обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является выбрать правильный ответ
Тест с ответами «Педагогика дополнительного образования детей и взрослых-2018»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Педагогика дополнительного образования детей и взрослых-2018
Всероссийская педагогическая олимпиада
Воспитатель: Карева Анна Александровна
Тест позволяет установить уровень знания педагогом дополнительного образования действующих законов, иных нормативных правовых актов в сфере образования, психолого-педагогических основ и методики обучения и воспитания, основ компьютерной грамотности, современных педагогических технологий в соответствии с требованиями квалификационных характеристик должностей педагогических работников.
1. К принципам государственной политики в области образования, обозначенным в Законе об образовании РФ относится (исключите лишнее):
Выберите один ответ:
1. общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников
2. гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей
3. коллегиальность управления образовательным учреждением
2. Выберите общепринятый подход к обозначению понятия «здоровьесберегающие технологии»
Выберите один ответ:
1. здоровьесберегающие технологии – это специально разработанные технологии, направленные на сохранение и укрепление здоровья всех участников образовательного процесса
2. здоровьесберегающие технологии относятся к качественной характеристике любой образовательной технологии, показывающей, насколько решается задача сохранения здоровья учителя и учеников
3. В содержание пояснительной записки авторской программы дополнительного образования детей входят (исключите лишнее):
Выберите один ответ:
1. методическое обеспечение программы
2. новизна, актуальность, педагогическая целесообразность
3. цель и задачи дополнительной образовательной программы
4. направленность дополнительной образовательной программы
4. Укажите форму внеурочной деятельности, которая не подлежат обязательному лицензированию:
Выберите один ответ:
2. клубное объединение досугового типа
3. кружковое занятие
5. Выберите ведущий стимул к формированию познавательного интереса учащихся к занятиям в системе дополнительного образования детей:
Выберите один ответ:
1. возможность приобретения более высокого статуса в среде сверстников
2. общение в процессе проведения занятий между воспитанниками, воспитанниками и педагогом дополнительного образования
3. получение сертификата об освоении программы дополнительного образования
6. Исключите из предложенных ту характеристику, которая не оказывает существенного влияния на формирование творческих способностей
Выберите один ответ:
1. познавательная потребность
2. устойчивость внимания
7. Укажите основную характеристику временного детского коллектива:
Выберите один ответ:
1. наличие референтных групп
2. интенсивность всех видов деятельности (в том числе общения)
8. При организации педагогического наблюдения обязательными являются (исключите лишнее):
Выберите один ответ:
1. поверка результатов наблюдения
2. планомерность и конкретность объекта наблюдения
3. наличие специфических приемов регистрации наблюдаемых явлений и фактов
9. При оценке эффективности образовательного процесса в учреждении дополнительного образования детей могут быть использованы (исключите лишнее):
Выберите один ответ:
1. сформированность умений самообразования и самооценки своей деятельности
2. стремление к достижению успехов в различных смотрах, конкурсах и т.д.
3. сформированность общеучебных умений и навыков
4. наличие познавательного интереса и любознательности
10. Укажите основной вид организации образовательного процесса с детьми в учреждении дополнительного образования:
Выберите один ответ:
11. Принципы обучения – это
Выберите один ответ:
1. базовые идеи теории обучения
2. тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий
3. приемы работы по организации процесса обучения
4. средства народной педагогики и современного педагогического процесса
12. Педагогическая технология – это:
Выберите один ответ:
1. инструментарий достижения цели обучения
2. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными преподавателями
3. набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями
4. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки
13. Контроль результатов обучения – это:
Выберите один ответ:
1. проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций
2. механизм проверки только знаний учащихся
3. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме
4. ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения
14. Социализация личности – это:
Выберите один ответ:
1. все перечисленное
2. освоение нравственных ценностей социума
3. адаптивность, активность
15. Современное традиционное обучение, как технология, опирается на
Выберите один ответ:
1. православную педагогику
2. педагогику требований
3. педагогику сотрудничества
16. С точки зрения психологии процесс воспитания – это:
Выберите один ответ:
1. составная часть процесса обучения
2. ведущая профессиональная функция педагогов
3. процесс развития мотивационно-потребностной сферы ребенка
4. процесс развития интеллектуальной сферы ребенка
17. Принцип организации учебного процесса как диалога учителя с учениками и учеников между собой называется принципом
Выберите один ответ:
18. К внутренним критериям сформированности навыка относят
Выберите один ответ:
1. отсутствие направленности сознания на форму выполнения задания
2. повышение скорости выполнения задания
3. снижение числа ошибок при выполнении задания
4. повышение самостоятельности при выполнении задания
19. К методам проведения социальных исследований относятся:
Выберите один ответ:
3. все перечисленное
20. Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа):
Выберите один или несколько ответов:
21. В текстовом редакторе копирование становится возможным после:
Выберите один ответ:
1. выделения фрагмента текста
2. сохранения файла
3. установки курсора в определенное место
4. распечатки файла
22. В качестве рабочего места учителя как пользователя информационной образовательной среды может выступать: (выберите несколько вариантов ответа)
Выберите один или несколько ответов:
1. Отдельный компьютер с мультимедиапроектром и другим подключенным оборудованием
2. Отдельное рабочее место в Информационном центре, библиотеке, медиатеке и т.д.
3. Один или несколько компьютеров на рабочих местах в учительской
4. Компьютерный класс с 10-15 рабочими местами обучающихся и ПК педагога
5. Отдельный компьютер в любом месте образовательной организации для доступа родителей к информационному пространству ОУ
23. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на: (выбрать правильный ответ)
Выберите один ответ:
1. администрацию образовательного учреждения
3. педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных представителей)
4. персонал образовательного учреждения
24. При комплексной оценке состояния здоровья используются следующие показатели (исключите лишний вариант ответа):
Выберите один ответ:
1. наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний
2. степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям
3. уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и степень его гармоничности
4. развитие мускулатуры, состояние и окраска кожных покровов
25. Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содержать положения о правах и обязанностях педагогического работника – это: (выберите несколько правильных ответов)
Выберите один или несколько ответов:
1. правила внутреннего трудового распорядка
2. положение об оплате труда работников
3. должностная инструкция
26. Укажите основную цель, которая сформулирована в углубленных программах дополнительного образования:
Выберите один ответ:
1. достижение повышенного уровня образованности в избранной области, готовность к освоению программ специального образования
2. развитие познавательных интересов детей, расширение кругозора, уровня информированности в определенной образовательной области, обогащение опыта общения, совместной образовательной области
3. формирование теоретических знаний, практических навыков, раскрытие творческих способностей личности в избранной области деятельности
27. Укажите, каким не может быть уровень реализации образовательных программ в учреждениях дополнительного образования детей:
Выберите один ответ:
28. Назовите разделы, из которых должна состоять учебная программа дополнительного образования детей (выберите правильный ответ):
Выберите один ответ:
1. титульный лист, пояснительная записка, содержание, список литературы
2. титульный лист, пояснительная записка, учебно-тематический план, содержание, список литературы
3. титульный лист, пояснительная записка, учебно-тематический план, содержание, методическое обеспечение, список литературы, экспертное заключение
4. титульный лист, пояснительная записка, учебно-тематический план, содержание, методическое обеспечение, список литературы
29. Назовите принцип, которым следует руководствоваться при формировании интересов у детей к занятиям в системе дополнительного образования:
Выберите один ответ:
1. свободный выбор и добровольность участия
2. обязательная выдача сертификата
3. контроль за освоением программы
30. Выберите основной результат развития творческих способностей одаренных обучающихся:
Выберите один ответ:
1. формирование умения общаться в разновозрастной группе
2. формирование эмоционально-ценностного отношения к миру
3. формирование умения сделать правильный выбор
31. Выберите основной документ, в котором фиксируются результаты педагогической диагностики:
Выберите один ответ:
1. разработанная педагогом форма учета результативности освоения программы дополнительного образования
2. журнал дополнительного образования
3. дневник наблюдений
32. Выберите механизм, за счет которого осуществляется поиск и отбор талантливых детей в системе дополнительного образования:
Выберите один ответ:
1. социологические опросы
2. анализ учебных достижений школьников
3. анализ результатов участия в различных соревнованиях, конкурсах, олимпиадах и т.д.
33. Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на занятии:
Выберите один ответ:
1. объяснение педагога, беседа, действия по образцу
2. рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод
3. эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах и парах, организация исследовательской деятельности
34. Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является:
Выберите один ответ:
1. обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения
2. обеспечение гарантированного результата
3. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу
35. Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на: (выбрать правильный ответ)
Выберите один ответ:
1. развитие знаний, умений и навыков школьника
2. развитие личности в соответствии с природными способностями
3. государственный образовательный заказ
4. государственные стандарты образования
36. С точки зрения Г.С.Альтшуллера качествами творческой личности являются: (выбрать правильный ответ)
Выберите один ответ:
1. базовых компетенций
3. высокая работоспособность в выполнении намеченных планов
4. знаний, умений и навыков
37. Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это: (выбрать правильный ответ)
Выберите один ответ:
1. личностная нестабильность
2. возрастная особенность
3. неадекватная самооценка
4. проявление роста физического «Я»
38. Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является:
Выберите один ответ:
1. составление особых (отличных от государственных) программ обучения
3. особая подготовка педагога к этому виду деятельности
4. изучение психологических особенностей школьников
39. При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен: (исключите лишний вариант ответа)
Выберите один ответ:
1. в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосторожного вмешательства в жизнь семьи
2. осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей
3. проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей
40. Учебные программы дополнительного образования принято подразделять на:
Выберите один ответ:
2. Все ответы верны
41. Традиционными формами взаимодействия школ и учреждений дополнительного образования являются:
Выберите один ответ:
1. Повышение квалификации педагогических кадров
2. Творческие отчеты, фестивали, конкурсы
3. Реализация совместных тематических программ
4. Все ответы верны
42. Программы дополнительного образования основываются на опыте:
Выберите один ответ:
1. Работы школьной системы
2. Творческой детской самореализации
3. Работы педагогического коллектива
4. Работы учреждений дополнительного образования
43. Развитие способностей, интересов и дарований школьников зависит:
Выберите один ответ:
1. От организации и осуществления целенаправленного учебно-воспитательного процесса
2. От общения со сверстниками
3. От материально-технических условий
4. От состояния здоровья
44. Участниками образовательного процесса в учреждениях дополнительного образования являются дети:
Выберите один ответ:
45. Курсы повышения квалификации необходимо проходить не менее 1 раза в:
Выберите один ответ:
46. Документ, определяющий содержание образования определенного уровня и направленности называется:
Выберите один ответ:
2. Учебно-методическим планом
3. Образовательной программой
47. Могут ли участвовать в работе объединений совместно с детьми их родители:
Выберите один ответ:
3. Могут, без включения в основной состав
4. Могут, с разрешения вышестоящих органов управления образования
48. Имеют ли педагоги право на свободу выбора и использования методик обучения и воспитания, учебных пособий и материалов, методов оценки знаний учащихся?
Выберите один ответ:
1. Имеют, только на свободу выбора и использования методов оценок знаний учащихся
4. Имеют, только на свободу выбора и использования методик и материалов обучения и воспитания
49. Занятия в УДО детей рекомендуется проводить в следующие временные рамки
Выберите один ответ:
50. Система внешкольного воспитания учащихся была переименована в систему дополнительного образования детей в:
Выберите один ответ:
51. Максимально допустимая нагрузка на одного ребенка в неделю при реализации дополнительной образовательной программы составляет:
Выберите один ответ:
1. 16 академических часов
2. 12 академических часов
3. 10 академических часов
4. 4 академических часов
52. Кто комплектует состав обучающихся кружка, секции, студии и другого детского объединения и принимает меры по сохранению их в течение срока обучения:
Выберите один ответ:
3. Педагог дополнительного образования
4. Руководитель структурного образования
53. Согласно единым требованиям к дополнительной образовательной программе ее основными структурными элементами являются
Выберите один ответ:
1. Титульный лист, пояснительная записка, УТП, содержание программы, методическое обеспечение программы, список литературы
2. Титульный лист, пояснительная записка, учебный план, учебно-тематический план, содержание программы, методическое обеспечение программы, список литературы
3. Титульный лист, УТП, содержание программы, методическое обеспечение программы, список литературы
4. Титульный лист, пояснительная записка, УТП, список литературы
54. Документация педагога дополнительного образования детей:
Выберите один ответ:
1. Дополнительная образовательная программа, программа деятельности детского объединения, рабочая программа, инструкции по соблюдению техники безопасности, журнал учета работы учебной группы, планы учебного занятия
2. Книга записи обучающихся, личное дело сотрудника, протоколы конкурсов, календарно-тематический план
3. Конституция РФ; законы РФ, решения Правительства РФ и органов управления образованием по вопросам образования; Конвенцию о правах Ребенка
4. Должностная инструкция, анкета педагога, план работы на каникулы, журнал учета работы учебной группы
55. Дополнительные образовательные программы, различающиеся по форме организации содержания и процесса педагогической деятельности:
Выберите один ответ:
1. Комплексные, интегрированные, модульные, сквозные
2. Продуктивные, репродуктивные, творческие, поисковые
3. Модифицированные, экспериментальные, типовые, авторские
4. Общеразвивающие, познавательные, досуговые, спортивно-оздоровительные
56. Индивидуальный образовательный маршрут – это:
Выберите один ответ:
1. Временная последовательность реализации образовательной деятельности старшего школьника
2. Нормативно-управленческий документ, функции которого связаны с организацией, обеспечением состояния целостности, специфики, воспроизводства и развития всех структур системы учреждения
3. Программа образовательной деятельности учащегося, составленная на основе его интересов и образовательного запроса, и фиксирующая образовательные цели и результаты
4. Образовательная программа, предназначенная для обучения одного конкретного воспитанника, направленная на развитие его индивидуальных способностей
57. Образовательный процесс в учреждении дополнительного образования детей осуществляется с учетом принципов:
Выберите один ответ:
1. Массовости, добровольности, свободного выбора детьми видов деятельности, их инициативы и самостоятельности
2. Наглядности, индивидуального подхода, заинтересованности, мобильности, обеспечение отбираемой информации
3. Диверсификации, фасилитации, амбивалентности, сотрудничества, технологичности
4. Последовательности, систематичности, доступности, прочности, сознательности и активности
58. Назовите базовые ценности воспитания и социализации подрастающего поколения:
Выберите один ответ:
1. Мир во всем мире, жизнь, красота, международное сотрудничество, трудолюбие
2. Патриотизм, социальная солидарность, гражданственность, семья, труд и творчество, наука, традиционные российские религии, искусство и литература, природа, человечество
3. Любовь к России, свобода личная и национальная долг перед Отечеством, любовь и верность, познание
4. Земля, здоровье, семья, природа, общество, человек
59. Учреждение дополнительного образования детей организует работу с детьми в течение:
Выберите один ответ:
2. Время определяется учреждением самостоятельно
3. Всего календарного года, включая каникулярное время
60. Дополнительные образовательные программы могут иметь следующие направленности:
Выберите один ответ:
1. Физкультурно-спортивную и оздоровительную, духовно-нравственную, социальную, общеинтеллектуальную, общекультурную
2. Художественно-эстетическую, научно-техническую, эколого-биологическую, физкультурно-оздоровительную, туристско-краеведческую, военно-патриотическую, социально-педагогическую, естественнонаучную, спортивно-техническую, культурологическую
3. На усмотрение педагога
4. Духовно-нравственную, социальную, общеинтеллектуальную, научно-техническую, эколого-биологическую, физкультурно-оздоровительную, туристско-краеведческую, военно-патриотическую
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Тесты для квалификационного испытания
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
1. формирование и совершенствование иноязычной коммуникативной компетенции
2. обязательный минимум содержания.
3. совокупность компетентностей выпускников.
1. Обеспечение наглядности.
2. Создание условий для реализации требований к уровню подготовки выпускников
3. Приоритет личностно-ориентированного подхода к процессу обучения.
4. Материально-техническое обеспечение.
5. Создание эффективной обучающей среды.
№ 3 В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:
(выбрать правильный ответ)
2. персонал образовательного учреждения;
3. администрацию образовательного учреждения;
4. педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных представителей).
№ 4 Выберите средство обучения, дидактические свойства которого являются наиболее эффективными.
(выбрать правильный ответ)
2. Наглядное пособие.
3. Интерактивный цифровой образовательный ресурс.
№ 5 В методике преподавания иностранных языков современное понимание «диалога культур» отражает:
(выберите несколько вариантов ответов)
1. страноведческую компетенцию
2. язык + культуру страны изучаемого языка
3. культуру как содержание образования
4. принцип «жизнедеятельности человека»
5. взаимоотношение субъектов разных культур в процессе обучения
№ 6 В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое внимание уделяется развитию у ребенка:
(выбрать правильный ответ)
2. теоретического мышления и творческих способностей;
3. знаний, умений и навыков;
4. базовых компетенций.
№ 7 Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке:
(выбрать правильный ответ)
1. рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод;
2. эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах и парах, организация исследовательской деятельности;
3. объяснение учителя, беседа, действия по образцу.
№ 8 К основным направлениям развития общего образования в соответствии с инициативой Президента РФ «Наша новая школа» НЕ относится (выберите правильный ответ):
1. Переход на новые образовательные стандарты.
2. Дополнительное денежное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя;
3. Расширение самостоятельности школ;
4. Совершенствование учительского корпуса;
5. Сохранение и укрепление здоровья школьников
№ 9 Контроль результатов обучения – это:
1. проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций;
2. ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения;
3. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме;
4. механизм проверки только знаний учащихся.
№ 10 К внутренним критериям сформированности навыка относят
1. повышение скорости выполнения задания;
2. повышение самостоятельности при выполнении задания;
3. снижение числа ошибок при выполнении задания;
4. отсутствие направленности сознания на форму выполнения задания.
Ответ: 4
№ 11 К методам проведения социальных исследований относятся:
4. все выше перечисленное.
№ 12 К экономическим методам управления, применяемым на уровне образовательного учреждения, не относится:
(выбрать правильный ответ)
1. налоговая система страны;
2. система заработной платы и других форм материального поощрения работников;
3. система ответственности с соответствующим применением вознаграждения и санкций за качество и эффективность работы;
4. система стимулирования инновационной деятельности, направленной на повышение эффективности и качества деятельности учреждения.
№ 13 Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содержать положения о правах и обязанностях педагогического работника – это:
(выберите несколько правильных ответов)
1. правила внутреннего трудового распорядка;
2. устав учреждения;
3. положение об оплате труда работников ОУ;
4. должностная инструкция.
№ 14 Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению), это:
(выбрать правильный ответ)
1. базисный учебный план;
2. государственный образовательный стандарт;
3. учебная программа;
4. Закон об образовании.
№ 15 Официальным изданием Министерства образования и науки РФ является (выберите правильный ответ):
1. «Вестник образования».
2. «Бюллетень Министерства образования и науки РФ. Высшее и среднее профессиональное образование».
3. «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти».
4. «Собрание законодательства РФ».
№ 16 Отметьте ключевые компетенции, определенные Советом Европы и которые отражены в стандартах образования второго поколения по иностранному языку:
(выберите несколько вариантов ответов)
1. компетенции, касающиеся жизни в многокультурном обществе;
2. иноязычная коммуникативная компетенция;
3. владение информационными технологиями;
4. социокультурная коммуникация;
5. компетенция, касающаяся владения устным и письменным общением, несколькими языками.
№ 17 Определите элемент, который не входит в структуру контрольно – измерительных материалов ЕГЭ:
(выбрать правильный ответ)
1. цели изучения предмета;
2. кодификатор элементов содержания по предмету для составления контрольно-измерительных материалов ЕГЭ;
3. спецификация экзаменационной работы для выпускников 11 класса средней (полной) общеобразовательной школы.
Ответ: 1
№ 18 Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является:
(выбрать правильный ответ)
1. особая подготовка педагога к этому виду деятельности;
3. изучение психологических особенностей школьников;
4. составление особых (отличных от государственных) программ обучения.
№ 19 Основные положения о правах ребенка закреплены в (во) (выберите правильный ответ):
1. Конвенции о правах ребенка.
2. Всеобщей декларации прав человека.
4. Международном пакте о гражданских правах.
№ 20 Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется (выберите правильный ответ):
1. Трудовым договором.
2. Коллективным договором.
3. Двусторонним договором.
4. Трудовым соглашением.
№ 21 Принципы обучения – это
1. приемы работы по организации процесса обучения;
2. тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий;
3. базовые идеи теории обучения;
4. средства народной педагогики и современного педагогического процесса.
№ 22 Педагогическая технология – это:
1. набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями;
2. инструментарий достижения цели обучения;
3. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки;
4. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными преподавателями.
№ 23 Принцип организации учебного процесса как диалога учителя с учениками и учеников между собой называется принципом
№ 24 При комплексной оценке состояния здоровья используются следующие показатели (исключите лишний вариант ответа):
1. Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.
2. Уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и степень его гармоничности;
3. Развитие мускулатуры, состояние и окраска кожных покровов.
4. Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям.
№ 25 Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является:
(выбрать правильный ответ)
1. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу;
3.обеспечение гарантированного результата;
4. обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения;
№ 26 При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен:
(исключите лишний вариант ответа)
1. осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей;
2. проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;
3. вовремя предъявлять родителям претензии;
4. в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосторожного вмешательства в жизнь семьи.
А. актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;
Б. выявление места и причины затруднения;
В. мотивация к учебной деятельности;
Г. рефлексия учебной деятельности;
Д. построение проекта выхода из затруднения;
Е. самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;
Ж. реализация построенного проекта;
З. первичное закрепление с проговариванием во внешней речи:
И. включение в систему знаний и повторение.
1. З, А, Г, Д, В, Ж, И, Б, Е;
2. В, Б, А, Д, З, Ж, И, Е,Г;
3. В, А, Б, Д, Ж, З, Е, И, Г.
№ 28 Социализация личности – это:
1. адаптивность, активность;
3. освоение нравственных ценностей социума;
4. все вышеперечисленное.
№ 29 Современное традиционное обучение, как технология, опирается на
1. педагогику требований;
2. педагогику сотрудничества;
3. православную педагогику;
4. школу творчества И.П. Волкова.
№ 30 Согласно Л.С. Выготскому, ведущая роль в развитии психики школьника принадлежит
№ 31 С точки зрения психологии процесс воспитания – это:
1. процесс развития интеллектуальной сферы ребенка;
2. составная часть процесса обучения;
3. ведущая профессиональная функция педагогов;
4. процесс развития мотивационно-потребностной сферы ребенка.
№ 32 Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на:
(выбрать правильный ответ)
1. развитие личности в соответствии с природными способностями;
2. государственные стандарты образования;
3. развитие знаний, умений и навыков школьника;
4. государственный образовательный заказ.
№ 33 Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это:
(выбрать правильный ответ)
1. личностная нестабильность;
2. проявление роста физического «Я»;
3. неадекватная самооценка;
4. возрастная особенность.
№ 34 Учебная нагрузка, режим занятий обучающегося в общеобразовательном учреждении определяется (выберите правильный ответ):
1. Решением Совета образовательного учреждения.
2. Уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.
3. Расписанием учебных занятий.
№ 35 Укажите, какой программой необходимо пользоваться при планировании и осуществлении учебного процесса по предмету (выберите правильный ответ):
1. Примерной программой, разработанной Министерством образования и науки РФ.
2. Программой, рекомендованной Министерством.
3. Авторской программой (как правило, программа автора учебника).
4. Рабочей программой, разработанной педагогом в соответствии с образовательной программой образовательного учреждения на основе примерной программы по предмету.
№ 37 Укажите правильное определение понятия «речевая деятельность» применительно к предмету «иностранный язык» (выберите правильный ответ):
1. Практическое применение иноязычной коммуникативной компетенции в устной и письменной речи.
2. Умение общаться на иностранном языке.
3. Монологическая и диалогическая речь в совокупности.
№ 38 Укажите виды речевой деятельности, которые являются объектами контроля при обучении иностранному языку:
1. Языковые знания и навыки.
2. Уровень сформированности социокультурной компетенции.
3. Говорение и слушание.
№ 39 Укажите верное определение термина «учебная задача»:
2. Учебная задача – это конкретное задание ученику для выполнения на уроке.
3. Учебная задача – это цель, личностно значимая для ученика, которая мотивирует изучение нового материала.
4. Учебная задача – это решение математической задачи разными способами.
№ 40 Укажите раздел содержания ФГОС, вызывающий наибольшие затруднения у обучающихся:
1. Обучение аудированию.
2. Обучение говорению.
№ 41 Укажите количество крупных уровней изучения иностранного языка в соответствии с общеевропейской шкалой (выберите правильный ответ):
№ 42 Установите правильную последовательность алгоритма работы над текстом (согласно методическим требованиям):
1. просмотреть текст
2. понять общий смысл
3. предвосхитить содержание по картинкам
4. найти ключевые слова, главные предложения
5. восстановить текст, вписав пропущенные слова
(выбрать правильный ответ)
№ 43 Установите последовательность формирования грамматического навыка:
(выбрать правильный ответ)
№ 44 Укажите неправильное название методического издания для учителей иностранных языков:
(выбрать правильный ответ)
1. «Иностранные языки в школе»;
2. «Английский и немецкий язык»;
3. «Английский язык в школе»
№ 45 Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей:
(выбрать правильный ответ)
1. младший школьный возраст;
2. дошкольный возраст;
3. средний школьный возраст (подростковый);
4. старший школьный возраст (юношеский).
№ 46 Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологическим методом:
(выбрать правильный ответ)
3. социометрический опрос;
4. социологическое тестирование.
№ 47 Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в образовательной инициативе «Наша новая школа»:
(выбрать правильный ответ)
1. Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;
2. организация системы поиска и поддержки талантливых детей;
3. введение новой системы оплаты труда;
4. расширение общественного участия в управлении образованием
№ 48 Укажите метод преподавания предмета, более других направленный на достижение метапредметных результатов:
(выбрать правильный ответ)
3. Частично поисковый.
№ 49 Электронная почта позволяет передавать
1. только сообщения
2. сообщения и вложенные файлы видеоизображения
1) основные образовательные программы начального, основного и общего среднего образования;
2) требования к результатам освоения основной образовательной программы, к ее структуре и условиям реализации;
3) предмет и объект деятельности педагогических работников образовательных учреждений;
4) структуру программ развития и воспитания, реализуемых в образовательном учреждении.
1. зависит от отношений человека со средой
2. регулируется внешними психологическими и материальными условиями деятельности
3. зависит от желания получить вознаграждение, избежать наказания и пр.
4. все выше перечисленное
1. характеризуется тем, что награду за свои действия человек «находит в самом себе»
2. зависит от отношений человека со средой
3. регулируется внешними психологическими и материальными условиями деятельности
4. зависит от желания получить вознаграждение, избежать наказания и пр.
№ 53 Гарантии и компенсации педагогическим работникам, совмещающим работу с обучением, предоставляются при соблюдении следующих условий:
1. при получении образования соответствующего уровня впервые.
2. при получении образования в соответствии с занимаемой должностью.
3. при согласии руководителя образовательного учреждения.
4. если это регламентируется положениями коллективного договора образовательного учреждения.
№ 54 Господствующий тип взаимоотношений, при котором один партнер подавляет другого:
№ 55 Группа, которая для личности является эталоном; на нормы, мнения, ценности и оценки которой индивид ориентируется в своем поведении и самооценке:
1. референтная группа
№ 56 Для включения в трудовой договор с педагогическими работниками обязательным является:
1. условие об обязательном социальном страховании работника.
2. условие об испытании.
3. условие о неразглашении тайны усыновления (удочерения) обучающихся.
4. условие о систематическом повышении квалификации работника.
№ 57 Деятельность учителя по планированию учебной работы начинается с осмысления им нормативных документов:
Выберите оптимальную последовательность изучения нормативных документов.
1) федеральный перечень учебников; 3
2) примерная программа; 2
3) контрольно-измерительные материалы итоговой аттестации; 4
4) стандарт образования. 1
№ 58 Допустимо ли при приеме ребенка для обучения в 1-й класс проведение различных форм проверки его готовности к обучению в конкретной школе?
1. допустимо при приеме в школу повышенного уровня.
2. допустимо в форме тестирования.
3. допустимо по решению Совета учреждения.
№ 60 Индивидуальная особенность человека, проявляющаяся в частом переживании чувства тревоги при минимальной опасности либо отсутствия ее, при минимальной
реальной либо мнимой (воображаемой) угрозе:
№ 61 Исключите цель урока, не соответствующую личностно ориентированному подходу в обучении:
1. Способствовать эффективному накоплению каждым ребенком своего собственного личностного опыта.
2. Предложить детям на выбор различные учебные задания и формы работы, поощрить ребят к самостоятельному поиску путей решения этих заданий.
3. Выявить реальные интересы детей и согласовать с ними подбор и организацию учебного материала.
4. Определить учебные занятия, форму работы детей и демонстрировать им образец правильного выполнения заданий
1. рекомендованные и утвержденные Минобрнауки РФ.
2. любые, выбранные педагогом из перечня, рекомендованного образовательным учреждением.
3. рекомендованные методической службой.
4. предложенные издателем учебной литературы.
3. кризис подросткового возраста
1. высшее образование
2. среднее профессиональное образование
3. основное общее образование
4. среднее (полное) общее образование
1. личностные особенности
1) организованное особо комфортным образом для детей-инвалидов;
2) приспособленное к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями;
3) приспособленное к дистанционному обучению всех детей;
4) организованное на одной территории для детей с разными видами ограничений по здоровью.
1. проекцию прикладной психологии на соответствующий учебный предмет
2. совокупность приёмов, с помощью которых происходит целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения
знаниями, умениями и навыками
3. науку, исследующую цели и содержание, закономерности, средства, приемы, методы и системы обучения
4. отрасль прикладной науки, исследующую закономерности обучения определенному предмету
1. в содержании образования
2. в сроках и режиме обучения
3. в техническом оснащении образовательного учреждения
4. в степени ответственности субъектов учебного процесса за качество образовательных услуг
1. ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ]
2. систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся, содействующей их дальнейшему образовательному
самоопределению
3. профессиональная педагогическая помощь ученику в поиске разрешения его проблемной учебной ситуации
4. специально организованная подготовка учеников с целью дальнейшего выбора профессии
Отметьте в предложенном списке лишнее.
1) Теоретическом и практическом;
3) Содержательном и процессуальном;
1) наличие данного УМК в Федеральном перечне
2) полноту и целостность УМК
3) год издания учебника
4) все перечисленное
1. социальная адаптация
3. эмоциональное благополучие
1) стремление изменить воспитанника;
2) приоритетность знаний педагога;
3) согласие с ныне существующей целевой установкой школы;
4) «выстраивание» индивидуальной образовательной траектории каждого ученика
2. Наличие грифа Министерства образования и науки РФ
3. Учет в программе возрастных особенностей ученика
4. Содержание программы
1. Получение нового научного знания
2. Практическое закрепление теоретических сведений, полученных на уроке
3. Освоение типичных способов деятельности, направленных на самостоятельное извлечение знаний
4. Формирование коммуникативных навыков.
1) приоритетность знаний педагога;
2) согласие с ныне существующей целевой установкой школы;
3) «выстраивание» индивидуальной образовательной траектории каждого ученика
2. Наличие грифа Министерства образования и науки РФ
3. Учет в программе возрастных особенностей ученика
4. Содержание программы
1. учебная деятельность
2. учебно-профессиональная деятельность
3. эмоциональное общение
4. общение со сверстниками
1. зависит от отношений человека со средой
2. регулируется внешними психологическими и материальными условиями деятельности
3. зависит от желания получить вознаграждение, избежать наказания и пр.
4. все выше перечисленное
1. характеризуется тем, что награду за свои действия человек «находит в самом себе»
2. зависит от отношений человека со средой
3. регулируется внешними психологическими и материальными условиями деятельности
4. зависит от желания получить вознаграждение, избежать наказания и пр.
1. ограничивает компетенции в области образования между органами государственной власти и управления различных уровней
2. является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от формы получения образования
3. обеспечивает право всех граждан на равноценное образование
4. гарантирует получение бесплатного общего и на конкурсной основе бесплатного профессионального образования в государственных и муниципальных
образовательных учреждениях
1. ограничивает компетенции в области образования между органами государственной власти и управления различных уровней
2. является основой объективной оценки уровня образования и квалификации выпускников независимо от формы получения образования]
3. обеспечивает право всех граждан на равноценное образование
4. гарантирует получение бесплатного общего и на конкурсной основе бесплатного профессионального образования в государственных и муниципальных
образовательных учреждениях
1. при получении образования соответствующего уровня впервые.
2. при получении образования в соответствии с занимаемой должностью.
3. при согласии руководителя образовательного учреждения.
4. если это регламентируется положениями коллективного договора образовательного учреждения.
1. референтная группа
1. условие об обязательном социальном страховании работника.
2. условие об испытании.
3. условие о неразглашении тайны усыновления (удочерения) обучающихся.
4. условие о систематическом повышении квалификации работника.
Выберите оптимальную последовательность изучения нормативных документов.
1) федеральный перечень учебников; 3
2) примерная программа; 2
3) контрольно-измерительные материалы итоговой аттестации; 4
4) стандарт образования. 1
1) 18 часов; 2) 24 часа; 3) 36 часов 4) 40 часов.
1. допустимо при приеме в школу повышенного уровня.
2. допустимо в форме тестирования.
3. допустимо по решению Совета учреждения.
1. Способствовать эффективному накоплению каждым ребенком своего собственного личностного опыта.
2. Предложить детям на выбор различные учебные задания и формы работы, поощрить ребят к самостоятельному поиску путей решения этих заданий.
3. Выявить реальные интересы детей и согласовать с ними подбор и организацию учебного материала.
4. Определить учебные занятия, форму работы детей и демонстрировать им образец правильного выполнения заданий
3. Учебная программа.
1. рекомендованные и утвержденные Минобрнауки РФ.
2. любые, выбранные педагогом из перечня, рекомендованного образовательным учреждением.
3. рекомендованные методической службой.
4. предложенные издателем учебной литературы.
1. организация и проведение методической, диагностической и консультативной помощи родителям (законным представителям) обучающихся (воспитанников).
2. выполнение обязанностей, связанных с участием в работе педагогических, методических советов.
3. организация и проведение учебных занятий.
4. дежурства в учреждении в период образовательного процесса в целях обеспечения порядка и дисциплины в течение учебного времени.
1. Федеральный перечень, допущенных и рекомендованных УМК к использованию в государственных ОУ
2. Учебная программа
3. Рабочая программа учителя, на основании которой он осуществляет обучение в конкретной учебной среде.
4. Диплом образовательного учреждения о высшем образовании, дающий право ведения профессиональной деятельности в предметной области
3. кризис подросткового возраста
1) организованное особо комфортным образом для детей-инвалидов;
2) приспособленное к различным нуждам всех детей, что обеспечивает доступ к образованию для детей с особыми потребностями;
3) приспособленное к дистанционному обучению всех детей;
4) организованное на одной территории для детей с разными видами ограничений по здоровью.
1. проекцию прикладной психологии на соответствующий учебный предмет
2. совокупность приёмов, с помощью которых происходит целенаправленно организованный, планомерно и систематически осуществляемый процесс овладения
знаниями, умениями и навыками
3. науку, исследующую цели и содержание, закономерности, средства, приемы, методы и системы обучения
4. отрасль прикладной науки, исследующую закономерности обучения определенному предмету
1. личностные особенности
1. высшее образование
2. среднее профессиональное образование
3. основное общее образование
4. среднее (полное) общее образование
1. «Вестник образования».
2. «Бюллетень Министерства образования и науки РФ».
3. «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти».
4. «Собрание законодательства РФ».
1. Конвенции о правах ребенка.
2. Всеобщей декларации прав человека.
4. Международном пакте о гражданских правах.
1. реализации образовательного стандарта по предмету
2. расширения круга личностно-значимых для учащихся проблем и их решения
3. удовлетворения личностно-значимых потребностей в получении определенной суммы знаний
4. реализации индивидуальных способностей в учебной деятельности
1) комбинированный урок;
2) урок усвоения нового материала;
3) урок закрепления изучаемого материала;
4) урок повторения и обобщения изучаемого материала.
1. Вербализовать свои ощущения, чувства, эмоции;
2. Работать с различными источниками информации (визуальными, вербальными, аудиальными, тактильными) с учетом их специфики;
3. Определять свои жизненные приоритеты, выстраивать иерархию ценностей на основе ценностей культуры;
4. Планировать различные формы собственного досуга;
А) Общекультурная компетентность 1
Б) Коммуникативная компетентность 3
В) Информационная компетентность 2
Г) Социальная компетентность 4
3) технология обучения
1. трудовым договором.
2. коллективным договором.
3. двусторонним договором.
4. трудовым соглашением.
1. в содержании образования
2. в сроках и режиме обучения
3. в техническом оснащении образовательного учреждения
4. в степени ответственности субъектов учебного процесса за качество образовательных услуг
1. ускоренное приобретение обучающимися навыков, необходимых для выполнения определенной работы, группы работ]
2. систему педагогической, психологической, информационной и организационной поддержки учащихся, содействующей их дальнейшему образовательному
самоопределению
3. профессиональная педагогическая помощь ученику в поиске разрешения его проблемной учебной ситуации
4. специально организованная подготовка учеников с целью дальнейшего выбора профессии
1. Технология промежуточного и итогового контроля
2. Средство рефлексии и оценки в динамике качества образовательной продукции
3. Форма обучения, при которой ученики записывают в дневник результаты своей работы
4. Технология дистанционного обучения
Отметьте в предложенном списке лишнее.
1) Теоретическом и практическом;
3) Содержательном и процессуальном;
1) наличие данного УМК в Федеральном перечне
2) полноту и целостность УМК
3) год издания учебника
4) все перечисленное
1. трудовым договором.
2. коллективным договором.
3. двусторонним договором.
4. трудовым соглашением.
1) наличие данного УМК в Федеральном перечне
2) полноту и целостность УМК
3) год издания учебника
4) все перечисленное
1. должностными инструкциями учителей, которые будут вести занятия с ребенком.
2. Уставом образовательного учреждения.
3. коллективным трудовым договором.
4. правилами внутреннего трудового распорядка.
1. Принцип культуросообразности
2. Принцип индивидуализации
3. Принцип природособразности
4. Принцип личностной ориентированности
1. социальная адаптация
3. эмоциональное благополучие
1. решением муниципального органа управления образованием.
2. локальными актами учреждения.
3. решением педагогического совета образовательного учреждения.
4. решением общественных органов управления образовательным учреждением.
1. органы управления образованием.
2. родителей (законных представителей).
3. общеобразовательное учреждение.
2. Коллективным договором, соглашением и (или) локальными нормативными актами образовательного учреждения.
3. исполнительным органом государственной власти субъекта РФ.
4. постановлением Правительства РФ.
1. эмоциональная лабильность
2. стремление и способность к установлению и поддержанию общности с людьми, которые отличаются от превалирующего типа или не придерживаются общепринятых
мнений
4. похвала, согласие
1. убедить соперника в своей правоте
2. добиться превосходства в споре
3. добиться соглашения даже ценой серьезной уступки со стороны соперника
4. добиться взаимного понимания и взаимной выгоды с соперником
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания английского языка с учетом требований ФГОС
Курс повышения квалификации
Актуальные вопросы преподавания английского языка в условиях реализации ФГОС
Номер материала: ДБ-1259088
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
Рособрнадзор открыл горячую линию по вопросам контрольных в школах
Время чтения: 1 минута
В Москве разработают дизайн-код для школ и детсадов
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки утвердило перечень вступительных экзаменов в вузы
Время чтения: 1 минута
В Минобрнауки разрешили вузам продолжить удаленную работу после 7 ноября
Время чтения: 1 минута
Почти все вузы в России открыли пункты вакцинации от ковида
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.