план работы шмо учителей надомного обучения
План работы методического обучения учителей надомного обучения
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Директор «КШ» г. Черкесска
___________И. Н. Борисова
«____» ____________ г.
учителей надомного обучения МКОУ«Коррекционной школы»
на 2019– 2020 учебный год.
Единая методическая тема:
«Совершенствование форм и методов коррекционно-развивающего обучения, способствующих формированию у учащихся социально значимых умений и навыков»
Руководитель МО н/о: Синчук-Павленко Н.Н.
Тема работы МО учителей н/о:
« Методическое сопровождение образовательного процесса учащихся обучающихся на дому с различными образовательными потребностями».
оказание действенной помощи учителям надомного обучения в улучшении организации образовательного и воспитательного процесса, в обобщении и внедрении передового опыта, повышения теоретического уровня и педагогической квалификации учителей в условиях реализации ФГОС с учетом здоровьесберегающих технологий».
— Повышать качество проведения всех видов коррекционно-развивающих занятий, воспитательных мероприятий на основе внедрения новых инновационных и информационных технологий;
— Выявлять, обобщать и распространять опыт творчески работающих педагогов;
— Разрабатывать учебные, методические и дидактические материалы;
— Организовывать работу по реализации ФГОС образования обучающихся с умственной отсталостью(интеллектуальными нарушениями), по изучению АООП, новых образовательных программ, вариантов учебных планов;
— Обеспечить методическое сопровождение участия школы в федеральном проекте «Современная школа»: разработке нормативной базы, методических рекомендаций по улучшению преподавания предметной области «Технология» и коррекционно-развивающей работы по всем направлениям;
— Оказывать консультативную помощь педагогам в организации педагогического самообразования;
— Повышать квалификацию и общую педагогическую компетентность коллектива;
— Способствовать организации внеурочной деятельности, преодолению профессиональных затруднений в организации воспитательной работы;
— Повышать уровень психологической подготовки педагогов в осуществлении коррекционно-образовательного процесса;
— Пополнять банк данных методических разработок современного урока в коррекционной школе.
— продолжить сотрудничество с семьёй.
Качественный состав МО учителей надомного обучения
План работы школьного методического объединения учителей надомного обучения
Елена Барышева
План работы школьного методического объединения учителей надомного обучения
на 2019–2020 учебный год
План работы школьного методического объединения учителей надомного обучения построен в соответствии с Программой развития ОГКОУ Кинешемская школа – интернат в соответствии с ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Программа развития школы-интерната представляет собой нормативно – правовой документ, представляющий систему современных взглядов, принципов и приоритетов развития, определяет Концепцию развития Учреждения, механизм реализации Программы и ожидаемые результаты по ее реализации.
1. Формирование представления о необходимых изменениях.
2. Выявление перспективных направлений развития школы-интерната и моделирование нового качественного состояния.
3. Целевая ориентация и мотивирование деятельности всех участников образовательного процесса, направленные на успешное осуществление изменений.
4. Разработка условий для реализации инновационных образовательных программ, интегрирующих ценности и цели всех субъектов педагогического процесса.
5. Обеспечение качественного исполнения Федерального государственного образовательного стандарта.
6. Создание эффективной, постоянно действующей системы непрерывного образования педагогов и обучающихся.
7. Стабильная социализация выпускников в различные социальные группы.
8. Развитие сетевого межведомственного взаимодействия, системы общественного управления школой и социального партнёрства через разработку и реализацию совместных проектов.
9. Развитие ресурсной базы Учреждения путем реализации основных направлений программы.
Деятельность МО учителей надомного обучения направлена на реализацию подпрограммы «Обновление стандартов образования».
Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития школы-интерната в современных условиях. Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.
-Улучшить качество и содержание непрерывного педагогического образования кадров в межкурсовой период для реализации программы модернизации системы специального образования.
— Создать систему научно-методического сопровождения педагогов.
— Выявить, обобщить, распространить положительный опыт педагогов.
План мероприятий МО учителей надомного обучения в рамках
реализации Программы развития.
Подпрограмма «Обновление стандартов образования».
п/п Вид деятельности Сроки Мероприятия по данному направлению
1 Создание банка рабочих
предметных программ, заданий по формированию УУД и БУД. август-декабрь
2019-2020 Разработка, обсуждение на заседаниях МО учителей надомного обучения рабочих программ, заданий по формированию УУД и БУД.
Внесение их в банк данных ШМО учителей надомного обучения, школы для использования в своей работе.
2 Оказание методической поддержки учителей, переходящих на новые стандарты. в течение года 2019-2020 по мере
необходимости в течение года Индивидуальные консультации, рекомендации различного характера. Консультации совместно со специалистами (психологами, логопедами).
Ознакомление педагогов с новейшими методическими разработками и обзором литературы по различным направлениям. Рекомендации по изучению специальной литературы.
Проведение, участие в заседаниях ШМО, круглых столах, семинарах, педсоветах. Информирование сотрудников о проводимых курсах повышения квалификации различной направленности, в т. ч. по ФГОС.
Тема работы МО учителей надомного обучения:
«Специфика обучения и воспитания детей с ОВЗ в условиях надомного обучения»
Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей надомного обучения, их компетентности в работе с детьми со сложной структурой дефекта в условиях надомного обучения.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ НА 2019-2020 УЧЕБНЫЙ ГОД
— Обеспечивать высокий методический уровень проведения уроков с учётом потребности личности обучающегося, его индивидуальных особенностей;
— развивать личность обучающегося в рамках деятельностного подхода, путём совместной деятельности учителя и ученика;
— создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей надомного обучения;
— совершенствовать умения педагогов по применению нетрадиционных форм уроков, занятий, самоанализа и самоконтроля своей деятельности;
— продолжить внедрение новых технологий, форм и методов обучения (игровых, развивающих, здоровьесберегающих, информационных, арт-технологий и т. д.) с целью повышения качества образования;
— повышать квалификацию и рост творческого потенциала учителя;
— выявлять и обобщать передовой педагогический опыт творчески работающих педагогов;
— продолжить сотрудничество с семьёй.
Методическиетемы по самообразованию членов МО:
№ ФИО учителя Методическая тема
1. Барышева Е. Г. «Коррекционно – развивающее обучение на уроках музыки и внеурочной деятельности».
2. Французова Е. В. «Создание условий для эмоционального благополучия обучающихся»
3. Доброва Н. В. «Совершенствование уроков физкультуры с помощью методов игровой направленности».
с помощью методов игровой направленности
4. Евграфова Е. С. Организация работы учащихся на занятиях трудового обучения
обучения.
5. Железнова В. Г. «Развитие речи на основе изучения явлений предметов окружающей среды».
6. Устинова И. Л. «Использование разнообразных форм и методов в работе с детьми разной двигательной подготовленности в урочное и внеурочное время».
7. Рыбакова Е. Ф. «Использование инновационных технологий в коррекции познавательных процессов школьников на уроках индивидуального обучения».
8. Цветкова О. С. «Использование инновационных технологий в коррекции
Познавательных процессов школьников на уроках индивидуального обучения»
познавательных процессов школьников
9. Молокова Л. А. «Использование современных методов обучения и форм организации уроков с детьми с ОВЗ».
План работы МО учителей надомного обучения
на 2019-2020 учебный год.
2 Рассмотрение методических рекомендаций по составлению рабочих программ на учебный год. август
Зам. Директора по УВР
Зам. Директора по УВР
4 Повторение требований к заполнению классных журналов в соответствии с Указаниями к ведению журналов. август Зам. Директора по УВР
5 Корректировка и утверждение тем самообразования учителей надомного обучения. сентябрь
6 «Без творчества нет учителя» (сообщения из опыта работы педагогами школы в форме мастер-классов). октябрь Руководитель МО
7 Коррекционно– развивающие технологии в системе работы учителя с детьми с ОВЗ. (информационный уголок) ноябрь
8 Ознакомление педагогов с новейшими методическими разработками и обзором литературы по различным направлениям. Рекомендации по изучению специальной литературы. в течение года
9 Работа по повышению профессиональной компетенции. Отчеты по темам самообразования. в течение года Руководитель МО
10 Выполнение обязательного минимума содержания образования. Результативность обученности за учебный год. май
11 Определение перспектив и задач методического объединения на следующий учебный год. май Руководитель МО
План проведения заседаний МО учителей надомного обучения
на 2019-2020 учебный год.
Тема заседания Обсуждаемые вопросы Сроки проведения Форма проведения Ответственные
Тема: «Обучение и воспитание детей с умственной отсталостью в условиях надомного обучения». 1. Обсуждение индивидуальных рабочих программ.
Инструктивно-мето-дическое заседание
Заместитель директора по УВР
Учителя м/о
3. Корректировка и утверждение тем самообразования учителей.
4. Повторение требований к заполнению классных журналов в соответствии с Указаниями к ведению журналов.
Тема: «Современные коррекционно-развивающие технологии обучения и их адаптация к условиям работы с детьми с ОВЗ, обучающимся на дому». 1. Об итогах составления рабочих программ и календарно-тематического планирования.
Учителя м/о
2. Использование информационных образовательных ресурсов современного оборудования в образовательном процессе.
3. Обмен опытом по самообразованию.
4. Обзор методической и учебной литературы. Учителя м/о
«Формы и методы проведения коррекционно-развивающих уроков с детьми с ОВЗ» 1. Анализ работы МО учителей надомного обучения за 1 полугодие.
Учителя м/о
2. Выполнении программ индивидуального обучения в 1 полугодии.
3. Обмен опытом по самообразованию. «Игра, как средство воспитательной и познавательной деятельности»
«Анализ работы ШМО н/о за 2019-2020 учебный год.» 1. Анализ работы МО учителей надомного обучения за 2019– 2020 учебный год.
май Круглый стол Руководитель МО
2. Определение перспектив и задач методического объединения на следующий учебный год.
Учителя м/о
3. О предварительном распределении учебной нагрузки.
4. Отчет по темам самообразования членов МО н/о. Учителя м/о
РАБОТА ЧЛЕНОВ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ МЕЖДУ ЗАСЕДАНИЯМИ
1. Мониторинг жизненных компетенций учащихся, находящихся на надомном обучении.
2. Уточнение списков обучающихся надомного обучения.
3. Проведение контрольных работ с учащимися-надомниками
4. Контроль успеваемости учащихся-надомников
5. Работа по темам самообразования
6. Создание презентаций. Поиск и сохранение иллюстративного материала в интернете.
7. Вовлечение учащихся надомного обучения в проведение общешкольных мероприятий (в зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся).
8. Участие в практических семинарах, педсоветах.
9. Обсуждение и создание условий для посещения учащимися, находящихся на надомном обучении, различных кружков и школьных мероприятий.
10. Работа с родителями учащихся, находящихся на надомном обучении. 11. Повышение квалификации учителей надомного обучения.
1. Подготовка материалов для контрольных работ за 1 полугодие. Проведение контрольных работ.
2. Участие членов МО в практических семинарах, педсоветах.
3. Работа по своевременному выполнению календарно-тематических планов за 1 полугодие.
4. Мониторинг жизненных компетенций учащихся, находящихся на надомном обучении.
5. Освоение членами МО компьютерных программ по созданию слайд-шоу.
6. Представление собственного педагогического опыта членов МО на страницах различных педагогических изданий.
7. Повышение квалификации учителей надомного обучения.
8. Работа с родителями учащихся, находящихся на надомном обучении.
1. Участие членов МО в практических семинарах, педсоветах
2. Освоение членами МО компьютерных программ
3. Контроль успеваемости учащихся-надомников
4. Поиск и сохранение иллюстративного материала в интернете.
5. Вовлечение учащихся надомного обучения в проведение общешкольных мероприятий (в зависимости от индивидуальных особенностей обучающихся).
6. Создание членами МО личных страниц в интернете.
7. Повышение квалификации учителей надомного обучения.
8. Работа с родителями учащихся, находящихся на надомном обучении.
1. Анализ выполнения программ.
2. Работа по своевременному выполнению календарно-тематических планов за 2 полугодие.
3. Проведение итоговых контрольных работ.
4. Работа с родителями учащихся, находящихся на надомном обучении.
5. Самоанализ работы учителей МО надомного обучения.
6. Мониторинг жизненных компетенций учащихся, находящихся на надомном обучении.
Подготовка и защита презентаций по теме: “Отчет о работе в системе МО надомного обучения за 2019-2020 уч. г. ”
Работа с родителями.
1. Родительское собрание (Сентябрь 2019)
2. Индивидуальные консультации и беседы
3. Проведение «Дня открытых дверей».
4. Анкетирование родителей
Учителя информируют родителей о всех мероприятиях, проходящих в школе, приглашают родителей вместе с их детьми принять участие в этих мероприятиях.
План работы методического кабинета 1. Продолжать работу по организации предметно пространственной среды в соответствии с ФГОС 2. Совершенствовать работу педагогического коллектива,.
Конспект занятия для для школьного методического объединения учителей начальных классов и воспитателей детского сада Структурное подразделение дошкольного образования детский сад «Чебурашка» Муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней.
План методического объединения «Развитие творческих способностей у детей дошкольного возраста» Утверждаю: Руководитель СП «детский сад «Березка» ___ Тучина А. А. «3» сентября 2018г. План методического объединения.
План работы городского методического объединения воспитателей ДОУ «Социально-коммуникативное развитие дошкольников» Тема: Утверждение плана работы ГМО на 2018-2019 учебный год. «Трудовая деятельность как средство социально-коммуникативного развития дошкольников».
План работы методического объединения на 2017–2018 г МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Зырянская средняя общеобразовательная школа Верхнеколымского района Республики Саха (Якутия).
План работы методического объединения на 2018–2019 г МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ Зырянская средняя общеобразовательная школа Верхнеколымского района Республики Саха (Якутия).
План работы МО учителей начальных классов на 2019–2020 уч. г Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического.
Подведение итогов методического объединения в ДОУ для групп компенсирующей направленности Презентация для педсовета. Тема: «Подведение итогов Методического Объединения за 2017-2018 год» Цель: Выяснить спектр мнений о проведённой.
Сценарный план проведения открытого мероприятия в рамках методического объединения «Профессии будущего» Сценарий план проведения открытого мероприятия в рамках методического объединения «Профессии будущего». Плаксенко Анна Владимировна Тема:.
План работы МО учителей надомного обучения на 2020-2021 уч.г..
В планировании МО учителей надомного обучения в подробной фрме изложена работа, которуюбудут выполнять учитедя надомного обучения в 2020-2021 учебном году.
Просмотр содержимого документа
«План работы МО учителей надомного обучения на 2020-2021 уч.г..»
План работы школьного методического объединения учителей надомного обучения на 2020–2021 учебный год.
План работы школьного методического объединения учителей надомного обучения построен в соответствии с Программой развития МОАУ «СОШ № 49 г.Орска» в соответствии с ФГОС для детей с ограниченными возможностями здоровья.
Программа развития МОАУ «СОШ № 49 г.Орска» представляет собой нормативно – правовой документ, представляющий систему современных взглядов, принципов и приоритетов развития, определяет Концепцию развития Учреждения, механизм реализации Программы и ожидаемые результаты по ее реализации.
1. Формирование представления о необходимых изменениях.
2. Выявление перспективных направлений развития МОАУ «СОШ № 49 г.Орска» и моделирование нового качественного состояния.
3. Целевая ориентация и мотивирование деятельности всех участников образовательного процесса, направленные на успешное осуществление изменений.
4. Разработка условий для реализации инновационных образовательных программ, интегрирующих ценности и цели всех субъектов педагогического процесса.
5. Обеспечение качественного исполнения Федерального государственного образовательного стандарта.
6. Создание эффективной, постоянно действующей системы непрерывного образования педагогов и обучающихся.
7. Стабильная социализация выпускников в различные социальные группы.
8. Развитие сетевого межведомственного взаимодействия, системы общественного управления школой и социального партнёрства через разработку и реализацию совместных проектов.
9. Развитие ресурсной базы Учреждения путем реализации основных направлений программы.
Деятельность МО учителей надомного обучения направлена на реализацию подпрограммы «Обновление стандартов образования».
Обеспечение оптимального уровня квалификации педагогических кадров, необходимого для успешного развития МОАУ «СОШ № 49 г.Орска» в современных условиях. Усиление мотивации педагогов на освоение инновационных педагогических технологий обучения и воспитания.
-Улучшить качество и содержание непрерывного педагогического образования кадров в межкурсовой период для реализации программы модернизации системы специального образования.
— Создать систему научно-методического сопровождения педагогов.
— Выявить, обобщить, распространить положительный опыт педагогов.
План мероприятий МО учителей надомного
в рамках реализации Программы развития.
Подпрограмма «Обновление стандартов образования».
Сроки Мероприятия по данному направлению
Создание банка рабочих предметных программ, заданий по формированию УУД и БУД.
Разработка, обсуждение на заседаниях МО учителей надомного обучения рабочих программ, заданий по формированию УУД и БУД. Внесение их в банк данных ШМО учителей надомного обучения, школы для использования в своей работе.
Оказание методической поддержки учителей, переходящих на новые стандарты.
Ознакомление педагогов с новейшими методическими разработками и обзором литературы по различным направлениям. Рекомендации по изучению специальной литературы.
В течение года 2020-2021 по мере необходимости в течение года. Индивидуальные консультации, рекомендации различного характера. Консультации совместно со специалистами (психологами, логопедами).
Проведение, участие в заседаниях ШМО, круглых столах, семинарах, педсоветах. Информирование сотрудников о проводимых курсах повышения квалификации различной направленности, в т. ч. по ФГОС.
Тема работы МО учителей надомного обучения:
«Специфика обучения и воспитания детей с ОВЗ в условиях надомного обучения».
Цель: Непрерывное совершенствование уровня педагогического мастерства учителей надомного обучения, их компетентности в работе с детьми со сложной структурой дефекта в условиях надомного обучения.
ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ РАБОТЫ НА 2020-2021 УЧЕБНЫЙ ГОД
— Обеспечивать высокий методический уровень проведения уроков с учётом потребности личности обучающегося, его индивидуальных особенностей;
— развивать личность обучающегося в рамках деятельностного подхода, путём совместной деятельности учителя и ученика;
— создать условия для непрерывного повышения уровня профессиональной компетентности учителей надомного обучения;
— совершенствовать умения педагогов по применению нетрадиционных форм уроков, занятий, самоанализа и самоконтроля своей деятельности;
— продолжить внедрение новых технологий, форм и методов обучения (игровых, развивающих, здоровьесберегающих, информационных, арт-технологий и т. д.) с целью повышения качества образования;
— повышать квалификацию и рост творческого потенциала учителя;
— выявлять и обобщать передовой педагогический опыт творчески работающих педагогов;
— продолжить сотрудничество с семьёй.
Методические темы по самообразованию членов МО:
1. Фатеева И.А.»Коррекционно – развивающее обучение на уроках математики».
2.Онищенко Ю.В. «Создание условий для эмоционального благополучия обучающихся».
3. Сторчак М.Ю., Купенова М.Е. «Совершенствование уроков с помощью методов игровой направленности».
4.Демиденкова А.П.» Организация работы учащихся на занятиях трудового обучения обучения.»
5. Каюмова Н.Н. «Развитие речи на основе изучения явлений предметов окружающей среды».
6.Жуменова Н.С. «Использование разнообразных форм и методов в работе с детьми разной двигательной подготовленности».
7. Печерина Н.Н.»Использование инновационных технологий в коррекции познавательных процессов школьников на уроках индивидуального обучения».
8. Оськина М.А. «Использование инновационных технологий в коррекции
познавательных процессов школьников на уроках индивидуального обучения»
9. Антипина А.А. «Использование современных методов обучения и форм организации уроков с детьми с ОВЗ».
План работы МО учителей надомного обучения на 2020-20201 учебный год.