что не является функцией корня
Что не является функцией корня
Тесты по биологии 6 класс. Тема: «Корень»
Правильный вариант ответа отмечен знаком +
1. Что НЕ является функцией корня?
1) Поглощение органических веществ
2) Отложение запасных питательных веществ
+3) Образование органических веществ
4) Закрепление и удержание растения в почве
2. Правда ли, что корень у растения нарастает в течение всей его жизни?
3. Для чего служит корневой чехлик?
+2) Для защиты кончика корня от повреждений и уменьшения трения
3) Для всасывания из почвы воды с растворенными минеральными веществами
4) Для поставки минеральных солей в наземную часть растения
4. Выберите верные утверждения:
А) Корень расчленен на узлы и междоузлия.
Б) При стержневой корневой системе легко можно определить главный корень
В) За зоной всасывания у корня следует зона регенерации
Г) Корневые волоски поглощают из почвы воду
тест 5. Как называется зона, отмеченная на рисунке цифрой 4?
2) Зона регенерации
3) Зона растяжения и роста
6. Как называется зона корня, по клеткам которой вверх выводятся вода и минеральные вещества, а вниз, от листьев к корням, органические?
7. Как называется совокупность всех корней растения?
+1) Корневая система
8. Назовите тип корневой системы представленного растения?
3) Нет правильного ответа
9. Назовите тип корневой системы представленного растения?
3) нет правильного ответа
10. Как называют корни, образующиеся у основания побега, у растений с мочковатой корневой системой?
4) нет правильного ответа
11. Выберите верные утверждения:
А) Злакам свойственна мочковатая корневая система
Б) У долгоживущих корней самая длинная зона – зона проведения
В) У растущего корня чехлик обновляется каждый день
Тест по биологии для 6 класса по теме: «Корень»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Тест для 6 класса по теме: «Корень».
1. Корневая система представлена.
А) боковыми корнями
В) всеми корнями растений
2. Функцией корня является:
А) закрепление растения в почве
Б) поглощение воды и минеральных веществ
В) размножение и накопление питательных веществ
Г) все ответы верны
3. Придаточными называют корни.
А) развивающиеся из корешка зародыша
Б) отрастающие от стебля или листа
В) развивающиеся на главном корне
4. Корневые клубни у.
5. Корнеплоды – это корни, приспособленные:
А) для поддержки стебля
Б) поглощения влаги из воздуха
В) втягивания растения в почву
Г) отложения питательных веществ
6. Вода с минеральными веществами продвигается по сосудам представляющим собой.
А) одну мертвую клетку
Б) длинные полые мертвые клетки с толстыми оболочками
В) живые вытянутые клетки
7. Воздух содержащийся в почве необходим корням для.
8. Вода необходима клеткам корня.
А) для растворения питательных веществ
Б) для увеличения плодородия почвы
9. Растения-паразиты питаются с помощью:
Г) воздушных корней
10. В поглощении воды и минеральных солей участвует одна из зон корня.
11. К корнеотпрысковым растениям относится:
12. Корневой чехлик.
А) обеспечивает передвижение веществ по растению
Б) выполняет защитную роль
В) придает корню прочность и упругость
13. Помимо воды корень всасывает из почвы.
А) органические вещества
Б) минеральные вещества
14. Всасывание корнем воды из почвы осуществляется благодаря.
А) корневому дыханию
В) корневому давлению
15. В пищу употребляются корни овощных культур.
Г) корневым чехликом
17. Зона деления образована тканью:
19. Защитное образование на верхушке растущего корня – это:
20. Что НЕ является функцией корня?
А) Поглощение органических веществ
Б) Отложение запасных питательных веществ
В) Образование органических веществ
Г) Закрепление и удержание растения в почве
Правильные ответы выделены жирным шрифтом.
Для проверки удобнее иметь ключ:
1 – В 2 – Г 3 – Б 4 – В 5 – Г 6 – Б 7 – Б 8 – А 9 – В 10 – В
11 – Б 12 – Б 13 – Б 14 – В 15 – В 16 – А 17 – Б 18 – В 19 – Г 20 – В
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Современные педтехнологии в деятельности учителя
Курс профессиональной переподготовки
Биология: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация
Похожие материалы
Контрольная работа по биологии «Основы экологии» (11 класс)
Лабораторная работа по биологии на тему: «Составление цепей питания» (9 класс)
Урок биологии 8 класс тема «Тип моллюски»
Конспект урока «Доказательства эволюции животного мира»
Итоговая диагностическая работа по биологии 5 класс
Презентация по биологии на тему «Структура биосферы»
Презентация по биологии на тему «Классификация организмов»
Урок по биологии на тему: «Типы экологических взаимоотношений организмов» (9 класс)
Не нашли то что искали?
Воспользуйтесь поиском по нашей базе из
5394493 материала.
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Рособрнадзор объявил сроки и формат ЕГЭ
Время чтения: 1 минута
Минпросвещения планирует выделить «Профессионалитет» в отдельный уровень образования
Время чтения: 2 минуты
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Пик использования смартфонов приходится на 16 лет
Время чтения: 1 минута
Госдума приняла закон об использовании онлайн-ресурсов в школах
Время чтения: 2 минуты
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Какую функцию не выполняет корень? А) поглошение воды и минеральных веществ B) накопление и запасание питательных веществ
Ответ или решение 2
— поглощение воды и минеральных веществ из почвы;
— накопление и запасание питательных веществ (видоизмененные корни — корнеплоды, корневые клубни);
— участвует в размножении растений (корневые отпрыски у вишни, малины и некоторых других растений — примеры вегетативного размножения с помощью корня).
Корень не участвует в процессе образования органических веществ. Но, есть исключение — воздушные корни некоторых орхидей способны к фотосинтезу.
Корень является важнейшим вегетативным органом растений, на который возложено выполнение большого количества функций, без которых невозможно было бы представить существование растений. Давайте же разберемся с тем, какие из перечисленных функций выполняет корень, а каике являются прерогативой других органов? И еще один момент, который надо рассмотреть — зависит ли выполнение той или иной задачи от того, каким является корень по классификации (основным, боковым или же дополнительным).
Усваивание воды и минеральных веществ
Данная функция является одной из основных и ее выполняют все корни, без исключения. Если же вы присмотритесь повнимательнее к поверхности корня, то увидите, что он густо усеян меленькими волосками белого цвета. Именно благодаря ним происходит усвоение воды и минеральных веществ, которые потом по проводящим путям ксилемы поднимаются вверх, к листьям и стеблю (ко всех надземной части растения).
Накопление питательных веществ, формирование их запаса
Эта функция также возлагается на корень, однако в этом случае его уже и корнем назвать будет сложно — под действием совокупности сложных биохимических процессов он будет трансформироваться в корнеклубень, основная функция которого будет сводиться именно к запасанию питательных веществ, а не к усваиванию воды и минералов из почвы.
Как правило, происходит запасание крахмала.
Обеспечение размножения
Помимо полового размножения, которое осуществляется при помощи плодов, растениям присуще еще и вегетативное — при помощи, как раз таки, корней. В данном случае не происходит обмена генетической информацией — иначе говоря, происходит клонирование материнского организма, что несколько не выгодно в эволюционном плане, однако позволяет в кратчайшие сроки осуществлять растению экспансию близлежащего пространства. Вегетативное размножение осуществляется следующими видами корней:
Синтез органических веществ
Эта функция — прерогатива листьев, где происходит процесс фотосинтеза. В корнях может происходить их накопление, но никак не синтез.
Корень
Корневая система и происхождение корней
Хорошо выражен, развит главный корень, выделяется на фоне остальных корней. Боковые и придаточные корни не выделяются, занимают по отношению к главному подчиненное положение. Характерна для двудольных растений: клевера, одуванчика лекарственного, лопуха большого.
Главный корень не развит или быстро отмирает, преобладают придаточные корни, растущие от побега. Корни равнозначны между собой. Мочковатая система характерна для большинства однодольных растений: лук репчатый, злаки. Для некоторых двудольных: подорожник большой, лютик едкий.
Можно отличить главный корень, он выделяется по размеру. Однако, хорошо развиты множественные придаточные и боковые корни. Смешанная корневая система характерна для клубники, земляники.
Зоны корня
Это зона представлена мелкими, быстро делящимися клетками верхушечной (апикальной) меристемы, расположенной на верхушке конуса нарастания. Такие молодые клетки особенно уязвимы, поэтому с целью защиты зону размножения покрывает корневой чехлик. Его клетки постоянно погибают от соприкосновения с почвой, образуя слизистый чехол, способствующий росту корня вглубь почвы и снижающий трение о почву.
Корневой чехлик у злаковых растений образуется из меристематических клеток, совокупность которых называется калиптрогеном. У двудольных растений имеется дерматокалиптроген, из которого помимо корневого чехлика развивается протодерма, из которой далее дифференцируется ризодерма (эпиблема).
Пикирование (пикировка) корня
Это удаление верхушки главного корня вместе с зоной размножения. Таким образом садоводы останавливают рост главного корня и стимулируют развитие боковых и придаточных корней, корневая система получается разветвленной, и растение дает хороший урожай.
Корневое дыхание
Видоизменения корней
Запасающий орган, в котором складируется крахмал, сахароза, белки, клетчатка, минеральные соли. Формируется корнеплод из главного корня и основания стебля побега. Корнеплод характерен для двулетних растений: свеклы, петрушки, брюквы, моркови.
В первый год жизни у них формируется корнеплод с запасом питательных веществ, к осени надземная часть отмирает. Следующей весной растение «оживает» именно благодаря запасу веществ в корнеплоде с прошлого года. На второй год растения плодоносят и цветут, после чего отмирают полностью.
Представляют собой видоизменения боковых и придаточных корней. Выполняют запасающую функцию. Внешне утолщены и напоминают клубни. Имеются у чистяка, ятрышника, георгина, батата (сладкий картофель).
Некоторые растения образуют корни в воздушной среде. Воздушные корни встречаются у лиан и эпифитов, растущих в условиях тропиков, где воздух настолько влажный, что из него в буквальном смысле можно всасывать воду, что и делают воздушные корни. Многослойная покровная ткань воздушных корней подобно губке впитывает воду из влажного воздуха. Имеются у тропических папоротников, орхидеи, монстеры.
Слово эпифиты происходит от греч. ἐπι- — «на» и φυτόν — «растение», так обозначают растения, прикрепленные или произрастающие на других растениях, при этом совершенно не получающие от них питательных веществ, то есть явление паразитизма исключается.
Видоизмененные придаточные одревесневшие корни, растут на стволах и ветвях до почвы, у ее поверхности сильно разветвляются, тем самым «подпирая» растение. Придают опору растению и его ветвям, закрепляют его в почве. Встречаются у тропических растений: баньян, фикус.
Формируются у растений, произрастающих в воде или на болоте, в качестве механизма адаптации к недостаточному снабжению корней воздухом. Они приподнимаются над поверхностью воды и поглощают воздух. Такие корни имеет болотный кипарис (таксодиум).
Видоизменения корней растений-паразитов, с помощью которых они высасывают питательные вещества из клеток растения-хозяина. Эти корни внедряются в стебли других растений и поглощают их соки: воду, растворенные в ней минеральные вещества, органические вещества. Имеются у повилики и заразихи. У омелы, погремка тоже имеются корни-присоски, но они всасывают только воду и растворенные в ней соли.
Бактериальные клубеньки представляют собой видоизмененные боковые корни, которые образуются в результате симбиоза растения и азотфиксирующих бактерий.
© Беллевич Юрий Сергеевич 2018-2021
Данная статья написана Беллевичем Юрием Сергеевичем и является его интеллектуальной собственностью. Копирование, распространение (в том числе путем копирования на другие сайты и ресурсы в Интернете) или любое иное использование информации и объектов без предварительного согласия правообладателя преследуется по закону. Для получения материалов статьи и разрешения их использования, обратитесь, пожалуйста, к Беллевичу Юрию.
Что не является функцией корня
Корень — осевой подземный орган растения, обладающий неограниченным концевым ростом.
Главный корень развивается из зародышевого корешка семени и играет в растении роль центральной оси подземной части.
Придаточные корни растут от побега.
Боковые корни образуются на главном и придаточных корнях.
Вся совокупность корней растения называется корневой системой.
типы корневых систем
В зависимости от развития тех или иных видов корней выделяют два типа корневых систем (рис. 2). Стержневая корневая система состоит из хорошо развитого главного корня и отходящих от него более мелких боковых корней, которые в свою очередь делятся на боковые корни второго, третьего и т. д. порядков.
Такая корневая система характерна для двудольных растений и хорошо просматривается только у молодых растений, выращенных из семян. У старых многолетних растений главный корень со временем замедляет рост, а боковые корни догоняют его или даже перерастают.
Мочковатая корневая система состоит из многочисленных придаточных и боковых корней. Главный корень не развивается или развивается слабо.
Мочковатая корневая система характерна для однодольных растений.
Рис. 2. Типы корневых систем
внутреннее строение корня
В строении корня различают несколько зон, каждая из которых имеет определенное строение и выполняет определенные функции (рис. 3).
Зона деления состоит из мелких постоянно делящихся клеток верхушечной меристемы. Это зона находится на кончиках всех корней растения. Благодаря верхушечной меристеме осуществляется рост корня в длину.
Корневой чехлик — несколько слоёв плотно сросшихся клеток с утолщенными стенками.
Функция корневого чехлика:
Клетки снаружи корневого чехлика постоянно разрушаются, а с внутренней стороны он нарастает благодаря клеткам меристемы.
Пикировка корня — удаление кончика главного корня — производится с целью прекращения роста главного корня и усиления роста боковых корней: общая площадь корневого питания увеличивается.
Зона растяжения (роста). В ней клетки растут, вытягиваясь в длину, благодаря чему и происходит удлинение корня.
В этой же зоне начинается дифференцировка клеток. Поверхностные клетки превращаются в клетки эпидермы. В центре формируются клетки проводящих тканей.
Зона всасывания. Зона всесывания снаружи покрыта тонкой покровной тканью эпиблемой (или ризодермой). В этой зоне клеткиэпиблемы образуют выросты — корневые волоски. Корневые волоски представляют собой длинные тонкие нитевидные клеточные выросты, в которые перемещается ядро клетки. По мере роста корня они разрушаются, эпидерма замещается пробкой и зона всасывания замещается зоной проведения.
Функция корневых волосков: поглощение из почвы воды и минеральных веществ.
Зона проведения продолжается до наземных частей растения. В ней находятся сосуды ксилемы, по которым от корня поднимается вода с минеральными веществами, и ситовидные трубки флоэмы, по которым в корень поступают органические вещества из листьев.
Корни подавляющего большинства растений выполняют шесть основных функций:
Поглощение воды и минеральных веществ корнем
Эта функция возникла у растений в связи с выходом на сушу.
Поглощение воды и минеральных веществ растением происходит независимо друг от друга, так как эти процессы основаны на различных механизмах действия. Вода проходит в клетки корня пассивно, а минеральные вещества поступают в клетки корня в основном в результате активного транспорта, идущего с затратами энергии.
Рис. 1. Горизонтальный транспорт воды:
1 — корневой волосок; 2 — апопластный путь; 3 — симпластный путь; 4 — эпиблема (ризодерма) 5 — эндодерма; 6 — перицикл; 7 — сосуды ксилемы; 8 — первичная кора; 9 — плазмодесмы; 10 — пояски Каспари.
Вода поступает в растение в основном по закону осмоса. Корневые волоски имеют огромную вакуоль с концентрированным клеточным соком, обладающую большим осмотическим потенциалом, который обеспечивает поступление воды из почвенного раствора в корневой волосок.
ГОРИЗОНТАЛЬНЫЙ ТРАНСПОРТ ВЕЩЕСТВ
Вода попадает в тело растения через ризодерму, поверхность которой сильно увеличена благодаря наличию корневых волосков.
В этой зоне в проводящем цилиндре корня формируется проводящая система корня — сосуды ксилемы, необходимая для обеспечения восходящего тока воды и минеральных веществ.
Вода с минеральными солями поглощается корневыми волосками. Эндодерма перекачивает эти вещества в проводящий цилиндр, создавая корневое давление и не позволяя воде выходить назад. Вода с солями поступает в сосуды проводящего цилиндра и поднимается транспирационным током по стеблю к листьям.
Горизонтальный транспорт воды и минеральных веществ происходит по трём путям (рис. 1):
В корне вода передвигается по межклетникам до эндодермы (апопластный путь). Здесь её дальнейшему продвижению мешают водонепроницаемые клеточные стенки, пропитанные суберином (пояски Каспари). Поэтому вода попадает в стелу по симпласту через пропускные клетки (вода проходит через плазматическую мембрану под контролем цитоплазмы пропускных клеток эндодермы). Благодаря этому происходит регуляция движения воды и минеральных веществ из почвы в ксилему. В стеле вода уже не встречает сопротивления и поступает в проводящие элементы ксилемы.
ВЕРТИКАЛЬНЫЙ ТРАНСПОРТ ВЕЩЕСТВ
Корни осуществляют проведение воды и минеральных веществ к наземным органам растения.
Вертикальное перемещение воды происходит по мёртвым клеткам ксилемы, которые не способны толкать воду к листьям. Это движение поддерживается транспирационной функцией листьев.
Корень представляет собой нижний концевой двигатель, подающий воду в сосуды стебля под давлением.
Корневое давление — сила, с которой корень нагнетает воду в стебель.
Корень активно перекачивает минеральные и органические вещества в сосуды ксилемы; в результате возникает повышенное осмотическое давление в сосудах корня относительно с давлением почвенного раствора. Величина корневого давления может достигать 3 атм. Доказательством наличия корневого давления служит, например, гуттация (выделение капелек воды листьями).
Верхний концевой двигатель, обеспечивающий вертикальный транспорт воды, возникает в результате транспирации (испарения воды с поверхности листьев).
При непрерывном испарении воды создаётся возможность для нового притока воды к листьям. Сосущая сила листьев у деревьев может достигать 20 атм.
В сосудах ксилемы вода движется в виде непрерывных водяных нитей. Молекулы воды движутся друг за другом за счет когезии (сцепления друг с другом) и адгезии (прилипания к стенкам сосудов).
Таким образом, поднятие воды по растению осуществляется благодаря верхнему и нижнему двигателям водного тока и силам сцепления молекул воды в сосудах. Основной движущей силой является транспирация.
ОСМОС И ТУРГОР
В живых клетках корня происходит первый отбор веществ, допускаемых внутрь растения. Участие живых клеток в принятии веществ обусловливает избирательную способность растения, благодаря которой различные вещества поглощаются в разных количествах. Так как поступление в сильной степени зависит от потребления, растение принимает на различных стадиях развития то одни соли, то другие. Чем сильнее развита корневая система, тем активнее идёт поглощение воды и солей.
Часто возникают ситуации, когда корни растений выполняют некоторые дополнительные функции или одна из основных функций требует большего развития. В таких случаях образуются видоизменения корней