обучение чтению дошкольников 4 5 лет по жуковой видеоуроки
Ценные советы как правильно научить читать ребенка по слогам
Добрый день, дорогие друзья! Помните, как ваши родители готовили вас к школе: учили с вами буквы и цифры? А у вас был тот синий букварь, по которому мы все учились азбуке? Сегодня мы поговорим с вами о том, как правильно научить читать ребенка по слогам. Время бежит, методики меняются. То, что считалось лучшим 20 лет назад, – сейчас рассматривается неправильным и устаревшим. Именно поэтому родителям очень важно идти в ногу со временем и быть хорошо осведомленными в сфере образования.
Когда начинать обучение чтению?
В последнее время наблюдается бум на раннее развитие детей. Развивающие центры пользуются огромным спросом, и их количество стремительно растет. Не успевает малышу стукнуть хотя бы год, а родители записывают уже его в кружок скорочтения. Вам не кажется, что это слишком?
Конечно, и в год можно научить буквам. Но он просто запомнит, как они выглядят и все. В итоге выйдет, что это была пустая трата времени.
Недавние исследования в сфере психологии, социологии и педагогики доказали, что чересчур раннее развитие может обернуться серьезными проблемами со здоровьем в будущем.
Во-первых, детская психика очень хрупкая, поэтому нельзя давить на нее ранним обучением грамоте.
Во-вторых, с 3 до 8 лет окончательно формируются слух, зрение, вкус, осязание и обоняние. Офтальмологи пришли к выводу, что раннее развитие пагубно влияет на зрение. Большая нагрузка на данный орган в последствие вызывает близорукость.
Если родители пытаются перепрыгнуть какой-либо этап формирования определенных качеств и характеристик у ребенка, то это не проходить бесследно. Обычно затем возникают проблемы в эмоционально-личностном отношении с окружающим миром.
Исходя из всего вышеперечисленного, оптимальный возраст для обучения чтению является 5-6 лет.
Поэтому наберитесь терпения, дождитесь, когда ваше чадо созреет, и приступайте.
А до этого возраста у мам и пап есть еще много других возможностей, чтобы в игровой форме подготовить сына или дочь к занятиям по чтению. Читайте про раннее развитие малыша по безопасной методике Железнова.
Как определить готовность ребенка?
Чтобы понять, готовы дети к началу обучения чтению ли нет, нужно обратить внимание на навыки, которыми они обладают. Ниже перечислены необходимые из них.
Если все навыки сформированы, то мозг готов учиться чтению. Именно в мозге происходят все процессы понимания и осознания. А органы зрения и слуха всего лишь его помощники.
Частые ошибки и проблемы
Педагоги, которые специализируются на обучении детей чтению, знают все их возрастные особенности, тонкости всех методик и т.д. К сожалению, родители зачастую не обладают такими глубокими познаниями в этой сфере.
Поэтому допускают одни и те же ошибки. Давайте рассмотрим самые частые из них.
Чтобы избежать вышеперечисленных проблем, рассмотрите методики и советы, которые мы вам предлагаем.
Основы обучения
Методика, о которой мы говорим, основывается на звуко-буквенном подходе. Суть ее заключается в том, что сначала малыш учиться сливать звуки в слоги, а затем их — в слова. Данная техника рассчитывает 2-3 занятия на каждую букву. Существует определенный алгоритм данной методики. Итак с чего начать?
Полезные советы для обучения чтению по слогам
Видео советы как правильно научить читать ребенка по ссылке.
Не лишайте своего чада детства, перегружая его множеством дополнительных занятий. Не начинайте обучаться чтению, раньше 5-6 лет.
Это просто бессмысленно. Конечно, ваш сын или дочь рано или поздно научиться читать. Но только вы можете ему в этом помочь, сделав это в непринужденной атмосфере и без стресса. На этом я говорю вам: «Пока»! Делитесь своими мнениями и секретами в комментариях.
Презентация «Методика обучения чтению по методике Н.Жуковой»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
Обучение чтению по методике Надежды Жуковой
Надежда Жукова – отечественный педагог, кандидат педагогических наук, имеет большой логопедический опыт работы. Она является создателем целой серии обучающей литературы для детей, которая издается многомиллионными тиражами. Множество ее научных работ опубликовано не только в российских, но и в специализированных изданиях других стран. Надежда Жукова проводила множество исследований с детьми-дошкольниками, внимательно изучала поступательные процессы развития их речи. Она создала уникальную методику, с помощью которой дети могут быстро научиться читать и с легкостью перейти от нее к письменной речи. В своей методике Н. Жукова учит детей правильно складывать слоги, которые используются у нее в роли единой части в чтении и письме в дальнейшем.
Особенности методики В создании собственного особого метода Н. Жукова воспользовалась своим 30-летним логопедическим рабочим стажем. Она смогла построить успешное сочетание обучения грамоте с возможностью предупредить ошибки, допускаемые детьми при письме. В основу учебника заложен традиционный подход обучения чтению, который дополнен уникальными особенностями. В речевой деятельности дошкольнику психологически легче выделить слог, чем отдельный звук в произносимом слове. Этот принцип и используется в методике Н. Жуковой.
Учить с детьми сразу все буквы алфавита не стоит. Первое знакомство ребёнка должно быть с гласными буквами. Объясните, что гласные – это поющие буквы, их можно пропевать. Начните с изучения так называемых твердых гласных (А, У, О). После того, как ребенок познакомился с ними, уже нужно начинать складывать: АУ, АО, ОУ, УА, УО, ОА, ОУ. Конечно, это не слоги, но именно на таком сочетании гласных легче всего объяснить крохе принцип сложения слогов. Пусть ребенок сам, помогая себе пальчиком, проводит дорожки от буквы к букве, пропевая их. Так он сможет прочитать сочетание двух гласных букв. Далее можно будет приступать к запоминанию согласных.
Звуки или буквы? Знакомство с буквами не следует начинать с запоминания их названий. Вместо этого ребенок должен знать звук, который записывается той или иной буквой.Никаких ЭМ, ЭР, ТЭ, ЛЭ и т.п. быть не должно. Вместо ЭМ, учим звук «м», вместо БЭ, учим звук «б». Это делается для облегчения понимания ребенком принципа складывания слогов. Если вы выучите названия букв, то ребенок не будет понимать, как это из ПЭ-А-ПЭ-А получается слово ПАПА, из МЭ-А-МЭ-А – слово МАМА. Он будет складывать не звуки, которые обозначаются буквами, а то как он выучил – названия букв и соответственно будет читать ПЭАПЭА, МЭАМЭА.
Учим правильно гласные и согласные Не начинайте изучение букв в алфавитном порядке А, Б, В, Г… Придерживайтесь той последовательности, которая дана в «Букваре». В первую очередь выучите твердые гласные (А, О, У, Ы, Э). Далее следует познакомить ученика с твердыми звонкими согласными М, Л. Затем знакомимся с глухими и шипящими звуками (К, П, Т, Ш, Ч и т.д.) В «Букваре» Н. Жуковой предложен следующий порядок изучения букв: А, У, О, М, С, Х, Р, Ш, Ы, Л, Н, К, Т, И, П, З, Й, Г, В, Д, Б, Ж, Е, Ь, Я, Ю, Ё, Ч, Э, Ц, Ф, Щ, Ъ.
Чтение по слогам Когда вы с детьми выучите несколько букв, приходит время учиться складывать слоги. В этом в «Букваре» помогает веселый мальчик. Он пробегает от одной буквы к другой, образуя слог. Первую букву слога необходимо тянуть до тех пор, пока ребенок пальчиком не проведет дорожку, по которой бежит мальчик. Например, слог МА. Первая буква М. Ставим пальчик в начале дорожки около нее. Тянем звук М пока проводим пальчиком по дорожке, не останавливаясь: М-М-М-М-М-А-А-А-А-А-А. Ребенок должен усвоить, что первая буква тянется, пока мальчик не прибежит ко второй, в результате они произносятся слитно, не отрываясь друг от друга.
Этап обучения чтению закрытых слогов Когда ребенок научится складывать открытые слоги, необходимо начинать обучение чтению закрытых слогов, т.е. тех, у которых гласная стоит на первом месте. АВ, УС, УМ, ОМ, АН. Такие слоги ребенку читать намного сложнее, не забывайте о регулярных тренировках.
Чтение простых слов Когда ребенок поймет механизм складывания слогов, начнет их читать с легкостью, приходит время для чтения простых слов: МА-МА, ПА-ПА, СА-МА, КО-РО-ВА.
«Букварь» и «Прописи» для детей 6-7 лет в 3 частях Прописи являются практическим приложением к Букварю. За основу принят слоговой принцип графики. Слог выступает отдельной единицей не только чтения, но и письма. Запись гласной и согласной букв выступает в качестве единого графического элемента.
«Магнитная азбука» Подходит как для домашнего использования, так и для занятий в детских учреждениях. Большой набор букв позволяет составлять не только отдельные слова, но и предложения. К «Азбуке» прилагаются методические рекомендации для работы, они дополнены упражнениями для обучения детей.
«Я пишу правильно – от Букваря к умению красиво и грамотно писать» Учебник подходит для детей, которые уже научились читать по слогам слитно. Также необходимо, чтобы малыши могли определять первый и последний звуки в слове, могли назвать слова на звук, который им назвали, указать место заданного звука в слове – в начале, в середине или в конце. Книга рассчитана на проявление творчества педагога, который по ней занимается. Предлагаемые разделы можно расширить или сузить, количество устных и письменных упражнений варьируется педагогом. Внизу некоторых страниц можно увидеть методические указания для проведения занятий. Множество сюжетных картинок, предлагаемых в качестве иллюстраций к учебнику, поможет ребенку не только с легкостью усвоить основные принципы грамматики, но и развивать устную речь.
«Уроки правильной речи и правильного мышления» Книга подойдет для уже хорошо читающих детей. Здесь к прочтению предлагается тексты классического жанра. Для родителей есть подробное методическое описание занятий по книге. К каждому произведению для его разбора прилагается система работы над текстом. С ее помощью дети учатся размышлять, понимать скрытый подтекст, объяснять, обсуждать. Также вы можете увидеть значение неизвестных ребенку слов, которые находятся в словаре для детей. Также автор знакомит малышей с известными поэтами и писателями, учит правильно читать то или иное произведение.
«Уроки чистописания и грамотности» (обучающие прописи) Пособие, дополняющее остальные элементы системы Н.Жуковой. С помощью него ребенок сможет научиться ориентироваться на листе, работать по образцу, обводить и самостоятельно писать различные элементы букв и их соединений. Предлагаются задания для звуко-буквенного анализа слов, дописывания недостающих букв в слове, письмо прописных заглавных и строчных букв и т.д.
«Уроки логопеда» Для данного учебника характерна доступная для понимания не только педагогами и логопедами, но и родителями система занятий, с помощью которых можно достигнуть чистой речи детей. Предложенные упражнения акцентируют внимание на проработке только одного конкретного звука. Благодаря этому занятия проходят с большим эффектом. Уровень развития речи ребенка, с которым начинают заниматься, не столь важен. Для всех детей занятия будут иметь положительный результат. Прекрасно подходит для занятий с детьми любого возраста.
«Я говорю правильно. От первых уроков устной речи к Букварю» Выстроенные в определенном порядке занятия, которые предлагаются в этом пособии, подойдут для применения в деятельности педагогов, логопедов и родителей, занимающихся с детьми 1-3 лет.
«Логопедия» С помощью этой книги вы сможете помочь малышу поэтапно усвоить родной язык и окажете грамотную помощь в формировании функций речи. В учебнике прослеживается четкая взаимосвязь между развитием речи малышей и их психики.
«Первая после Букваря книга для чтения» Для ребят, закончивших изучение Букваря, рекомендуется в качестве первой книги – «Первая после Букваря книга для чтения». Она смягчит переход от Букваря к обычной литературе. Основной целью этого обучающего пособия является формирование у детей любознательности, желание познавать новое, развивать интеллект и усидчивость.
В основу учебника Н.С. Жуковой положен звуко-буквенный метод, являющийся традиционным для нескольких поколений россиян. Отсюда простота в использовании – что хорошо известно самому, тому легче учить другого. Методика обучения чтению дошкольников «по Жуковой» отличается логопедической направленностью. Профессиональные приемы для исправления дефектов чтения выполняют пропедевтику (предупреждение) недостатков чтения и речи. При работе с логопедическим Букварем необходимо учесть несколько правил: не увлекайтесь пропеванием звуков; при чтении, обращайте внимание ребенка на то, что между словами необходимо делать паузу; при чтении предложений, выделяйте паузами маленькие слова – предлоги и союзы; используйте при объяснении иллюстрации – они выполнены в соответствии с образовательной целесообразностью книги.
Родители, относящиеся к выбору методики обучения чтению более консервативно, довольны учебником. Однако многих не устраивает отсутствие игрового момента, а тексты кажутся устаревшими. Если учебник не дает результатов, мамы начинают сами искать интересную для ребенка форму обучения в виде ребусов, загадок.
Таким образом, с помощью методики обучения Надежды Жуковой, педагоги, воспитатели ДОУ и родители самостоятельно смогут прекрасно подготовить ребенка к школе. Пользуясь ее методическими и учебными пособиями можно не только научить ребенка хорошо и правильно читать, но и научить писать, познакомить с основами грамотной письменной речи, избежать многих логопедических проблем.
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Существуют десятки методик, по которым можно научить ребенка читать.
Научиться читать – не самое главное задание для дошкольника, однако при желании детей и родителей уже в этом возрасте можно начинать обучение элементам грамоты и обучение ребенка чтению.
Старшие дошкольники любят рассматривать книжки, слушать, как их читают взрослые, они проявляют интерес к познанию букв и проявляют желание научиться читать самим.
У отдельных детей интерес к буквам и желание научиться читать возникает значительно раньше. Поэтому важно в этой ситуации поддерживать желание детей познавать новое, избрав для этого соответствующие методы.
Номер материала: ДБ-1160288
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Новый ГОСТ на окна с защитой для детей вступает в силу 1 ноября
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Около половины детей болеют коронавирусом в бессимптомной форме
Время чтения: 1 минута
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки разрешило вузам перейти на дистанционное обучение
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.
Презентация «Мастер-класс «Обучение чтению по букварю Н.Жуковой»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Описание презентации по отдельным слайдам:
МБДОУ «Детский сад «Аленушка» с. Чистенькое» Мастер-класс «Обучение чтению» по букварю Н. Жуковой Старший воспитатель Э.В.Базалий
Соединяем первые слова Пропечатываем буквы в слова. Делаем звуковой анализ слов
Читаем слитно Знакомство с предложением. Заглавная буква-начало предложения. Знаки препинания-точка, запятая, восклицательный знак. Схема предложения.
Ударение Схема предложения Чтение 3-х,4-хбуквенных слов. Ударение
Придумываем слово на слог Чтение 3-хбуквенных слогов Заглавная буква-имя. Придумывание слов на заданный слог.
Множественное число Не бывает первой Нет слов на звук [ы] Чаще всего в конце слова.
Повторение Знакомство с текстом. Назвать звуки Придумать слово на звук Придумать слово на слог 4 лишний (АОМУ СХЫЛ )
ОН-ОНА-ОНО-ОНИ Дидактическая игра Записать слова из букваря –ОН-ОНА
Мягкий согласный И-смягчает впереди стоящую согласную. Ш-всегда твёрдый согласный Ши- пиши с буквой И (малыши, машина)
Всегда мягкий согласный Й- И краткая Й-всегда мягкий согласный. 3 слова- йод, йогурт, йог (новые слова) МОЙ- многозначное слово
Вопросы к тексту В каких словах услышал звук [г] Знак вопроса. Интонация Отвечать полным предложением Ответы записывать под диктовку по слогам.
Работа с текстом Чтение слогов и слов Придумываем слова на слоги Прочитывание твёрдый-мягкий Пересказ Ответы на вопросы Чтение 4-хбуквенных слогов 4 лишний (АОЛУ МСЫВ ХГШК РНЙТ)
Новые слова Кличка животного- большая буква. (начало предложения, имя, клички животных) Однокоренные слова Словообразование Суп из грибов-грибной суп, из риса-, из гречки-, из молока-, из картофеля-. Новые слова (дубрава, бор, грибники)
Заучивание наизусть Работа с текстом Ответы на вопросы по тексту Ж- всегда твёрдый согласный ЖИ пиши с буквой И (животик, жужжит) Повторение Буквенный диктант
Йотированные буквы Е- [й] [э] Я-[й] [а] Ю-[й] [у] Ё- [й] [о] В начале слова- 2 звука. В середине слова после согласной – 1 звук. В середине слова после гласной и после ь- 2 звука.
Найти ответ Рассмотреть картинки Прочитать вопросы Ответить полным предложением Записать. Ударение Сделать звуковой анализ всех слов. Схема предложения. В каком слове звуков больше чем букв.
Продолжи предложение Я- буква-слово Прочитать словосочетание Продолжить предложение. Записать. Ударение Звуковой анализ слов. Работа с текстами.
Один-два-много Дидактическая игра «Кто у кого» Словесная игра «Один-два-много» Правильное произношение окончаний Продолжаем работу с текстами.
Всегда мягкий Читать слоги Читать слова Работа с текстом Притяжательные прилагательные ( Чей?Чья?Чьи?Чьё? 4 лишний (ЧМНЛ ТДЙГ БШВК АОЯУ ЮЕЫЁ ЖРПС)
Всегда твёрдый Чтение слогов Чтение слов Чтение предложений Работа с текстом Ц-Ч Ц-С 4 лишний ( ЖБШЦ МНЙВ ДПГЫ)
Всегда мягкий Чтение слогов Чтение слов Щ-С Щ-Ч Работа с текстами 4 лишний ( ЙТЧЩ ЖШЦП АОЫУ ЯЮЕУ )
Разделительный Ъ Буква есть-звука нет Нет слов на букву Читаем, разделяя слово на 2 части. (сели- съели)
КОНЕЦ-ВСЕМУ ДЕЛУ ВЕНЕЦ Спасибо за внимание!
Курс профессиональной переподготовки
Воспитание детей дошкольного возраста
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Деятельность классного руководителя по реализации программы воспитания в образовательной организации
Презентация является дополнением к документу «Мастер-класс » Обучение чтению по букварю Н.Жуковой».
В презентации представлено пошаговое постепенное обучение чтению по букварю от простого к сложному- гласный звук- буква, согласный звук-буква, слог открытый, слог закрытый, ударение, предложение, знаки препинания, заглавная буква, словесные игры, работа с текстом.
Номер материала: ДБ-516185
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Стартовал сбор заявок на студенческую олимпиаду «Я — профессионал»
Время чтения: 2 минуты
Москалькова предложила создать рекомендации подросткам по использованию соцсетей
Время чтения: 1 минута
Около половины детей болеют коронавирусом в бессимптомной форме
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Большинство московских родителей поддерживают экспресс-тестирование на ковид в школах
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.