мы не знали что он еще скажет
СЛОЖНОПОДЧИНЁННЫЕ ПРЕДЛОЖЕНИЯ С ПРИДАТОЧНЫМИ ОПРЕДЕЛИТЕЛЬНЫМИ И ИЗЪЯСНИТЕЛЬНЫМИ
Фамилия, имя ______________________________
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Поставьте вопрос от главного к придаточному, укажите вид придаточного: определительное или изъяснительное. Составьте схемы двух предложений (на выбор).
1. Мы не знали что он ещё скажет.
2. Я собрал книги которые отл..жил раньше и подошёл к библиотекарю.
3. Он спросил что мы буд..м делать летом.
4. Над долиной где мы ехали спустились тучи.
5. Все как будто бы ждали не будет ли он ещё петь.
6. Врем..нами дорога прорывалась через такую л..щину что надо было идти с..гнувшись.
7. Смотритель осв..домился куда надобно было ему ехать.
8. Что он ещё чем-то взв..лнован ребята поняли сразу.
9. С..рень которую пос..дил ещё пр..дед разр..елась и весной бл..гоухала на всю округу.
10. Из той деревни что нах..дилась на краю леса вышли трое всадн..ков.
2. Прочитайте текст и выполните задания 1—4.
(1)Нет точных указаний, когда Пушкин приступил к работе над “Борисом Годуновым”. (2)Вероятно, поздней осенью 1824 года, а к осени 1825 года трагедия была закончена.
(3)Это была историческая работа, которую поэт вёл вдали от библиотек и архивов, вдали от общения с людьми, изучавшими прошлое России. (4)Он был один: “Общество моё состоит только из старой няни да из трагедии”, — писал он приятелю.
(5)В “Годунове” Пушкин коснулся вопросов политических, которые ещё недавно бурно волновали его. (6)Поэт взял переходный отрезок русской истории, в центре поставил царя — узурпатора и реформатора, на нём проверил те политические пристрастия, теории, увлечения, чувства, среди которых сам рос.
(По А. Тырковой-Вильямс)
1. Найдите сложноподчинённые предложения и напишите их номера, рядом укажите вид придаточного.
2. Среди предложений 1—3 найдите сложное предложение, одна часть которого является односоставным безличным предложением. Напишите номер этого предложения.
3. Разберите по членам предложение 3.
4. Среди предложений 2—4 найдите предложение с вводным словом. Напишите номер этого предложения.
Работа над ошибками
Фамилия, имя ______________________________
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Поставьте вопрос от главного к придаточному. Укажите вид придаточного: определительное или изъяснительное. Составьте схемы двух предложений (на выбор).
1. Мы увидели этот лес что т..нулся на десятки к..лометров.
2. Мы увидели что лес тянулся на десятки километров.
3. Синцов с тр..вогой в..поминал о словах Серпилина что время дорого.
4. Он сказал что времени мало.
5. Я видел счастливого человека з..ветная м..чта которого осуществилась.
6. Он долго смотрел в ту сторону куда ушёл пароход.
7. Рядом стоял дом, в котором жила барыня.
8. Сестра и Анюта хотели спросить как мне тут живёт..ся.
9. Деревья которые пос..дили лет пять назад уже разр..слись.
10. Из той реки которая протекала через деревню мы брали воду для питья.
2. Прочитайте текст и выполните задания 1—4.
(1)Гимназистика Сашу, которого милая тетя Варя, заменившая ему родную мать, называла подснежником, навестил отец.
(2)Была оттепель, стояли тёплые и сырые дни, каких было уже много в этом старом степном городишке. (3)И приехал к Саше отец из глухой усадьбы, что находилась в ста верстах отсюда. (4)Отец — человек большой и краснолицый, курчавый и седеющий, сильный и моложавый.
(5)А Саше всего десять лет, и на нём новая длинная шинель. (6)На шинели серебряные пуговицы, на которых есть пальмовые веточки. (7)Какое же счастье, какой праздник, когда вдруг у ворот этого домишки останавливаются деревенские, набитые соломой сани, пара запряжённых впротяжку лохматых деревенских лошадей! (8)С этого дня Саша переселяется к отцу на Елецкое подворье.
1. Найдите сложноподчинённые предложения и напишите их номера, рядом укажите вид придаточного.
2. Среди предложений 6—8 найдите сложное(-ые) предложение(-я), одна часть которого является односоставным назывным предложением. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-й).
3. Разберите по членам предложение 3.
4. Среди предложений 1—4 найдите предложение, в котором подлежащее и сказуемое выражены именами существительными. Напишите номер этого предложения.
Работа над ошибками
Фамилия, имя ______________________________
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Поставьте вопрос от главного к придаточному. Укажите вид придаточного: определительное или изъяснительное. Составьте схемы двух предложений (на выбор).
1. Егорушке к..залось что небо было бли..ко к нему а земля далеко.
2. Взглянеш.. на (бледно)зелёное усыпа(н,нн)ое звёздами небо и поймёш.. почему тёплый воздух недвижим.
3. Мы подошли к стари(н,нн)ому дому что стоял на самом берегу реки.
4. На тонкие рябинки которые (не)давно выр..сли в нашем саду пр..летела стайка свиристелей.
5. Знание богатс..во которое может получить каждый.
6. Обл..чко обратилось в белую тучу которая т..жело подымалась р..сла и постепе(н,нн)о облегала всё небо.
7. Слышно было как во двор..ке в ветвях ветлы и липы вели весёлый возбуждё(н,нн)ый разговор воробьи.
8. Он вспомнил как прошлым летом г..стил у родных в Самаре.
9. Помните что на свете есть много хороших и умных людей.
10. Учитель спросил знают ли местные жители эту легенду.
2. Прочитайте текст и выполните задания 1—5.
(1)Я сел возле пенька и заметил, что одна ёлочка отличается от остальных. (2)Она стояла бодро и осанисто посреди пня, и в заметно потемневшей хвое, в бойко взъерошенной вершинке чувствовалась какая-то уверенность и даже вызов. (3)Оказалось, что корешок ёлочки пробил пень, добывая себе питание и влагу. (4)Ещё несколько лет она будет в деревянной рубашке пня расти из самого сердца того, кто, возможно, был её родителем. (5)Скоро от пня останется лишь одна труха и сотрутся следы его с земли, но там, в глубине, ещё долго будут преть корни родительницы-ели, отдавая молодому деревцу последние соки. (6)Ещё долго старый пень будет сберегать капельки влаги, упавшие с травинок и листьев земляники, которые согреют молодое деревцо в стужу остатным тёплым дыханием прошедшей жизни.
1. Найдите сложноподчинённые предложения, укажите их номер и вид придаточного.
2. Среди предложений 2—5 укажите номер предложения с вводным словом. Напишите номер этого предложения.
3. Разберите по членам предложение 1.
4. Среди предложений 4—6 найдите предложение с обособленным определением. Напишите номер этого предложения.
5. Среди предложений 3—6 найдите предложение с уточнением. Напишите номер этого предложения.
Работа над ошибками
Фамилия, имя ______________________________
1. Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания. Подчеркните грамматические основы. Поставьте вопрос от главного предложения к придаточному. Составьте схемы двух предложений (на выбор).
1. (Не)забывай что после вьюги опять в цветах пр..ходит май.
2. В Пушкине кроют..ся все семена и зачатки из которых развились потом все роды и виды иску(с,сс)тва во всех наших художниках.
3. У человека должны быть любимые произв..дения к которым он обращает..ся постоя(н,нн)о.
4. В каждом селе где я побывал в последние годы много новых домов.
5. Скажи будеш(?) ли ты дома сегодня веч..ром.
6. Мы спр..сили у прохожих где находит..ся (железно)дорожная станция.
7. Особе..о было страшно то что над огнём в дыму летали голуби.
8. Ра..кажите в чём состо..т ваша прос..ба.
9. Автомобиль ост..новился нед..леко (от)того места где жил агроном.
10. Он представил себе буд(то) наступило лето и мечтал о поездке в родные места.
2. Прочитайте текст и выполните задания 1—5.
(1)В деревню принесли пятерых волчат, посадили их в высокий ящик, из которого малышам самим ни за что было не выбраться. (2)Ящик поставили в амбар, а к утру в амбаре волчат не оказалось.
(3)Утром мне показали следы волков, что вели из леса в деревню, и глубокий подкоп под амбар. (4)По отпечаткам лап я без труда разобрал, что выручать щенков ночью приходили мать-волчица и отец-волк. (5)Но моё удивление вызвало не это: вместе с матерью и отцом в деревню ночью приходили и два прошлогодних волчонка.
(6)Этим волчатам выделялось в тайге собственное хозяйство и запрещалось ходить в дом, в котором подрастали их младшие братья и сёстры. (7)Но прошлой ночью родственники сошлись вместе и вместе отправились на выручку волчат. (8)Поход удался, чувство стаи сработало, оно и привело к победе.
1. Найдите сложноподчинённые предложения, укажите их номер и вид придаточного.
2. Среди предложений 1—4 найдите сложноподчинённое(-ые) предложение(-я), части которого(-ых) объединены союзным словом. Напишите номер(-а) этого(-их) предложения(-ий).
3. Сделайте схему предложения 3.
4. Сколько грамматических основ в предложении 8? Ответ запишите цифрой.
5. Найдите среди предложений 6—8 сложное предложение, одна часть которого является односоставным предложением. Напишите номер этого предложения.
Работа над ошибками
Библиотека образовательных материалов для студентов, учителей, учеников и их родителей.
Наш сайт не претендует на авторство размещенных материалов. Мы только конвертируем в удобный формат материалы из сети Интернет, которые находятся в открытом доступе и присланные нашими посетителями.
Если вы являетесь обладателем авторского права на любой размещенный у нас материал и намерены удалить его или получить ссылки на место коммерческого размещения материалов, обратитесь для согласования к администратору сайта.
Разрешается копировать материалы с обязательной гипертекстовой ссылкой на сайт, будьте благодарными мы затратили много усилий чтобы привести информацию в удобный вид.
© 2014-2021 Все права на дизайн сайта принадлежат С.Є.А.
Проверочная работа по русскому языку 9 класс. Сложноподчинённое предложение
Проверочная работа по русскому языку
1.Найдите сложноподчинённое предложение
А. Учёный должен был узнать, много ли сохранилось предметов, найденных в кургане.
Б. К полудню опять появились тучи и начал капать дождь, мелкий, тёплый, не приносящий прохлады.
В. Не то дождь пошёл, не то воробьи пробежали по крыше.
Г. Маячат далёкие горы, да однообразно желтеют уже освободившиеся от снега полые холмы.
2. Найдите сложноподчинённое предложение
А. Снег шуршит под ногами, и ему уже не белеть на мостовой.
Б. Открыли дверь в сад, и оттуда повеяло тонким и вязким запахом.
В. Конец зимы, и на деревьях без умолку кричат галки.
Г. Он пригласил в гости товарища, который жил недалеко от него.
А. Это было в мае когда деревья уже оделись листвой.
Б. Он не рассказывал об этом сильном впечатлении никому, потому что ему никто бы не поверил.
В. Где нет любви к искусству, там нет и критики.
Г. Я не знаю, где граница между товарищем и другом.
А. В том месте где зашло солнце, ещё рдело багряными полосами.
Б. Таня входит в дом пустой, где жил недавно мой герой.
В. Теперь море пшеницы шумит там, где когда-то шла война.
Г. Я смотрел туда, где толпились люди.
5. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
— Предполагалось (1) что(2) повернув на север (3) экспедиция большую часть пути пройдёт по совершенно безлюдной тайге(4) где не будет ни одного селения(5) и выйдет к южным склонам горного хребта.
А 1,3, Б 1,3,5 В 1,2,3,4,5. Г 1,2,4,5
6. В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в предложении должны стоять запятые.
— Сейчас миллионы людей слушают радио (1) включают телевизоры (2) берут в руки газеты(3) чтобы узнать всё (4) чем живёт наша страна (5) наша планета.
А 1,2,3, Б 2,3,4, В3,4,5, Г 1,2,3,4,5
7. Укажите предложение с придаточным места.
А. В этой части заповедника, где иссякали от жары водоёмы, увядали и диковинные растения.
Б.Мы не знали, где остановимся на ночлег
В. Мне хотелось уйти туда, где можно спокойно предаться своим мыслям.
8. Найдите среди данных предложений сложноподчинённое с придаточным места.
А. Я рассказал, где прошло моё детство.
Б. Я поехал туда, где прошло моё детство.
В. Я побывал в городе, где прошло моё детство.
А. Когда мы пришли, отец показал мне окуней и плотиц, которых он выудил без меня.
Б. Виктор попросился в забойщики, потому что он слышал, что это самая почётная профессия на шахте.
В. Я знал, что я существую, пока ты была со мной.
10. Укажите предложение с параллельным подчинением
А. И потому, что я постиг всю жизнь, пройдя с улыбкой мимо, я говорю на каждый миг, что всё на свете повторимо.
Б. Я хотел, чтоб сердце глуше вспоминало сад и лето, где под музыку лягушек я растил себя поэтом.
В. Не знали вы, что я в сплошном дыму, в развороченном бурей быте с того и мучаюсь, что не пойму, куда несёт нас рок событий.
А. Мальчик дошёл до нижнего пруда, куда врезался овраг, и провернул к деревне.
В. Проснувшись, я не мог понять, где я, и долго и внимательно осматривал комнату.
12. Укажите предложение, соответствующее данной схеме [ ], ( ), ( ), ( )
А. Светлым солнечным утром, когда ещё вовсю распевали птицы, когда ещё не просохла роса на тенистых полянка парка, весь лагерь пришёл провожать Альку.
Б. Мы отправились в поход, когда кончился дождь, выглянуло солнце, запели птицы.
В. В жизни каждого человека бывают случаи, которые никогда не забываются, которые надолго определяют его поведение.
13. Укажите предложение, в котором придаточное присоединено к главному с помощь союзного слова.
А. Ученик всё сделал так, как требовал мастер.
Б. Пишу на открытке, потому что нет бумаги.
В. С тех пор как мы расстались, прошло пять лет.
А. В город мы уехали вместе, что было вполне естественно.
Б. Дожди очень размыли дорогу, так что дальше пришлось идти пешком.
В. Свет был очень яркий, так что я надел очки.
1.Найдите сложноподчинённое предложение
А. Не годы красят человека, а то, что он сделал.
Б. Море ловит стрелы молний и в своей пучине гасит.
Г.Чай вышли пить в сад, где цвели резеда и табак.
2.Найдите сложноподчинённое предложение
А. Он то внезапно принимался громко петь, то начинал смеяться.
Б. К вечеру подморозило, зато в доме стало теплее.
В. Чем проще было то, что он видел, тем труднее оно ложилось на музыку.
Г. По высоте этого звона догадываешься, набирает дождь силу или стихает.
3. Укажите предложения, где допущена ошибка в расстановке знаков препинания.
А. Теперь она поняла, что Анна не могла быть в лиловом и, что прелесть ее состояла именно в том.
В. Ему казалось будто лунный свет, проникает через все щели.
Г. Только то прекрасно, что серьезно.
А. Когда они остались вдвоем Ростов в первый раз, убедился что ему неловко смотреть в глаза Бергу.
Б. Что бы ни говорили, он знал что теперь все погибло.
В. Очевидно было, что Савельич был прав.
Г. Я думал также и о том человеке, в чьих руках находилась моя судьба.
А.Мелкие листья ярко( 1) и дружно зеленели (2) словно (3) кто их вымыл.
Б.Мы (1) верно (2) уж(3) поладим (4) коль рядом сядем.
В.Реденький лес (1) куда они вскоре вошли (2) тоже оделся молодой листвой.
Г.Пастух поглядел на небо (1) откуда моросил дождь (2) на приказчика (3) и ничего не сказал.
6. Укажите цифры в каждом предложении, на месте которых должны стоять запятые.
Д. А я говорил ей (1) что мы оба( 2) виноваты.
Е. Оттуда (1) где раньше сверкало раскаленное солнце (2) ползли вверх (3) груды облаков.
Ж. Волнуясь все больше (1) при мысли о том сильном( 2) беспощадном (3) таинственном (4) что окружало его со всех сторон( 5) он все ждал чего-то.
З. Михаил Иванович (1) решительно не знавший (2) когда мы с вами говорили (3) о Бонапарте.
7. Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным изъяснительным.
Б. Мы проснулись, когда солнце стояло уже высоко.
В.Что он еще вам сказал, я не знаю.
Г.Это была именно та книга, что указана в письме.
Д. Люди живут не единым хлебом, если у них есть высокая цель.
Е. Несмотря на то, что моему брату давно уже надо было ехать за границу, он откладывал свой отъезд.
Ж. Он не мог придумать, на что употребить длинный день.
З. Теперь был такой час, когда семья сидела за чаем.
А.Как только Анна скрылась, он заметил, что взгляды всех устремились на него.
Б.А береза радовалась и не заметила, как недолговечен этот убор, как листок за листком осыпается он.
В.Она уже знала, что выгон в деревне зарос высокой травой, что глухая крапива поднялась у порогов и что полынь серебрится на полураскрытых крышах.
А. Алексею Степановичу чудилось, что душа его такой же звук, и было страшно, что не выдержит тело ее свободного полета.
Б. Иногда, когда пламя горело слабее и кружок света суживался, из тьмы внезапно выставлялась лошадиная голова.
В. Николай шел из-за угла, где находился черный ход, и был неприятно удивлен, увидев брата.
Г. Он решил про себя, что все это так именно должно быть, что ему не следует действовать по своим соображениям.
11.Укажите предложения, соответствующие схемам:
2. [ ], ( которая), ( как будто).
А.Когда я вспомню, что это случилось на моем веку и что нынче дожил я до царствования императора Александра, не могу не дивиться быстрым успехам просвещения.
Б. Он вдруг перестал думать о войне, которая уже с год грозила государству, как будто опасности вовсе не было.
В. Пьер подумал о том, что князь Андрей несчастлив, что он заблуждается и что Пьер должен прийти на помощь ему.
А. До сих пор он не знал, что любит людей и солнце, и не понимал, почему они так изменились.
Б. Но дел у него было столько, что он почувствовал, что скоро не сможет с ними справиться.
В. Дядя Ваня сначала отнекивался, говорил, что ему некогда, что он не знает, о чем бы это рассказать.
Г. Один он в задумчивости прошел по саду, остановившись у яблони, долго наблюдал, как возится в коре крепколобый жучок, и пришел к выводу, что в скором времени отряд разгонят.
13.Укажите сложноподчиненное предложение, в которых придаточные присоединены к главному с помощью союзного слова.
А.В это самое мгновение он вспомнил все, что произошло с ним в последние месяцы.
Б.Я допускаю мысль, что писатель гениальный тоже может писать без всякого плана.
В. По высоте этого звона догадываешься, набирает ли дождь силу или стихает.
Г.Я не мыслю своей жизни без друзей, с которыми свела меня когда-нибудь судьба.
А. Еще никто не знал, что погода так резко изменится.
Б. Исследователи считают, что в этой местности много нефти.
В. Гроза, что так уверенно заявляла о себе вчера вечером, так и не разразилась.
Вставить пропущенные знаки и буквы. Укажите виды придаточных.
Вставить пропущенные знаки и буквы. Укажите виды придаточных.
1. Лучшая доля достаёт.. ся тому кто стр.. мит.. ся к успеху.
2. Она следила за нами точно хотела узнать что мы намере.. ы делать.
3. Чего я жду (не) знаю сам.
4. Он спросил не будет (ли) приказаний и исчез.
5. Я (не) могу определё..о сказать что нам нравилось больше ходить босиком или ощущать свободу.
6. Я лежал на кровати слушая как барабанит дождь.
7. Утром ещё солнце не успело поднят.. ся мы покинули поселок.
8. Науче.. ый горьким опытом я понял что тропа эта зверовая и свернул с неё.
9. Тропинка подн.. мается в скалы где смотрят.. ся в небо красные сосны и падает в моховые болота.
10. Я взбежал по лес.. нице которая вела в св.. тлицу и вош.. л в комнату.
11. Она подала мне знак что (бы) я подождал и вышла.
12. Я смотрю (в) даль где видны с.. луэты судов и вижу ми.. ионы огней.
13. Он смотрел в окошко и когда коляска уехала обратился к жене с восклицанием.
14. Я не знал куда ступить и в незнакомой толпе остался совершенно один.
15. Я пол.. гаю что все короли хотят что (бы) мы приняли турецкую веру.
16. (Не) хорошо что у вас все больные такой крепкий табак курят что всегда ра.. чихаеш.. ся когда войдёшь.
17. Вы думали что я буду слушать смире.. о дерзости потому (что) у меня нет денег которые бы я мог бросить на стол.
18. Я забыл сказать что губернатор ужасно обрадовался когда об.. явили ему что мы уходим.
Единственному Мужчине. письмо из ниоткуда.
Она плакала. Сквозь ресницы,
Сквозь подушку, потекшую тушь,
Поцелуи. забытые лица
И Луну в отражении луж.
Отрицает сердце разбитое
Эту горькую правду и ложь,
Чашу бед, до конца не испитую.
Любишь? Нет? Не любишь? Ну что ж.
Что же делать девчонке обиженной?
Ведь еще далеко до утра.
Позабыта. Любовью унижена.
И на грани зла и добра.
. У меня было несколько дней, чтобы просто сесть и подумать, прийти к
чему-то. Мне придется переступить через себя. Я пытаюсь трезвым взглядом оценить все происходящее, и не витать в облаках. Рано или поздно все равно придется с этим столкнуться. И чем дальше, тем мучительнее. Я конечно давно смирилась, но меня гнетет это.
. У меня сейчас боль внутри, все комком сжалось, долго не отпустит. Но я сейчас не о себе думаю, о тебе. Я слишком люблю тебя, чтобы приносить тебе страдания, и поэтому я отступаю. Я думала, что смогу держать себя в рамках дозволенного, не переступая черту, но переоценила свои силы. Каждый раз даю себе слово не задевать тонкие струны твоей души, чтобы они не натягивались, но снова лезу с глупыми вопросами. Такова к сожалению природа женщины.
. Я чувствую, что это давит на тебя и мне от этого еще тяжелее. Ты запретил мне говорить о любви, о нас, о прошлом, о настоящем, о будущем. о чем я могу с тобой говорить? Избитыми фразами :как дела? все хорошо. Это мертвый разговор, и ты сам понимаешь это. Наши беседы всегда будут плавно переходить на нас с тобой, потому что мы нуждаемся друг в друге, что бы ты не говорил. Независимо, хотим мы того или нет, нас связывает какая-то прочная нить, я не знаю что. Иногда я думаю, что наша встреча в жизни была неизбежна, она фатальная какая-то. Я все знаю и понимаю, что впереди у нас нет ничего. Я сейчас плачу от своего понимания. Прости мне мое слишком горячее сердце, тебя оно обжигает. Я просто недолюбила тебя. поэтому такое ненасытное желание. Но просто переписываться, это еще больнее, это каждый раз напоминание о том, как ты далеко. Все сложно. Ты правильно назвал это тупиком. У нас так и будет всегда, тупик, тупик, тупик. пока мы не придем к какому-то решению, чтобы просто не мучить друг друга.
. Общаясь с людьми я поняла одно (многие делятся своими проблемами, я их выслушиваю), для того, кто любит нет времени и расстояния. Для них это не проблема. Не буду копаться в твоей душе, это бессмысленно, ты все равно закрыт для меня. Но если бы ты любил и если бы я была нужна тебе, ты бы хоть раз сказал мне об этом. Мне так мало надо. Слова, это всего лишь слова, но иногда так много значат. Значит тебе это не нужно, и это просто была моя упертая фантазия и надежда. Наши семьи, дети не страдали бы от этого, мы бы просто не позволили себе такое.
. Ты зря думаешь, что я не понимаю тебя, понимаю ВСЕ! Среди множества твоих проблем не хочу забивать твою голову еще и своей глупой любовью. Ненавидеть не хочу, не любить не могу. Значит надо что-то с этим делать. Быть просто друзьями нелегко, ты мой любимый человек и я женщина. Я всегда буду видеть в тебе мужчину, а не друга. Ты перекинул всю ответственность на мои плечи, может ты и прав. Ты и не отталкиваешь меня но и не даешь приблизиться. Я не понимаю почему ты это делаешь, поэтому мне так трудно. С тобой нет ясности.
. Любовь не умерла, умерла я. Мне просто сейчас не за что зацепиться, я как будто хватаю руками воздух. Тебе не понять, ты живешь разумом. Но ты, мой родной человек, не виноват, что я так болею тобой. Это моя и только моя вина. Значит мне и решать эту проблему. в себе. Даже самое сильное чувство когда нибудь сдается, просто от безысходности и от понимания того, что это дальше бессмысленно. Я не тороплю ход событий, как тебе кажется, я просто хотела ясности, понимания того, кто я для тебя. Ты же все понимаешь по своему. Слова ни к чему не обязывают.
. Есть еще одна вещь, которую я пытаюсь сказать тебе все эти месяцы, но не могу набраться смелости. Я не знаю, правильно ли будет если я скажу об этом. Иногда я задумываюсь, стоит ли, но опять таки прихожу к выводу, что не имею права молчать, и ты должен знать об этом. Но сейчас нет моральных сил. Может быть когда- нибудь я решусь это сделать, но только когда придет время. Один Бог мне судья и ты не вправе будешь меня осуждать за это. Свое наказание я отработала сполна за все. Сейчас я никому ничего не должна. Это и так далось мне слишком огромной ценой. Боюсь одного, что ты никогда не простишь мне этого.
. Долгие годы я думала только об одном, что Господь подарит мне хотя бы одну встречу с тобой, чтобы я могла просто прижаться к твоему плечу и выплакаться до конца, обнять тебя и хотя бы еще один раз в жизни ощутить твой поцелуй. Это самое большое счастье. Тебе наверное это не понять, за тебя всегда говорит лишь рассудок. Я же живая! Я живу сердцем. Это безумие страсти, желание провести с тобой сумасшедшую ночь, где только ты и я. Я бы все на свете отдала за одну такую ночь! Мне никто не может этого дать кроме тебя. Я хочу только твое тело, твои руки, твои губы, я просто свихнулась на этом. Господи, я бредила этим, как больная. Вся моя жизнь семейная проходила мимо меня, не оставляя никаких следов в душе. В этом нет моей вины. Если бы я могла любить своего мужа так как тебя, я бы была благодарна Богу за такое счастье. Но Он дал мне другое. Он дал мне несчастье полюбить чужого мужа.
. Я не принимаю никаких решений сейчас, я не верю в них, Судьба иногда выкидывает такие фортели, что и не знаешь что думать. Даже то, что через столько лет мы нашли друг друга, это тоже нонсенс, такое не должно было быть. Но видно это было суждено. Поэтому я просто отдаюсь воле Его, и не сопротивляюсь. Один раз я уже попыталась обмануть судьбу но получилось то, что получилось. Хотя я ни минуты об этом не сожалела. Единственное чего я боялась это потерять тебя из-за моего проступка. Без прошлого нет будущего.
. Сейчас я хочу лишь покоя в твоей душе и чувствую себя виноватой, в том, что заставляю тебя душевно напрягаться. Я ведь для тебя чужой человек, посторонний, просто случайная попутчица в твоем трамвае под названием «жизнь», и мои душевные переживания не должны отражаться на тебе. Наши 8 месяцев любви ничто по сравнению с целой жизнью. В далекой юности ты принял важное для себя решение, ты выбрал то, что тебе нужно. Я же потеряла. Схожу с твоего трамвая по дороге. Я эгоистка. Прости меня за это.
. А теперь главное, к чему я готовлю себя давно. У меня к тебе просьба, огромная просьба. Ты причиняешь мне боль, тем, что молчишь. Этим ты провоцируешь меня на новые письма, а для меня это тяжело. Ты даешь мне надежду в то же время лишая ее. Мне трудно разобраться в тебе. в себе. Пусть это звучит жестоко и слишком реально, но это выбор, который я перед тобой ставлю. Поступи со мной как мужчина, хотя бы раз в жизни. возьми ответственность на себя. Я не прошу тебя об этом, я просто умоляю. Это твоя жизнь. Я просто должна понять наконец, что не нужна тебе. Докажи мне, ведь твое сердце ХОЛОДНОЕ. Покажи мне свой разум, которым ты живешь и на который ты ссылаешься каждый раз. Сделай так как нужно. Я сама прошу тебя об этом. Я хочу разрубить этот проклятый узел. Ведь все равно и так все кончено. За что ты так мучаешь меня? Это очень жестоко с твоей стороны. Ты прекрасно понимаешь, что я не могу это сделать.Зачем ты это делаешь? Тебе нравиться, что мне больно?! Если не любишь меня, за что так мучаешь? Отпусти, освободи меня из этого ада. Ты знаешь, прекрасно знаешь, что я слаба по сравнению с тобой, что я сама не смогу уйти, ТЕБЕ нужно уйти от меня. Только тогда я пойму, что свободна. За что ты так меня ненавидишь? За что?! Ты говорил, что ты справедливый человек, покажи мне эту свою пресловутую справедливость. Или она касается всех кроме меня?! Я хочу зайти в сайт и больше не увидеть тебя там, чтобы. Я буду плакать, да. мне будет плохо. я буду умирать. но все же это хоть какой-то выход. Я хотя бы буду ЗНАТЬ наконец, что это КОНЕЦ. Если же даже после этого письма я тебя там увижу. это значит что ты ЛЮБИШЬ МЕНЯ и Я НУЖНА ТЕБЕ. что бы ты ни говорил. и как бы долго ты не молчал. Это будет значит, что ты не хочешь разрывать эту последнюю ниточку между нами, и что тебя она тоже держит также как и меня. Я не давлю на тебя, ни в коем случае. Просто сделай один раз то, о чем я тебя прошу. если я для тебя что-то значу или значила. Ведь если любишь, то жалеешь и не делаешь больно.