положительный опыт дистанционного обучения
Плюсы и минусы дистанционного обучения
По данным eLearning Industry, только в промежуток между 2001 и 2017 годами рынок электронных образовательных решений вырос на 900%. Возможность обучаться дистанционно привлекает многих, и в ближайшие годы доля детей, которые получают образование удаленно, будет только расти, ведь инструментов для организации такой учебы с каждым днем все больше.
У этого подхода есть преимущества и недостатки, и каждый преподаватель должен знать их, чтобы избежать неприятных сюрпризов. В этом материале мы рассмотрели плюсы и минусы дистанционного обучения в школе.
Плюсы дистанционного образования
Сейчас плюсы дистанционного обучения в школе для тысяч учителей вовсе не очевидны. Кажется, что дистанционное обучение — это сплошные неудобства, угроза дисциплине и успеваемости. Но это не так: удаленное образование обладает массой преимуществ. Вот некоторые из них.
Минусы дистанционного образования
Минусы дистанционного обучения в школе совсем не так многочисленны, как может показаться. Однако они есть, и школьный учитель должен знать, с какими сложностями и ограничениями он может столкнуться.
Что в итоге
Немало преподавателей уже успело оценить все плюсы и минусы удаленного обучения. И, если присмотреться, достоинств у этой системы все же больше. С каждым годом все больше детей будет получать образование онлайн, а привычные будут принимать все более и более цифровой вид.
Обратитесь к опыту коллег, преподающих онлайн: посетите несколько вебинаров, почитайте форумы и профессиональные сообщества. Например, учителя английского (да и не только они) могут найти много полезного в статьях сообщества Skyteach. Все, чему вы научитесь сейчас, станет бесценным профессиональным багажом в будущем и поможет вашей карьере.
10 преимуществ дистанционного обучения на рабочем месте
Все больше компаний по всему миру практикуют удаленную работу. А дистанционное обучение приобретет все большую популярность. И хотя оно часто ассоциируется с колледжами и университетами, все больше курсов повышения квалификации предлагается дистанционно.
Инвестирование в непрерывное образование ваших сотрудников приносит пользу не только их карьере. Профессиональное обучение и развитие имеют много преимуществ для вашей организации. Инвестиции в ваших сотрудников – это инвестиции в вашу организацию.
Хотя это может показаться дорогостоящим, если все сделать правильно, оно может принести дивиденды в виде удержания сотрудников, производительности и вовлеченности. Отчет LinkedIn показал, что ошеломляющие 94% людей остались бы в организации дольше, если бы она обеспечивала профессиональное развитие.
Вовлеченность сотрудников и результаты бизнеса, включая производительность, сильно взаимосвязаны. Это верно независимо от отрасли.
Исследования Гарвардского университета показали, что инвестирование в развитие сотрудников снижает количество их прогулов.
Суть в том, что профессиональное развитие приносит пользу не только вашим сотрудникам, но и вам самим. Организации с «высоко вовлеченными командами» увеличили рентабельность на 21%.
Почему выбирают дистанционное обучение?
Согласно опросам 67% компаний уже используют стороннее онлайн или дистанционное обучение для своих сотрудников. Почему же так много компаний используют дистанционное обучение?
Помимо доказанных преимуществ инвестирования в профессиональное развитие ваших сотрудников, дистанционное обучение имеет свои преимущества и выгоды.
Появляется все больше доказательств того, что люди могут учиться более эффективно с помощью онлайн-курсов или дистанционных курсов.
Обучение под руководством наставника
В отличие от записанных электронных курсов, которые зачастую преподают через видео или статьи, курсы дистанционного обучения ведут наставники. Это означает, что если у ученика есть вопрос или он пытается понять концепцию, есть реальный человек, к которому можно обратиться за помощью.
Некоторым людям неудобно поднимать руки в традиционном классе. Люди же, проходящие дистанционный курс обучения, могут в частном порядке общаться с наставником или однокурсниками.
Больший комфорт
Сотрудники, посещающие курсы дистанционного обучения, могут выбирать, где им учиться и что надевать во время обучения.
У учеников организовано рабочее место дома? Отлично. Любят естественный свет за кухонным столом? Это тоже подходит. Предпочитают учиться, свернувшись калачиком на большом удобном диване? Хорошо, лишь бы было комфортно учиться.
Самое важное для тех, кто посещает дистанционные курсы, – это создать среду, соответствующую вашим потребностям в обучении.
Повышенная доступность
Это одно из самых больших преимуществ дистанционного обучения. Люди с ограниченными возможностями часто сталкиваются с большими трудностями в доступе к образованию и профессиональному развитию. Инвалидность также может быть невидимой, такой как дислексия, аутизм или аутоиммунные заболевания. Препятствия могут помешать людям с ограниченными возможностями получить доступ к учебным заведениям или курсам в оффлайн.
Чтобы образование было эффективным, оно должно отвечать потребностям каждого учащегося.
Молодые люди с ограниченными возможностями часто подвергаются издевательствам в школе из-за своего состояния. По мере того как они начинают свою карьеру, эта травма может негативно повлиять на их будущий опыт обучения. Дистанционное обучение может быть решением этой проблемы.
Школы и учебные заведения часто строятся в городских центрах. Дистанционное обучение обеспечивает доступ к образованию независимо от местонахождения организации. Жители сельских районов имеют такой же доступ к образованию, как и жители крупных городов.
Физическое или социальное дистанцирование
В условиях распространения COVID-19 дистанционное обучение приобрело еще одно преимущество. Это «социальное дистанцирование», но мы предпочитаем думать о нем как о «физическом дистанцировании», держась по крайней мере на расстоянии 1,5 метров от других людей. В конце концов, важно, чтобы мы поддерживали наши социальные связи с друзьями и семьей.
Вашей организации не нужно замедлять свое профессиональное развитие из-за возникшей ситуации. Дистанционное обучение – лучший способ обучить вашу рабочую силу, пока действуют меры социального дистанцирования. Внедрение удаленного обучения сегодня может предоставить вашей организации конкурентное преимущество.
Личное предпочтение
Возможно, вы видели в Интернете мемы об интровертах и экстравертах. Многим людям нравится работать в тесном физическом контакте с другими людьми. В то же время есть много людей, которые не чувствуют себя комфортно в большой толпе незнакомцев.
Для людей, которые являются интровертами, дистанционное обучение может создать комфортную учебную среду, чтобы они могли преуспеть.
Обмен разнообразными идеями
Дистанционное обучение не просто означает, что у ваших сотрудников есть эксперт-наставник, который может задавать вопросы. Оно также означает доступ к ресурсу, на который часто не обращают внимания, – партнерам. Не забывайте, что однокурсники также могут быть отличным источником информации.
Люди, посещающие курсы дистанционного обучения, могут делиться идеями и задавать вопросы своим коллегам. Эти разговоры могут привести к тем же самым обучающим моментам, что и обучение в традиционном классе. Но так как ученики на дистанционных курсах собираются из разных регионов, стран и отраслей, то общение будет еще более разнообразным и интересным.
Возможности для интерактивности
Дистанционное обучение предоставляет большие возможности для участия в занятиях. Наставники могут использовать широкий спектр стратегий для преподавания материала. Люди взаимодействуют через обсуждения на занятии, групповую работу и групповые задания.
Никаких поездок на работу
В то время как поездки на работу – это реальность для многих людей, дистанционное обучение означает, что людям не нужно выходить из дома. Это сэкономит вашим сотрудникам время и деньги на бензин или общественный транспорт.
Практика и развитие различных навыков
Участие в дистанционном обучении означает, что по мере того, как сотрудники изучают материалы курса, они также развивают ключевые навыки, необходимые в работе:
Мы все знаем кого-то, кто ненавидит групповую работу. Может быть вы и есть тот самый человек. Но групповая работа и общение с однокурсниками действительно помогают людям учиться.
Умение общаться и хорошо работать с другими людьми – это важные навыки, которые необходимо развивать для любой должности или отрасли.
Сетевые возможности
Как и в случае обучения в классе, дистанционное обучение означает знакомство с новыми людьми, только виртуально. Сотрудники получают возможность взаимодействовать и работать с людьми, с которыми ранее даже не были знакомы.
Есть возможность для установления профессиональных контактов, которые могли бы способствовать их карьере или помочь вашему бизнесу. Это шанс для ваших сотрудников проявить себя с лучшей стороны в качестве послов вашей организации.
Возможно, самое большое преимущество дистанционного обучения заключается в том, что оно сочетает в себе лучшее из обучения в традиционном классе и из онлайн-обучения. Люди могут обучаться у опытного эксперта, не выходя из дома.
Плюсы и минусы дистанционного обучения в вузе
Эпидемия коронавируса внесла коррективы практически во все сферы нашей жизни. Не обошла она стороной и российские вузы, которые в срочном порядке перешли на электронную форму обучения, или e-learning.
Давайте посмотрим, какие преимущества и недостатки дистанционного обучения есть сейчас. И попробуем предугадать, что нам ждать от образования в будущем.
Хотите быть в курсе последних новостей? Смело подписывайтесь на наш телеграм-канал и следите за акциями и скидками.
Кстати! Для наших читателей сейчас действует скидка 10% на любой вид работы.
Плюсы дистанционного обучения
Доступность
Самое большое преимущество дистанционного образования — его доступность. Вы можете находиться в любом месте и обучаться онлайн в лучших университетах мира и у самых гениальных преподавателей. Всё, что нужно — это стабильный интернет, смартфон или ноутбук и желание.
Гибкость
Как правило, дистанционное обучение предлагает два формата: онлайн-встречи в реальном времени и видеозаписи. Это позволяет студентам гибко планировать образовательный процесс, учитывая личные особенности, и легко совмещать учёбу с работой. Согласно исследованиям, проведенным рейтинговым агентством «Аналитика» за первое полугодие 2020, такую возможность высоко оценило 53% опрошенных российских студентов.
Массовость
Онлайн-университеты больше не зависят от размера аудитории. А значит, единовременно обучаться и получать высшее образование в вузе дистанционно сможет неограниченное число студентов.
Возраст тоже больше не имеет значения. Дистанционное обучение доступно каждому. Так, самый старший выпускник университета Палермо — Джузеппе Патерно получил высшее образование в 97 лет!
Экономия денег
Онлайн-курсы во всем мире стоят дешевле, чем очные занятия. И это важное преимущество дистанционного обучения. Но, к сожалению, пока не все российские вузы снизили цены с переходом в цифровой формат.
Экономия времени
Если ещё не все могут экономить деньги с переходом в онлайн, то время на дорогу больше точно не нужно тратить. Встали, позавтракали, открыли компьютер и вот вы уже на учёбе в институте — никаких метро и пробок на проспекте.
Возможности для людей с инклюзией
Один из самых больших плюсов дистанционного образования — его доступность для людей с ограниченными возможностями. Они могут проходить обучение в колледже или университете, осваивать современные востребованные профессии, не выходя из дома, найти в будущем работу и повысить качество своей жизни.
Использование интерактива
К плюсам и минусам дистанционного образования одновременно можно отнести проблему поддержания высокого интереса студентов к учёбе. Многие платформы дают возможность использовать интерактивные приемы в образовательном процессе, а также новые технологии. И эта тенденция будет только расти.
Безопасность
Особенно этот пункт важен сейчас, когда большая часть мира на карантине и решает вопрос, как остановить дальнейшее распространение COVID-19.
Отсутствие прямого контакта, 100% социальная дистанция, никаких инфекционных рисков — всё это плюсы дистанционного образования в период эпидемии.
Минусы дистанционного обучения
Преимущества дистанционной формы обучения звучат как панацея для системы образования во время пандемии. Но опросы студентов и внимательное изучение выявляют минусы такого образования.
Технические ограничения
Стабильный интернет и техническое обеспечение — первые в списке недостатков дистанционной формы обучения в вузе. Особенно трудно приходится жителям отдалённых округов и российской глубинки.
От плохой связи, по данным агентства «Аналитика», страдает 47% обучающихся в Москве и 71,2% в регионах.
Невозможность практических занятий
Онлайн-обучение подходит далеко не для всех специальностей. В университетах по медицине, химии и техникумах перевод на дистанционку возможен только в виде теоретических лекций. Провести полноценную операцию по удалению аппендицита по Zoom и рассказать все нюансы точно не получится.
Проблемы с коммуникацией
Только 19,4% российских студентов считают, что взаимодействовать с преподавателями стало комфортнее после перехода в онлайн-формат. А 44,7% обучающихся испытывают сложности в общении и не получают исчерпывающие ответы на вопросы.
Отсутствие «живого» контакта
Люди — социальные существа, которые нуждаются в живом общении. А дистанционное обучение лишает возможности полноценно коммуницировать, обмениваться эмоциями, рождать новые идеи. Исчезает студенческая жизнь как явление.
Личного общения не хватает 70,2% студентов!
Увеличение нагрузки
С переходом в онлайн преподаватели задают больше материала для самостоятельного изучения и увеличивают объёмы домашней работы. А значит, время, сэкономленное на дорогу, тратится на дополнительную нагрузку по учёбе.
Отсутствие контроля
На первый взгляд, это кажется плюсом дистанционки, но на самом деле требует от студента высокой мотивации и ответственности. Дефицит внимания, который наблюдается у большинства современных молодых людей, мешает полностью погрузиться в процесс обучения. Особенно если лекции идут в записи.
Проблемы с самоорганизацией испытывает 36,9% молодых людей.
Сужение кругозора
Академическое образование даёт не просто высокий уровень знаний по выбранной специальности. За счёт дополнительных предметов оно расширяет кругозор человека, учит логически и образно мыслить. Фокус только на нужные для профессионального развития предметы ограничивает развитие личности человека.
Узнайте, какие еще есть минусы дистанционки и как их переводят в плюс.
Перспективы онлайн-обучения
Онлайн-образование сегодня — это уже отличная возможность для многих студентов закончить университеты и техникумы во время карантина, несмотря на все достоинства и недостатки дистанционного обучения. И пока не понятно, как будет развиваться пандемия, но технологии e-learning точно будут на пике своего развития. А значит, в будущем нас ждут:
И множество других идей, которые уже можно подсмотреть в сериале «Чёрное зеркало».
Возможно, процесс пойдет быстрее, если гений Илона Маска вместо космоса и машин займется образованием. Но это уже другая история.
И помните, для отличной учёбы и на дистанционке, и в реальном формате есть студенческий сервис. Обращайтесь, и вам помогут написать на отлично любую работу.
«Я видала такую чепуху, по сравнению с которой эта чепуха — толковый словарь» (Льюис Кэрролл «Алиса в стране чудес»). Любительница йоги, спиральной динамики и душевных разговоров 😊
Недостаток IT-опыта, консервативное мышление и роль родителей: эксперты об итогах дистанционного обучения в школах
За последние несколько месяцев школам пришлось полностью перестроить процесс обучения и перенести его в онлайн. Ситуация с пандемией ярко показала, что российское образование нужно быстрее адаптировать к использованию цифровых сервисов и грамотному их сочетанию с традиционными инструментами.
Во-первых, наглядно проявилась картина цифрового неравенства в нашей стране. У людей в регионах разный интернет, а у более чем 15% российских школьников попросту отсутствуют цифровые устройства в личном пользовании – отметили эксперты в ходе первой сетевой онлайн-планёрки для учителей и родителей, которую 14 мая провел лидер общественно-педагогического движения «Школа – наше дело» Артем Соловейчик. Эту проблему пытались решить по-разному: в некоторых сельских школах организовали очное обучение в маленьких группах, обеспечивая дистанцию между учащимися, а в части образовательных организаций выдавали технику нуждающимся. Минпросвещения также объявило, что операторы связи сделали доступ к образовательным ресурсам бесплатным на это время.
Для продолжения работы педагоги могли выбрать удобные им платформы, в частности из списка, рекомендованного Министерством цифрового развития, связи и массовых коммуникаций РФ.
«Для передачи материалов наши педагоги пользуются платформами Яндекс.Учебник и Учи.ру. Традиционные домашние задания ученики также выполняют. Обратная связь ежедневная, Дневник.ру очень помогает в этой ситуации, всю информацию учителя размещают там. Я сама преподаю в ПсковГУ, то есть тоже работаю в основном дистанционно. Такой формат в целом дает возможность по-новому взглянуть на процесс обучения всем – и педагогам, и родителям, и детям. Это интересный опыт».
Чаще всего для проведения онлайн-уроков использовали Zoom, Skype, Учи.ру, Якласс, а администрирование учебного процесса вели через систему Дневник.ру. Так, только в апреле 2020 года посещаемость последней платформы выросла в 2 раза по сравнению с прошлым годом.
Большинство родителей наших школьников выбрали обучение посредством мессенджера и портала Дневник.ру. Дистанционная форма для нашего учреждения не новая, она активно используется с 2017 года. Поэтому родители с пониманием отнеслись к сложившейся ситуации. Они поддерживают своих детей, направляют и контролируют их учебную деятельность.
Руководитель школы-интерната №8 в Благовещенске Амурской области
«У меня стаж 40 лет, электронный дневник – то, что надо. Оценки, темы уроков – все на виду, все на экране. Замечания о неаккуратных записях, разных ручках пропали. Но выросла другая проблема: в селе не у всех есть интернет, значит, не у всех есть выход на дневник, но, думаю, и это со временем решится. Кстати, гаджеты дети с удовольствием используют и на уроках для поиска информации, а моя задача помочь: как искать, как фильтровать, как понимать исторические, обществоведческие найденные статьи».
Педагог школы в селе Большая Дмитриевка Саратовской области
Использование цифровых инструментов во время занятий сегодня очень популярно в лидирующих по уровню образования странах мира: Финляндии, Корее, Америке и других. Там упор делается на самостоятельную работу детей в рамках исследований и совместных проектов, на которые их мотивируют технологии. Это позволяет формировать у школьников навыки, которые необходимы в современном обществе: критическое мышление, креативность, способность вычленять из большого потока информации самое важное и грамотно это использовать, умение работать в команде.
Несмотря на то, что в России сегодня есть масса удобных образовательных платформ, разработанных EdTech-компаниями, школам пока еще не удается использовать все их возможности в полной мере. Как показало исследование Комитета гражданских инициатив, посвященное дистанционному образованию в условиях пандемии, в период всеобщей самоизоляции образовательные платформы столкнулись с рядом проблем: недостаточной пропускной способностью сетей связи и мощностью самих площадок, нехваткой методической поддержки пользователей и учебного контента. В связи с этим представители EdTech-индустрии планируют развивать свои продукты в этом направлении, а также рассчитывают на некоторую помощь от государства. Среди необходимых мер поддержки участники исследования (12 ведущих IT-компаний в сфере образования) назвали улучшение интернет-покрытия в регионах, а также повышение цифровой грамотности учителей.
О необходимости обучения педагогов принципам дистанционной работы часто говорят и родители. Так, во время дистанционного обучения многие из них отмечали в соцсетях, что столкнулись с путаницей в школьной информации.
«Одни учителя просят отсылать задания на почту, другие в WhatsApp. Ребёнок одним отсылает, а за это ещё двойки умудряются ставить – за что? Ребёнок выучил, отослал. Такая путаница!».
Дистанционное обучение: возможности и реальный опыт
Под дистанционным обучением следует понимать такую организацию обучения, при которой студент получает доступ к учебно-методическим материалам и консультациям преподавателя в любое время суток семь дней в неделю и в том месте, где он находится.
Любая система дистанционного обучения (СДО) должна гарантировать высокую доступность к учебным материалам и соблюдать непрерывность доступа во времени. При этом условии дистанционное обучение действительно будет удовлетворять требованиям рынка образования. В последние годы как никогда повысилась роль образования. Если до начала прошлого века образование скорее получали для развития личности обучающегося, то теперь оно играет главную составляющую успешной карьеры. Согласно исследованиям Хантингтона, ученого из Гарвардского университета, сейчас около 90% рабочих мест в мире требуют высшего и специального образования, тогда как в начале прошлого столетия эта цифра составляла всего 10-15%. Это свидетельствует о том, что образование превратилось в продукт массового спроса.
Более того, сделав образование массовым, необходимо обеспечить его актуальность. Учитывая скорость изменения современных технологий, можно представить, какие требования предъявляются к «свежести» учебного материала. Уже в 60-х годах прошлого века традиционное очное обучение не справлялось с объемами рынка. В дальнейшем выяснилось, что темп обновлений программ очного обучения отставал от динамики прогресса технологий. Таким образом, возникновение в конце 60-х первых дистанционных систем и курсов было не только оправданно, но и весьма своевременно.
Люди все чаще меняли место работы, изменялись приоритеты профессий. Проблема переподготовки и переквалификации становилась все более злободневной. Дистанционное обучение динамично развивалось и во второй половине 90-х появилось и в России. Тогда многие компании возлагали большие надежды на дистанционное обучение. Оно обещало колоссальную экономию, не требовало командировочных расходов, позволяло не исключать специалистов из рабочего процесса на период обучения, в короткие сроки подготовить любое количество сотрудников.
И все-таки дистанционное обучение работает там, где трудно организовать любое другое. Традиционно с его помощью на предприятиях решают вопросы массового обучения сотен сотрудников навыкам работы с различными офисными приложениями, например с программой. Крупной корпорации дистанционное обучение позволяет организовать одновременную подготовку кадров во всех своих филиалах независимо от их удаленности от главного офиса.
Дистанционное обучение, как никакое другое, легко адаптируется к специфике деятельности конкретной организации и даже к уровню индивидуальной подготовленности каждого сотрудника. Система тестирования подскажет новому слушателю, с какого раздела ему стоит начать обучение. Если обновляется технология или версия курса, то систему можно быстро адаптировать к таким изменениям. Таким образом, дистанционное обучение позволяет избежать устаревания знаний и потери квалификации специалистов компании, что важно в условиях динамично меняющихся технологий.
Не всякий материал можно изучать дистанционно. Существуют определенные ограничения и рекомендации на использование дистанционного обучения. Чтобы разобраться в ситуации, следует обратить внимание на специфику дистанционной формы. Как правило, обучение принято подразделять на «развивающее» и «тренинг». Первое предполагает получение студентом новых знаний. Тренинг же направлен на выработку практических навыков. Нетрудно догадаться, что усвоение нового материала пройдет успешнее, если материал объяснит преподаватель. Таким образом, очная форма обучения более эффективна. И чем сложнее изучаемая технология, тем больше ограничений накладывается на использование дистанционной формы.
С другой стороны, наличие преподавателя необязательно, если речь идет о тренинге, т.е. об отработке конкретных навыков. Зачастую для этого требуется много часов, например для решения сложных уравнений, написания программы, настройки сети. Постоянное присутствие наставника становится не только технически сложным, но и неоправданным.
Тренинг способен во много раз повысить эффективность учебного процесса. Это связано с самостоятельной работой над материалом. Как известно, на очных лекциях в среднем слушатели усваивают не более 20%, если просто слушают, и не более 40%, если записывают. Дистанционные курсы позволяют на 60% и более повысить эффективность обучения благодаря возможности на практике отработать полученные знания.
Однако что делать, если при выполнении какого-нибудь упражнения у слушателя возникают вопросы, без ответа на которые он не может продолжить обучение. Любая система обеспечивает решение этой проблемы несколькими способами и довольно эффективно. Многие СДО поддерживают online-конференции, разграниченные не только тематически, но и хронологически, т.е. по урокам. Помимо собственных вопросов слушатель может воспользоваться готовой базой знаний, собранной в конференции из вопросов предыдущих слушателей. Кроме того, зачастую поддерживается общение в режиме чата с преподавателем, по телефону (если нет Интернета) или по электронной почте (если вопрос сложный и требует подробного многострочного ответа), возможна также организация разовых очных консультаций и семинаров, если позволяет географическая близость.
Области применения
Как известно, чем сложнее технология, тем более она считается элитарной. Дистанционное обучение по своей природе ориентировано на массовое обучение. Это подразумевает изучение несложных базовых технологий. Существует целый ряд курсов, который можно рекомендовать к прохождению дистанционно. В первую очередь это обучение офисным программам или курсам по бухгалтерскому учету. Сегодня курсы для бухгалтеров и финансистов являются наиболее востребованными. Курсы по нормативам и юриспруденции, курсы для продавцов и страховщиков также хорошо укладываются в дистанционную форму благодаря постоянной проверке знаний с помощью контрольных вопросов после каждого пройденного занятия и системе тестирования, заложенной в СДО.
На Западе распространены дистанционные курсы менеджмента. Построение команды, управление временем, управление проектами и многие другие обучающие программы легко реализуются с помощью СДО. Подобные курсы выгодно проводить для сотрудников целого предприятия. Например, для курса по управлению проектами система позволяет моделировать различные ролевые ситуации для всех учащихся (членов будущей проектной группы), назначать роли, помогает выбирать правильное решение, а главное, при однозначном решении ‘выдает’ несколько правильных ответов. По такому принципу построены бизнес-курсы американской компании NETg, ведущего в мире производителя контента для дистанционных курсов.
Интересным оказался опыт экспериментального внедрения системы REDCLASS на факультете высшей математики и кибернетики (ВМиК) МГУ им. М.В. Ломоносова. Московским студентам было предложено изучить несложный курс ‘Компьютерные сети’ с использованием современных технологий дистанционного обучения. В качестве опытного оборудования использовались коммутаторы Cisco Catalyst. Студентам на лекциях объясняли теорию, а практику они должны были проходить в удаленном режиме с помощью виртуальных лабораторий. Опыт показал, что к концу обучения практически все студенты прошли от стадии недоверия к системе (0 заходов в систему в неделю) до явной заинтересованности (более 3 раз). После внедрения системы на факультете ВМиК количество ‘двоечников’ почти не изменилось, однако за счет резкого снижения количества «троечников» и «четверочников» появилось большее количество отличников. Безусловно, внедрение СДО потребовало дополнительных средств, однако результаты тестов показали рост систематичности работы студентов и высокое качество знаний.
Говоря о дистанционных курсах по аппаратному обеспечению, следует отметить, что здесь большую роль играет стенд или комплект оборудования, выделенного учебным центром для тренинга. Разумеется, особо ценится возможность удаленной работы с редким и дорогостоящим комплексом оборудования. На Западе некоторые компании за отдельную плату предоставляют доступ к оборудованию. В России этот вид бизнеса практически не развит, а представлен только в опытном или рекламном виде.
Для авторизованных ИТ-курсов дистанционное обучение актуально еще по нескольким позициям:
во-первых, предоставляется возможность сэкономить деньги. Дистанционное обучение дешевле очного, поскольку не требует аренды класса и присутствия преподавателя. Дистанционное обучение позволяет начинающим специалистам уменьшить расходы на подготовку к престижной сертификации;
во-вторых, крупным вендорам, производящим сложное программное обеспечение, неинтересно заниматься массовым сертифицированным обучением базовым технологиям. Такие курсы недорогие, и даже при их массовости объем прибыли невелик, поэтому многие крупные IT-компании, например Cisco Systems, Veritas Software, Novell, большую часть начальных технических, а также sale-курсов перевели в формат e-learning.
СДО в современном мире
В настоящее время в мире существуют тысячи дистанционных курсов как для ИТ-специалистов, так и для экономистов. Можно удаленно изучать программирование, технологию Flash, учиться собирать персональный компьютер и готовиться к сдаче экзаменов по стандарту A+ (углубленное изучение устройства персонального компьютера), осваивать лидерские навыки, т.е. все перечисленные направления являются весьма популярными.
В России выбор дистанционных курсов не столь разнообразен. По данным The Economist Intelligence Unit, Россия занимает только 55-е место в мире по степени подготовленности к внедрению дистанционного обучения. Как уже было сказано, одной из главных проблем считается недоверие руководящего состава. В современных условиях причиной этого недоверия становится отсутствие стандартов обучения. Это, правда, не относится к авторизованным дистанционным курсам, программа которых во многом заранее известна, а качество обучения подтверждается международным сертификатом.
Итак, основными достоинствами дистанционного обучения были и остаются: снижение стоимости обучения, существенное увеличение эффективности учебного процесса, массовость, постоянная актуальность, гибкое расписание. Чтобы обеспечить подобную организацию учебного процесса, СДО должна обладать тремя компонентами: средством хранения и управления контентом, средством доставки контента и средством его формирования.
Колгина Ольга, учебный центр РЕДЦЕНТР
Финансовая газета #34 август 2004