю группам вытянуть жребий с названиями профессий «Юрист», «Программист», «Врач».
Задание группам : По мнению наших старшеклассников, престижная профессия всегда высокооплачиваемая. Каждый ли врач, юрист, программист является высокооплачиваемым специалистом? Что может влиять на уровень заработной платы этих профессий? Рассмотрите факторы, которые возможно могут влиять на заработную плату специалиста. Докажите, всегда ли престижная профессия – высокооплачиваема?
( Каждой команде раздаются карточки с факторами, влияющими на заработную плату специалиста. Время работы 3 минуты. Приложение 1).
Ведущий обобщает работу групп, акцентирует внимание на влиянии вида занятости (частная фирма, государственное учреждение, собственное дело), конкретного места профессиональной деятельности, опыта работы, квалификации на уровень заработной платы.
Миф: модная престижная профессия всегда высокооплачиваема.
Мы развеяли очень распространённый миф, что модная престижная профессия всегда высокооплачиваема.
Реальность: Чаще всего одним из важных критериев называют доходность. Однако на протяжении всей истории далеко не всегда престижная профессия была доходной, например, профессия врача. Еще со времен древнего Вавилона она являлась необходимой и одной из уважаемых в обществе, не являясь при этом доходной. Эта тенденция сохранилась до наших дней.
Соведущий М.Р: По мнению наших старшеклассников, престижная профессия всегда востребована на рынке труда. Действительно ли это так? Слово представителю второй творческой группы Мысину Евгению.
Мысин Евгений: Мы проанализировали информационные сайты рынка труда, побывали в центре занятости Тракторозаводского района и получили информацию о степени востребованности разных профессий на рынке труда в г. Волгограда и Волгоградской области.
Труднее всего найти работу молодым специалистам, не имеющим опыта работы, и людям старше 40 лет. Особенно сложно тем, кто выбрал популярные специальности, – психологам, экономистам, юристам (в частности, в сфере недвижимости и банковского права).
Соведущий М.Р: Спасибо Евгений.
Сравните этот список со списком престижных профессий на доске. Все ли выбранные нами престижные профессии востребованы на волгоградском рынке труда? ( не все)
Ребята, как вы думаете, могут ли выпускники учебных заведений с такими профессиями, как, например, штукатур, каменщик, инженер, врач, педагог, быть высокооплачиваемыми? (учащиеся озвучивают свои варианты ответа, ведущий комментирует, дополняет).
Задание группам: Рассмотрите и прочитайте портреты-характеристики двух специалистов вашей профессии, предложенные в задании. Кто из них имеет больше шансов иметь высокий спрос на рынке труда и хорошую зарплату? ( Группы работают с заданиями. Время работы 3 минуты. Приложение 2).
По окончании работы ведущий обобщает работу групп:
Специалист получает заработную плату не за то, какая у него профессия, а за конкретную работу. Оплачивается не профессия, а выполненная работа.
Многие делают ошибочный вывод: моя профессия не востребована. Жизнь показывает, нет невостребованных профессий, а есть невостребованные специалисты.
Миф: Престижная профессия всегда востребована на рынке труда.
Мы развеяли ещё один миф о престижных профессиях
( на доске зачёркивается надпись и пишется МИФ) 
Реальность: Востребованы мастера своего дела, профессионалы.
Слово Ченцовой Марии: Наша группа провела анализ статистических данных по Волгограду и Волгоградской области о выпускниках, поступивших в разные профессиональные учебные заведения и выяснили, что назвать конкретную профессию, по которой выпускники собираются работать, смогла лишь треть опрошенных (30,6%) выпускников 9-х классов и 65,6% выпускников 11-х классов. Каждый пятый ученик, выбравший профессию, ничего не знает о ее содержании и условиях труда.
Так же по результатам исследований, до 45% абитуриентов профессиональных учебных заведений не уверены, что их выбор правильный. Около 30% выпускников системы профессионального образования не намерены работать по полученной специальности, до 20% выпускников по окончании учебных заведений заявляют, что их представления о выбранной профессии не оправдались.
Соведущий А.В: Спасибо, Мария, мы благодарим вашу группу за интересную информацию. Как видно из исследований, каждый выбирающий профессию должен четко представлять содержание деятельности будущей профессии, с какими особенностями и трудностями предстоит столкнуться, с кем или чем предстоит постоянное взаимодействие.
Предлагаем вам проанализировать профессии «Врач», «Юрист» и «Программист» с этой точки зрения. Каждая команда получит набор из 6 пазлов, отражающих:
1. содержание деятельности,
3. проф.окружение(с кем и с чем происходит взаимодействие),
Необходимо заполнить каждый пазл информацией по предлагаемым характеристикам и собрать из них фигуру. На каждом пазле есть слова, в результате составления фигуры получается пословица. Объясните ее значение. ( Время работы групп 10 минут. Приложение3).
Содержание деятельности : занимается профилактикой, диагностикой и лечением различных заболеваний, осуществляет осмотр пациентов, консультирует, проводит операции.
Ответственность: моральная и уголовная (за жизнь людей, выбор верного лечения, правильное назначение препаратов), своевременное и качественное оформление медицинской и иной служебной документации.
Окружение: пациенты (больные, страдающие люди), коллеги.
Условия труда: помещение (больница, поликлиника, морг, хоспис), на открытом воздухе, в экстремальных условиях.
Трудности: нервное напряжение, ненормированный график работы, ежедневные болезни, смерти людей, работа в экстремальных условиях.
Вывод. В представлениях абитуриентов много романтического, далекого от действительности. Нередко иллюзии рассеиваются, лишь только студент попадает в клинику и сталкивается с реальностями здравоохранения. Оказывается, помогать людям не так легко и просто, как представлялось. Однако если человек ради высокой цели готов преодолевать трудности, не боится рутины повседневной работы, то он станет профессионалом и будет получать удовлетворение от работы.
Ответственность: моральная и уголовная (за правовую защиту граждан, соблюдение законов).
Содержание деятельности : защищает права и интересы граждан, рассматривает уголовные, экономические, гражданские дела, раскрывает преступления, выносит наказания, следит за их исполнением, консультирует граждан и организации по правовым вопросам, составляет правовые документы.
Условия труда: помещение (кабинет, камера, зал суда), место совершения преступления, нервно-психическое напряжение, высокая интеллектуальная нагрузка.
Трудности: нервное напряжение, ненормированный график работы, постоянный контакт с не самой приятной стороной жизни: нарушениями закона, преступлениями, преступниками и их жертвами, с людьми, находящимися в сложных жизненных ситуациях.
Окружение: преступники, потерпевшие, свидетели, коллеги.
Риски: судебная ошибка, тюрьма, лишение права заниматься юридической деятельностью, угрозы собственной жизни.
Вывод. Юридическая деятельность представляет собой требующий большого напряжения, терпения, добросовестности, знаний и высокой ответственности труд, основанный на строжайшем соблюдении норм закона.
Труд юристов, весьма разнообразный и сложный, имеет целый ряд черт, которые отличают его от труда большинства людей других профессий.
Во-первых, юридические профессии характеризуются чрезвычайным разнообразием решаемых задач. Каждое новое дело для следователя, прокурора, судьи, адвоката представляет собой новую задачу. Очень часто поиск истины требует от специалиста творческого подхода к делу.
Практически для всех юридических профессий одной из главных сторон деятельности является коммуникативная деятельность, которая заключается в общении в условиях правового регулирования.
Для большинства юридических профессий характерна высокая эмоциональная напряженность труда. Причем чаще это связано с эмоциями отрицательными, с необходимостью их подавлять, а эмоциональную разрядку откладывать на сравнительно большой период времени.
Для многих юридических профессий характерно преодоление сопротивления их деятельности со стороны отдельных лиц, а в некоторых случаях и микрогрупп. Прокурор, следователь, оперативный работник, судья в поисках истины преодолевает пассивное или активное сопротивление со стороны заинтересованных в законном исходе дела лиц.
По существу, юридические профессии отличает творческий характер труда.
Поиски истины в уголовном судопроизводстве — процесс творческий, поэтому следователю, прокурору, адвокату, судье необходимы такие качества, как человечность, чуткость, внимание, умение проникнуть во внутренний мир человека, найти наиболее целесообразные приемы работы в каждом конкретном случае: и когда они имеют дело с особо опасным рецидивистом, и когда перед ними случайно оступившийся человек.
Ответственность: моральная и административная (за правовую защиту информации, соблюдение законов).
Содержание деятельности : имеет высокий уровень подготовки в области разработки программного обеспечения и имеет опыт разработки программных продуктов с применением большого спектра технологий. Создаёт архитектуру, лежащую в основе разрабатываемой программы, распределяет работу и отслеживает выполнение задач другими участниками команды, обучает новых или менее опытных разработчиков. Главными качествами программиста являются умение мыслить системно, в перспективе, видеть все стадии разработки проекта, отслеживать тенденции современного рынка и уметь применять самые перспективные и современные технологии в своих проектах, если это потребуется.
Условия труда: помещение (кабинет), высокая интеллектуальная нагрузка, малоподвижная деятельность, нагрузка на зрение.
Трудности: нервное напряжение, ненормированный график работы, постоянное нахождение в виртуальном мире.
Риски: потеря ценной информации, утечка персональных данных, нарушение интеллектуальных прав других лиц.
Вывод: С пособность к самообучению – один из главных навыков, которым должен обладать программист.
Можно основать собственный бизнес, который потенциально может оказаться очень доходным (достаточно вспомнить, что Билл Гейтс, основатель корпорации Microsoft, стал благодаря своему детищу самым богатым человеком в мире). Однако для того, чтобы успешно управлять таким бизнесом, недостаточно уметь создавать хорошие компьютерные программы; для этого требуются основательные знания в области экономики, юриспруденции, менеджмента.
Команды представляют выполненные задания. Пословица, составленная из пазлов: «Бесталанных людей, нет, а есть люди, занятые не своим делом».
Как вы понимаете эту пословицу? Все ли из предложенных профессий могли бы стать вашими будущими специальностями? ( нет) Почему? ( профессия должна соответствовать твоим способностям и интересам)
Могут ли нам пригодиться эти пазлы при выборе собственной профессии? Каким образом? ( это алгоритм выбора будущей профессии)
Мы развеяли ещё один Миф – « Престижные профессии – это всегда интересное дело».
(на доске перечёркивается таблица и пишется МИФ)
Реальность. Интерес – это свойство личности, а не какого-либо занятия, так, одно и то же занятие для кого-то может быть самым интересным на свете, а для кого-то – самым скучным.
Соведущий М.Р: Итак, подытожим нашу деловую игру. Какими критериями, правилами необходимо руководствоваться при выборе будущей профессии? В чём реальность жизни?
Из предложенных утверждений, характеризующих правила выбора профессии, выберите, то, чем вы будете руководствоваться при выборе профессии. (На доске нарисована мишень. Учащиеся подходят к мишени, выбирают цветовое поле в соответствии с обозначенными утверждениями в таблице и ставят на него магнит)
Выбирать профессию необходимо с учетом престижности.
Необходимо выбирать профессию, востребованную на рынке труда.
Выбирая профессию, необходимо сопоставлять содержание деятельности со своими способностями, интересами, личностными особенностями, состоянием здоровья.
Выбирать профессию необходимо по рекомендациям друзей, учителей, родителей, профконсультантов.
Какое же поле оказалось самое заполненное?
Обратите внимание, что на нашей мишени большинство магнитов оказалось на зеленом поле. Так и в жизни советуем вам сделать единственно правильный выбор профессии, как выстрел в яблочко. ( Приложение 4).
Ведущая 1К: Ребята, те из вас, кто планировал выбрать престижные профессии, теперь имеют возможность проанализировать свой выбор более детально. Если вы хотите быть успешными, заниматься любимым делом, быть счастливым в своей профессии, необходимо осознанно подойти к выбору профессии. Как сказал Бернард Шоу: » Труд по обязанности – это работа, труд по призванию – это досуг». Спасибо за внимание.
Спасибо за сотрудничество, до новых встреч.