практика социальная работа 3 курс
Отчет по практике «Социальный работник»
Будущие социальные работники могут проходить практику в самых различных местах. Их сфера деятельности предполагает разнообразие предлагаемой работы. Именно это дает студентам возможность выбрать место и возможную деятельность по вкусу. Это может быть обслуживание население, помощь инвалидам, пенсионерам и детям-сиротам, консультанты, органы опеки, социальная педагогика, социология, адаптация мигрантов, геронтология и другое.
Примеры работ
[16 примеров] Образцы отчетов по практике 2021 года
Структура
Направление социальной работы преподается не во всех университетах. Однако, несмотря на это, для тех высших учебных заведений, установлена единая структура отчета по практике. Устанавливается она ГОСТом. Структура отчета для студентов данного направления примерно следующая:
Объем работы должен составлять не более 50 вордовских страниц. В этот объем включаются таблицы, рисунки, диаграммы и расчеты. Однако не включаются титульный лист, содержание, приложения, программа и дневник прохождения практики.
Последние два документа отражают в себе планируемую и фактически проделанную работу практиканта. Они составляются в виде таблиц, для более удобного отражения действий по дням. Программа и дневник заверяются руководителями практики от университета и предприятия соответственно.
Для отчета по практике социальных работников также необходим отзыв. Составляется он руководителем практики от предприятия, где описываются профессиональные качества практиканта, его способность адаптироваться в рабочем коллективе, применять на практике теоретические знания. Данный документ напрямую играет роль при оценивании студента на защите отчета.
Особенности
Отчет по учебной, ознакомительной, производственной и преддипломной практике социального работника должен содержать следующие пункты:
— рассмотрение организации деятельности и структуры предприятия
— нормативно-правовая база деятельности практиканта в учреждении
— обязанности практиканта и работника социальной сферы
— категории граждан, которым социальные работники оказывают помощь в данном учреждении
— планирование работы в учреждении
— анализ занятости работников в заведении данной направленности
— личное проектирование практиканта социальной помощи
— особенности профилактики учреждения
Все эти аспекты включаются в практическую часть. Для всех видов практик, проходимых студентами после третьего года обучения, также обязательно включение в отчет по практике социального работника рекомендаций по улучшению деятельности предприятия.
Отчет по социальной практике
Содержание:
Практика является составной частью учебного процесса и имеет целью закрепить и углубить знания, полученные студентами в процессе теоретического обучения, привить необходимые умения и навыки по специальности «Организация социального обеспечения», развить общие и профессиональные компетенции, приобрести первоначальный профессиональный опыт.
Если вы хотите научиться сами выполнять отчёты по практике, то на странице «что такое отчёт по практике и как его сделать» я подробно рассказала.
Организация социальной практики
Все обучающиеся перед началом практики обязаны присутствовать на организационном собрании, которое проводят руководители практики-преподаватели.
На организационном собрании обучающиеся должны получить:
После прохождения социальной практики студент:
Организация социальной практики на всех этапах направлена на обеспечение непрерывности и последовательности овладения студентами навыками профессиональной деятельности в соответствии с требованиями к уровням подготовки выпускника.
Непосредственными участниками организации и проведения практики являются студент, руководитель практики от учебного заведения (преподаватель) и принимающая организация (руководитель подразделения или специалист, которому будет поручено непосредственно руководить практикой).
Основными нормативно-методическими документами, регламентирующими работу студентов на практике, являются:
Оформление результатов социальной практики
В ходе практики обучающиеся ведут ДНЕВНИК О ПРОХОЖДЕНИИ ПРАКТИКИ. Дневник и отчет по практике являются отчетными документами, характеризующими и подтверждающими прохождение обучающимся практики.
Требования к ведению дневника по социальной практике
Структура дневника по социальной практике
Структура отчёта по социальной практике
Отчет о практике составляется индивидуально каждым студентом. Для составления, редактирования и оформления отчета студентам рекомендуется отводить последние 2 дня социальной практики.
Отчет обучающегося о практике должен включать текстовый, графический и другой иллюстрированный материалы.
Рекомендуется следующий порядок размещения материала в отчете:
Содержание. Перечисление информационных блоков отчета с указанием соответствующих страниц.
Введение. Указывается наименование организации прохождения практики, сроки прохождения практики, цели и задачи, выполняемые задания. Здесь же следует аргументировать актуальность темы исследования и указать, какие нормативно-правовые документы были использованы. Объём введения не превышает 2-х страниц.
Основная часть. Оформляется согласно темам предложенным в программе практики по специальностям колледжа. Содержит исследование деятельности места прохождения практики и анализ полученных результатов. В данном разделе студент дает подробный отчет о выполнении ежедневных заданий и описывает изученные и отработанные вопросы, предложенные в программе практики.
Оформление отчёта по социальной практике
При написании дневника и отчета по социальной практике изученный материал должен быть изложен своими словами, без дословного заимствования из учебников и других литературных источников. Особое внимание необходимо обратить на грамотность изложения. Нормативно-справочные документы должны соответствовать году прохождения практики.
Отчет по социальной практике может быть написан вручную на листах с основной надписью или напечатан. Отчет по социальной практике оформляют с использованием средств, которые предоставляются текстовым процессором MS Word (различными версиями) и распечатывают на принтере с хорошим качеством печати.
Для страниц с книжной ориентацией рекомендуется устанавливать следующие размеры полей:
Для страниц с альбомной ориентацией рекомендуется устанавливать следующие размеры полей:
Для ввода (и форматирования) текста используют:
В отчете по практике осуществляется сквозная нумерация страниц, начиная с титульного листа. Порядковый номер страницы следует ставить в середине нижнего поля страницы (на титульном листе, листе содержания и на первом листе пояснительной записки номера страниц не ставятся). Первым нумерованным листом должна быть четвертая страница. Страницы работы следует нумеровать арабскими цифрами.
В отчете по практике можно использовать таблицы, которые помогают систематизировать, структурировать и наглядно представлять материалы. Ссылка на таблицу в тексте обязательна. Таблицу следует располагать в тексте лишь после её упоминания.
Иллюстрации (чертежи, графики, схемы, рисунки) также следует располагать в тексте после их первого упоминания, и на них обязательно должны быть ссылки. Нумерация рисунков (таблиц) может быть сквозной по всей работе или осуществляться в пределах раздела, например, Рис. 1 или Рис. 1.1. Если в работе только одна иллюстрация (таблица) ее нумеровать не следует.
Любое заимствование из литературного источника (цитирование, положение, формула, таблица, отсылка к другому изданию и т.п.) должно иметь ссылку. Ссылки на таблицы, рисунки, приложения заключаются в круглые скобки. При ссылке на использованный источник из библиографического списка рекомендуется сам источник в тексте работы не называть, а в квадратных скобках ставить номер, под которым он значится в списке. В необходимых случаях (обычно при использовании цифровых данных или цитаты) указываются и страницы. Например: [7. с. 6- 8].
Скачать готовые отчёты по социальной практике
Смотрите также другие готовые отчёты по практике:
Присылайте задания в любое время дня и ночи в ➔ 
Официальный сайт Брильёновой Натальи Валерьевны преподавателя кафедры информатики и электроники Екатеринбургского государственного института.
Все авторские права на размещённые материалы сохранены за правообладателями этих материалов. Любое коммерческое и/или иное использование кроме предварительного ознакомления материалов сайта natalibrilenova.ru запрещено. Публикация и распространение размещённых материалов не преследует за собой коммерческой и/или любой другой выгоды.
Дневник прохождения учебной практики по направлению: Специалист по социальной работе
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Министерство образования и науки Российской Федерации
ГБПОУ РО«ВПК им. М.А. Шолохова»
специальность 39.02.01 Социальная работа
ПРОХОЖДЕНИЯ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
студентки 4 Е группы
Никоновой Анастасии Игоревны
Руководитель практики от колледжа:
Павловская Елена Зауровна
ГБПОУ РО «ВПК им. М.А. Шолохова»
АТТЕСТАЦИОННЫЙ ЛИСТ УЧЕБНОЙ ПРАКТИКИ
по ПМ 05. Проектирование социальной работы с различными категориями граждан, оказавшихся в ТЖС
1. Ф.И. О. студента Никонова Анастасия Игоревна
2. Специальность __ 39.02.01 Социальная работа
3. Место проведения практики, наименование организации, юридический адрес ст. Вешенская, ГБПОУ РО «ВПК им. М.А. Шолохова», ул. Шолохова, 63
4. Время проведения практики с 29 марта по 4 апреля
5. Виды и объем работ, выполненных студентом во время практики по освоению общих и профессиональных компетенций
Требования к практическому опыту
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и в команде, эффективно общаться с коллегами, руковод-ством, потребителями
ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации
ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности
ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия.
ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу, человеку
ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности
ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей
ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей)
ПК 5.1. Осуществлять исследование и анализ ТЖС клиента с определением субъектов деятельности (организации и учреждения).
ПК 5.2. Определять наиболее значимые цели профессиональной деятельности и пути решения ТЖС клиента.
— постановка значимых целей и путей их достижения, необходимых для преобразования ТЖС
1) Алгоритм анализа проекта
2) Кейс категорий граждан, оказавшихся в ТЖС
ПК 5. 4. Применять инновационные технологии и творческий подход в деятельности по оказанию помощи и поддержки клиенту.
— прогнозирования и моделирования вариантов решения проблем клиента с учетом имеющихся ресурсов;
— применение инновационных технологий и творческого подхода в деятельности для оказания помощи и поддержки клиенту;
4) Мини-проект работы с категориями граждан, оказавшихся в ТЖС
5) Кейс инновационных технологий
ПК 5.5. Осуществлять планирование деятельности и контроль достигнутых результатов с последующей коррекцией и анализом ее эффективности.
6) Алгоритм выполнения индивидуального задания
7) Индивидуальный план работы на ПП по ПМ.05
Дата «_ 4 __» апреля 2016 года
Подпись руководителя практики от организации ____________________
Содержание учебной практики
Краткое описание выполняемой работы
Ознакомление с программой практики
Цели и задачи практики, аттестационный лист
Распределение тем индивидуального задания
Разработка алгоритма выполнения индивидуального задания
Разработка алгоритма анализа социального (инновационного, поддерживающего) проекта
Анализ социального проекта
Анализ и характеристика категорий граждан, оказавшихся в ТЖС
Защита выполненных заданий
Составление кейса инновационных технологий
Разработка алгоритма работы с клиентом (по разным категориям ТЖС)
Разработка мини-проекта по прогнозированию и моделированию
вариантов решения проблем клиента с учетом имеющихся ресурсов
Защита алгоритма выполнения индивидуального задания
Защита алгоритма выполнения индивидуального задания
Изучение задания на производственную практику по ПМ.05
Составление индивидуального плана работы
Защита учебной практики
Защита учебной практики
Опросный лист для сотрудников организации, на выявление характеристик.
Общие характеристики организаций:
1. Ресурсы. К основным ресурсам, используемым организацией относятся: трудовые, финансовые, материальные, технологические и информационные.
2. Зависимость от внешней среды. Нет ни одной организации, которая ни взаимодействовала бы с окружающей средой. Организации полностью зависят от внешней среды, как в отношении своих ресурсов, так и в отношении потребителей.
3. Горизонтальное разделение труда. Всю имеющуюся работу разделяют на составляющие компоненты. Это обычно называют горизонтальным разделением труда.
4. Подразделения. Посредством горизонтального разделения труда образуются подразделения, выполняющие конкретные специфические задания и добивающиеся конкретных специфических целей. Такие подразделения часто называют отделами, секторами, службами и др.
5. Вертикальное разделение труда. Разделение работы на составляющие части требует координации деятельности. Кто-то должен координировать работу группы для того, чтобы она была успешной. Деятельность по координированию работы других людей и составляет сущность управления.
2) специализация – показывает, насколько задачи организации разделены по профессиональному признаку. Если специализация низкая, то один и тот же работник может выполнять очень разнообразные обязанности.;
3) иерархия власти – описывает, кто в организации кому подчиняется и ответственность каждого специалиста.;
4) централизация – если работники, принимающие решения, сосредоточены на верхних уровнях иерархии, то организация централизована; если решения принимаются на более низких уровнях, то организация – децентрализованная;
5) профессионализм – уровень формального образования и подготовки работников.
1) размер – величина организации, т.е. количество людей в ней работающих. Организацию мы рассматривает как открытую систему, поэтому и количество обслуживаемых лиц будет характеризовать размер организации;
2) технологии, используемые организацией – это инструменты, способы действия и производства, с помощью которых организация преобразует входные данные в продукты и услуги, которые она предлагает потребителям;
3) окружающая среда – это области деятельности организации, покупатели, поставщики, финансовая среда и правительство;
4) цели и стратегии – это задачи организации и соответствующие способы их выполнения;
Алгоритм анализа проекта
Название социального проекта «_________________________»
Объектом деятельности социального проектирования так же могут выступать:
• социальные явления («социальные негативы» — курение, наркомания, сквернословие, алкоголизм);
• социальные отношения (отношение к старикам, к молодежи, к детям; отношение к клиенту, к потребителю, к заказчику; политическое взаимодействие, влияние, др.);
• социальные институты (органы власти и управления, политическая партия, школа, больница, магазин, почта, парикмахерская и др.);
• социальная среда: ландшафт в целом (городской, сельский), социальный ландшафт (пандусы, остановки, реклама, места отдыха, выгула собак, игровые площадки, внешний вид и обустройство стадиона и т.п.)
Типы проектов по характеру проектируемых изменений могут быть инновационные или поддерживающими
В данном случае это _________________(инновационный проект — внедрение принципиально новых разработок, поддерживающий- реанимационные, реставрационные мероприятия), т.к.______________________
По направлениям деятельности выделяют несколько типов проектов: анализируемый проект относится к _________________________, Это доказывают следующие позиции________________
Образовательный проект приобретение знаний, умений и навыков характерно для любого социального проекта, но для образовательных проектах приобретение новых знаний и навыков является основной целью
Научно-технический проект Научно-технические проекты приобретают социальную функцию, если вызывают общественный интерес, содействуют образованию ассоциаций и клубов и т. д.). НАПРИМЕР выставка — «Человек—природа-техника»
Культурный проект (ПРИМЕР праздники, международные фестивали, спортивные соревнования).
Представляемый проект является
Проектом со смешанным финансированием . ( Для осуществления таких проектов их организаторы привлекают средства из разных источников и на разных условиях).
Инвестиционным проектом — это вклад собственности в дело с целью извлечения прибыли. ( НАПРИМЕРВ здравоохранении и социальном обеспечении, для инвестиций перспективны проекты, имеющие целью удовлетворение потребности населения и лечебно-профилактических учреждений в жизненно важных лекарственных средствах, диагностической медицинской технике и хирургическом инструментарии )
Спонсорские проекты ( спонсоринг — экономическая, а не нравственно-эстетическая деятельность. Спонсор, как и инвестор, проявляет интерес к целям нуждающегося в средствах проекта, но в первую очередь преследует свою выгоду, например реклама собственной фирмы)
Кредитные проекты. Способом финансового обеспечения социального проекта может быть избран кредит. Это еще один коммерческий вариант финансирования, получение финансовых средств возможно только под условие предоставления гарантий кредитному учреждению (залог собственности, например). К кредитным проектам принципиально близки те, которые осуществляются с применением лизинга. Лизинг — долгосрочная, иногда до нескольких лет, аренда средств производства (машин, оборудования, производственных сооружений и т. д.),
Грант представляет собой фиксированную денежную сумму, которую владелец средств (грантодатель) передает безвозмездно исполнителю обусловленных работ или услуг (грантополучателю) например — грант «Константин Циолковский» — для поддержки проектов (программ) в области развития инновационных идей и технологий, которые могут приобрести практическое значение в XXI веке;
Благотворительные проекты. Финансирование таких проектов часто имеет форму меценатства, когда лицо (организация), обеспечивающее проект средствами, не ставит перед собой коммерческих задач.
Различаются проекты по масштабам. Оценка масштаба основывается на нескольких показателях, в том числе следующих:
— насколько велико число людей (групп, организаций и т.д.), которые смогут воспользоваться продуктами (товарами, услугами, другими результатами) проекта;
— как мною финансовых средств и материально-вещественных ресурсов нужно затратить, чтобы проект был реализован в планируемом объеме;
— насколько сложен проект по своей структуре, формам организации, отчетности и т. д.;
С учетом этих показателей среди проектов выделяются микропроекты, малые проекты и мегапроекты. Анализируемый проект является________________________________, так как_________________
Микропроекты. Микропроект — это чаще всего форма представления индивидуальной инициативы, получающей признание окружающих. Микропроект делается для себя и своих. Он может не требовать внешнего финансирования, специального оборудования, может создаваться из подручных средств. ( НАПРИМЕР родители и дети ухаживают за пришедшими в негодность детскими игровыми площадками)
Малые проекты. Малые проекты не предусматривают слишком большого числа потребителей, достаточны просты в управлении, не требуют крупного финансирования.( НАПРИМЕР региональные проекты)
Мегапроекты. В качестве мегапроектов обычно выступают целевые программы, состоящие из взаимосвязанных проектов.( НАПРИМЕР федеральная целевая программа «Экономическое и социальное развитие коренных малочисленных народов Севера
Краткосрочные проекты- краткосрочные проекты требуют для своей реализации примерно год, максимум два года. Возложение всей полноты ответственности за исполнение на одно подразделение, принятие решения на месте реализации, минимум коррекции планов и отчетности и т.д.
Среднесрочные проекты. Обычно среднесрочные проекты осуществляются за 3—5 лет.
Долгосрочные проекты. Такие проекты осуществляются на протяжении 10—15 лет. Они предусматривают существенные социальные преобразования и сложны для разработки, которая должна строиться с учетом долгосрочного прогноза.
«В основе процесса проектирования — лежит анализ общественной потребности. Проект — одна из форм конструирования реальности. Анализ структуры проекта показал следующее:
1. Проблема, на решение которой направлен проект.
Дана сжатая формулировка ситуации, которая требует изменения, а именно _____________, т.е. понятно чья это проблема (т. е. кого она касается, что это за люди или организации); б) каковы масштабы проблемы; в) поддается ли проблема решению; г) что будет, если проблема не найдет разрешения. Проблема представлена в количественных показателях.
2.Цель и задачи проекта
Формулировка цели увязана с выявленной социальной проблемой. Основные требования к цели соблюдены, а именно:
— Цель достижима в рамках данного проекта,
— Цель безусловна. т.е. цель проекта не зависит от неопределенных обстоятельств, которые могут произойти или не произойти в будущем.
Цель предусматривает итоговый результат
ПРИВЕСТИ ПРИМЕР И ДОКАЗАТЬ
В крупных проектах цель формулируется как «дерево целей», которое позволяет точно зафиксировать полученный в итоге результат.
В проекте обозначены задачи. Задачи проекта — конкретные действия, которые предстоит осуществить. Задачи вытекают из цели проекта.
В тексте проекта задачи сформулированы сразу вслед за целью.В данном проекте главное требование к задачам- конкретность результата, выполнено.
Обоснование характеризует его реализацию в правовом, экономическом, организационном отношениях. В данном проекте
В правовом обосновании указаны правовые нормы следующих документов _________________________. В организационном обосновании проекта характеризуются участники его реализации и их функции; место и время осуществления проекта; имеющиеся в наличии и необходимые материально-технические, интеллектуальные и другие ресурсы.
Финансовое обоснование должно включать базовые расчеты необходимых средств, фиксировать модель финансирования и его источники.
Дана подробная характеристика ресурсного обеспечения проекта, кадрового. Даются сведения о руководителях проекта, основное внимание обращается на квалификацию и опыт работы
4.Социальное прогнозирование и социальная диагностика
Социальное прогнозирование и социальная диагностика этоосновные инструменты оценки жизнеспособности проекта.
Социальная диагностика — это установление степени соответствия (несоответствия) параметров социальной реальности (ресурсов, свойств объектов, социальных установок) социальным показателям и нормативам.
Под социальным показателем понимается существенная характеристика отдельных свойств и состояний социальных объектов. В показателях, применяемых в социальной сфере, отражаются культурные традиции, принятые стандарты жизни, идеальные представления о благосостоянии. В данном проекте применяются следующие социальные показатели _____________.
Норматив. Норматив — это фиксированный числовой показатель, в соответствии с которым устанавливаются обязательные для выполнения требования в том или ином виде деятельности.
В данном проекте установлены следующие нормативы ________________________.
Наиболее важные нормативы выступают как прескрипторы(лат. praescriptum — предписание, правило) — нормы, закрепленные актом законодательства. В данном проекте прескрипторы указаны _______________. Пример
Используемые в анализируемом социальном проекте социальные показатели и нормативы соответствовуют требованиям:
— имеют относительный характер (т. е. выявляют свое значение только при сопоставлении явлений, ситуаций, тенденций и т.д.);
— обладают мерой (т. е. поддаются измерению в тех или иных условных единицах);
— предполагают изменение под действием управляемых обществом факторов.
Прогноз выступает стимулом поведение людей. В данном проекте прогнозируется успех, это будет мобилизовать людей. Этот феномен называется «эффектом Пигмалиона.
Здесь не указан неблагоприятный прогноз, т.е. «Эффект Эдипа» не присутствует.
Чтобы избежать неудач, важно вести постоянный сбор и анализ информации по вопросам, связанным с проектом.
Тип прогноза в данном проекте _______________________ (Поисковый или нормативный)
Поисковый прогноз. Поисковый прогноз — это такое предвидение социальной ситуации в определенной точке будущего, которое основывается на анализе состояний социального явления или процесса в прошлом и настоящем.
Нормативный прогноз. Будущие состояние социального нововведения и его среды прогнозируются по предварительно известным нормативам.
Основными способами социального прогнозирования являются экстраполяция, моделирование, экспертиза
4.Риски ненадежных участников проекта
Следующий этап работы над проектом составляет его планирование, задача которого — установить перечень и порядок мероприятий по реализации проекта.
Самый простой план строится как таблица, в которой строки отражают содержание действий, а столбцы — параметры, важные для организации дела:
Ответственные за исполнение
Финансовое обеспечение и другие ресурсы