отчет по учебной практике по пм01
Отчет по практике по ПМ 01-05
Модульная система — один из видов образования сегодня, который с каждым днем становится все популярнее. Вообще, модуль является совершенно новым понятием для сферы образования. Это часть образовательной программы, которая структурирована под рамки изучения нескольких дисциплин.
Примеры работ
Сущность такой формы обучения заключается в том, чтобы ученик занимался больше самообучением, а преподаватель выступает в роли координатора. Образовательный процесс с производственным модулированием совершенствуется на базе утвержденных Министерством образования и наук Российской Федерации учебных планов.
Цель такого обучения ориентирована на повышение индивидуальных качеств и самоэффективности. Согласно планам, студенту необходимо усвоить несколько учебных программ, после пройти аттестацию, пройти практику и защитить письменную работу по ней. Оценка успеваемости происходит через рейтинговую систему оценки знаний.
[16 примеров] Образцы отчетов по практике ПМ 01,02,03,04,05,06 на 2021 год
Структура отчетов по профессиональным модулям
Отчет по практике относят к стандартным студенческим работам. Это же касается и производственного модуля. Несмотря на нестандартную учебную программу и темпы обучения, студенты точно также должны написать отчет по практике, структуру которого устанавливает ГОСТ, а университет, как правило, имеет право вносить незначительные правки. Например, количество подпунктов или изменение общего количества глав.
Конечно, все зависит от направления обучения студента, но структура отчета должна быть примерно следующей:
Документы по профессиональным модулям ПМ
Как и для других форм обучения, студенты производственного модуля должны представить вместе с отчетом по практике следующие обязательные документы:
Данные документы напрямую повлияют на оценку при защите отчета.
Прохождение практики по ПМ 01
Результатом прохождения студентом профессионального модуля 01 является овладение им видом профессиональной деятельности, а также формирование у будущих специалистов соответствующих разделам и междисциплинарным курсам модуля профессиональных компетенций.
Так как направлений по профессиональным модулям очень много, то и профессиональные компетенции, которыми должен овладеть студент, очень различны. По окончанию ПМ 01, обучающегося направляют на практику, результатом которой должен стать отчет по проделанной работе, заполненный календарный график практики, подробная характеристика на студента. Так как профессиональный модуль несколько отличается от обычной образовательной программы, то и конечные документы, требуемые от студента по прошествии практики, тоже будут отличаться от обычных.
Например, в виде таблицы необходимо указать оценку различным компетенциям по результатамам прохождения практики, руководитель от высшего учебного заведения должен указать свои замечания и предложения, а также должны быть сделаны записи о выполненных работах.
Прохождение практики по ПМ 02
По окончанию изучения профессионального модуля 02, студент должен овладеть таким видом профессиональной деятельности, как участие организации производственной работы структурного подразделения и формирование у будущих специалистов соответствующих разделам и междисциплинарным курсам модуля профессиональных компетенций.
В итоге студент должен:
По окончании практики студент должен представить свой отчет по практике по ПМ. 02, а также приложить календарный график, оценку о результате проделанной работы, записи о работах, выполненных на практике и отзыв руководителя практики от предприятия.
График практики составляется в виде таблицы и содержит в себе краткую инструкцию-план данного периода обучения. Оценка о результатах проделанной работы должна содержать саму оценку руководителя, его подпись, фамилию и инициалы и краткую характеристику работе.
Прохождение практики по ПМ 03
По окончанию изучения профессионального модуля 03, студент должен овладеть таким видом профессиональной деятельности, как участие во внедрении того или иного процесса. То есть во время практики студент должен будет непосредственно участвовать в реализации профессиональных процессов, проводить контроль соответствия запланированного и итогового результатов.
По окончанию данного периода обучения, студентом составляется отчет по практике по ПМ 03. К данному отчету необходимо приложить следующие документы:
Какие-то из данных документов составляет сам студент, какие-то руководитель практики от предприятия, а какие-то руководитель от университета. Следует помнить, что в конце, на каждом документе и отчете по практике должны стоять три подписи всех вышеперечисленных людей.
Прохождение практики по ПМ 04
По прошествии обучения по профессиональному модулю и прохождению практики по данному направлению, студент должен будет отобразить информацию в отчете по практике по ПМ 04:
Со всем этим студент столкнется во время практики на предприятии. Он должен будет научиться понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, уметь организовывать собственную деятельность, выбирать такие способы выполнения профессиональных задач, которые будут наиболее эффективны, принимать нестандартные решения в необычных ситуациях и нести за них ответственность.
Все вышеперечисленное покажет студента как профессионала и позволит руководителю практики вынести свою оценку как потенциальному работодателю будущему специалисту. Данная оценка отображается в характеристике – обязательном документе, прикладываемом к отчету во время его защиты на кафедре.
Прохождение практики по ПМ 05
При окончании обучения по профессиональному модулю и прохождению практики по данному направлению, студент должен будет отобразить информацию в отчете по практике по ПМ.05:
С данными трудностями студенту предстоит столкнуться во время прохождения практики в организации. Обучающийся должен будет научиться понимать сущность своей будущей профессии, уметь организовывать собственную деятельность, выбирать такие способы выполнения профессиональных задач, которые будут наиболее эффективны, уметь обосновывать свой выбор, принимать нестандартные решения в необычных ситуациях и нести за них ответственность, владеть информационной культурой, уметь анализировать информацию и применять ее в нужное время.
Дневник-отчёт по практике ПМ 01 «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации» для специальности38. 02. 01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Студент ____ курса специальности 38. 02. 01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
(фамилия, имя отчество)
направляется для прохождения практики по профессиональному модулю
ПМ 01 « Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации » в
Срок практики с «____»__________ по «____»__________________20_____г.
Руководитель практики от учебного заведения
(фамилия, имя отчество)
Руководитель практики от предприятия
(фамилия, имя отчество)
практики по профилю специальности
по ПМ 01 « Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации »
студента группы____ ___________________________________
Зам. директора по УР
протокол № _ от « » 2020 г.
Председатель ___________Першина Н.Я.
Составитель ______________ / __Н.Я. Першина__ /
Дневник-отчёт по практике по профилю специальности составлен в соответствии с требованиями рабочей программы профессионального модуля 01 «Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации» по специальности 38. 02. 01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Методические указания по организации и практики по профилю специальности
Индивидуальная работа практиканта
Итоги прохождения практики
Анкета для работодателя
по организации и проведению практики по профилю специальности
Настоящая практика по профилю специальности является завершающей частью программы освоения студентом профессионального модуля ПМ 01 « Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации », который является одним из пяти в системе подготовки по модульной системе специальности 38.02.01 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)».
Практика проводится согласно учебному плану после изучения студентами теоретического курса по профессиональному модулю и прохождения ими учебных практик.
Целью практики по профилю специальности является закрепление и углубление профессиональных компетенций ПК 1.1, ПК 1.2, ПК 1.3, ПК 1.4:
— обрабатывать первичные бухгалтерские документы ;
— разрабатывать и согласовывать с руководством организации рабочий план счетов бухгалтерского учета организации ;
— проводить учет денежных средств, оформлять денежные и кассовые документы ;
Кроме того, задачей практики является понимание студентом сущности и социальной значимости своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес (ОК1),организовывать собственную деятельность, выбирая типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество (ОК2),принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность (ОК3), осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития (ОК4), использовать информационно –коммуникационные технологии в профессиональной деятельности (ОК 5), работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями (ОК 6), брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий (ОК7), самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации (ОК8), ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности (ОК 9).
Руководство производственной практикой осуществляется как руководителем практики от организации, в которую направлен студент-практикант, так и руководителем от колледжа.
Функции руководителя практики от колледжа:
— проводит установочную конференцию;
— оказывает методическую помощь студентам-практикантам в выполнении заданий отчёта по практике;
— контролирует правильность оформления отчётов студентами-практикантами;
— своевременно выявляет и принимает меры к устранению недостатков по организации практики;
— организует защиту отчётов по практике студентами-практикантами.
Функции руководителя практики от предприятия:
— инструктаж студентов-практикантов по правилам техники безопасности и правилам внутреннего распорядка на предприятии;
-решение организационных и производственных вопросов, связанных с выполнением программы производственной практики;
— обеспечение выполнения программы практики каждым студентом;
— предоставление на время практики каждому студенту-практиканту доступа к одному полному комплекту ветеринарной документации предприятия;
— выделение студентам-практикантам рабочих мест и обеспечение нормативных условий труда;
— консультирование студентов по составу, содержанию и маркировке предоставленного комплекта ветеринарной документации;
— составление характеристики студента-практиканта, содержащей отзыв о приобретенных студентом в ходе практики умениях и навыках, степени его самостоятельности, коммуникативных навыках, умении применять теоретические знания и ранее приобретенные навыки; характеристика должна содержать рекомендуемую оценку по практике.
Обязанности студента- практиканта
— на протяжении практики (1 неделя) подчиняется общему внутреннему распорядку предприятия;
— выполняет требования руководителя практики от предприятия;
— несет ответственность за сохранность и бережное обращение с предоставленной технической документацией;
-по прибытию на место прохождения практики предъявляет свой дневник руководителю практики от предприятия;
— выполняет задания (раздел 3) и заполняет дневник практики (раздел 2) ежедневно;
-записи в отчёте выполняет четко; чертёжным инструментом и приспособлениями обеспечивает себя самостоятельно;
— периодически представляет отчёт руководителю практики от предприятия и руководителю практики от колледжа; руководители могут делать в отчёте письменные замечания и указания.
Студент-практикант выполняет следующие рекомендации:
— по завершению практики отчет представляется руководителю практики от предприятия для составления характеристики студента-практиканта (раздел 4);
— по возвращению после практики в колледж отчёт представляется для проверки с последующей защитой руководителю практики от колледжа;
— защита отчёта состоит в форме индивидуального собеседования с руководителем практики от колледжа по сути выполненных заданий;
-защита отчёта оценивается дифференцированно по 5 –балльной системе;
-защита может сопровождаться компьютерной презентацией (не более 20 слайдов, с указанием на первом слайде Ф.И.О. практиканта и наименования изученного в период практики предприятия), которая прилагается к отчету на цифровом носителе;
Шаблон отчета по учебной практике по ПМ 01 Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации.
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Содержание
Введение
Представленный отчет сформирован по результатам прохождения учебной практики по ПМ 01 Документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации.
Практика проходила в период с _______ по ___________ на базе ГБП ОУ «ТХТК» с целью овладения таким видом профессиональной деятельности как: документирование хозяйственных операций и ведение бухгалтерского учета имущества организации.
Для достижения поставленной цели во время прохождения практики выполнялись задания на закрепление знаний и умений по профессиональному модулю.
Отчет по практике содержит следующие разделы:
Глава 1. Теоретические основы документирования хозяйственных операций и ведения бухгалтерского учета имущества организации
Перечислить и раскрыть способы исправления ошибок в бухгалтерском учете в зависимости от характера ошибок и времени их выявления.
Понятие Плана счетов бухгалтерского учета, основные разделы.
Документы, предоставляемые юридическим лицом для открытия расчетного счета в банке.
Порядок оценки основных средств при принятии их к бухгалтерскому учету
Перечислите о бязательные реквизиты, которые должен содержать первичный документ.
Что относится к денежным документам?
Перечислить способы начисления амортизации по основным средствам согласно ПБУ 6/01 «Учет основных средств».
Дайте определение счета- фактуры
На основании каких первичных документов и учетных регистров осуществляются записи по синтетическому счету 51 “Расчетные счета”.
Какая продукция считается готовой
Каким способом производится оценка материальных ценностей, списываемых на производство?
Дайте характеристику счета 55 « Специальные счета в банках».
Каким образом распределяются косвенные затраты?
Перечислите методы начисления амортизации НМА
Какие реквизиты должен содержать бухгалтерский регистр
Каким образом отражается поступление и списание иностранной валюты?
Какие показатели обязательны при заполнении книги кассира-операциониста КМ-4?
Каким образом вносятся исправления в первичный документ в соответствие с 402-ФЗ?
Какими способами учитываются товары при покупке?
Раскройте порядок списания НИОКР в бухгалтерском учете
На каких счетах бухучета отражаются ТЗР?
Чем отличается План счетов бухгалтерского учета, утвержденный приказом Минфина РФ от 31 октября 2000 г. N 94н, от рабочего плана счетов коммерческой организации?
Глава 2. Автоматизация бухгалтерского учета
В программе 1С: Бухгалтерия создано новое предприятие-пользователь (Приложение А).
Сформирован рабочий план счетов предприятия (Приложение Б)
Сформирован приходный ордер (Приложение В)
Сформировано требование-накладнуя (Приложение Г)
Сформировано платежное поручение (Приложение Д)
Глава 3. Операции с денежными средствами. Расчеты с подотчетными лицами
Задание 1. Руководством предприятия было принято решение отказаться от применения унифицированных форм первичной документации. В связи с этим, были разработаны и утверждены приказом руководителя следующие бланки: накладная на отпуск материалов на сторону, приходный кассовый ордер, требование-накладная. Имела ли организация право применять неунифицированные формы данных документов? Если да, то какие обязательные реквизиты они должны содержать?
Задание 3. Работник направлен в коммандировку для покупки материалов на 8 дней. Расходы на блеты – 9440, в т.ч. НДС – 1440 рублей. Найм помещения – 11800 (в т.ч. НДС – 1800). Норма суточных – 500 рублей в день. Сумма выданного аванса – 24000 рублей. Документы сданы в бухгалтерию. Произведен окончательный отчет. Составьте проводки.
Задание 4. Работнику организации выдано под отчет 800 руб. на приобретение материалов. Работник закупил материалы на сумму 665 руб., что подтверждается соответствующими документами продавца. Работник представил в бухгалтерию авансовой отчет. Неизрасходованный остаток денежных средств был вовремя возращен работником в кассу организации. Составить бухгалтерские проводки.
Задание 5. Лимит остатка денежных средств в кассе 1800 руб.; Остаток на начало дня 2 марта по кассовой книге 1200 руб. Документы к отчёту кассира за 2–е марта: РКО № 126 – выдано в подотчёт Петренко Д.В. – 200 руб.; ПКО № 118 – возвращена подотчётная сумма Галкиным А.М. – 1900 руб.; РКО № 127 – оплачено за канцтовары наличными – 250 руб.; ПКО № 119 – поступило от покупателей за проданную продукцию – 2500 руб. Отразите в бухгалтерском учете все необходимые хозяйственные операции. Оформите лист кассовой книги.
Решение задания 5: …. (Приложение Е)
Задание 6. Предприятие зачислило на депозитный счет 100 000 рублей на 3 месяца. Депозит был размещен под 20% годовых. Сформируйте проводки на дату окончания срока депозита
Задание 7. В ноябре отчетного года на валютный счет ЗАО поступил аванс от иностранной компании в размере 20 000 долл.США. Курс на дату поступления – 54 рубля за доллар. До конца года других операций на валютном счете не осуществлялось. На 31 декабря курс – 58 руб. за доллар. Составить проводки.
Глава 4. Учет основных средств и НМА
Задание 1. ООО «Стандарт» был приобретен автомобиль 01.01.15 г. за 120 тыс. рублей (без НДС). Введен в эксплуатацию 03.02.15г. Срок эксплуатации – 5 лет Оплата поставщику произведена в следующем порядке: в январе – 40%, в феврале – 60% Начислить амортизацию линейным способом за 2015 год. Сформировать бухгалтерские проводки.
Предприятие продало объект основных средств за 118 000 рублей, в т.ч. НДС – 18 000 руб. Балансовая стоимость объекта – 490 000 рублей. Амортизация на момент продажи – 43 800 рублей. На добавочном капитале числится результат переоценки объекта в сумме 22 900 рублей. Определить фин.результат.
В декабре прошлого года предприятие неправильно включило в себестоимость продукции затраты, связанные с покупкой основного средства – 3000 рублей. Норма амортизации – 12% год. Внесите исправления в учет, если ошибка выявлена в 4 квартале отчетного года. Какие первичные документы должны быть оформлены?
Организация приобрела станок стоимостью 85000 рублей, в том числе НДС 18%. Для доставки станка организация воспользовалась услугами транспортной организации. Стоимость доставки станка – 3500 рублей, в том числе НДС 18%. Станок введен в эксплуатацию. Составить бухгалтерские проводки.
ОТЧЁТ по производственной практике ПМ.01 Обработка отраслевой информации
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Министерство образования и науки Чеченской Республики
Государственное бюджетное профессиональное
«Гудермесский железнодорожный техникум»
ОТЧЁТ
по производственной практике
ПМ.01 Обработка отраслевой информации
за период с 15.12.2018 г. по 28.12.2018 г.
студента/ки курса, группы
по специальности 09.02.05 Прикладная информатика (по отраслям)
Идрисова Айгуль Хамзатовна
Место практики МБОУ «Гордали-Юртовская СШ» Гудермесского муниципального района.
Руководитель практики от техникума Ганчаев Мансур Салаудинович
Руководитель практики от предприятия Пашаева Патимат Дуквахаевна
1. Общие сведения об организации ……………………………………. ……..4
2. Организационная структура организации …………………..……………… 8
3. Отчёт о выполнении заданий производственной практики……….……. 10
3.1 Установка и конфигурирование программного обеспечения оборудования………………………………………………………………………10
3.2 Выполнение индивидуальных заданий …………………………………….1 4
Список использованных источников ……………………………………………2 8
Задачами производственной практики являются:
— формирование представления о культуре труда, культуре отношений, бережном отношении к рабочему времени, охраны труда, информационной безопасности;
— углубление и закрепление знаний, полученных при изучении профессионального модуля ПМ.01 Обработка отраслевой информации;
— овладение студентами первичными профессиональными умениями и навыками по специальности.
1. Общие сведения об организации
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа Гордали-Юртовского сельского поселения» Гудермесского муниципального района Чеченской Республики-представляет собой модель классической общеобразовательной школы, старающейся обеспечить высокий уровень подготовки по всем предметам, действительно интеллектуальное развитие ребенка.
В учреждении имеются основные нормативно-организационные документы: устав, локальные акты, регламентирующие отдельные стороны деятельности, учебный план, штатное расписание Управление школой осуществляется на основе принципов демократии, гласности, самоуправления. Непосредственное управление педагогическим процессом реализует директор школы и его заместители по учебно-воспитательной и хозяйственной работе. Приём учащихся осуществляется на основе Закона РФ «Об образовании» и Уставом МБОУ. Комплектование классов осуществляется в соответствии с нормами СанПИНа.
Полное наименование Учреждения:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа Гордали-Юртовского сельского поселения»
Сокращенное наименование Учреждения:
МБОУ «Гордали-Юртовская СШ» Гудермесского муниципального района.
Юридический адрес Учреждения:
366911, Чеченская Республика, Гудермесский р-он, Гордали-Юртовское с.п., ул. Мамакаева 17
Учреждение является юридическим лицом, имеет круглую печать с изображением герба РФ, изготовленного в соответствии с ГОСТом Р51511-2001 «Печати с воспроизведением Государственного герба Российской Федерации. Форма, размеры и технические требования»; штамп и бланк со своим наименованием, имеет самостоятельный баланс, смету и лицевой счет в органах казначейства.
Учреждение руководствуется в своей деятельности следующими нормативно-правовыми актами:
· Конвенцией о правах ребёнка ;
· Конституцией Российской Федерации ;
· Гражданским кодексом Российской Федерации;
· Бюджетным кодексом Российской Федерации;
· Налоговым кодексом Российской Федерации;
· Трудовым кодексом Российской Федерации;
· Законом Российской Федерации «Об образовании»;
· Федеральным законом Российской федерации «О некоммерческих организациях»;
· Типовым положением об общеобразовательном учреждении;
· Указами и распоряжениями Президента Российской Федерации;
· Постановлениями и распоряжениями Правительства Российской Федерации;
· нормативно-правовыми актами Чеченской Республики;
· нормативно правовыми актами МУ «Администрация Гудермесского муниципального района» Чеченской Республики;
· Уставом муниципального образования МУ «Администрация Гудермесского муниципального района» Чеченской Республики;
· Настоящим уставом Учреждения (далее Устав);
· Правилами и нормами охраны труда, техники безопасности и противопожарной защиты.
Учреждение создает условия для реализации гражданами Российской Федерации гарантированного государством права на получение общедоступного и бесплатного общего образования всех ступеней, если образование данного уровня гражданин получает впервые.
Деятельность Учреждения основывается на принципах демократии, гуманизма, общедоступности, приоритета общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, гражданственности, свободного развития личности, автономности и светского характера образования.
Основными целями Учреждения являются:
формирование общей культуры личности обучающихся на основе усвоения обязательного минимума содержания общеобразовательных программ, их адаптация к жизни в обществе, создание основы для осознанного выбора и последующего усвоения профессиональных образовательных программ.
В Учреждении воспитание признается неотъемлемой и значительной частью образования, направленной на решение следующих задач:
· формирование гражданской позиции, основанной на уважении прав и свобод человека и гражданина, закрепленных в Конституции Российской Федерации;
· формирование нравственных идеалов и патриотизма;
· изучение национальных традиций и обычаев, изучение родного поселка, района, республики, воспитание уважения к прошлому своего народа;
· недопустимость унижения достоинства личности, противодействие распространению преступности и антисоциальных явлений, наркомании, токсикомании и иных зависимостей.
Учреждение реализует общеобразовательные программы начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, разрабатываемые Учреждением самостоятельно в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами.
Основными задачами Учреждения является создание условий для:
· адаптации обучающихся к образовательному процессу;
· формирования у обучающихся современного уровня знаний;
· реализации специальных программ основного общего и среднего полного общего образования;
· предоставления обучающимся максимальных возможностей для углубления и расширения знаний по всем изучаемым в общеобразовательном учреждении дисциплинам;
· развития личности, ее самореализации и самоопределения;
· гарантии охраны и укрепления здоровья обучающихся;
· воспитания гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, Родине и семье;
· воспитания учащихся на основе исторически сложившихся традиций;
· восстановления забытых страниц истории чеченского народа, народов Северного Кавказа;
· изучения и возрождения культуры, обычаев и обрядов чеченцев;
· развития творческих способностей обучающихся и работников общеобразовательного учреждения, их социальной и культурной активности, соответствующей уставным целям общеобразовательного учреждения, путем создания при общеобразовательном учреждении различных научных и иных обществ, ассоциаций, клубов, кружков и студий и оказания им посильной помощи (в том числе – методической, организационной, материальной, кадровой) в пределах, определенных законодательством для муниципальных образовательных учреждений;
· осознанного выбора и последующего освоения профессии.
2. Организационная структура организации
Управление МБОУ «Гордали-Юртовская СШ» Гудермесского муниципального района осуществляется в соответствии со ст. 32 и ст. 35 Закона Российской Федерации “Об образовании” и Уставом Учреждения на принципах единоначалия и самоуправления.
Непосредственное руководство Учреждением осуществляет директор, прошедший соответствующую аттестацию. Директор Учреждения назначается и освобождается от должности Учредителем.
Директор Учреждения в своей деятельности руководствуется Конституцией и законами Российской Федерации, нормативно-правовыми актами Чеченской Республики, указами Президента Российской Федерации и Чеченской Республики, Конвенцией о правах ребенка, решениями Правительства Российской Федерации и органов местного самоуправления, органов управления образованием всех уровней по вопросам образования и воспитания обучающихся, правилами и нормами охраны труда, техники безопасности, противопожарной защиты, а также Уставом и локальными правовыми актами школы.
Органами самоуправления Учреждения являются:
• Общее собрание трудового коллектива
Высшим органом самоуправления Учреждения является Общественный совет, избираемый на 2 года и состоящий из представителей обучающихся, их родителей (законных представителей) и педагогических работников Учреждения. Представители с правом решающего голоса избираются в Общественный совет открытым голосованием на собрании обучающегося 2 и 3 ступени, родительском собрании, педагогическом совете по равной квоте 3 человека от каждой из перечисленных категорий.
Педагогический совет состоит из председателя, секретаря (одного из членов педагогического коллектива, избираемого ежегодно на первом педсовете большинством голосов) и членов педагогического совета, которыми являются все педагогические работники Учреждения. Директор школы является председателем педагогического совета Школы, в случае его отсутствия функции председателя педагогического совета выполняет исполняющий обязанности директора Учреждения.
Общее собрание трудового коллектива:
• решает вопрос о заключении с администрацией коллективного договора, рассматривает и утверждает его;
• определяет меры и порядок социальной поддержки работников школы;
• утверждает правила внутреннего трудового распорядка;
• разрабатывает и принимает Устав, изменение и дополнения в Устав для внесения его на утверждение Учредителю.
Родительский комитет Учреждения содействует объединению усилий семьи и Учреждения в деле обучения и воспитания детей, оказывают помощь в определении и защите социально не защищенных учащихся.
Родительские комитеты в классах избираются на общеклассных родительских собраниях в количестве, соответствующем решению собрания. Избранные члены классного родительского комитета выбирают председателя и секретаря.
Все родительские комитеты имеют право обсуждения вопросов жизни школы и принятия решений в форме предложений. Эти предложения должны быть рассмотрены должностными лицами школы с последующими сообщениями о результатах рассмотрения. Родительские комитеты ведут протоколы своих заседаний, которые хранятся в делах Учреждения.
Для работников Учреждения работодателем является данное Учреждение в лице Директора. Отношения работника и администрации школы регулируются трудовым договором, условия которого не могут противоречить Трудовому законодательству Российской Федерации.
3. Отчёт о выполнении заданий производственной практики
3.1 Установка и конфигурирование программного обеспечения оборудования
Руководителем практики мне были поставлены следующие задачи:
2. Создание теста с помощью стандартных команд и функций MS Excel
3. Создание презентации PowerPoint
4. Создание анимации в Macromedia Flash 8.
5. Сканирование изображений для печати
Для решения поставленных задач мне потребуются следующие ПО:
1. Microsoft Office
2. Macromedia Flash 8
3. Драйвер EPSON Scan
Установка Microsoft Office
1. Вставляем диск с программой в дисковод
2. Запускаем Setup.exe с диска
4. В параметрах установки можно выбрать какие именно приложения из пакета нужно установить на компьютер. Нажимаем на каждом компоненте и выбираем из списка «Компонент недоступен» для ненужных приложений, или «Запускать все с моего компьютера» для нужных. Затем нажимаем «Установить»
5. Нажимаем кнопку «Закрыть» в последнем окне.
Установка Macromedia Flash 8.
1. Вставляем диск с программой в дисковод.
2. Нажимаем Дальше, появляется окно с выбором языка нажимаем Accept.
3. В следующем окне вводим имя пользователя и серийный номе
4. Выбираем путь установки.
5. Выбираем тип установки.
6. В следующем окне нажимаем Install.
Установка драйвера EPSON Scan
Вставляем диск с программой в дисковод
Если окно установки не открылось, нажимаем Пуск > Все программы > Стандартные > Выполнить.
X:\Setup.exe, заменив «X» буквой вашего CD-ROM, и нажимаем кнопку OK.
Приимаем соглашение с пользователем в окне установки. Затем нажимаем кнопку Далее.
Выбираем Agree (Согласен), затем Next (Далее).
Устонавливаем программное обеспечение из списка Recommended (Рекомендованные), установливаем флажок слева от названия нужной программы и затем Install (Установить).
3.2 Выполнение индивидуальных заданий
Задание 1. Создание и форматирование списков в MS Word
1. Выполняем команду Главная – Абзац – Нумерация – Определяем новый формат номера. Появиться окно Определение нового формата номера.
2. Указываем новые значения свойств нумерованного списка: Нумерация, Шрифт, Формат номера, Выравнивание (лучше задавать выравнивание по левому краю).
3. В поле Нумерация с помощью кнопки выбора устанавливаем вариант обозначения пунктов списка.
С помощью кнопки Шрифт можно установить параметры отображения номера: Шрифт, Начертание, Размер, Цвет, Подчеркивание, Цвет подчеркивания, Видоизменение.
В поле Формат номера можно написать символ (слово), который будет повторяться у каждого номера списка.
7. Для изменения свойств положение номера и положение (отступ) текста нумерованного списка выделяем все пункты списка.
8. В контекстном меню (вызывается правой кнопкой мыши) выбераем команду Изменить отступы в списке. Появиться окно Изменение отступов в списке.
9. В поле Положение номера указываем расстояние от левого поля до позиции номера (на горизонтальной линейке это расстояние показывает верхний левый треугольник).
10. В поле Отступ текста указываем расстояние от левого поля до начала второй и последующих строк пункта списка (на горизонтальной линейке это расстояние показывает нижний левый треугольник).
11. В поле Символ после номера следует выбрать один из предлагаемых вариантов: Знак табуляции – этот вариант позволяет увеличить расстояние между номером пункта списка и первым символом пункта списка. Чтобы изменить это расстояние поставьте флажок («галочку») в поле Добавить позицию табуляции и укажите расстояние от левого поля до первого символа пункта списка (на горизонтальной линейке это расстояние показывает черная скобка L);
Пробел – между номером пункта списка и первым символом будет поставлен один пробел;
(нет) – между номером пункта списка и первым символом пункта списка не будет пробела.
Изменить отступы в списке можно, перемещая соответствующие указатели на горизонтальной линейке.
12. Если список уже создан, то выделяем все пункты списка и изменяем свойства списка аналогичным образом.
Задание 2. Создание теста с помощью макросов в MS Excel
Создадим тест, состоящий из 20 вопросов с помощью макросов. Уровень безопасности должен быть низкий (Сервис-Макрос-Безопасность-Низкая) Для этого:
1. Создадим 7 листов, используя пункт меню Вставка-Лист.
2. Заполняем листы надписями:
— на первом листе одна фигура «Начать тест»;
3. Теперь необходимо создать макросы, заставляющие работать Наш тест.
3.1. Макрос, запускающий тест
— курсор устанавливаем на лист 1 в ячейку А1
— запускаем команду Сервис-Макрос-Начать запись
— В окне задаем имя макросу Началотеста
— (обратите внимание! Пробелы в имени макроса не допускаются)
— щелкаем ОК (окно закрывается и идет запись макроса)
— щелкаем по фигуре «Начать тест», затем по ярлыку второго листа
— заходим в меню Сервис-Макрос-Остановить запись
— щелкаем по фигуре правой кнопки мыши
— выбираем Назначить макрос
— в открывшемся окне выбираем Началотеста
Для проверки можно, предварительно поставив курсор в любую ячейку (допустим А1), щелкнуть по фигуре. В результате Вы окажетесь на втором листе книги.
3.2. Макрос, работающий с правильным вариантом ответа
— курсор устанавливаем на лист 2 в ячейку А1
— запускаем команду Сервис-Макрос-Начать запись
— В окне задаем имя макросу Лист_2_правильно (обратите внимание! Пробелы в имени макроса не допускаются)
— щелкаем ОК (окно закрывается и идет запись макроса)
— щелкаем по фигуре «правильный ответ», затем по ячейке А1, записываем в нее цифру 1, затем по ярлыку третьего листа
— заходим в меню Сервис-Макрос-Остановить запись
— щелкаем по фигуре правой кнопки мыши
— выбираем Назначить макрос
— в открывшемся окне выбираем Лист_2_правильно
3.3. Макрос, работающий с неправильным вариантом ответа
— курсор устанавливаем на лист 2 в ячейку А1
— запускаем команду Сервис-Макрос-Начать запись
— В окне задаем имя макросу Лист_2_неправильно (обратите внимание! Пробелы в имени макроса
— щелкаем ОК (окно закрывается и идет запись макроса)
— щелкаем по фигуре «неправильный ответ », затем по ярлыку третьего листа
— заходим в меню Сервис-Макрос-Остановить запись
— щелкаем по фигуре с неправильным ответом правой кнопки мыши o выбираем Назначить макрос
— в открывшемся окне выбираем Лист_2_неправильно o щелкаем ОК
— последние 4 пункта повторяем с остальными фигурами с вариантами неправильного ответа.
3.4. Далее проделываем операции пунктов 3.2 и 3.3 на остальных листах с вопросами, изменяя номера листов в названиях макросов (Лист_3_правильно, Лист_4_правильно и т.п.)
3.5. Макрос, работающий с возвратом к началу теста
— курсор устанавливаем на лист 7 в ячейку А1
— запускаем команду Сервис-Макрос-Начать запись
— В окне задаем имя макросу вернутьсякначалутеста (обратите внимание! Пробелы в имени макроса
— щелкаем ОК (окно закрывается и идет запись макроса)
— щелкаем по фигуре «вернуться к началу теста?»,
— затем по ярлыку первого листа
— заходим в меню Сервис-Макрос-Остановить запись
— щелкаем по фигуре «вернуться к началу теста?» правой кнопки мыши
— выбираем Назначить макрос
— в открывшемся окне выбираем вернутьсякначалутеста
3.6. Теперь нужно посчитать оценку.
— в любую ячейку листа 7 (например, А1) вставляем формулу =СУММ (Лист2!А1;Лист3!А1;Лист4!А1; Лист5!А1; Лист6!А1) имена столбцов пишутся латинскими буквами
— теперь в ячейку, располагающуюся рядом с фигурой «Ваша оценка» вставляем формулу подсчета оценки
o =ЕСЛИ(А 1=5;5;ЕСЛИ(А 1=4;4; ЕСЛИ(А 1=3;3;2)))
3.7. Для удобства контроля и невозможности со стороны учащихся изменить тест, воспользуйтесь командой пункта меню Сервис- Параметры. На вкладке Вид уберите все флажки на каждом листе книги в отдельности.
3.8. Тест готов! Осталось отформатировать по Нашему вкусу!
Примеры оформления теста
а) В данном примере вопрос и варианты ответов введены в надпись, которая отформатирована прозрачной заливкой без границы
б) В качестве вариантов ответов в данном примере используются изображения созданные с помощью буфера обмена MS Office (кнопки Print Screen на клавиатуре)
Заключительный лист теста
Задание 3. Создание презентации PowerPoint
1. Запускаем Power Point, находим пункт «Главная» и нажимаем кнопку «Создать слайд».
3. Выбираем тему. Выбрать тему можно путем открытия тем – находим в панели инструментов кнопку «Дизайн» и выбираем там «Темы».
Загружаем фото и анимации. В панели инструментов выбираем«Вставка/Рисунок» 
5. Сохраняем презентацию.
1. Открываем MacromediaFlash 8.
3. Печатаем некоторую фразу или слово (рис. 1), выделим его с помощью инструмента Arrow и выполним команду Insert => Timeline Effects => Effects => Explode.
В результате появится одноименная панель (рис. 2), предоставляющая возможность настройки целого ряда параметров эффекта.
Для того чтобы сохранить проект, нужно выполнить команду: Файл – Сохранить как….
Задание 5. Сканирование изображений для печати в офисном режиме
Необходимо щелкнуть Start, выбрать All Programs и EPSON Scan, затем щелкнуть EPSON Scan.
Откроется следующее окно.
Задать параметры Image Type (тип изображения) и Destination (Назначение), соответствующие нашим изображениям.
Необходимо выбрать 300 dpi из списка Resolution (Разрешение).
Щелкнуть Scan (Сканировать). EPSON Scan начнет сканирование.
Сканированные изображения будут переданы в соответствующее приложение или сохранены в указанной папке.