обучение педагогов инклюзивному образованию

Подготовка педагогов инклюзивного образования

Каковы особенности инклюзивного образования? Какие требования выставляются специалисту по работе с детьми с ОВЗ? Где можно пройти обучение и какова перспектива развития в профессии? Статья будет полезна всем, кто планирует получить образование для работы в этой сфере.

Что такое инклюзивное образование?

Инклюзивное образование представляет собой учебно-воспитательный процесс, направленный на интеллектуальную подготовку, всестороннее развитие и социальную адаптацию лиц с ограниченными возможностями здоровья. Его конечной целью является содействие максимально возможному включению лиц с особыми возможностями здоровья и инвалидов в социум, подготовка детей с ОВЗ к самостоятельной, «взрослой» жизни в обществе. Право на получение инклюзивного образования закреплено в Законе РФ «Об образовании» и юридических актах, которые подробно регламентируют обязанности образовательных организаций по созданию условий, необходимых для формирования эффективной системы инклюзивного образования. Это касается материальной базы, учебно-методического обеспечения и подготовки кадров для работы с лицами с ОВЗ.

На какие группы можно разделить детей с ОВЗ?

В зависимости от специфики, характера и глубины заболевания всех детей с ОВЗ можно разделить на 2 основные группы:

Каковы требования к педагогам, работающим с детьми с ОВЗ?

Особенностью профессиональной деятельности педагога инклюзивного образования является высокая степень педагогического мастерства. Педагоги, работающие с разными группами детей с ОВЗ, применяют неодинаковые педагогические технологии. Например, учитель, работающий в классе одновременно со здоровыми детьми и лицами с ОВЗ, должен исходить из того, что ребенок с нарушенным здоровьем в такой среде хочет чувствовать себя таким же, как все. Соответственно педагог подбирает методики работы, способствующие укреплению такого чувства. К ним относятся:

Работа в коррекционных школах для лиц с ОВЗ требует от педагогов владения специальными профессиональными компетенциями. Он должен уметь:

Основными качествами педагога инклюзивного образования являются высокий профессионализм, отзывчивость, доброта, терпеливость, чуткость, интеллигентность.

Как оценивается работа профильного специалиста?

Лица, имеющие квалификацию логопеда, нейропсихолога, олигофренопедагога, дефектолога другого профиля, как правило, без труда находят работу. Востребованность этих профессий довольно высока. Средняя заработная плата зависит от конкретной должности, квалификации, а также региона РФ. По данным органов статистики, минимальный доход дефектолога составляет 23-25 тысяч рублей в месяц, максимальный – 85 тысяч. Речь идет о работе педагога инклюзивного образования в специальной образовательной организации. Но многие специалисты параллельно ведут частную практику и получают возможность значительно повысить уровень дохода.

Где можно выучиться на педагога инклюзивного образования?

ООО «Бакалавр-Магистр» реализует ряд дистанционных курсов, обучение на которых позволит Слушателям приобрести соответствующую квалификацию для работы в сфере педагогики инклюзивного образования. Для обучения по программам профессиональной переподготовки, как правило, необходимо иметь педагогическое, психологическое, медицинское образование. В результате обучения вы сможете работать в таких областях как сурдопедагогика/сурдопсихология, олигофренопедагогика/олигофренопсихология, коррекция расстройств аутистического спектра, тифлопедагогика, преподавание адаптивной физической культуры, реабилитация детей с НОДА, педагогика начальных классов компенсирующих и коррекционно-развивающих школ.

Для уже работающих в сферах дефектологии специалистов разработаны курсы повышения квалификации, тематика которых отражает актуальные проблемы обучения и воспитания «особых» детей. Обучение по этим программам позволит Слушателям сформировать дополнительные компетенции, реализация которых на практике поможет в педагогической работе с детьми с ОВЗ.

Источник

Курсы по специализации инклюзивное образование

Подберем программу для Вас!

Наш специалист свяжется с Вами

АНО «НИИДПО» проводит курсы по инклюзивному образованию. Чтобы пройти обучение в Институте, вам не придется подстраивать рабочий и личный график под неудобное расписание занятий. Вы будете осваивать дисциплины курса заочно – на специальном онлайн-портале.

Дистанционное обучение по инклюзивному образованию направлено на совершенствование либо получение компетенций для осуществления деятельности в рамках имеющейся квалификации, а также на повышение профессионального уровня специалиста. Объем программ – не более 250 часов. Курсы по инклюзивному образованию повышают квалификацию специалистов для организации и реализации программ совместного обучения и воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) и детей, которые не имеют таких ограничений. Пройти обучение могут лица с любым высшим либо средним профессиональным образованием.

Приглашаем на дистанционные курсы по инклюзивному образованию тех, кто:

Что вам даст обучение на курсах инклюзивного образования?

Наши программы познакомят вас с научными основами инклюзивного и интегрированного обучения, требованиями к педагогам, целями и содержаниями педагогической работы в данных условиях. Вы овладеете технологиями реализации образования детей с нарушениями речи, слуха, зрения и другими ограниченными возможностями здоровья в учреждениях ДО или общеобразовательных школах.

На курсах по инклюзивному образованию вы научитесь обеспечивать социальное взаимодействие и партнерство в детском коллективе, где есть дети с ОВЗ, управлять образовательным процессом. Получение новых компетенций подтвердит выдача удостоверения о повышении квалификации.

Учиться дистанционно – правильный выбор

Получать профессиональное коррекционное образование через интернет – это не только удобно, но еще и эффективно и интересно. Вы сможете получать новые знания и навыки в любом месте и в любое время. Система дистанционного обучения откроет неограниченный доступ к учебным материалам: учебникам, лекциям, аудио- и видеозаписям, вебинарам.

При возникновении вопросов и сложностей с освоением программы обучения вы всегда сможете обратиться за консультацией к преподавателям. Для прохождения промежуточной и итоговой аттестации также не придется посещать учебный центр – контроль освоения дисциплин осуществляется в формате онлайн-тестирования.

Чтобы пройти курсы по инклюзивному образованию в Институте, запишитесь на выбранную программу по телефонам: 8 (800) 707-52-87 и 8 (495) 150-17-11.

Источник

Обучение педагогов инклюзивному образованию

Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 162 дня (минимальное время обучения: 61 день)
В настоящий момент курс проходит 24 обучающихся из 13 регионов

Курс посвящен формированию управленческой компетентности руководителя в условиях инклюзии. Работа руководителя в инклюзивном образовании, человека который имеет возможность принимать решения и находить ресурсы для их реализации, должна быть очень, грамотна, продумана, системно выстроена и согласована с образовательной политикой. Исходя из этого, цель программы – сформировать у обучающихся компетенции, необходимые для профессиональной деятельности – руководства отделом и координации работы образовательной организации в сфере внедрения инклюзивного обучения в соответствии с требованиями ФГОС.

Программа профессиональной переподготовки разработана с учетом требований:
— ФГОС высшего образования по направлению подготовки 44.03.01 педагогическое образование (уровень бакалавра);
— Федерального Государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 38.03.04 – Государственное и муниципальное управление. Утв. приказом Министерства образования и науки РФ от 10 декабря 2014 г. N 1567;
— Профессионального стандарта «Руководитель образовательной организации» (проект подготовлен Министерством труда и социальной защиты Российской Федерации 23.06.2016);
— Профессионального стандарта «Специалист в области воспитания». Утв. Приказом Министерства труда и социальной защиты РФ от 10 января 2017 г. № 10н;
— Квалификационных характеристик должностей работников образования // Единый квалификационный справочник должностей руководителей, специалистов и служащих. Утв. Приказом Министерства здравоохранения и социального развития РФ от 26 августа 2010 г. № 761н;
— Требований к организации образовательного процесса для обучения инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в профессиональных образовательных организациях, в том числе оснащенности образовательного процесса. Утв. 26 декабря 2013 г. № 06-2412вн. (Письмо Министерства образования и науки РФ от 18 марта 2014 г. № 06281).

Источник

Обучение педагогов инклюзивному образованию

Среднее время обучения наших слушателей на данном курсе: 48 дней (минимальное время обучения: 21 день)
В настоящий момент курс проходит 41 обучающийся из 19 регионов

программы «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС» – создать эффективный механизм выполнения требований государственного стандарта, нацеленных на внедрение инклюзивного обучения в образовательной организации.

1. Выделить методы формирования умения педагогов самостоятельно вести образовательную деятельность, оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения в условиях инклюзивного обучения.

2. Охарактеризовать возможности педагогов самостоятельно вести образовательную деятельность и принимать решения в условиях инклюзивного обучения, исходя из личных и общественных потребностей.

3. Предоставить педагогам возможность для реализации умения самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать учебную и внеучебную деятельность в условиях инклюзивного обучения;

4. Создать условия для формирования мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики в условиях инклюзивного обучения

В результате изучения дисциплины слушатель должен:

– концептуальные основы инклюзивного образования;

– методологию инклюзивного обучения;

– основные формы проведения занятий при инклюзивном обучении в образовательной организации.

– ориентироваться в методах инклюзивного обучения;

– использовать полученные знания для успешной организации профессиональной деятельности в соответствии с требованиями ФГОС;

– применять методику проведения занятий при инклюзивном обучении.

Владеть:

– приемами практической деятельности в профессиональной сфере для организации учебной работы в соответствии с требованиями ФГОС;

– методами инклюзивного обучения;

– методикой организации работы в сфере учебной составляющей инклюзивного образования в процессе реализации задач ФГОС

Аннотация курса

В современном обществе огромную роль играет информация, с каждым годом объем которой неуклонно возрастает. В соответствии с требованиями ФГОС нового поколения и задачами формирования мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, создан курс повышения квалификации педагогических работников «Теория и практика инклюзивного обучения в образовательной организации в условиях реализации ФГОС». Целью курса является формирование у обучающихся компетенций, необходимых для профессиональной деятельности в процессе внедрения инклюзивного обучения.

Лицензия № 5201 выдана 02 апреля 2018 г. Департаментом Cмоленской области по образованию и науке бессрочно

выдана 26 сентября 2017 г. Департаментом образования города Москвы

выдана 17 марта 2016 г. Департаментом образования города Москвы бессрочно

Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.

Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.

Источник

Как стать педагогом инклюзивного образования

Каждый ребенок имеет право на получение образования, в ходе которого он может заниматься саморазвитием и самореализацией. Это достигается за счет постоянных диалогов и взаимодействия с социумом. Однако не все дети имеют равный доступ к образовательным услугам, ведь существуют категории лиц с ограниченными физическими возможностями и псхофизическими особенностями.

Педагог инклюзивного образования призван создать условия для адаптации детей с отклонениями в школе. О том, что собой представляет инклюзивное образование, какие обязанности имеет педагог, как стать профессионалом в этом направлении, поговорим далее в статье.

Что такое инклюзивное образование

Чтобы дети-инвалиды лучше адаптировались окружающей среде, для их удобства перепланируют учебные помещения, разрабатывают новые методики обучения, изменяют учебные планы, методы оценивания знаний. Главное отличие инклюзии от интеграции заключается в том, что не ученики с ограниченными возможностями подстраиваются под систему образования, а она под них.

Для достижения максимального эффекта от учебного процесса ученики могут взаимодействовать со специалистами различных профилей:

К преимуществам инклюзивного образования относится следующее:

Чем занимается педагог инклюзивного образования

Педагог – это важнейшее звено в инклюзивном образовании с совокупностью педагогических компетенций, безграничными моральными, психологическими и личностными возможностями для саморазвития, развития обучающихся.

Профессионал создает моральную и материальную среду, которая приспособлена напрямую к особенностям детей. Это достигается за счет тесного взаимодействия с родителями, иными учителями, руководством. При этом нельзя просто менять внешние условия, необходимо, чтобы изменения происходили в каждом участнике инклюзивного процесса.

Педагоги инклюзивного образования имеют следующие знания:

Специалисты не просто контактируют с учениками, а умеют с ними сотрудничать, поэтому очень важно заблаговременно быть готовым к длительной и непростой работе.

Обязанности педагога

Профессионал должен уметь регулировать свою работу, держать себя в руках при возникновении стресса, оперативно отвечать на происходящие изменения. Также педагог справляется с негативными эмоциями, знает основные способы расслабления и может приспособиться в трудных и неожиданных ситуациях.

В обязанности педагога входит:

Как выучиться на педагога инклюзивного образования

Для получения указанной специальности можно поступить в ВУЗ и получить профильное образование. Также приобрести соответствующую квалификацию возможно посредством курсов профессиональной переподготовки.

Современная научно-технологическая академия приглашает заинтересованных лиц освоить новый профиль и стать квалифицированным педагогом. Однако для поступления слушателя должен быть диплом о медицинском, педагогическом и психологическом образовании.

Кроме того, СНТА предлагает уже работающим преподавателям повысить квалификацию по программе, включающую общие принципы взаимодействия с детьми с ограниченными возможностями.

Не стоит забывать, что важная составляющая педагога инклюзивного образования – стремление к постижению новых знаний, непрерывное совершенствование уровня компетенций.

Источник