что не относится к компетенции воспитателя тест ответ
Тестовые задания для воспитателей на соответствие занимаемой должности
Лончакова Ирина Владимировна
Тестовые задания для воспитателей на соответствие занимаемой должности
Для проведения квалификационного испытания в письменной форме на подтверждение соответствия занимаемой должности воспитателей ДОУ
1. Уровень искусственного освещения в игровых и учебных помещениях должен быть не меньше:
2. Продолжительность образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста должна составлять не более:
в) 20-25 минут
3. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет не должна быть более:
б) 15 мин.
4. Продолжительность непрерывной непосредственно образовательной деятельности для детей от 6 до 7 лет не должна быть более:
б) 30 мин.
5. Максимально допустимый объем образовательной нагрузки в первой половине дня в младшей и средней группах не превышает:
6. Перерывы между периодами непрерывной образовательной деятельности должны быть не менее:
б) 10 мин.
7. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателями называется:
а) трудовым договором
б) коллективным договором
в) двусторонним договором
г) трудовым соглашением
8. В Российской Федерации образование может быть получено в образовательных организациях в следующих формах:
а) очная форма обучения
б) заочная форма обучения
9. Гарантии и компенсации, педагогическим работникам, совмещающим работу с обучением, предоставляются при соблюдении следующих условий:
а) при получении образования соответствующего уровня впервые
б) при получении образования в соответствии с занимаемой должностью
в) при согласии руководителя образовательного учреждения
г) если это регламентируется положениями коллективного договора
10. При приеме в образовательную организацию администрация должна создать условия для ознакомления обучающихся, родителей (законных представителей) несовершеннолетних обучающихся с:
а) должностными инструкциями педагогических работников
б) Уставом образовательной организации
в) коллективным договором
г) правилами внутреннего трудового распорядка
11. Согласно действующему законодательству срочный трудовой договор в
обязательном порядке заключается:
а) с поступающим на работу лицом, являющимся пенсионером по возрасту
б) с заместителями руководителя образовательной организации
в) на время исполнения обязанностей временно отсутствующего сотрудника, за которым сохраняется место работы
г) с лицами, поступающими на работу по совместительству
12. Ответственность за нарушение законодательства в области образования несут:
а) только физические лица
б) только должностные лица, нарушившие или допустившие нарушения
в) только юридические лица, нарушившие законодательство
г) все юридические или физические лица, нарушившие законодательство
13. Привлечение несовершеннолетних обучающихся к труду без согласия их родителей
в) запрещается, если это не предусмотрено образовательной программой
14. Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования разрабатываются
а) по уровням образования
б) по ступеням образования
в) по формам получения образования
15. Комплекс международно-правовых стандартов в отношении защиты и обеспечения благополучия детей закреплен
а) Конвенцией ООН о правах ребенка
б) Всеобщей декларацией прав человека
в) Конституцией Российской Федерации
г) Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах
а) Правовой статус педагогического работника
б) Профессиональный уровень педагогического работника
в) Статус образовательной организации
г) Правовой статус родителей (законных представителей) обучающихся
17. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к обучающимся осваивающим образовательные программы:
а) дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами умственной отсталости)
б) среднего общего образования
в) среднего профессионального образования
18. В Российской Федерации гарантируется общедоступность и бесплатность следующих уровней образования:
а) среднее общее образование
б) высшее образование-бакалавриат
в) высшее образование-специалитет, магистратура
19. Комплекс основных характеристик образования (объем, содержание, планируемые результаты, организационно-педагогических условий, форм аттестации, который представлен в виде учебного плана, календарного учебного графика, рабочих программ учебных предметов, курсов, дисциплин (модулей, иных компонентов, а также оценочных и методических материалов- это:
а) программа развития образовательного учреждения
б) образовательная программа
в) примерный учебный план
г) дополнительная образовательная программа
а) Личностные результаты
б) Метапредметные результаты
в) Предметные результаты
21. Умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации относится к:
а) Регулятивным действиям
б) Коммуникативным действиям
в) Познавательным действиям
г) Личностным действиям
22. Умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета, обмениваться информацией в образовательном процессе относится к:
а) Регулятивным действиям
б) Коммуникативным действиям
в) Общеучебным действиям
г) Личностным действиям
23. Основанием выделения следующих типов учебных занятий: урок постановки учебной задачи, урок преобразования учебной задачи, урок моделирования, урок преобразования модели, урок построения системы конкретно-практических задач, урок контроля, урок оценки является:
а) Структура учебной деятельности
б) Приемы активизации познавательного интереса
в) Способы организации общения
г) Приемы формирования учебных навыков
а) Принцип полного образования
б) Принцип вариативного образования
в) Принцип опережающего образования
г) Принцип развивающего образования
а) Педагогическая деятельность
б) Инновационная деятельность
в) Проектно-исследовательская деятельность
Поставить в соответствие:
26. Установить последовательность компонентов структуры учебной деятельности в логике ее формирования:
5. Действия контроля и оценки
1. Познавательная потребность
3. Учебная задача
2. Учебно-познавательный мотив
4. Учебные действия
27. Установите последовательность ситуаций развития, направленных на освоение содержания и формы ведущей деятельности обучающихся:
2. Дошкольно-игровая
4. Учебная
3. Дошкольно-учебная
1. Игровая
28. Основные параметры абзаца в текстовом редакторе:
29 При наборе текста в текстовом редакторе, клавиша Enter используется для
а) перехода на новый абзац
в) перехода на новую страницу
г) открытие нового документа
30. Основным элементом электронной таблицы является: ЯЧЕЙКА
31. В электронной таблице имя ячейки образуется:
а) из имени столбца и строки
б) из имени столбца
г) из последовательности цифр
32. Электронная таблица структурно состоит из:
а) строк и столбцов
33. Какой символ обязательно присутствует в адресе электронной почты
34. Что нельзя прикрепить к электронному письму
а) папку
г) графический файл архив
35. Поисковая система это
а) сайт, позволяющий осуществлять поиск информации на основе ключевых слов, определяющих область интереса пользователя
б) программа тестирования компьютера
в) протокол передачи почтовых сообщений
г) программа передачи гипертекстовой информации
36. Выберите правильные ответы: «Гиперссылкой может быть.»
а) текст
г) графическое изображение
37. Поставить в соответствие название программы и определение
1 Текстовый редактор 4. компьютерная программа, обеспечивающая доступ и перемещение в глобальной компьютерной сети Интернет
2 Графический редактор 2. компьютерная программа создания и редактирования изображений (рисунков, фотографий и др.)
3 Электронные таблицы 1. компьютерная программа, используемая для создания, редактирования и форматирования документов
4 Браузер 3. компьютерная программа, предназначенная для обработки различных данных, представленных в табличной форме
Презентация «Задания для дошкольников 5–6 лет для развития внимания» «Задания для дошкольников 5–6 лет на развитие внимания» Развитие внимания у ребенка 5—6 лет — важный этап его подготовки к школе. Маленьким.
Фотоотчет «Задания для адвент — календаря». 1 часть Чтобы сделать ожидание Нового года как никогда волнительным и интересным я заранее сделала несколько не сложных в изготовлении адвент –.
Фотоотчет «Задания для адвент-календаря». 2 часть Каждый день мы с дошкольниками продолжаем выполнять разные тематические задания для, чтобы сделать ожидание Нового года как никогда волнительным.
Проверочные тестовые задания по предмету «Основы духовно-нравственной культуры народов России» Проверочный тест по теме «Культура и религия Древней Руси» (раздел «Религия и культура») № Задание Баллы 1 Укажи правильный ответ. В каком.
Семинар-практикум для воспитателей всех групп «Игры и задания для формирования звукового анализа» Семинар-практикум для воспитателей всех групп Тема: «Игры и задания для формирования звукового анализа» Цель: Оказать помощь воспитателям.
Тестовые задания для диагностики состояния моторики пальцев доминантной руки Тест на определение полноты объема движений пальцев доминантой руки. Цель: диагностирование полноты объема движений пальцев руки при разжимании.
Задания для олимпиады по учебной дисциплине «Обществознание» для учащихся колледжа Министерство образования и науки Российской Федерации Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение «Бологовский.
Задания для развития образного мышления Задания для развития образного мышления. для детей старшего возраста. Какие трудности испытывает педагог на занятиях по развитию речи? Наибольшие.
Конспект задания для учащихся «Компьютерная грамотность» Задания для учащихся т/о «ФотоМиг» тема: «Компьютерная грамотность» Слева написаны строчки важного правила по безопасности в сети Интернет.
Задания для олимпиады «Чистая вода».1 этап Лист с заданиями для воспитателя. Задание 1. Вода в природе. Рассмотреть с детьми картинки. Что изображено (река, облака, снеговик, морозные.
Демонстрационный вариант квалификационного испытания на соответствие занимаемой должности для воспитателей ДОУ
Демонстрационный вариант квалификационного испытания
на соответствие занимаемой должности для воспитателей ДОУ.
А1. Какой этап является первым при обучении дошкольников решению
1) вычислительная деятельность 2) знакомство со структурой задачи
3) развернутый ответ на вопрос задачи4) постановка вопроса к задаче
А2. Что не относится к компетенции воспитателя?
1) закаливающие процедуры 2) пропаганда здорового образа жизни
3) витаминотерапия4) развитие двигательных умений и навыков
А3. Определите цель праздничного утренника для детей.
1) показ родителям достижения детей в музыкальном воспитании
3) развитие разнообразных эмоций и чувств детей
2) отчет перед руководством детского сада
4) подготовка детей к школе
А4. Выберите основной прием активизации словаря ребенка.
2) показ картинного материала
А5. Как называется нормативный документ, разрабатываемый в каждом ДОУ и регламентирующий все аспекты деятельности данного учреждения?Устав
А6. Вам предложена ситуация:
1) Света и Маша (им по пять лет) никак не могут договориться, кто будет мамой куклы Катюши.
-И я хочу! – спорят они.
-Двух мам не бывает, говорит Света.
-Хочешь, ты будешь соседкой? предлагает Маша.
-Нет, я буду только мамой, настаивает Света. Она наклоняется над коляской,
быстро берет в руки куклу и начинает ее укачивать.
-Ну, а я тогда не буду играть! – обижается Маша.
Как можно разрешить конфликт? Ваши слова в данной ситуации:
1) «Девочки, я понимаю, что вам обеим хочется быть мамой, а я вот вижу
лежит кукла Настенька и грустит: ей очень хочется, чтобы у нее была мама.
Машенька, стань ее мамой!»
2) «Кто первый выбрал – тот и играет, а ты – потом!»
3) «Ну и уходи, раз не умеешь договариваться!»
4) «Маша, зачем тебе эта кукла? Пойди лучше поиграй с девочками в
А7). Вы оказались свидетелем разговора ребенка с родителями:
За Наташей пришли папа и мама. Девочка радостно подбегает к ним:
— Папа, меня сегодня Нина Петровна похвалила: я запомнила стихотворение
быстрее всех! Хочешь расскажу?
— Лучше расскажи о своем поведении, что ты натворила вчера! – строго говорит отец.
Наташа обращается к матери:
— Мама, хочешь, расскажу стихотворение про елочку?
— Не до елочки сейчас. Отпрашивайся быстрее, дома дел полно.
Ваши слова в данной ситуации:
1) «Ах, Наташа, как тебе не стыдно. Что ты вчера натворила?»
2) «Ну, хватит, хватит об этом говорить!»
3) «Я понимаю, что вам сейчас некогда – вы торопитесь, но обязательно по
дороге домой послушайте, как здорово Наташа выучила стихотворение»
4) «Нет, вам все-таки обязательно сейчас нужно послушать стихотворение.
Наташа вас так ждала!»
А8. Работа по развитию волевой сферы включает
1) формирование умений распознавать эмоциональные проявления других людей
3) формирование любознательности2) воспитание мотивов достижения цели
4) воспитание навыков совместного творчества
А9. Самооценка ребенка дошкольного возраста формируется на основе
1) мнения о нем сверстников 2) анализа собственной деятельности
3) мнения о нем взрослого4)удовлетворения от собственных действий
А10. В текстовом редакторе перед выполнением операции Копирование
1) установить курсор в определенное место текста
2) сохранить файл3) распечатать файл4) выделить фрагмент текста
А11. Дан адрес электронной почты. Укажите логин
1) Julia. lambert@ 2) Julia 3) ***** 4) Julia. lambert
А12. Соберите допустимый адрес Web-сайта из фрагментов (в ответе укажите последовательность цифр, соответствующих правильному адресу):
А13. PowerPointнужен для создания:
1) презентации 2)текстового документа 3)фотошопа
А14.Чтобы вывести прописную (заглавную) букву в начале предложения, следует нажать:
1. Caps Lock 2) Tab 3)Delete
А15. Если при наборе текста все буквы отображаются прописными (заглавными), то это означает, что нажата клавиша:
1) Caps Lock2) shift 3) nut lock
А13. Какой из принципов построения основной общеобразовательной программы (в соответствии с Федеральными государственными требованиями) не является обязательным:
1) развивающего образования
2) интеграции образовательных областей
3) качественной оценки результатов освоения детьми программных задач
Рассмотрено: Утверждаю: Советом детского сада Заведующий МБДОУ д/с № 16 МБДОУ д/с №16 «Лесная сказка» «Лесная сказка» Протокол №_____ от__________
о порядке аттестации по приёму на работу лиц,
претендующих на педагогические должности МБДОУ д/с № 16,
квалификация которых не соответствует требованиям квалификационных характеристик
Глава 1. Общие положения
1. Положение о порядке аттестации по приёму на работу лиц, претендующих на педагогические должности МБДОУ д/с № 16, квалификация которых не соответствует требования квалификационных характеристик (далее по тексту Положение) распространяется на лиц, принимаемых в МБДОУ д/с № 16 на педагогические должности, квалификация которых не соответствует требованиям квалификационных характеристик.
2. Основными принципами аттестации являются: коллегиальность, системность, целостность экспертных оценок, которые обеспечивают объективные, корректные, гуманные отношения к педагогическим работникам.
3. При аттестации педагогических работников определяется уровень соответствия профессиональных знаний квалификационным характеристикам по должности.
4. Аттестация лиц, претендующих на педагогические должности МБДОУ д/с № 16, квалификация которых не соответствует требования квалификационных характеристик проводится в д/с.
5. Итоги оформляются протоколом, являющимся основанием для приёма на работу.
Глава 2. Аттестационная комиссия, ее состав
1. Аттестационная комиссия создаётся по заявлению лица, претендующего на педагогическую должность, квалификация которого не соответствует требования квалификационных характеристик.
2. На основании вышеуказанного заявления приказом заведующего д/с утверждаетсясоздание аттестационной комиссии.
3. Аттестационная комиссия состоит из 5 человек.
4. В составе комиссии входят
— педагоги высшей и первой квалификационной категории
— председатель профсоюзного комитета д/с (представитель совета трудового коллектива при отсутствии профсоюзного комитета)
5. Председатель аттестационной комиссии назначается из членов аттестационной комиссии.
6. Заведующий д/с не имеет права быть председателем аттестационной комиссии.
Глава 3. Порядок проведения аттестации
1. К аттестации допускаются лица, которые имеют специальное педагогическое образование (высшее или среднее) в соответствии с ЕКС по должности, на которую претендует.
2. Аттестация проводится в виде беседы членов аттестационной комиссиис лицом, претендующим на педагогическую должность.
3. На основании итогов беседы аттестационная комиссия принимает одно из следующих решений:
-соответствует занимаемой должности;
— не соответствует занимаемой должности
4. Решение принимается путем открытого голосования и является правомочным, если за него проголосовало не менее 50 процентов присутствующих.
5. С решением комиссии аттестуемый знакомится непосредственно после аттестации, под роспись.
6. Решение аттестационной комиссии оформляется протоколом со дня его подписанияи заносится в аттестационный лист аттестуемого.
7. Протокол хранится в д/с 3 года.
8. Книга протоколов заседаний аттестационной комиссии должна быть прошнурована, пронумерована и скреплена подписью руководителя и печатью. Протоколы подписываются председателем и всеми членами аттестационной комиссии.
6. Аттестационный лист выдаётся работнику в срок не позднее 30 календарных дней с даты принятия решения аттестационной комиссии для ознакомления с ними работника под роспись и хранится в личном деле педагогического работника.
Тест на проведение соответствия занимаемой должности
Айшат Гаджимагомедова
Тест на проведение соответствия занимаемой должности
Тест на проведение соответствия занимаемой должности
1. Какой вид деятельности не считается видом изобразительной деятельности
2. Какой материал не используется в детском саду
3. Занятие по изобразительной деятельности проводят
1. в первой младшей
2. во второй младшей
5. во всех возрастных группах+
1. краска, которая используется детьми
2. ёмкость для хранения красок
3. дощечка для разведения красок+
5.К изобразительным средствам относятся:
5. все ответы верны+
6.Гуашь перед занятием готовит:
4. младший воспитатель
7.Анализ детских работ входит в:
1. методику проведения занятия+
2. только на занятиях по замыслу
3. только на занятиях в старших группах
4. только на занятиях в младших группах
8.Какой цвет не основной:
9.Теплые оттенки цветов:
1. красный, желтый, оранжевый+
2. синий, фиолетовый, голубой
3. белый, черный,серый
10. Холодные цвета –это:
1. синий, фиолетовый, голубой+
2. красный, желтый, белый
3. белый, черный,серый
11.При рисовании ребенка усаживают:
2. свет должен падать слева+
3. свет должен падать справа
12. Сенсорные эталоны цвета –это:
3. все ответы верны+
13.Какое из средств развития речи является ведущим:
1. художественная литература и общение+
2. детские праздники
3. трудовая деятельность
14. Занятие лепкой проводят:
1. 1 младшей группе
2. 2 младшей группе
5. во всех возрастных группах+
1. палочка для придания формы+
2. подставка под форму предмета
3. коврик для лепки
4. лепка из соленого теста
16.Выразительным средством детской лепки является:
1. обрывная аппликация
2. конструирование из бумаги+
3. работа с бросовым материалом
4. лепка из соленого теста
18.Ножницы дают детям:
1. 1 младшей группе
2. 2 младшей группе
19. Городецкая роспись –это:
1. роспись по дереву+
2. роспись по глине
3. роспись по железу
4. роспись по фарфору
20. В программе «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой занятие по формированию элементарных экологических представлений в первой младшей группе проводят в месяц:
21. Какая из перечисленных программ характеризуется блочно –тематическим планированием по экологическому воспитанию детей:
1. «Природа и художник»+
4. «Я и мой организм»
22.Объектами цветника являются:
23. Объектами фито –уголка являются:
24. Экологическая тропа –это:
1. дорога от дома до детского сада
3. демонстрированный маршрут, проходящий через различные природные объекты+
4. объекты на участке детского сада
25.Объектами живой природы являются:
26.Каковы современные подходы к воспитанию основ экологической культуры:
1. формирование системы экологических знаний+
2. воспитание любви к искусству
3. развитие эмоционально – ценностного отношения к себе
27.Объектами неживой природы являются:
4. все ответы верны
28. С небесными светилами (солнцем, луной, звездами)детей знакомят с:
4. все ответы верны+
29. В какой возрастной группе знакомят с растениями,животными и явлениями неживой природы:
4. все ответы верны+
30.Животными уголка природы являются:
4. все ответы верны+
31.Экологическое образование дошкольников рассматривается как процесс формирования:
4. все ответы верны+
32.К хвойным деревьям относятся:
1. ель обыкновенная
2. лиственница сибирская
3. сосна обыкновенная
4. все ответы верны+
33.Какие из перечисленных растений не относятся к злаковым:
34.К домашним животным относятся:
2. корова, лошадь, коза+
35.Определять направления сторон горизонта на местности можно с помощью:
36. С какой стороны пня, дерева,кустарника предпочитают расти грибы:
1. водный источник, вытекающий из глубины земли+
2. постоянный водный поток больших размеров с естественным течением по руслу от истока до устья
3. стремительно падающий с высоты поток воды
38.Врагами почвы являются:
39.Горы на картах изображают:
2. коричневым цветом+
40. Место, где река впадает в озеро, море или другую реку,называется:
41.Высоко летают ласточки и стрижи:
2. к хорошей погоде+
3. скоро будет снег
42.Возраст дерева можно определить:
1. по количеству веток
2. по размеру ствола
3. по годичным кольцам на срубе дерева+
43. В программе «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией М. А. Васильевой занятие по формированию элементарных экологических представлений во второй младшей группе проводят в месяц:
44.Много белков содержится в:
2. мясе, рыбе, молоке, яйцах +
45.Зеленые насаждения в городах выполняют функции:
1. увеличения запыленности
2. накопления вредителей
3. снижения запыленности+
46. Объектами точки «Кусты»являются:
47.В уголке природы ДОУ целесообразно содержать декоративных птиц:
48.Растениями цветника являются:
4. все ответы верны+
49.Методика ознакомления дошкольников с природой рассматривались в трудах:
2. С. А. Веретенникова
4. все ответы верны+
50.Какие из перечисленных животных занесены в Красную книгу РД:
3. безоаровый козел+
51.Сезонными объектами уголка природы могут быть:
2. цветочная рассада+
3. рыбки в аквариуме
4. комнатные растения
52.В уголке природы не рекомендуется иметь:
1. клетку с птицами
2. террариум с пресмыкающимися+
3. аквариум с рыбками
4. комнатные растения
53.Какие из перечисленных грибов являются ядовитыми:
54.Какие из перечисленных грибов являются съедобными:
55. Аквариумные рыбки,рекомендуемые для наблюдения в средней группе:
56. С целью выявления уровня подготовки детей к восприятию нового материала математического содержания,а также выявления трудностей в обучении детей применяются методы:
3. тестирование
4. диагностика (исследования)
5. все ответы верны+
57.Знакомят ли детей детей в ДОУ с простыми задачами:
58.Какое из правил необходимо соблюдать при знакомстве детей с геометрическими фигурами:
1. считать слева направо
2. называть фигуру, дотрагиваясь рукой до предмета
3. обвести предмет по контуру пальцем+
59.Составными частями задачи являются:
5. все ответы верны+
60. Для закрепления математических представлений родители проводят с детьми:
1. игру, беседу, рассказ и объяснение, организуют практические действия+
2. занятия определенного программного содержания
61.Согласно педагогическим взглядам понятия о числе формируются в процессе:
1. изобразительной деятельности
2. конструктивной деятельности
3. игровой деятельности
4. творческого рассказывания
5. специально организованных занятий по математике+
62. Используется ли на занятиях по РЭМП дидактический материал?
63.Выделите средства ФЭМП:
1. оборудование для игр
2. комплекты наглядно – дидактического материала
4. все ответы верны+
64. Определите,что не относится к раздаточному материалу:
3. наборы мелких предметов
65.Начальные математические представления у детей начинают закладываться:
1. в период раннего возраста+
2. в среднем дошкольном возрасте
3. в старшем дошкольном возрасте
66. соотнесите понятие с его содержанием «целенаправленный педагогический процесс, направленный на формирование чувственного познания и совершенствование ощущений и восприятия».Это:
1. сенсорное воспитание +
2. нравственное воспитание
3. эстетическое воспитание
67.Для ознакомления дошкольников с длиной лучше всего подбирать:
1.мягкие игрушки с длинными частями тела: ушами, хвостом или ногами
2. круглые и овальные воздушные шарики
3. наборы одинаковых по форме, но разной длины предметов+
68.Научиться считать обозначает:
1. писать цифры в определенном порядке
2. определять общее количество чего – либо+
3. решать письменные задачи
69. С чего начинают знакомить детей с пространственной ориентировкой?
1. ориентировка во времени
2. ориентировка на собственном теле+
3. ориентировка по времени
70.Какие навыки учебной деятельности формируются у старших дошкольников на занятиях по РЭМП:
1. соблюдение дисциплины, умение поднимать руку, когда знаешь ответ на вопрос
2. умение внимательно выслушать задание о осмыслить его
3. умение выполнять задание самостоятельно после указания воспитателя
4. владение навыками работы с раздаточным и демонстрационным материалом
5. все ответы верны+
71.С чего начинается знакомство ребенка с количественными представлениями:
1. счетная деятельность
2. вычислительная деятельность
3. дочисловая деятельность+
72. С целью выявления уровня подготовки детей к восприятию нового материала математического содержания,а также выявления трудностей в обучении детей применяются методы:
3. тестирование
5. все ответы верны+
73.Что обозначает сокращение РЭМП:
1. развитие элементарных математических представлений+
2. решение элементарных математических примеров
3. разработка элементарных математических приемов
74. Математика изучает природные и общественные явления, выделяя в них особые свойства и изучает окружающий…
75. Что входит в понятие «готовность ребенка к школе»:
1. достижение ребенком определенного возраста
2. овладение письменной речью
3. физическая, эмоциональная и психическая готовность+
76.Какой вид мышления преобладает в младшем дошкольном возрасте:
1. наглядно – действенное+
2. наглядно – образное
77.Какая задача по развитию речи актуальна для детей дошкольного возраста:
1. воспитание звуковой культуры речи
2. формирование словаря
3. формирование грамматического строя речи
4. все ответы верны+
78.Какая игрушка наиболее значима в воспитании дошкольника:
79. Суть личностно –ориентированного подхода к ребенку:
1. воспитатель считается с представлением ребенка о себе
2. поддерживает его мнение среди сверстников
3. соблюдает индивидуальный подход с дифференцированным+
80.Какой возраст считается младшим дошкольным:
1. от рождения до двух лет
2. от трех до четырех лет+
3. от пяти до шести лет
81.Какой возраст считается старшим дошкольным:
1. от рождения до двух лет
2. от трех до четырех лет
3. от пяти до шести лет+
82.В каком методическом издании можно найтибольше материала о воспитании и развитии детей дошкольного возраста:
2. Ж. «Дошкольное воспитание»+
3. Ж. «Начальная школа»
83.Движения: ползание, лазание, прыжки, метание –это:
2. общеразвивающие упражнения
3. основные движения (ОВД)+
84. Авторами какой из программ являются О. С. Ушакова, Ф.Сохин:
3. «Программа развития речи детей дошкольного возраста в детском саду»+
85.К какому возрасту у ребенка появляются первые слова:
86.Одной из организованных форм экологического воспитания детей является:
2. рассматривание иллюстраций о природе+
87.Какой вид деятельности является ведущим видом деятельности детей дошкольного возраста:
1. учебная деятельность
2. игровая деятельность+
3. интимно – личностные отношения
88.Сколько занятий в неделю по развитию речи планируется во всех группах детского сада:
89.Сколько занятий в неделю планируется по физическому развитию во всех возрастных группах:
90. Дайте определение понятию «образование»:
1. процесс и результат обучения+
91.Какой нормативный документ регулирует работу дошкольного образовательного учреждения:
1. закон РФ «Об образовании»+
2. закон «О языках народов РФ»
3. «Конвенция о правах ребенка»
92. Выделите нормативный документ,поднимающий вопросы защиты прав ребенка:
1. «Конвенция о правах ребенка»+
2. Закон РФ «О свободе вероисповедания»
93.Какой критерий важен при отборе детей в спортивные секции:
2. желание родителей
3. рекомендации врачей
4. все ответы верны+
94.Обучение дошкольников связной речи начинается:
1. с описания игрушки+
2. с составления рассказа с картины
3. с составления рассказа из личного опыта
95. К какому возрасту появляется такое новообразование «Я сам»:
96.Из скольких частей состоит занятие по физическому воспитанию детей:
97. Какой этап обучения движением соответствуетзакреплению и совершенствованию двигательного навыка:
98.К индивидуальному обсуждению разных сторон жизни ребенка способствуют следующие формы работы с родителями:
1. индивидуальные беседы+
2. папки – передвижки
99.Дошкольная педагогика использует данные:
1. детской психологии
2. дошкольной педагогики и психологии
3. психологии педиатрии
4. все ответы верны+
100.Какой прием ориентирован на развитие речи детей:
1. сюжетно – ролевая игра+
2. бытовая деятельность
Тест для воспитателей дошкольного образования 1вопрос: «Когда вступил в силу настоящий приказ Министерства образования и науки РФ «Об утверждении федерального государственного образовательного.
Алгоритм процедуры аттестации педагогов на соответствие занимаемой должности Профессиональная компетентность педагогов дошкольного образования в соответствии занимаемой должности. Старший воспитатель Горынцева Л. В.
Контрольный тест по литературе по произведениям И. С. Тургенева 1. Обведите в кружок правильный ответ. Произведения И. С. Тургенева всегда были связаны с …. (Н. И. Якушин) А) действительностью б) современностью.
Тест по окружающему миру «Красная книга» Тест. Красная книга. (2 класс). Ф. И 1. Сколько томов в Красной книге нашей страны? а) один в) два б) три г) четыре 2. Какое из этих растений.
Тест «Птицы» для учащихся 7-х классов Тест по теме: «Птицы» для учащихся 7-х классов. 1. Птицы-животные: а) холоднокровные; б) теплокровные; в) адаптируемые. 2. Восковица-это:.
Тест «Рыбы» (7 класс) Тест по теме: «РЫБЫ» для учащихся 7-х классов. 1. Рыбы принадлежат к Типу: а) кишечнополостные; б) хордовые ;в)простейшие. 2. В жаберных.
Тест по теме «Современные концепции обучения» Тест по теме: «Современные концепции обучения». ЗАДАНИЕ №1 (выберите один вариант ответа) Обучение (в педагогике) это… а) целенаправленный.
Тест «Водоросли» (6 класс) Тест по теме: «Водоросли» для учащихся 6-х классов. 1. Зеленые водоросли относятся к : а) высшим растениям; б) низшим растениям. 2. Ламинарин-это.
Заявление на аттестацию занимаемой должности В аттестационную комиссию МБДОУ «Саянский детский сад» от ___ ___ (фамилия, имя, отчество).