Что является основной движущей силой поступков базарова
Контрольный тест по роману Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети»
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО РОМАНУ И. С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ»
1. События какого времени отражают события романа И. С. Тургенева «Отцы и дети»?
а). 40-х годов 19 века б), конца 60-х годов в). 80-х годов 19 века.
а), в противопоставлении дворянства и разночинной интеллигенции.
б), в противопоставлении двух биологических поколений-
в). и в том и в другом.
а) революционер б), человек, отрицающий всё, кроме своего опыта в), циник-плебей,
а), так как принадлежит к другому классу
б), ненавидит её за бесполезность
в), по свойству натуры ненавидеть все, чего не понимает.
а), он их не понимает б), не видит в них пользы в), из страсти противоречить всему
а), положительно б), он её не признаёт в), считает романтизмом и вздором,
а), да б), нет в) он слишком мелок для истинного трагизма.
а), в том, что он погибает б), он одинок и несчастен в), во внутренних противоречиях
а), это карикатуры на Базарова б), карикатура на «нигилизм» в), это неудавшиеся И. С.
а), без женщины тургеневский роман просто невозможен
б), чтобы показать ограниченность дворянства ещё на женском образе
в), чтобы столкнуть теории Базарова о любви с жизненной практикой
а). «Певцы» б). «Хорь и Калиныч» в), тот и другой.
а), изображение народных характеров
б), протест против крепостного права
в), изображение природы.
КОНТРОЛЬНЫЙ ТЕСТ ПО РОМАНУ И. С. ТУРГЕНЕВА «ОТЦЫ И ДЕТИ».
а). Николай Петрович и Фенечка б). Одинцова и Базаров в). Аркадий и Катя,
а), самолюбие и гордыня б), любовь к народу в), любовь к науке.
а), уважительно б), как к равному в), иронично.
а), как к своему б), как к шуту гороховому в), как к борцу за народное счастье.
а), что он помнит родину б), о его симпатии к народу в), о показном народолюбии.
а), в умении воссоздать настроение героев
б), в умении воссоздать их состояние
в), в подробных внутренних монологах.
а), создаёт лирический колорит в романе
б), отношение к природе служит проверкой духовного мира героев
в), вводится для красоты.
а), оно имитирует устную речь б), оно нейтрально в) насыщено авторской субъективностью,
а), чтобы рассказать о дальнейшей судьбе героев
б), чтобы закончить роман на лирической ноте
в), чтобы расставить авторские оценочные акценты и подвести идейные итоги.
а), как проявление силы и воли б), как неосторожность в), как замаскированное
а), это имитация «детского языка»
б), это живая народная речь
в), речь, литературно обработанная.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Номер материала: ДБ-1011925
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Костромская область разработала программу привлечения педагогических кадров
Время чтения: 2 минуты
Путин поручил не считать выплаты за классное руководство в средней зарплате
Время чтения: 1 минута
Время чтения: 2 минуты
Пик использования смартфонов приходится на 16 лет
Время чтения: 1 минута
Учителям предлагают 1,5 миллиона рублей за переезд в Златоуст
Время чтения: 1 минута
В России утвердили новый порядок формирования федерального перечня учебников
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Итоговый тест по литературе в 10 классе. 1 полугодие
Онлайн-конференция
«Современная профориентация педагогов
и родителей, перспективы рынка труда
и особенности личности подростка»
Свидетельство и скидка на обучение каждому участнику
Итоговый тест по литературе в 10 классе. 1 полугодие
1. Почему действие драмы Островского «Гроза» начинается и кончается на берегу Волги?
а/ Волга играет существенную роль в сюжете пьесы,
б/таким образом создается композиционный контраст между ширью жизни природы и узостью жизни обывателя,
в/ Волга в пьесе – символ свободы.
2. Как характеризует нравы города Калинова Кулигин в разговоре с Борисом?
а/ как непросвещенные,
3. На чем держится власть самодуров?
а/ на семейно-денежной зависимости от них подвластных,
б/ на действующих российских законах,
в/ на власти традиции.
4. Что такое ханжество?
а/ это когда на людях человек один, а у себя дома совсем другой,
в/ это стремление подчинить всех своей воле.
5. В чем вы видите трагизм положения Катерины?
а/ в ее безысходном положении в доме свекрови,
б/ в слабости Бориса, который не может ей помочь,
в/в том, что в ее душе не могут ужиться сознание свободы и греха, т.е. в том, что Катерина внутренне не свободна.
6. Самоубийство Катерины – это поражение или победа?
в/ нельзя сказать однозначно.
7. Почему Добролюбов назвал Катерину «лучом света в темном царстве»?
а/ потому что если даже самый забитый элемент общества – женщина – отваживается на протест, то, значит, близок конец «темного царства»,
б/ потому что увидел в Катерине потенциальную революционерку,
в/ потому что увидел в самоубийстве Катерины явление трагическое, но все же отрадное.
1. События какого времени отражает роман Тургенева «Отцы и дети»?
б/ конца 50-х годов 19 века,
в/ 60-х годов 19 века.
2. В чем вы видите смысл заглавия романа Тургенева «Отцы и дети»?
а/ в противопоставлении двух политических лагерей – либерального дворянства и разночинной демократии,
б/ в противопоставлении двух биологических поколений,
в/ и в том и в другом.
3. Что является основной движущей силой поступков Базарова?
а/ самолюбие и гордыня,
4. Можно ли сказать, что с точки зрения Тургенева Базаров является идеальным героем?
в/ нельзя сказать однозначно.
5. Если Базаров – трагический характер, то в чем этот выражается?
а/ в том, что он погибает,
б/ в том, что он одинок и несчастен,
в/ во внутренних противоречиях характера.
6. Зачем нужен в романе эпилог?
а/ чтобы рассказать о дальнейшей жизни героев,
б/ чтобы закончить роман не на трагической, а на лирической ноте,
в/ чтобы расставить авторские оценочные акценты и подвести идейные итоги.
1. Когда происходит действие романа «Обломов»?
а/ до отмены крепостного права,
б/ после отмены крепостного права,
в/в год отмены крепостного права.
2. Какова основная проблема романа «Обломов»?
б/ проблема личности,
в/ проблема деградации русского дворянства.
3. Можно ли назвать Обломова отрицательным героем?
в/ нельзя сказать однозначно.
4. Что такое «обломовщина»?
а/ свойство русского национального характера,
б/ свойство русского дворянства середины 19 века,
и/ слово «обломовщина» вообще не имеет обобщенного смысла.
1. К какому жанру принадлежит «Очарованный странник»?
2. В чем основная идея «Очарованного странника»?
а/ жизнь и жизненные страдания главного героя бессмысленны,
б/ русский человек все выдержит,
в/ только в испытаниях выявляется подлинная сила человека.
3.Что является характерным для композиции «Очарованного странника»?
а/ прямая хронологическая последовательность,
в/ многочисленные ретроспекции.
Русская поэзия середины 19 века (Н.А.Некрасов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет)
б/ как оптимистический,
2. Какую задачу ставит Некрасов пред своей Музой?
а/ служить высокому и прекрасному,
в/ обличать высшие классы.
3. Когда происходит действие поэмы «Кому на Руси жить хорошо»?
а/ до реформы 1861 года,
б/во время прохождения реформы,
в/после реформы 1861 года.
4. Какая проблема являлась центральной для Некрасова в поэме?
а/ кому на Руси жить хорошо,
б/ «Народ освобожден, но счастлив ли народ?»,
в/кто возглавит народную революцию.
5. В чем состоит идеал народного счастья?
б/ в высоком положении,
в/ в достатке, свободе, уважении людей.
6. Некрасов показывает только положительные или и отрицательные черты народа?
а/ только положительные,
б/ только отрицательные,
7. Какой смысл имеет в поэме образ Григория Добросклонова?
а/ это еще один крестьянский тип,
б/ этот образ композиционно завершает поэму, отвечая на вопрос, вынесенный в заглавие,
в/ это единственный безусловно положительный герой.
9. Какой основной прием применяется Тютчевым в пейзажной лирике?
а/ сравнение явлений природы с жизнью человека,
11. Какова функция пейзажа в лирике Фета?
а/ быть аллегорией философских обобщений,
б/ косвенно воспроизводить переживания и настроения лирического героя,
в/ пейзаж интересен Фету сам по себе.
12. Кто автор стихотворения «Весенняя гроза»?
13. Кто автор стихотворения «Я пришел к тебе с приветом…»?
14. Кто автор стихотворения « Я не люблю иронии твоей»?
Данный тест позволяет проверить и объективно оценить знания учащихся по русской литературе и самостоятельно проверить их с помощью ключей к тесту. Вопросы теста сгруппированы по отдельным писателям. Вопросы теста рассчитаны на проверку знания текстов и на проверку понимания художественного мира писателя или поэта, проблематики произведения и его художественного своеобразия.
А.Н. Островский – 1 : а-1, б-3, в-5/. 2 : а-0,б-0,б-5./ 3: а- 5, б-1, в-2/. 4 : а-5, б- 0, в-0/ .5: а-3, б-4,В-0/. 6 : а-1, б- 1, в- 5/. 7 : а- 5, б-0, в-5.
И.С.Тургенев – 1: а-0,б- 5, в- 0./ 2: а- 2, б-2, в-5/. 3: а- 5, б- 9, в-3/ 4 : а- 5, б- 1, в – 0/ 5: а- 0, б- 2, в-5/. 6: а-1, б-3, в-5.
И.А.Гончаров – 1: а- 5, б- 0, в- 0./ 2: а-0,б-5, в-3/. 3 а-1,б-3, в-5/. 4: а-3, б-5, в-2/.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс профессиональной переподготовки
Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Итоговый тест по литературе в 10 классе. 1 полугодие
1. Почему действие драмы Островского «Гроза» начинается и кончается на берегу Волги?
а/ Волга играет существенную роль в сюжете пьесы,
б/таким образом создается композиционный контраст между ширью жизни природы и узостью жизни обывателя,
в/ Волга в пьесе – символ свободы.
2. Как характеризует нравы города Калинова Кулигин в разговоре с Борисом?
а/ как непросвещенные,
3. На чем держится власть самодуров?
а/ на семейно-денежной зависимости от них подвластных,
б/ на действующих российских законах,
в/ на власти традиции.
4. Что такое ханжество?
а/ это когда на людях человек один, а у себя дома совсем другой,
в/ это стремление подчинить всех своей воле.
5. В чем вы видите трагизм положения Катерины?
а/ в ее безысходном положении в доме свекрови,
б/ в слабости Бориса, который не может ей помочь,
в/в том, что в ее душе не могут ужиться сознание свободы и греха, т.е. в том, что Катерина внутренне не свободна.
6. Самоубийство Катерины – это поражение или победа?
в/ нельзя сказать однозначно.
7. Почему Добролюбов назвал Катерину «лучом света в темном царстве»?
а/ потому что если даже самый забитый элемент общества – женщина – отваживается на протест, то, значит, близок конец «темного царства»,
б/ потому что увидел в Катерине потенциальную революционерку,
в/ потому что увидел в самоубийстве Катерины явление трагическое, но все же отрадное.
1. События какого времени отражает роман Тургенева «Отцы и дети»?
б/ конца 50-х годов 19 века,
в/ 60-х годов 19 века.
2. В чем вы видите смысл заглавия романа Тургенева «Отцы и дети»?
а/ в противопоставлении двух политических лагерей – либерального дворянства и разночинной демократии,
б/ в противопоставлении двух биологических поколений,
в/ и в том и в другом.
3. Что является основной движущей силой поступков Базарова?
а/ самолюбие и гордыня,
4. Можно ли сказать, что с точки зрения Тургенева Базаров является идеальным героем?
в/ нельзя сказать однозначно.
5. Если Базаров – трагический характер, то в чем этот выражается?
а/ в том, что он погибает,
б/ в том, что он одинок и несчастен,
в/ во внутренних противоречиях характера.
6. Зачем нужен в романе эпилог?
а/ чтобы рассказать о дальнейшей жизни героев,
б/ чтобы закончить роман не на трагической, а на лирической ноте,
в/ чтобы расставить авторские оценочные акценты и подвести идейные итоги.
1. Когда происходит действие романа «Обломов»?
а/ до отмены крепостного права,
б/ после отмены крепостного права,
в/в год отмены крепостного права.
2. Какова основная проблема романа «Обломов»?
б/ проблема личности,
в/ проблема деградации русского дворянства.
3. Можно ли назвать Обломова отрицательным героем?
в/ нельзя сказать однозначно.
4. Что такое «обломовщина»?
а/ свойство русского национального характера,
б/ свойство русского дворянства середины 19 века,
и/ слово «обломовщина» вообще не имеет обобщенного смысла.
1. К какому жанру принадлежит «Очарованный странник»?
2. В чем основная идея «Очарованного странника»?
а/ жизнь и жизненные страдания главного героя бессмысленны,
б/ русский человек все выдержит,
в/ только в испытаниях выявляется подлинная сила человека.
3.Что является характерным для композиции «Очарованного странника»?
а/ прямая хронологическая последовательность,
в/ многочисленные ретроспекции.
Русская поэзия середины 19 века (Н.А.Некрасов, Ф.И.Тютчев, А.А.Фет)
1. Как можно в целом определить эмоциональный характер лирики Некрасова?
б/ как оптимистический,
2. Какую задачу ставит Некрасов пред своей Музой?
а/ служить высокому и прекрасному,
в/ обличать высшие классы.
3. Когда происходит действие поэмы «Кому на Руси жить хорошо»?
а/ до реформы 1861 года,
б/во время прохождения реформы,
в/после реформы 1861 года.
4. Какая проблема являлась центральной для Некрасова в поэме?
а/ кому на Руси жить хорошо,
б/ «Народ освобожден, но счастлив ли народ?»,
в/кто возглавит народную революцию.
5. В чем состоит идеал народного счастья?
б/ в высоком положении,
в/ в достатке, свободе, уважении людей.
6. Некрасов показывает только положительные или и отрицательные черты народа?
а/ только положительные,
б/ только отрицательные,
7. Какой смысл имеет в поэме образ Григория Добросклонова?
а/ это еще один крестьянский тип,
б/ этот образ композиционно завершает поэму, отвечая на вопрос, вынесенный в заглавие,
в/ это единственный безусловно положительный герой.
8. Какова основная проблематика лирики Тютчева?
9. Какой основной прием применяется Тютчевым в пейзажной лирике?
а/ сравнение явлений природы с жизнью человека,
10. Какова основная проблематика лирики Фета?
11. Какова функция пейзажа в лирике Фета?
а/ быть аллегорией философских обобщений,
б/ косвенно воспроизводить переживания и настроения лирического героя,
в/ пейзаж интересен Фету сам по себе.
12. Кто автор стихотворения «Весенняя гроза»?
13. Кто автор стихотворения «Я пришел к тебе с приветом…»?
14. Кто автор стихотворения « Я не люблю иронии твоей»?
Данный тест позволяет проверить и объективно оценить знания учащихся по русской литературе и самостоятельно проверить их с помощью ключей к тесту. Вопросы теста сгруппированы по отдельным писателям. Вопросы теста рассчитаны на проверку знания текстов и на проверку понимания художественного мира писателя или поэта, проблематики произведения и его художественного своеобразия.
А.Н. Островский – 1: а-1, б-3, в-5/. 2: а-0,б-0,б-5./3: а- 5, б-1, в-2/. 4: а-5, б- 0, в-0/.5: а-3, б-4,В-0/. 6: а-1, б- 1, в- 5/. 7: а- 5, б-0, в-5.
И.С.Тургенев – 1: а-0,б- 5, в- 0./ 2: а- 2, б-2, в-5/. 3: а- 5, б- 9, в-3/ 4: а- 5, б- 1, в – 0/ 5: а- 0, б- 2, в-5/. 6: а-1, б-3, в-5.
И.А.Гончаров – 1: а- 5, б- 0, в- 0./ 2: а-0,б-5, в-3/. 3 а-1,б-3, в-5/.4: а-3, б-5, в-2/.
1: а-2, б-0, в-0, б-5/. 2:а-0, б-5, в-3/.3: а-0, б-0, в-5/.4: а- 1, б-5, в-1/.5:а-1, б-0, в-5/.6:а-0,б-0,в-5/. 7:а-0,б-4,в-5/.8: а-1,б-0, в-5/. 9:а-5, б-3, в-1/. 10:а-5, б-3, в-0/. 11:а-1, б-5,в-2/.12: а-0, б-5, в-0/.
В чём заключаются сила и слабость базаровского нигилизма? (По роману Отцы и дети Тургенева)
Молодой человек, по имени Евгений базаров, был явным приверженцем нигилизма, он отрицал все действующие порядки каких-либо авторитетов. Но все события, которые стали последствиями его бурной личной жизни, со временем, заставили его отказаться от некоторых своих взглядом.
Сила нигилизма Базарова.
Нигилизм – это слово было модным, и обозначало философское течение XIX века.
Описано в литературе это было следующими словами: «Это слово означает человека,… который ничего не признает…ничего не уважает…».
Базаров был студентом-медиком, и не чтил никаких авторитетов, все достижения и выводы, которые сделали люди, жившие на свете до его появления, ничего не значили.
«Да зачем же мне это признавать? И чему именно мне нужно поверить? Мне говорят дело, я это принимаю, вот и все» — именно так выражал Базаров свою точку зрения.
Чаще всего, подобные его рассуждения и высказывания, ставили всех оппонентов Базарова в тупик, никто не мог ответить на его, порой безжалостные и беспринципные вопросы. Базаров считал себя умнее и «выше» всех, с кем имел дело. Оправдывал такие мысли он тем, что ему не интересны и не важны те вещи, которые окружающие считали ценными и важными для человечества. Он старался утвердить свою независимость от каких-либо условностей, и даже от разумных границ. Он был полным материалистом, и эта его черта не знала границ : «Рафаэль гроша медного не стоит, а русские художники и того меньше».
Вследствие его мировоззрений, он перестал признавать даже любовь, хотя был человеком молодым, привлекательным и бодрым. А свое отношение к женщинам, весьма презрительное, он выражал следующими словами: «свободно мыслят между женщинами только уроды».
Но нигилизм Базарова имел и свои уязвимые стороны.
Важным стало то, что как бы Базаров не отрицал высокие материи, они существовать не прекратили. И после знакомства с Анной Одинцовой, вся жизнь Базарова «круто развернулась», так как ему открылась любовь. И то с какой страстью, горячностью и необузданностью он окунулся в это чувство, доказало Анне, что именно такого непредсказуемого человека она не хочет допускать в свою жизнь. И своими поступками он разрушил это чувство, которое только начал познавать. Вследствие чего, Базарову пришлось учиться жить по тем правилам, которые диктует общество.
Евгений понял, что все то, во что он верил столько времени, рухнуло, его теория оказалась не верна. Он понял, что нельзя вычеркнуть из жизни чувства, эмоции и моральные устои, что они необходимы человеку на том же уровне, что и применение полученных на практике навыков.
Другие сочинения: ← Почему Герасим утопил муму↑ ТургеневВ чем вина и беда барыни из рассказа Муму →
Ссочинением в чем сила художественная привлекательность базарова
Сборник идеальных эссе по обществознанию
«Отцы и дети» — это, пожалуй, одно из самых известных произведений И.С.Тургенева. После публикации романа появилось множество статей и обзоров, носивших острый полемический характер. В своём произведении автор изображает человека, типичного для своей эпохи. Среди критиков очень популярны были две точки зрения на образ главного героя — Базарова. М.Антонович трактовал этого персонажа как карикатуру на современную молодёжь, однако Д.Писарев считал Базарова сильной личностью. Хочется начать с того, что, по моему мнению, Базаров — сильная и яркая личность. покоряющая своей незаурядностью. Произведение почти сразу начинается со знакомства читателей с главным героем — Евгением Васильевичем Базаровым. Он предстаёт перед нами как уверенный в правоте и неоспоримости своего взгляда на жизнь человек. Базаров называет себя нигилистом. Нигилисты отрицают современный им общественный и культурный уклад. не преклоняются перед какими-либо авторитетами и отрицают принципы. Данные убеждения соответствуют главному герою и отражают характерные черты представителей демократического общества 1860-х гг. Сила личности Базарова проявляется в его спора с Павлом Петровичем Кирсановым. Уже с первого их разговора происходит завязка внешнего конфликта романа. Между Базаровым И Павлом Петровичем разворачивается идейная полемика, они не разделяют взгляды друг друга на многие проблемы современного им общества. Базаров оказывается очень силён
Оценка характера Базарова
В принципе, сказать: «Он — хороший человек», нельзя. Равно как и сравнить двух людей. Ведь в каждом из нас столько разнообразных черт и особенностей, и среди них обязательно есть и отрицательные и положительные. Поэтому, оценивая любого человека, необходимо рассматривать его с каждой стороны в отдельности. В литературе ситуация сильно осложняется, ведь мы видим все литературное пространство сквозь призму авторского восприятия. У некоторых персонажей, например, могут начисто отсутствовать хорошие черты. Причем на каждом шагу нам приходится задумываться: «А не предвзятое ли отношение у автора?» В большинстве случаев мы можем решить для себя этот вопрос. Но иногда нам совершенно неясно: сам ли герой мог так поступить или же автор заставляет его так делать? Подобная ситуация отчасти проявилась в романе Ивана Сергеевича Тургенева «Отцы и дети».
Автор первоначально задумал написать поучительное произведение для молодежи, со взглядами которой был не согласен, но «крутой Базаров увлек Тургенева». «Он (Тургенев) хотел сказать: наше молодое поколение идет по ложной дороге, и сказал: в нашем молодом поколении вся наша надежда». Он не мог рисовать заведомо неправильную картину, «не мог доказывать своими образами предвзятую идею». Однако Тургенев в силу своего происхождения, воспитания, взглядов не принимал мировоззрение своего героя — Евгения Васильевича Базарова — и поэтому разного рода колкости — замечания появляются на страницах романа. «С первого разу он показал нам в Базарове угловатое обращение, педантическую самонадеянность, черствую рассудочность.
Если в начале произведения И.С. Тургенев его недолюбливает, то к концу открыто симпатизирует. Писарев сказал: «Вглядываясь в своего Базарова, Тургенев, как человек и как художник, растет в своем романе, растет на наших глазах и дорастает до правильного понимания, до справедливой оценки созданного типа». Читатель отдаленно повторяет работу, проделанный самим писателем. Он постепенно, не сразу, осознает насколько красив и строен внутренний мир Базарова. Конечно же, приходится преодолевать много препятствий. Большую часть информации, необходимой для правильной оценки любого персонажа можно почерпнуть из его разговоров. Базаров говорит крайне мало, и вряд ли уважает кого-нибудь настолько, чтобы из разговора с ним можно было понять его характер достаточно хорошо.
Нам остается довольствоваться недомолвками. Только двум персонажам удается вынудить Базарова на откровенность: Павлу Петровичу Кирсанову — дяде Аркадия, и Анне Сергеевне Одинцовой, молодой вдове, с которой Аркадий, друг Базарова, познакомился в городе на бале у губернатора. Причем последней удалось гораздо ближе узнать Базарова, хотя только в разговоре с Павлом Петровичем Базаров открывает свои жизненные позиции. После первой встречи Павла Петровича с Базаровым между ними возникает взаимная неприязнь. Впоследствии она только усиливается и доходит до «сильнейшей антипатии.
Павла Петровича можно назвать главой (или «полюсом») лагеря «отцов». В нем собрано большинство предрассудков отмирающего аристократизма. Он не принимает, да и, наверное, не может принять понятий Базарова. Он отмечает сильные стороны характера Базарова, но считает их недостатками «Мы (старое поколение) не имеем той дерзкой самонадеянности», — говорит Павел Петрович, не осознавая того, что для Базарова эгоизм и самонадеянность стали почти единственными движущими силами. Павел Петрович — «человек желчный и страстный, одаренный гибким умом и сильной волею», который «мог бы, при известных условиях, явиться ярким представителем сковывающей, леденящей силы прошедшего».
Он обладает деспотической натурой: пытается подчинить себе всех окружающих, причем делает это скорее по привычке, чем из холодного расчета. Именно поэтому он «рисуется и злится, зачем на него не любуется Базаров, единственный человек, которого он уважает в самой ненависти своей». В свою очередь, Базаров «мог бы явиться представителем разрушительной, освобождающей силы настоящего».
Он в отличие от Павла Петровича никого, по-моему, подчинить не пытается. Он не противится тому, чтобы его любили или уважали, если это приносит пользу или хотя бы не ущемляет его личные интересы, ведь «не богам же горшки обжигать». В Базарове все вертится вокруг огромнейшего эгоизма и самомнения. Именно этим качествам своего характера Базаров обязан всем. Он живет «по расчету, исходя только из своих интересов и потребностей. Он не нуждается ни в ком, не имеет высокой цели впереди, ни к чему не стремится, а сил и энергии хоть отбавляй (в этом и заключается основной аргумент для доказательства трагизма натуры Базарова). Он понимает, что он не такой как все, но не пытается быть похожим на других.
Он «полон собой, своей внутреннею жизнью и не стесняет ее в угоду принятым обычаям и церемониям. Здесь личность достигает полного самоосвобождения, полной особенности и самостоятельности. Конечно же, между такими разными, но одновременно похожими людьми, как Евгений Базаров и Павел Петрович Кирсанов, по всем законам диалектики, должны возникать бурные прения. Так и происходит: Павел Петрович оказывается единственным человеком, которому удается вызвать Базарова на спор, часто против воли последнего. В этих спорах, несмотря на немногословность, Базаров рассказывает очень многое. Он сам раскрывает Павлу Петровичу свои взгляды и принципы. Д.И. Писарев выразил его мысли во время основного спора следующими словами: «Я не могу действовать теперь, не стану и пробовать; я презираю все, что меня окружает, и не стану скрывать этого презрения. В борьбу со злом я пойду тогда, когда почувствую себя сильным.
До тех пор буду жить сам по себе, как живется, не мирясь, с господствующим злом и не давая ему над собою никакой власти. Я — чужой среди существующего порядка вещей, и мне до него нет никакого дела. Занимаюсь я хлебным ремеслом, думаю — что хочу, и высказываю — что можно высказать». В этом заключается сущность Базарова (это еще один аргумент, который доказывает, что Базаров — трагическая личность: «он «чужой среди существующего порядка вещей»). Совершенно другие черты Базарова проявляются в его отношении к Одинцовой. Эти черты показывают, как он может чувствовать. Базаров оказываться самым любвеобильным героем романа. Только в нем мы увидели настоящую страсть.
Всё его отрицание, все его умозаключения отошли на второй план, когда в нем закипела страсть. Он «злился и сознавал, что делает глупость, и все-таки продолжал ее делать». Всю жизнь он был вынужден сковывать свои чувства трезвым расчетом (вот еще один довод к доказательству трагизма Базарова: противоборство рассудка и чувств), и, когда он перестает так поступать — волна чувств захватывает его. И он не сопротивляется — делает «сознательную глупость».
Сочинение на тему “Сила и слабость базаровского нигилизма (по роману И.С. Тургенева “Отцы и дети”)
В базаровском складе ума действительно проявляются типичные качества народного характера: недоверие к чрезмерному энтузиазму, который в глазах русского народа всегда был смешным и приторным, склонность к резкой критической самооценке. Базарова ничуть не смущает, что значительная часть русских крестьян не поймет его воззрений. Он готов для народной пользы пойти даже против самих крестьян.
Богатырская сила базаровских отрицаний не исключает деспотического самоуправства. Он готов таким путем вести народ к свободе, если в нем не окажется ожидаемой революционной силы и сознательности. “Да вспомните, наконец, господа сильные, – урезонивает нигилистов Павел Петрович, – что вас всего четыре человека с половиною, а тех – миллионы, которые не позволят вам попирать ногами свои священнейшие верования, которые раздавят вас!”. “Коли раздавят, туда и дорога, – промолвил Базаров. – Только бабушка еще надвое сказала”.
Когда Кукшина обвиняет Ситникова в домостроевских симпатиях: “Вам бы плетку в руки”, Базаров неспроста откликается: “Плетка – дело доброе”. В разговоре с Аркадием Базаров поощряет аналогичные поступки своего отца: “Он на днях велел высечь своего оброчного мужика и очень хорошо сделал; да не гляди на меня с таким ужасом… потому что вор и пьяница он страшнейший”. “В высеченном объекте, – не без юмора уточнял тургеневского героя Писарев, – действительно происходит процесс мысли. В нем изощряется чувство самосохранения”, которое “составляет первую причину всякого человеческого прогресса”.
В сильных руках Базарова есть еще и богатырская “палица” – естественнонаучные знания. Герой верит в их сокрушительную и обновляющую мощь. Павел Петрович напрасно иронизирует: “В принципы не верит, а в лягушек верит”. Базаров не принял бы его иронии близко к сердцу.
Внимание!
Если вам нужна помощь с академической работой, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 экспертов готовы помочь вам прямо сейчас.
Расчет стоимости Гарантии Отзывы
В спорах с Павлом Петровичем материалист Базаров отрицает то, что аристократу Кирсанову даже страшно вымолвить, – веру в Бога. Успехи естественных наук поддерживали пафос революционного отрицания.
Тургенев обратил внимание не только на сильные, но и на слабые стороны распространенного в то время учения немецких вульгарных материалистов – Фогта, Бюхнера и Молешотта. В “Отцах и детях” посредством взглядов главного героя он наглядно показал отрицательные последствия некритического к ним отношения. В начале романа Базаров отзывается о немцах с нескрываемым почтением: “Тамошние ученые дельный народ”, “немцы в этом наши учители”. И тут же народная жизнь устами крестьянского мальчугана на болотце возле осиновой рощи задает Базарову недоуменный вопрос: “На что тебе лягушки, барин?” – “А вот на что, – отвечал ему Базаров…, – я лягушку распластаю да посмотрю, что у нее там внутри делается, а так как мы с тобой те же лягушки, только что на ногах ходим, я и буду знать, что у нас внутри делается”.
Крестьянские ребятишки не соглашаются с Базаровым: что-то в его доходчивости и простоте их настораживает: “Васька, слышь, барин говорит, что мы с тобой те же лягушки. Чудно” – “Я их боюсь, лягушек-то”, – заметил Васька. “Чего бояться? Разве они кусаются?” – “Ну полезайте в воду, философы”, промолвил Базаров”.
А ребятишки, действительно, оказались маленькими мудрецами. “Философ”, смышленый и трезвый мальчуган, почувствовал странность базаровских рассуждений о сходстве людей с лягушками. А Васька, малыш впечатлительный, выразил свое несогласие эмоционально. Грубой ошибкой вульгарных материалистов было упрошенное представление о природе человеческого сознания, о сути психологических процессов, которые сводились к элементарным, физиологическим: мозг выделяет мысль, как печень – желчь.
В утилитарном взгляде Базарова, отрицающем искусство, не все бессмыслица. В базаровских выпадах против “искусства наживать деньги” есть вызов бесплодному эстетизму, особенно безнравственному в эпоху глубоких общественных потрясений.
Базарову, человеку деловому и практичному, демократу до конца ногтей, ненавистна барская изнеженность, избыточная культурная утонченность, внутренняя дряблость характеров, призрачность интересов, лишенных связей с практическими потребностями жизни. В базаровской злости на “барчуков проклятых” есть доля трезвой социальной правды, тем более, что эти “барчуки” сознательно сыплют соль на обнаженную рану. Грубые шутки Павла Петровича (не пиявки ли в мешке у Базарова и не ест ли он лягушек) унижают героя.
Базаров не остается в долгу. Черты барства у старших Кирсановых он объясняет еще и как явление патологическое, как физиологическую неполноценность. “Разовьют в себе нервную систему до раздражения… ну равновесие и нарушено”. Более того, Базаров презирает братьев Кирсановых еще и потому, что они “старички”. Вообще “старики”, с его точки зрения, – отставные люди, их “песенка спета”. К своим родителям Кирсанов подходит с этой же меркой: “Замечательная живучесть!” “Презабавный старикашка и добрейший… Много уж очень болтает”.
Базаров готов назвать предрассудком не только уважение к старости, он не желает “рассиропиться” не только со своими родителями. Он считает романтической чепухой духовную утонченность любовного чувства: “Нет, брат, это все распущенность, пустота!… Мы, физиологи, знаем, какие это отношения. Ты проштудируй-ка анатомию глаза: откуда тут взяться, как ты говоришь, загадочному взгляду? Это все романтизм, чепуха, гниль, художество”.
Чем больше кичится герой своей силою, тем чаще в романе звучат глухие угрозы, роковые предупреждения заносчивому Базарову. Судьба посылает герою испытание любовью. Дорого обходится Базарову его самоуверенность, высмеивающая любовь Павла Петровича к княгине Р.: “Человек, который всю жизнь поставил на карту женской любви, и когда ему эту карту убили, раскис и опустился до того, что ни на что не стал способен, этакой человек – не мужчина, не самец”.
Нет любви, если лишь физиологическое влечение, нет никакой красоты в природе есть лишь вечный круговорот химических процессов ученого вещества, из которого состоит все, так считает главный герой Тургенева. Живущее в человеке чувство сострадания Базаров в горькую минуту жизни склонен считать малодушием. И тут он глубоко заблуждается. Ведь, кроме правды физиологических законов, есть правда другая, правда человеческой одухотворенной природности. Так встают на пути Базарова могучие силы красоты и гармонии, любви, искусства. “Над чем посмеешься, тому и послужишь” – горькую чашу этой жизненной мудрости Евгению Базарову суждено испить сполна.
Личностные качества Евгения Базарова
Евгений Базаров – главный герой произведения И. С. Тургенева «Отцы и дети». Первое, что читателю бросается в глаза – это простота Базарова, о которой автор говорит с самых первых страниц. Неоднократно на этом факте акцентирует внимание и друг Базарова Аркадий во время их поездки в родовое поместье. У Кирсанова-старшего первые впечатления о Евгении были несколько смазаны радостными переживаниями, он после длительной разлуки наконец встретился с сыном, однако какой-то осадок по отношению к Базарову все же прочно осел в его сознании.
Базаров обладает незаурядным умом. Это относится не только к области медицины, но и других сфер деятельности. Это стало причиной развития такого качества, как самоуверенность. Базаров осознает собственной умственной превосходство по отношению к большей части окружающих и часто не может удержаться от того, чтобы не сделать резкое замечание. К этому качеству еще добавляется самолюбие. Такие качества Павел Петрович считает несовместимыми со сферой деятельности Базарова. По его мнению, человек, обладающий таким сложным характером, не может стать полноценным уездным врачом.
Готовые работы на аналогичную тему
Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту Узнать стоимость
Сам Базаров считает, что он человек положительный и неинтересный. Хотя на самом деле он является достаточно привлекательной личностью. Базаров имеет нестандартные взгляды, которые мало чем похожи на общепринятые. На первый взгляд может показаться, что Базаров действует по принципу противопоставления и противоположности – он противоречит почти любой мысли. Однако, если разобраться, это не является простой прихотью. Евгений может обосновать свою позицию, привести четкие доказательства и аргументы, подтверждающие его правоту. Базаров достаточно конфликтный человек, готовый затеять спор с человеком любого социального положения и любого возраста. Но при этом он всегда готов выслушать своего оппонента и проанализировать его аргументы и доводы.
Базаров, несмотря на готовность к дискуссии, очень упрям, его практически невозможно переубедить. На протяжении всего произведения никто не сумел полностью поменять его отношение к некоторым вещам.