Что характеризует только животное

Признаки животных

Всего получено оценок: 43.

Всего получено оценок: 43.

Царство животных отличается большим разнообразием. Его представители обитают во всех уголках земного шара. Все они очень отличаются между собой по размерам, внешнему виду, питанию, среде обитания. Однако есть признаки животных, которые объединяют всех живых существ на нашей планете: способность передвигаться, некоторые внешние черты, наличие систем органов.

Общие признаки животных

Разница в размерах между животными поистине впечатляет. В природе существуют совсем крошечные микроорганизмы, состоящие из одной клетки: амёба, инфузория-туфелька, зелёная эвглена. Самым большим животным на планете является синий кит. Его длина достигает 33 метров, а вес — 150 тонн.

Основные признаки зверей

Звери, или млекопитающие, — это животные, которые выкармливают своё потомство молоком. Это самая главная черта зверей, отличающая их от других живых существ.

Среди общих признаков млекопитающих можно назвать следующие:

В процессе длительного исторического развития у животных возникли приспособления к самым разным условиям существования и характеру питания. Этим и объясняется удивительное многообразие животного мира нашей планеты.

Значение животных

Все без исключения животные имеют огромное значение в природе и жизни человека. Так, например, шмели, пчелы, шмели и другие насекомые опыляют растения. Дождевые черви и кроты разрыхляют почву и тем самым улучшают её плодородность. Насекомоядные и хищные птицы, муравьи, летучие мыши уничтожают вредителей, которые наносят урон лесу и сельскому хозяйству.

Рис. 3. Пчелиный улей.

Издавна животные служат источником пищи для людей, давая мясо, молоко, яйца, мёд. Шерсть, кожа, пух, мех животных являются качественным сырьём для промышленности. Продукты жизнедеятельности животных успешно применяются в медицине.

Что мы узнали?

Животный мир Земли очень разнообразен, но всех животных объединяют общие признаки. Среди них самыми важными является гетеротрофный способ питания и способность самостоятельно передвигаться. Все без исключения животные имеют большое значение в природе и жизни человека. О признаках животных дети узнают на уроках по окружающему миру во 2 классе.

Источник

Характеристика животных, ведущих одиночный образ жизни

Одиночными животными принято считать тех животных, которые живут в одиночестве на протяжении всей собственной жизни и только на короткое время вступают в общение с особью другого пола, лишь для осуществления копуляции чтобы зaвecти пoтoмcтвo, a пoтoм eгo бpocить. Для них характерны контакты между особями, которые поддерживаются преимущественно в период спаривания, а также в период ухаживания за потомством. Xapaктepнoй чepтoй иx жизни являeтcя пoддepжaниe жизнeдeятeльнocти в paмкax чeткo oгpaничeннoй тeppитopии, тo ecть индивидуaльнoгo учacткa, cлужaщeгo eщe и eгo oxoтничьимu угoдьями. Свои индивидуальные участки они охраняют от вторжения претендентов по всему периметру границ или только в пределах части участка (окрестности логова, норы и т. п.). Границы участков, как правило, обозначаются (метятся) различными способами (звуком, зкскрементами, химическими выделениями и др. Привязанность к определённому индивидуальному участку (территориальность) у многих видов (грызуны, гепард) различна у самцов и самок. У представителей одного и того же вида площадь индивидуальных участков и степень изолированности особей меняются в зависимости от плотности популяции, кормовой базы конкретного биотопа, наличия убежищ, сезона года, климатических условий местности и т. п. Если гипотетически представить полностью одиночное животное, то оно просто не смогло бы размножаться, поэтому в природе существование таких животных не возможно.

Однако для некоторых видов характерны очень слабые контакты между совместно живущими особями. Таковы, в частности, отдельные водные обитатели с наружным способом оплодотворения, при котором нет необходимости в непосредственной встрече партнеров, например одиночные актинии, лягушки. В подавляющем большинстве случаев одиночные животные ведут оседлый стиль жизни и занимают личные участки.

Примеры одиночных животных

Скаты.
Мраморные электрические скаты ведут одиночный ночной образ жизни. Рацион состоит в основном из костистых рыб, на которых они охотятся из засады и оглушают электрическим разрядом.
Скаты-хвостоколы ведут одиночный образ жизни на песчаном дне вблизи скал или коралловых рифов. Обычно находятся на глубине, но могат подниматься на рифовые мелководья и заплывать в лагуны во время высоких приливов. Великолепно маскируются, покрывая себя песком, видимыми остаются только глаза и хвост. Питаются крабами и креветками. Яйцеживородящий вид. Границы глубин обитания 0 – 90 м
Обыкновенный пятнистый орляк обычно ведет одиночный образ жизни, но вне сезона размножения может образовывать крупные стаи. Относится к яйцеживородящим организмам, самки вынашивают яйца, а затем на свет появляется молодь, которая выглядит как миниатюрные взрослые особи.

Рыба-крылатка.
Как можно догадаться по внешнему виду, рыба-крылатка не так дружелюбна и не очень жалует гостей. Вооружённая ядовитыми плавниками, эта рыба всегда готова сдержать желание хищников и других крылаток нарушить границы её личного пространства и отбить охоту приближаться к ней.

Лягушка.
Кроме периода спаривания, лягушки предпочитают жить в одиночестве и проводить время в поисках улиток или насекомых в высокой траве или своём любимом болоте.

Морская черепаха.
Поскольку у морских черепах самый длинный миграционный путь, в сравнении с другими представителями животного мира, понятно, что у них нет времени, чтобы обосноваться где-нибудь на одном месте. В период спаривания и гнездования эти животные собираются в группы, но всё остальное время они предпочитают проводить в одиночестве.

Удод.
В дикой природе удод ведет одиночный образ жизни. В составе небольших стай держится лишь деревянный удод. Птица невероятно осторожная. Она старается оставаться незаметной и никогда не вступает в потасовки со своими сородичами. Человека не боится, и часто встречается вблизи его жилья. Иногда удод даже селится в отдельно стоящих сараях.

Синеухий зимородок (Alcedo)
Это робкая птица, ведущая одиночный образ жизни. Охотится на добычу из засады, расположенной вблизи воды. Питается рыбой, ракообразными и насекомыми, которых ловит в полёте.

Кулик.
Хотя в целом представители этого вида живут в группах, одиночные кулики, как вы догадываетесь, ведут себя немного по-другому. Когда приходит время откладывать яйца, они предпочитают делать это в одиночестве, заимствуя гнёзда у других птиц.

Коала.
Являясь, по сути, одиночным животным, коала предпочла бы скорее обнять дерево, чем другую коалу.

Муравьед.
Помимо периода спаривания и воспитания потомства, гигантские муравьеды проводят свою жизнь в одиночестве. И им не приходиться делиться своей едой с себе подобными.

Тасманийский дьявол.
Тасманийский дьявол — не самое дружелюбное животное на свете. И хотя они могут потерпеть рядом кого-нибудь из сородичей, особенно во время еды, всё-таки совместное принятие пищи — тоже не самое любимое их занятие.

Ленивец.
Для таких медлительных существ, как ленивцы, любые отношения — это преодоление расстояний, так зачем вообще пытаться? За исключением периода спаривания, эти животные предпочитают наслаждаться одиночеством, отдыхая в тени листвы.

Броненосец.
Броненосцы обладают крепкой бронёй, защищающей мягкие части их тела от нападения хищников. Но, возможно, эта броня защищает и сердце от излишних чувств. Потому что кроме периода спаривания, эти маленькие существа предпочитают держаться по одиночке.

Хомяки.
Практически все хомячки – это одиночные животные. Они очень плохо уживаются друг с другом. Однополые хомячки будут часто драться, а разнополые – очень часто размножаться, что может привести к раннему старению и гибели самки.

Крот.
Кроты настолько одиночные животные, что не терпят никого рядом с собой. Какими бы ответвлёнными и длинными ни были их туннели, в норе всё-таки есть место только для одного обитателя.

Скунсы.
Большую часть времени животные проводят уединённо, за исключением зимнего периода, когда они сбиваются в норы и терпят друг друга ради того, чтобы всем собравшимся было теплее.

Красная панда.
Красные панды, как известно, достаточно застенчивые существа и ведут довольно замкнутый образ жизни. За исключением, конечно, времени, когда они находятся в соответствующем настроении, чтобы снизойти до этого мира и завести потомство.

Белый медведь.
В период, когда они не заняты спариванием или воспитанием потомства, белые медведи не ищут общества сородичей и вполне наслаждаются своим одиночеством.

Леопард.
Кроме периода спаривания и воспитания потомства, эти величественные кошки предпочитают находиться в одиночестве. В отличие от некоторых других представителей семейства кошачьих, леопарды не видят никаких проблем в том, чтобы охотиться в одиночку.

Тигр.
Тигры предпочитают существовать в одиночестве с того самого момента, как они чувствуют себя достаточно взрослыми и самостоятельными, чтобы жить независимо от их матерей.

Чёрный носорог.
Чёрные носороги, в большинстве мужские особи, предпочитают гулять и пастись в одиночестве, в отличие от самок, которые всё-таки держатся группами.

Росомаха.
Росомахи не просто предпочитают уединённую жизнь, они встречают её с распростёртыми объятиями. Известно даже, что они захватывают огромные территории, рьяно защищая их границы от своих сородичей. Такая любовь к независимости приводит к тому, что между двумя ближайшими соседами-росомахами может протянуться расстояние до нескольких сотен километров.

Барсук-медоед.
Эти свирепые барсуки-медоеды также известны своим независимым нравом и склонностью к уединённому существованию. За исключением времени, когда они посещают своих мохнатых суженых для того, чтобы завести потомство.

Гигантская панда.
Для взрослой особи гигантской панды нет более желанного занятия, чем сидеть в укромном уголке и жевать бамбуковые листья. Разумеется, за исключением периодов, когда другое естественное желание превосходит их тягу к еде.

Хотя окапи живут по одиночке и каждое животное имеет свой участок, но среди них нет конкуренции за территорию. Кормовые участки окапи могут пересекаться, несколько животных могут пастись вместе без конфликтов.

Продолжительность беременности у окапи составляет 450 дней. Появление на свет потомства зависит от времён года: роды происходят в августе-октябре, в период дождей. Для родов самка удаляется в самые глухие места, и новорожденный детеныш несколько дней лежит, затаившись в чаще. Мать находит его по голосу. Голос взрослых окапи напоминает тихое покашливание. Такие же звуки издает и детеныш, но он может и негромко мычать подобно теленку или изредка тихо свистеть. Мать очень привязана к малышу: известны случаи, когда самка пыталась отогнать от детеныша даже людей. Из органов чувств у окапи наиболее развиты слух и обоняние (Источник: Жизнь животных в 6 томах. / Л. А. Зенкевич. — Т.6 — М., 1971. — 627 с. — С.481.)

В дикой природе их увидеть очень трудно. Из за одиночного образа жизни и малочисленности мало кому из людей приходилось видеть это животное в природной обстановке. Зато окапи содержат в 18 зоопарках мира, причем успешно размножают. Продолжительность жизни их в неволе составляет около 30 лет.

Источник

Что характеризует только животное

Что отличает человека от животного?

1) наличие физиологических потребностей

2) забота о потомстве

3) способность к сознательной деятельности

4) приспособление к природной среде

Можно выделить несколько важных эволюционных приобретений человека: способность к прямохождению, абстрактное мышление, прямо отстоящий большой палец на руках, большая площадь поверхности коры головного мозга, способность к членораздельной речи. Основным отличием человека от животных вне религиозных представлений считается разум и способность осознавать себя частью общества. Однако основное фундаментальное отличие человека от животного заключается в способности человека с помощью орудий труда преобразовывать окружающую природу, изменяя ее в соответствии со своими потребностями.

Правильный ответ указан под номером 3.

Человека от животного отличает

1) наличие инстинктов

2) приспособление к природным условиям

3) наличие сознания

4) поведенческая активность

Можно выделить несколько важных эволюционных приобретений человека: способность к прямохождению, абстрактное мышление, прямо отстоящий большой палец на руках, большая площадь поверхности коры головного мозга, способность к членораздельной речи.

Основным отличием человека от животных вне религиозных представлений считается разум и способность осознавать себя частью общества. Однако основное фундаментальное отличие человека от животного заключается в способности человека с помощью орудий труда преобразовывать окружающую природу, изменяя её в соответствии со своими потребностями.

Правильный ответ указан под номером 3.

Что отличает человека от животного?

1) наличие физиологических потребностей

2) забота о потомстве

3) способность к сознательной деятельности

4) приспособление к природной среде

Можно выделить несколько важных эволюционных приобретений человека: способность к прямохождению, абстрактное мышление, прямо отстоящий большой палец на руках, большая площадь поверхности коры головного мозга, способность к членораздельной речи. Основным отличием человека от животных вне религиозных представлений считается разум и способность осознавать себя частью общества. Однако основное фундаментальное отличие человека от животного заключается в способности человека с помощью орудий труда преобразовывать окружающую природу, изменяя ее в соответствии со своими потребностями.

Правильный ответ указан под номером 3.

Человека от животного отличает

1) инстинкт самосохранения

2) использование природных объектов

3) стремление понять окружающий мир

4) способность приспосабливаться к условиям среды

Человека от животного отличает стремление понять окружающий мир, так как человек единственное живое существо, обладающее разумом. Все остальные качества присутствуют и у человека, и у животных.

Правильный ответ указан под номером 3.

нет правильного ответа. т.к. животные тоже понимают окру­жа­ю­щий мир.

Большинство ученых считает, что нет

Человек от животного отличается тем, что он

1) обладает словесной речью

2) обладает наиболее совершенным слухом

3) может обучать потомство

4) не зависит от природных условий

Может обучать потомство и не зависит от природных условий свойственно и животным, слух некоторых животных более совершенен чем слух человека, но ни одно животное не обладает осмысленной словесной речью.

Правильный ответ указан под номером 1.

Человека от животного отличает способность

1) проявлять заботу о потомстве

2) использовать предметы, данные природой

3) воспринимать и передавать информацию

4) создавать условия и средства жизни в совместной деятельности

Деятельность предполагает цель, целеполагание, к целеполаганию способен только человек, животные действуют под давлением инстинкта, животные совершают действия для удовлетворения своих инстинктивно обусловленных потребностей, но не способны к деятельности, основанной на целеполагании.

Правильный ответ указан под номером 4.

В вопросе ничего не спрашивается про «целеполагание» и «инстинкты». Только про то, что присуще только человеку. А создавать условия и средства жизни животные тоже могут. Об этом вскользь, как я понял, сказано в пояснении. Возможно, что это пояснение к другому вопросу.

Деятельности не может быть без целеполагания.

Животные способны создавать условия и средства жизни в совместной деятельности,например,самки соловьёв обустраивают жилище до рождения птенцов.

Запомните, животным не свойственна деятельность.

Валентин Иванович Кириченко

Запомните, животным не свойственна деятельность.В точку

Вопрос некорректен, так как в нем два правильных ответа: правилен не только 4, но и 3 ответ, так как животные не могут воспринимать и передавать информацию.

Они могут воспринимать и передавать чувственные образы

В приведённом списке указаны черты сходства человека c животными и отличия человека от животных. Выберите и запишите в таблицу сначала порядковые номера черт сходства, а затем черт различия.

1) умение планировать деятельность

2) потребность в пище и воде

3) наличие сознания

4) способность к чувственному познанию

Сходства: потребность в пище и воде; способность к чувственному познанию.

Отличия: умение планировать деятельность (только для человека); наличие сознания (только для человека).

у животных есть сознание!

Либо замените другим словом

Наличие сознания у животных пока еще не доказано. Придерживайтесь общепринятых взглядов иначе нахватаете ошибок на экзамене.

Пункт один является двояким. Ведь уже известно, что некоторые виды птиц умеют планировать свою деятельность

Возможно Вы и правы, но в данном вопросе школьный курс обществознания крайне консервативен. Необходимо это помнить, когда отвечаете на подобные вопросы.

Какие две группы наук о человеке выделяет автор? Как расценивается человеческая сущность науками, входящими в каждую из этих групп? Как по мнению автора «и философия, и религия, и биология» рассматривают человека? Укажите две характеристики.

Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками.

Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. Но две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы.

Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1) Различные дисциплины, изучающие человека.

2) Понимание сущности разума биологией и философией.

3) Необходимость определить место и роль человека в природе.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

Автор пишет, что «и философия, и религия, и биология возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие». Приведите по одному примеру, подтверждающему утверждение автора.

Могут быть приведены следующие примеры:

1. Философия: многие философы называли человека «венцом творения» благодаря наличию у него разума и

способности рационально мыслить.

2. Религия: согласно библейскому преданию, человек создан по образу и подобию Бога, что ставит его выше остальных созданий.

3. Биология: вершиной эволюции живого на Земле явился человек, который в отличие от всех других живых организмов не только приспосабливается к окружающей его среде, но и приспосабливает её к своим потребностям.

Могут быть приведены иные примеры.

Автор пишет, что человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы. Какая глобальная проблема порождается деятельностью человека, в основе которой лежит убеждение, что люди могут распоряжаться природой как существа иного, высшего мира? Приведите любые два примера решения современным обществом этой проблемы и объясните, как каждый из приведённых вами примеров иллюстрирует преодоление человечеством подобного подхода к природе.

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1. Названа проблема: экологическая.

2. Приведены два примера с объяснениями, например:

а) В современном мире активно действуют различные международные организации, целью которых является защита диких животных от истребления человеком. Деятельность таких организаций основывается на убеждении, что человек не имеет права истреблять другие живые существа ради собственного удовольствия и развлечения.

б) Во многих странах законодательством предусмотрено установление очистных сооружений на промышленных предприятиях, что снижает загрязнение человеком окружающей среды. Данные законы основаны на представлениях, что деятельность человека не должна наносить ущерба окружающей среде, разрушать природу.

Элементы ответа могут быть приведены в иных близких по смыслу, формулировках.

Автор пишет, что «любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного». Приведите по два примера наличия в человеке этих двух сторон — природной и разумной.

В ответе должны присутствовать следующие элементы.

1. Природная сторона — физиологические потребности, половые различия.

2. Разумная сторона — членораздельная речь, логическое мышление.

Могут быть приведены иные примеры.

В верном ответе должны содержаться следующие элементы:

1. Названы две группы наук: к одной группе наук, относятся науки, исследующие разумную сторону человека (философия и другие гуманитарные дисциплины), а к другой — науки, исследующие животную сторону человека (биология, медицина и др.).

2. Ответ на второй вопрос:

а) Согласно философии только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение.

б) Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически или функционально зависит от природы.

Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.

3. Ответ на третий вопрос:

— возвышают человека над остальной природой;

— признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие.

Какие две группы наук о человеке выделяет автор? Как расцениваются две стороны человеческой сущности каждой из групп наук? Назовите два положения.

Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками. Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. Но две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии разума, только он является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически или функционально зависит от природы.

Несмотря на кажущееся принципиальное различие, биология и философия пользуются при оценке человека одним и тем же масштабом, в качестве которого выступает разум. Если философия объявляет его высшим началом, а человека венцом творения, то биология не считает интеллект чем-то над природным и рассматривает человека в ряду живых организмов. Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.

Марков Б. В. «Философская антропология». — СПб., 1997.

Автор пишет, что «и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие». Приведите по одному примеру, доказывающему утверждение автора относительно этих трёх видов знания.

Могут быть приведены следующие примеры:

1. Философия: многие философы называли человека «венцом творения» благодаря наличию у него разума и способности рационально мыслить.

2. Религия: согласно библейскому преданию, человек создан по образу и подобию Бога, что ставит его выше остальных созданий.

3. Биология: вершиной эволюции живого на Земле явился человек, который, в отличие от всех других живых организмов, не приспосабливался к окружающей его среде, а приспосабливал её к своим потребностям.

Могут быть приведены иные примеры.

1. Названы две группы наук: разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками.

2. Приведены два положения об оценке человеческой сущности:

а) Согласно философии разума, только он является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение.

б) Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически или функционально зависит от природы.

Верны ли следующие суждения о человеке?

А. Человек, в отличие от животных, способен действовать сознательно.

Б. У человека и животных есть схожие потребности.

3) верны оба суждения

4) оба суждения неверны

Для человека характерно наличие сознания. Одно из главных отличий его от животных. Человек — существо биосоциальное, поэтому у него много потребностей, схожих с животными, все биологические, хотя они и имеют социальный окрас.

Правильный ответ указан под номером 3.

Автор пишет, что человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы. Какая глобальная проблема порождается деятельностью человека, в основе которой лежит убеждение, что люди могут распоряжаться природой как существа иного, высшего мира? Приведите любые два примера решения современным обществом этой проблемы и объясните, как каждый из приведённых вами примеров иллюстрирует преодоление человечеством подобного подхода к природе.

Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками.

Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. Но две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы.

Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1) Различные дисциплины, изучающие человека.

2) Понимание сущности разума биологией и философией.

3) Необходимость определить место и роль человека в природе.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

Какие две группы наук о человеке выделяет автор? Как расценивается человеческая сущность науками, входящими в каждую из этих групп? Как по мнению автора «и философия, и религия, и биология» рассматривают человека? Укажите две характеристики.

В верном ответе должны содержаться следующие элементы:

1. Названы две группы наук: к одной группе наук, относятся науки, исследующие разумную сторону человека (философия и другие гуманитарные дисциплины), а к другой — науки, исследующие животную сторону человека (биология, медицина и др.).

2. Ответ на второй вопрос:

а) Согласно философии только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение.

б) Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически или функционально зависит от природы.

Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.

3. Ответ на третий вопрос:

— возвышают человека над остальной природой;

— признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие.

Автор пишет, что «и философия, и религия, и биология возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие». Приведите по одному примеру, подтверждающему утверждение автора.

Могут быть приведены следующие примеры:

1. Философия: многие философы называли человека «венцом творения» благодаря наличию у него разума и

способности рационально мыслить.

2. Религия: согласно библейскому преданию, человек создан по образу и подобию Бога, что ставит его выше остальных созданий.

3. Биология: вершиной эволюции живого на Земле явился человек, который в отличие от всех других живых организмов не только приспосабливается к окружающей его среде, но и приспосабливает её к своим потребностям.

Могут быть приведены иные примеры.

Автор пишет, что «любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного». Приведите по два примера наличия в человеке этих двух сторон — природной и разумной.

В ответе должны присутствовать следующие элементы.

1. Природная сторона — физиологические потребности, половые различия.

2. Разумная сторона — членораздельная речь, логическое мышление.

Могут быть приведены иные примеры.

Автор пишет об ошибочности подхода к восприятию человека как высшего существа, противостоящего всему остальному миру. Какая глобальная мировая проблема порождена таким подходом? Приведите два примера решения современным обществом этой проблемы, объясните, как каждый пример иллюстрирует преодоление человечеством подобного подхода к природе.

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1. Названа проблема: экологическая.

2. Приведены два примера с объяснениями, например:

а) В современном мире активно действуют различные международные организации, целью которых является защита диких животных от истребления человеком.

б) Во многих странах законодательством предусмотрено установление очистных сооружений на промышленных предприятиях, что снижает загрязнение человеком окружающей среды.

Элементы ответа могут быть приведены в иных формулировках.

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1. Названа проблема: экологическая.

2. Приведены два примера с объяснениями, например:

а) В современном мире активно действуют различные международные организации, целью которых является защита диких животных от истребления человеком. Деятельность таких организаций основывается на убеждении, что человек не имеет права истреблять другие живые существа ради собственного удовольствия и развлечения.

б) Во многих странах законодательством предусмотрено установление очистных сооружений на промышленных предприятиях, что снижает загрязнение человеком окружающей среды. Данные законы основаны на представлениях, что деятельность человека не должна наносить ущерба окружающей среде, разрушать природу.

Элементы ответа могут быть приведены в иных близких по смыслу, формулировках.

Автор пишет об ошибочности подхода к восприятию человека как высшего существа, противостоящего всему остальному миру. Какая глобальная мировая проблема порождена таким подходом? Приведите два примера решения современным обществом этой проблемы, объясните, как каждый пример иллюстрирует преодоление человечеством подобного подхода к природе.

Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками.

Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. Но две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы.

Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1) Различные дисциплины, изучающие человека.

2) Понимание сущности разума биологией и философией.

3) Необходимость определить место и роль человека в природе.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

Какие две группы наук о человеке выделяет автор? Как расценивается человеческая сущность науками, входящими в каждую из этих групп? Как по мнению автора «и философия, и религия, и биология» рассматривают человека? Укажите две характеристики.

В верном ответе должны содержаться следующие элементы:

1. Названы две группы наук: к одной группе наук, относятся науки, исследующие разумную сторону человека (философия и другие гуманитарные дисциплины), а к другой — науки, исследующие животную сторону человека (биология, медицина и др.).

2. Ответ на второй вопрос:

а) Согласно философии только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение.

б) Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически или функционально зависит от природы.

Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.

3. Ответ на третий вопрос:

— возвышают человека над остальной природой;

— признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие.

Автор пишет, что «и философия, и религия, и биология возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие». Приведите по одному примеру, подтверждающему утверждение автора.

Могут быть приведены следующие примеры:

1. Философия: многие философы называли человека «венцом творения» благодаря наличию у него разума и

способности рационально мыслить.

2. Религия: согласно библейскому преданию, человек создан по образу и подобию Бога, что ставит его выше остальных созданий.

3. Биология: вершиной эволюции живого на Земле явился человек, который в отличие от всех других живых организмов не только приспосабливается к окружающей его среде, но и приспосабливает её к своим потребностям.

Могут быть приведены иные примеры.

Автор пишет, что человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы. Какая глобальная проблема порождается деятельностью человека, в основе которой лежит убеждение, что люди могут распоряжаться природой как существа иного, высшего мира? Приведите любые два примера решения современным обществом этой проблемы и объясните, как каждый из приведённых вами примеров иллюстрирует преодоление человечеством подобного подхода к природе.

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1. Названа проблема: экологическая.

2. Приведены два примера с объяснениями, например:

а) В современном мире активно действуют различные международные организации, целью которых является защита диких животных от истребления человеком. Деятельность таких организаций основывается на убеждении, что человек не имеет права истреблять другие живые существа ради собственного удовольствия и развлечения.

б) Во многих странах законодательством предусмотрено установление очистных сооружений на промышленных предприятиях, что снижает загрязнение человеком окружающей среды. Данные законы основаны на представлениях, что деятельность человека не должна наносить ущерба окружающей среде, разрушать природу.

Элементы ответа могут быть приведены в иных близких по смыслу, формулировках.

Автор пишет, что «любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного». Приведите по два примера наличия в человеке этих двух сторон — природной и разумной.

В ответе должны присутствовать следующие элементы.

1. Природная сторона — физиологические потребности, половые различия.

2. Разумная сторона — членораздельная речь, логическое мышление.

Могут быть приведены иные примеры.

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1. Названа проблема: экологическая.

2. Приведены два примера с объяснениями, например:

а) В современном мире активно действуют различные международные организации, целью которых является защита диких животных от истребления человеком.

б) Во многих странах законодательством предусмотрено установление очистных сооружений на промышленных предприятиях, что снижает загрязнение человеком окружающей среды.

Элементы ответа могут быть приведены в иных формулировках.

Автор пишет, что «и философия, и религия, и биология возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие». Приведите по одному примеру, подтверждающему утверждение автора.

Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками.

Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. Но две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии, только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически зависит от природы.

Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.

Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.

В правильном ответе пункты плана должны соответствовать основным смысловым фрагментам текста и отражать основную идею каждого из них.

Могут быть выделены следующие смысловые фрагменты:

1) Различные дисциплины, изучающие человека.

2) Понимание сущности разума биологией и философией.

3) Необходимость определить место и роль человека в природе.

Возможны иные формулировки пунктов плана, не искажающие сути основной идеи фрагмента, и выделение дополнительных смысловых блоков.

Какие две группы наук о человеке выделяет автор? Как расценивается человеческая сущность науками, входящими в каждую из этих групп? Как по мнению автора «и философия, и религия, и биология» рассматривают человека? Укажите две характеристики.

В верном ответе должны содержаться следующие элементы:

1. Названы две группы наук: к одной группе наук, относятся науки, исследующие разумную сторону человека (философия и другие гуманитарные дисциплины), а к другой — науки, исследующие животную сторону человека (биология, медицина и др.).

2. Ответ на второй вопрос:

а) Согласно философии только разум является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение.

б) Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически или функционально зависит от природы.

Элементы ответа могут быть даны в иных, близких по смыслу формулировках.

3. Ответ на третий вопрос:

— возвышают человека над остальной природой;

— признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие.

Автор пишет, что человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы. Какая глобальная проблема порождается деятельностью человека, в основе которой лежит убеждение, что люди могут распоряжаться природой как существа иного, высшего мира? Приведите любые два примера решения современным обществом этой проблемы и объясните, как каждый из приведённых вами примеров иллюстрирует преодоление человечеством подобного подхода к природе.

В правильном ответе должны быть следующие элементы:

1. Названа проблема: экологическая.

2. Приведены два примера с объяснениями, например:

а) В современном мире активно действуют различные международные организации, целью которых является защита диких животных от истребления человеком. Деятельность таких организаций основывается на убеждении, что человек не имеет права истреблять другие живые существа ради собственного удовольствия и развлечения.

б) Во многих странах законодательством предусмотрено установление очистных сооружений на промышленных предприятиях, что снижает загрязнение человеком окружающей среды. Данные законы основаны на представлениях, что деятельность человека не должна наносить ущерба окружающей среде, разрушать природу.

Элементы ответа могут быть приведены в иных близких по смыслу, формулировках.

Укажите объекты изучения гуманитарных и общественных наук? Приведите примеры.

В ответе должны присутствовать следующие элементы:

1. Указаны объекты изучения гуманитарных и общественных наук: гуманитарные науки изучают человека, общественные — различные стороны общества.

2. Приведены примеры общественных наук: социология, экономика, политология.

Могут быть приведены иные примеры.

Автор пишет, что «любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного». Приведите по два примера наличия в человеке этих двух сторон — природной и разумной.

В ответе должны присутствовать следующие элементы.

1. Природная сторона — физиологические потребности, половые различия.

2. Разумная сторона — членораздельная речь, логическое мышление.

Могут быть приведены иные примеры.

Могут быть приведены следующие примеры:

1. Философия: многие философы называли человека «венцом творения» благодаря наличию у него разума и

способности рационально мыслить.

2. Религия: согласно библейскому преданию, человек создан по образу и подобию Бога, что ставит его выше остальных созданий.

3. Биология: вершиной эволюции живого на Земле явился человек, который в отличие от всех других живых организмов не только приспосабливается к окружающей его среде, но и приспосабливает её к своим потребностям.

Могут быть приведены иные примеры.

Автор пишет, что «и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие». Приведите по одному примеру, доказывающему утверждение автора относительно этих трёх видов знания.

Любая концепция человека исходит из наличия в нём природного и разумного. С этим связано различие дисциплин, изучающих человека. Разумная сторона исследуется философией и другими гуманитарными дисциплинами, а животная — биологией, медициной и другими науками. Целостный образ человека складывается как сумма этих познаний. Но две стороны человеческой природы расцениваются далеко не как равные. Согласно философии разума, только он является определяющим в человеке, ибо подчиняет страсти души и контролирует телесное поведение. Биология, наоборот, объявляет главной другую половину, считает человека высшим животным, разум которого генетически или функционально зависит от природы.

Несмотря на кажущееся принципиальное различие, биология и философия пользуются при оценке человека одним и тем же масштабом, в качестве которого выступает разум. Если философия объявляет его высшим началом, а человека венцом творения, то биология не считает интеллект чем-то над природным и рассматривает человека в ряду живых организмов. Однако и философия, и религия, и биология одинаково возвышают человека над остальной природой и признают, хотя и по разным основаниям, его принципиальное своеобразие. Таким образом, проблема состоит не в том, чтобы примирить эти подходы путём простого суммирования накопленных ими знаний, а в том, чтобы выйти на новое определение человека и вписать его в природу без того, чтобы переоценивать его своеобразие: человек противостоит остальной природе не как житель иного, высшего мира, а как существо, в котором осуществляется план самой природы.

Марков Б. В. «Философская антропология». — СПб., 1997.

Источник