основы рыночной экономики и предпринимательства программа обучения
Рабочая прграмма ОП.03 «Основы рыночной экономики и предпринимательства»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
бюджетное учреждение профессионального образования Ханты- мансийского автономного округа- Югры
«Советский ПОЛИТЕХНИЧЕСКИЙ колледж»
Директор БУ «Советский политехнический колледж»
Рабочая ПРОГРАММа УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ОП.06 «ОСНОВЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»
15.01.09 «Машинист лесозаготовительных и трелёвочных машин»
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта (далее – ФГОС) среднего профессионального образования по программам подготовки квалифицированных рабочих, служащих по профессии 151013.01 (15.01.09) «Машинист лесозаготовительных и трелёвочных машин»
Организация-разработчик: БУ «Советский политехнический колледж»
Богданова Виолетта Сергеевна, преподаватель
на заседании ЦМК от «___»_____20__г., Протокол №___,
РЕКОМЕНДОВАНА
учебно-методическим советом.
Протокол №__ от «____»_______20__ г.
Содержание
Наименование разделов программы
Паспорт рабочей программы
Структура и содержание учебной дисциплины
Условия реализации учебной дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины
1. Пояснительная записка
к рабочей программе учебной дисциплины
ОП.06 «ОСНОВЫ РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКИ И ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВА»
Рабочая программа предназначена для реализации федеральных государственных образовательных стандартов профессионального образования.
Программа разработана на основании:
1. Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по программам среднего профессионального образования по программам подготовки рабочих служащих 151013.01 ( 15.01.09) «Машинист лесозаготовительных и трелёвочных машин» (утв. приказом Министерства образования и науки от 02.08.2013 N 835)
2. Рабочего учебного плана, разработанного в БУ «Советский политехнический колледж» и утвержденного приказом № 42 от 17 мая 2016 года
Учебная дисциплина изучается на 3 курсе.
Практикоориентированность учебной дисциплины составляет 75%.
Учебная дисциплина «Основы рыночной экономики и предпринимательства» состоит из 3 разделов:
1. Основы экономики
2. Основы предпринимательства
Профиль получаемого профессионального образования: технический.
При реализации разделов курса устанавливаются междисциплинарные связи с ПОО.01 Эффективное поведение на рынке труда;
Реализация программы учебной дисциплины способствует формированию у обучающихся:
У1 рассчитывать основные технико-экономические показатели деятельности организации;
У2 применять в профессиональной деятельности приемы делового и управленческого общения;
У3 анализировать ситуацию на рынке товаров и услуг;
У4 разрабатывать бизнес-план
З1 основные положения экономической теории;
З2 принципы рыночной экономики;
З 3 современное состояние и перспективы развития отрасли;
З 4 роль и организацию хозяйствующих субъектов в рыночной экономике;
З 5 механизмы ценообразования на продукцию (услуги);
З 6 механизмы формирования заработной платы;
З 7 формы оплаты труда;
З 8 стили управления, виды коммуникации;
З 9 принципы делового общения в коллективе;
З 10управленческий цикл;
З 11особенности менеджмента в области профессиональной деятельности;
З 12сущность, цели, основные принципы и функции маркетинга, его связь с менеджментом;
З 13формы адаптации производства и сбыта к рыночной ситуации
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее достижения, определенных руководителем.
ОК 3. Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за результаты своей работы.
ОК 4. Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, клиентами.
Контроль формируемых знаний и умений проводится в процессе текущего контроля, а также при проведении практических работ. Промежуточная аттестация в виде дифференцированного зачета на 3 курсе.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА элективного курса «Основы экономики и предпринимательства» 11 класс
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Муниципальное БЮДЖЕТНОЕ общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа №3»
Ступинского муниципального района
на Методическом совете
Протокол №01 от 26.08.2016г.
Зам. директора по УВР
__________ А.В. Соболева
Директор МБОУ «СОШ №3»
__________ Е.В. Михалева
«Основы экономики и предпринимательства»
Составитель: Струнова Олеся Николаевна, учитель
Программа рассчитана на 34 часа в год ( 1 час в неделю).
Преподавание курса ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
а также дополнительная литература:
— методическом пособии к учебнику: Экономика. Методическое пособие для учителя. Авторы: А.Я. Линьков, С.И. Иванов, М.А. Скляр. – М.: ВИТА-ПРЕСС, 2012, 2 издание. – 128с. / на стр. 3-5.
— Экономика. Практикум для учащихся и методическое пособие для учителя. Авторы: А.Я. Линьков, С.И. Иванов, М.А. Скляр. –М.: ВИТА-ПРЕСС, 2013, 2 издание. – 128с.
— Лавренова Е.Б. Сборник заданий по экономике для подготовки к ЕГЭ. Пособие для 10-11 класса. 2 издание – М.: Вита – Пресс, 2013. – 224 с.
-Методическая лаборатория географии Московского института открытого образования. Журнал «Учитель географии»
Темы, входящие в разделы курса согласованы с темами, проходящими в 10-11 классах в курсах «Экономика», «Экономическая география», «История». Курс расширяет знания учащихся, углубляет эти знания и подготавливает их не только к успешной сдачи ЭГЭ, но и успешной реализации себя в жизни.
Курс полностью отвечает обязательному минимуму содержания образовательного стандарта среднего (полного) общего образования в разделе «Экономика и экономическая наука» в блоке «общество как сложная динамическая система»
Данный курс начинает формирование у учащихся основ микро, макро и мировой экономики, учит их разбираться в не только в природе важнейших законов и принципов экономики, в содержании понятий и терминов, но и в проблемах экономической политики, возникающих в процессе функционирования и развития рыночных систем на базовом уровне
Цели изучения элективного курса:
— освоение на базовом уровне общих знаний об экономической деятельности людей, экономике России;
— овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;
— развитие у учащихся экономического образа мышления;
— развитие способностей объективно воспринимать экономическую информацию;
— освоение знаний на базовом уровне об экономической деятельности;
— овладение умением получать и критически осмысливать экономическую информацию, анализировать и систематизировать полученные знания;
— формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области экономических отношений.
В результате изучения элективного курса ученик должен
· смысл основных теоретических положений экономической науки;
— понимать основы экономики семьи в рыночной экономике, национальной экономики, денег и банковской системы, экономического роста и макроэкономической нестабильности, роди государства в экономике, государственных финансов, валютного рынка, международной торговли и международных отношений, экономики России на современном этапе.
· приводить примеры: функций государства в регулировании экономики, прямых и косвенных налогов; взаимовыгодной международной торговли;
· описывать: основные виды налогов, банковскую систему, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;
· объяснять: причины неравенства доходов; роль минимальной оплаты труда; последствия инфляции;
· сравнивать (различать): безработных и незанятых, акции и облигации;
· вычислять на условных примерах: смету (бюджет) доходов и расходов, реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы;
· применять для экономического анализа: кривые спроса и предложения, графики изменений рыночной ситуации в результате изменения цен на факторы производства;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
• исполнения типичных экономических ролей;
• решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
• совершенствования собственной познавательной деятельности;
• оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;
• осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации.
Организация познавательной деятельности
Виды и формы контроля.
Самостоятельные работы, тестирование, зачёты, работа по карточке, работа с исторической картой, наблюдение, опрос, экспресс-опрос.
Содержание курса
Тема №1 «Семья в рыночной экономики» (5ч)
Семейные доходы и расходы, закономерности их изменения. Инфляция и семейная экономика. Неравенство доходов и его последствия.
Тема №2. Деньги и банковская система(5ч)
Банковская система и проблемы ее функционирования. Принципы кредитования. Виды процентов. Способы начисления банковских процентов.
Тема №3. Экономический рост и макроэкономическая нестабильность (4ч)
Человек на рынке труда. Уровень оплаты труда. Прожиточный минимум и минимальная зарплата. Проблемы безработицы.
Тема №4. Государство и экономика. Государственные финансы.(5ч)
Государственные финансы. Государственный бюджет. Причины и следствия возникновения государственного долга. Задачи экономической политики государства
Государственный бюджет. Доходы государственного бюджета.
Расходы государственного бюджета
Тема № 5. Мировое хозяйство. Международная торговля (3ч)
Мировое хозяйство и его структура. Международная торговля. Россия на мировом рынке.
Международное регулирование мировой торговли. Международная экономическая интеграция
Тема №6. Валютный рынок. Международные финансы (4ч)
Валютный рынок. Регулирование валютного рынка. Международное кредитование
Экспорт предпринимательского капитала. Платежный баланс
Тема №7.Экономика России в начале ХХ1 века (8ч)
Основные предпосылки и направления рыночных реформ в России. Либерализация хозяйственной деятельности. Структурные преобразования. Институциональные преобразования. Преобразования в социальной сфере. Рыночные преобразования на современном этапе социально-экономического развития России.
Рабочая программа по предмету «Основы рыночной экономики»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Общий объём – 74 часов, из них:
теоретические занятия –70;
практические занятия – 4.
Назначение дисциплины – изучение основных экономических вопросов, концептуальных положений теоретической экономики, рыночной экономики и основ бизнеса.
При реализации Рабочей учебной программы рекомендуется использовать дидактические и наглядные пособия, характеризующие экономику, организацию и управление производством: плакаты, модели, учебники и учебно – методические пособия, электронные учебники.
Весь дидактический материал следует раскрыть на основе сравнительного подхода к решению экономических вопросов в различных странах, описывая проблемы современной трансформации экономики Казахстана, анализируя причины тех трудностей, с которым страна сталкивается при решении этих проблем. Важным также является развивать у обучающихся умения высказывать свое мнение, анализировать те или иные экономические ситуации, аргументировано защищать свою точку зрения.
Рекомендуется выполнение обучающимися рефератов на проблемные темы по ходу экономической реформы в Казахстане, по созданию рынка, по преобразованию отношений собственности, изменению структуры производства, совершенствованию управления экономикой.
В целях проверки знаний по темам дисциплины рекомендуется проводить контрольное тестирование обучающихся после изучения каждой темы. Контрольные работы и зачеты проводятся за счет времени, отведенного на изучение данной дисциплины.
С учетом особенностей и сложности содержания учебного материала рекомендованы следующие методы обучения: беседы, дискуссии, решение экономических ситуационных задач, анализ производственных ситуаций, ролевые и деловые игры, мозговой штурм, презентация материала, работа в микрогруппах, тренинги.
2. ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
Результаты обучения, запланированные в стандарте и образовательной программе
Результаты, запланированные в рабочей учебной программе
Обучающиеся должны обладать следующими компетенциями:
Проявлять способность к
обучению и самообучению – готовиться к неприрывному самообразованию и модернизации профессиональной квалификации.
Знает: грамоту и счет, последовательность этапов повышения квалификации.
Умеет: использовать теоретические знания в практических целях, решать проблемы.
Приобретает навык: отвечать за качество труда и обучения.
Компетентен: в выборе способов и методов самообучения.
Общаться на формальном
и неформальном уровнях, сотрудничать, работать в команде.
Знает: правила делового этикета; ролевое разделение труда при работе в группе.
Умеет: адекватно вести себя в различных производственных и жизненных ситуациях; отказаться от собственных предубеждений при принятии решений.
Приобретает навыки: планировать, организовывать и оценивать собственную деятельность.
Компетентен: в выборе ролевой позиции в общении.
Работать с различными
источниками информации – искать, обрабатывать, хранить и воспроизводить.
Знает: основные справочные и периодические издания, в которых можно найти интересующую информацию; компьютерные программы, используемые при работе с информацией.
Умеет: пользоваться персональным компьютером и средствами оргтехники; составлять информационные базы (картотеку, электронную), находить необходимую информацию, пользуясь различными каталогами.
Приобретает навык: систематизации информации.
Компетентен: в выборе средств и способов поиска, сбора и применения информации.
осуществлять целесообразную деятельность.
Знает: методы, как рассудить объективно и поступить логично, с учетом, как своей точки зрения, так и других мнений.
Умеет: использовать исследовательские методы; ставить перед собой вопросы; осуществлять планомерный поиск ответов; вскрывать причины и последствия фактов; вырабатывать точку зрения и отстаивать ее при помощи логических доводов; организовывать и осуществлять деятельность в соответствии с поставленной задачей.
Приобретает навыки: мыслить логично, действовать быстро.
Компетентен: выполнять действия в соответствии с поставленной задачей.
Вести себя эффективно в
конкурентной среде – искать работу, заключать договор с работодателем, строить профессиональную карьеру.
Знает: способы поиска работы, источники информации о работе.
Умеет: составить резюме, пройти интервью с работодателем, заключить договор.
Приобретает навыки: общения.
Компетентен: в выборе способов поиска работы.
для работы атмосферу.
Знает: правила делового этикета.
Умеет: создавать благоприятную атмосферу.
Приобретает навыки: коммуникации, презентации.
Компетентен: в общении.
Знает: стимулировать и мотивировать себя и других к достижению целей.
Умеет: управлять трудовым коллективом.
Приобретает навыки: управление персоналом. Компетентен: управлять персоналом.
Осуществлять контроль над
качеством готовой продукции.
Знает: критерии качества готовой продукции.
Умеет: определять качества готовой продукции.
Приобретает навыки: контроля над качеством продукции.
Компетентен: контролировать качество.
Осуществлять контроль над
Знает: элементы системы управления; формы и этапы менеджмента.
Умеет: рассчитывать и контролировать расходы на труд.
Приобретает навыки: расчета расходов на труд.
Компетентен: организовывать безубыточное производство.
соблюдение техники безопасности.
Знает: правила техники безопасности.
Умеет: осуществить безопасную организацию труда.
Приобретает навыки: безопасной организации труда.
Компетентен: контролировать соблюдение техники безопасности.
1. Распределять задания и передавать полномочия по их выполнению в подразделения.
Знает: методы оптимизации и организации труда, функции, структуру организации.
Умеет: делегировать полномочия, контролировать и регулировать процессы управления.
Компетентен: распределять задания.
Приобретает навыки : делегирования полномочий.
2.Предотвращать дисциплинарные нарушения.
Знает: методы контроля дисциплины на рабочем столе.
Умеет: управлять трудовым коллективом.
Компетентен: осуществлять контроль дисциплины.
Приобретает навыки : контроля дисциплины.
3. Решать вопросы премирования, поощрения и взыскания.
Знает: принципы и методы мотивации труда.
Умеет: осуществлять мотивацию персонала; разрабатывать системы поощрения и взыскания.
Компетентен: принимать решения.
Приобретает навыки: мотивирования персонала.
4.Осуществлять набор и инструктаж\ обучение сотрудников.
Знает: методы набора, инструктажи сотрудников.
Умеет: проводить собеседования, инструктаж сотрудников.
Компетентен: набирать и инструктировать персонал.
Приобретает навыки: работы в отделе кадров.
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА «Основы рыночной экономики и предпринимательства» Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
АДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ПО ПРЕДМЕТУ
«Основы рыночной экономики и предпринимательства»
для профессиональной подготовки
по профессииАДАПТИРОВАННАЯ РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
КРАЕВОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ
ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ
«КРАСНОЯРСКИЙ ТЕХНИКУМ СОЦИАЛЬНЫХ ТЕХНОЛОГИЙ»
Адаптированная РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
«Основы рыночной экономики и предпринимательства»
для профессиональной подготовки
16199«Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин»
Для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья
Адаптированная рабочая программа дисциплины «Основы рыночной экономики и предпринимательства» составлена в соответствии с частью 12 статьи 76 Федерального закона от 29 декабря 2012 г. №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и учебным планом КГБПОУ «Красноярский техникум социальных технологий» и разработана на основе сборника учебных планов и программ для профессиональной подготовки и повышения квалификации рабочих по профессии 16199 «Оператор электронно-вычислительных и вычислительных машин».
Адаптированная рабочая программа конкретизирует содержание предметных тем образовательного стандарта, последовательность изучения разделов и тем учебного процесса, требования к уровню подготовки выпускников.
При изучении предмета необходимо обращать внимание на её прикладной характер, показывая, где и когда можно использовать полученные знания.
Изучение адаптированной программы необходимо вести в форме, доступной пониманию учащихся, соблюдая единство терминологии в соответствии с действующими стандартами.
Адаптированная программа рассчитана на 20 часов. Для проверки знаний по окончании каждой темы рекомендуется проводить дифференцированный зачет в форме тестирования
Разработчик: Арефьева Елена Александровна-преподаватель специальных дисциплин.
ЦЕЛИ ИЗУЧЕНИЯ КУРСА
освоение системы знаний об экономической деятельности человека, организации (фирмы) и государства, об экономике России,
овладение умением подходить к событиям общественной и политической жизни с экономической точки зрения, используя различные источники информации;
развитие экономического мышления, потребности в получении экономических знаний;
овладение умениями находить и самостоятельно применять информацию, содержащуюся в средствах массовой информации и статистических публикациях, выносить аргументированные суждения по экономическим вопросам с привлечением элементов научного анализа;
развитие экономического мышления, способности критически осмысливать информацию об экономике, государственной экономической политике и вырабатывать собственное аргументированное мнение; способности применять полученные знания для определения экономически рационального поведения в конкретных ситуациях;
воспитание ответственности за экономические решения, уважения к труду и предпринимательской деятельности;
формирование готовности использовать полученные знания и умения для решения типичных экономических задач.
ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ПОДГОТОВКИ ВЫПУСКНИКОВ
В результате изучения экономики ученик должен
смысл основных теоретических положений экономической науки;
основные экономические принципы функционирования семьи, фирмы, рынка и государства, а также международных экономических отношений.
приводить примеры: факторов производства и факторов доходов, общественных благ, российских предприятий разных организационных форм, глобальных экономических проблем, взаимодействия рынков, прямых и косвен ных налогов, взаимовыгодной международной торговли;
описывать предмет и метод экономической науки, действие рыночного механизма, основные формы заработной платы и стимулирования труда, инфляцию, основные статьи госбюджета России, экономический рост, глобализацию мировой экономики, факторы про изводства, цели фирмы, основные виды налогов, банковскую систе му, рынок труда, экономические циклы, глобальные экономические проблемы;
объяснять экономические явления с помощью альтернативной стоимости, выгоды обмена, закон спроса, причины неравенства дохо дов, роль минимальной оплаты труда, последствия инфляции, проблемы международной торговли;
с равнивать/различать: спрос и величину спроса, предложение и величину предложения, рыночные структуры, безработных и незанятых, организационно-правовые формы предприятий, акции и облигации;
вычислять на условных примерах: величину рыночного спроса и предложения, изменение спроса/предложения в зависимости от изменения формирующих его факторов, равновесную. Цену и объем продаж; экономические и бухгалтерские затраты и прибыль, спрос фирмы на труд; реальный и номинальный ВВП, темп инфляции, уровень безработицы.
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
исполнения типичных экономических ролей;
решения практических задач, связанных с жизненными ситуациями;
совершенствования собственной познавательной деятельности;
оценки происходящих событий и поведения людей с экономической точки зрения;
осуществления самостоятельного поиска, анализа и использования экономической информации;
составления семейного бюджета;
оценки собственных экономических действий в качестве потребителя, члена семьи и гражданина