предпосылки возникновения эволюционного учения ч дарвина

Предпосылки возникновения эволюционного учения ч дарвина

В полувековой период между выходом в свет работ Ламарка (1809) и Дарвина (1859) естествознание обогатилось рядом открытий, способствовавших утверждению эволюционных взглядов на живую природу.

В химии было установлено, что живая и неживая природа состоит из одних и тех же элементов. В геологии Ч.Лайель (1797-1875) доказал, что поверхность Земли изменяется не в результате катастроф, а постоянно. В этом процессе играют роль колебания температуры, ветер, дождь, морской прибой, деятельность организмов (растений и животных), землетрясения, извержения вулканов и т.д.

Теория Лайеля сыграла прогрессивную роль в развитии всего естествознания. Первый том его выдающегося труда «Основы геологии» Дарвин брал с собой в кругосветное путешествие. Геологические наблюдения во время путешествия убедили его в обоснованности теории Лайеля. Знакомство с этой теорией способствовало формированию эволюционных взглядов Дарвина.

Влияние учений Кювье, Шванна и Бэра

Сравнительная анатомия пополнилась крупными обобщениями. Ж.Кювье создал теорию типов строения животных. Сравнительно-анатомическое изучение животных в пределах типа подтверждало сходство и возможное родство организмов, происхождение их от единого корня.

Создание клеточной теории Т.Шванном, согласно которой в основе микроскопического строения всех организмов лежит клетка, относится к числу крупнейших открытий первой половины XIX в. Клеточная теория показала глубокое единство всей живой природы и этим, как отметил Ф.Энгельс, подготовила создание эволюционной теории.

Эмбриологические исследования русского академика К.М.Бэра показали, что развитие всех организмов начинается с яйцеклетки. Бэр показал, что обнаруживается поразительное сходство в строении зародышей животных, относящихся к разным классам, особенно на ранних стадиях развития.

Накопившиеся к этому времени в большом количестве палеонтологические находки и материалы из области географического распространения животных и растений также не укладывались в прежние метафизические представления.

Рождение теории

Итак, в первой половине XIX в. уже был собран огромный материал из различных областей естествознания (геологии, палеонтологии, биогеографии, эмбриологии, сравнительной анатомии, учения о клеточном строении организмов, селекции), противоречащий метафизическому мировоззрению и свидетельствующий в пользу эволюции.

Нужна была идея, теория, обобщение, которое сумело бы объяснить накопившиеся факты, дать им правильное толкование. Это и сумел сделать Дарвин. Тому, что Дарвин произвел переворот в науке, способствовали как его личные качества, так и та социально-экономическая и научная обстановка, в которой протекала его деятельность и формировалось его мировоззрение.

Источник

Эволюционная теория: от Линнея до Дарвина

теория по биологии 🌿 эволюция

Под эволюцией в биологии подразумевается необратимое историческое развитие живой природы. Это явление касается каждого процесса организма на всех его уровнях организации. Именно эволюция приводит к образованию новых видов и подвидов. Описать данный процесс и понять его суть пытались многие ученые в разное время. Сам термин ввели в XVIII веке.

Систематика по Карлу Линнею (1707 г. – 1778 г.)

Линнею принадлежит важное нововведение – бинарная номенклатура, благодаря которой виды теперь назывались двумя словами, первое из которых – род организма.

Карл Линней выделил три царства живой природы: Растения, Животные и Минералы. Далее он выделил классы, а за единицу системы он выбрал вид. В понимании Линнея определение вида было следующим: «Вид – совокупность особей сходных по строению».

Человека ученый отнес к классу Млекопитающих, отряду Приматов. По своим взглядам Линней был креационистом, то есть считал, что все, живой и неживое, произошло от Бога. Отнести человека к приматам и выдержать возмущения и критику было серьезным испытанием для ученого.

Эволюция по Жану Батисту Ламарку (1744 г. – 1829 г.)

Этот французский ученый ввел в научный мир термин «биология», а также продолжил дело Линнея, занимаясь систематикой. Ламарк заметил, что сходства есть у животных, располагающихся по систематике достаточно далеко.

Именно Ламарк разделил животный мир на позвоночных и беспозвоночных. Он выделил 10 классов беспозвоночных, вместо 2, как это сделал Линней. Некоторые таксоны используются и на сегодняшний день. Размышления о сходствах и различиях животных натолкнули ученого на мысль о том, что все в природе создавалось постепенно, с усложнением. Кроме того, у каждого организма, по его мнению, было стремление к прогрессу, которое при должном усилии может привести к развитию признака. Затем потомство будет иметь эти благоприятные признаки. Это он и считал движущей силой эволюции. Однако, такая точка зрения, конечно же, ошибочна. Также Ламарк полагал, что органы могут появляться и упраздняться (редуцироваться) за ненадобностью.

Предпосылки возникновения учения Чарльза Дарвина

Прежде чем появилась самая верная с точки зрения современной биологии теория эволюции, было совершено множество открытий и написано большое количество исследовательских работ, с которыми ознакомился Чарльз Дарвин. Он собрал все полученные знания, практически как пазл, в одну стройную теорию

Если Вы уже хотя бы косвенно знакомы с сутью эволюционной теории Дарвина, то в высказываниях и открытиях выше Вы уже наверняка заметили практически дословные положения теории.

Эволюция по Чарльзу Дарвину (1809 г. – 1882 г.)

Дарвин раскрыл движущие силы эволюции (борьба за существование и естественный отбор).

Естественный отбор – сохранение благоприятных индивидуальных различий и изменений и уничтожение вредных. Именно естественный отбор – направляющая движущая сила.

Основу для эволюции дает наследственная изменчивость, предоставляя тем самым для нее материал.

Положения теории Дарвина

Теория Чарльза Дарвина актуальна и на сегодняшний день. Благодаря развитию науки она дополняется новыми фактами.

Дарвинизм — по имени английского натуралиста _________(А) — направление эволюционной мысли, приверженцы которого согласны с основными идеями Дарвина в вопросе эволюции, согласно которым главным ___________(Б) эволюции является _______________(В) отбор. В широком смысле нередко (и не совсем правильно) употребляется для обозначения эволюционного учения или эволюционной биологии в целом. Дарвинизм противопоставляют идеям ____________(Г) который считал, что основной движущей силой эволюции является присущее организмам стремление к _____________(Д).

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Не секрет, что основоположник Дарвинизма — Чарльз Дарвин. 8)

Главный фактор эволюции по Дарвину — естественный отбор. 2) 5)

Идеи Дарвина противоположны идеям Ламарка, который полагал, что основой эволюции является стремление организма к прогрессу, совершенству. 6) 3)

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Ламаркизм — эволюционная концепция, основывающаяся на теории, выдвинутой в начале XIX века _________(А) в трактате «Философия зоологии». В широком смысле к ламаркистским относят различные эволюционные теории, возникшие в XIX — первой трети XX веков, в которых в качестве основной____________(Б) силы эволюции рассматривается внутреннее стремление к__________(В). Как правило, большое значение в таких теориях придаётся и влиянию__________(Г) органов на эволюционные судьбы организмов, поскольку предполагается, что последствия упражнения и неупражнения могут передаваться по_________________(Д).

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

«Ламаркизм» явно произошло от Ламарка, несложно догадаться, что это его теория. 6)

Во втором пункте пропущено слово «движущей», это биологический термин. 2)

В теории Ламарка движущей силой эволюции являлось стремление к совершенствованию. Или же, к прогрессу. 5)

Большое значение в таких теориях придается влиянию упражнения органов, предполагалось, что последствия упражнения и неупражнения могут передаваться по наследству. 4) 3)

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Задание EB16929 Установите соответствие между особенностями действия эволюционного фактора и факторами, для которых эти особенности характерны.

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Про естественный отбор речь уже шла в заданиях выше.

Популяционные волны представляют собой колебания численности особей популяции, носит это явление случайный характер.

Источник эволюционного материала — популяционные волны. 1)

Колебания численности популяций — популяционный волны. 1)

Действует направлено — естественный отбор, так как он направлен на отбор наиболее приспособленный особей. 2)

Селекция генотипов — естественный отбор. 2)

Случайный характер — популяционные волны. 1)

Изменяет частоту аллелей в генофонде популяции — естественный отбор. 2)

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Утверждения, относящиеся к теории Ч. Дарвина: внутри вида расхождение признаков, приводит к видообразованию; естественный отбор — направляющий фактор эволюции; при создании сортов и пород направляющим фактором служит искусственный отбор.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

В соответствии с СТЭ (синтетической теорией эволюции) к движущим силам эволюции относят: изоляцию, мутационную изменчивость, естественный отбор. Под цифрами 2 и 3 — результат эволюции; 6 — направление эволюции.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Синтетическая теория эволюции — современная эволюционная теория, которая является синтезом различных дисциплин, прежде всего, генетики и дарвинизма.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

К факторам эволюции относят: изоляцию мутационный процесс, естественный отбор.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Движущие силы эволюции: мутационный процесс, естественный отбор, популяционные волны.

Мутация — это внезапное наследственное изменение, вызванное резким структурным и функциональным изменением генетического материала.

Естественный отбор — основной фактор эволюции, приводящий к выживанию и преимущественному размножению более приспособленных к данным условиям среды особей, обладающих полезными наследственными признаками.

Популяционные волны (волны численности,волны жизни) — резкие колебания численности особей популяции вследствие естественных причин.

pазбирался: Ксения Алексеевна | обсудить разбор | оценить

Источник

Предпосылки возникновения теории Дарвина (Таблица)

Справочная таблица содержит основные научные и социально-экономические предпосылки возникновения теории эволюции Чарльза Дарвина, ученые из различных областей науки и их труды, вклады в формирование эволюционных взглядов.

Область науки (или направление биологии)

Научный труд или теория, автор, ученый

Вклад в формирование эволюционных взглядов

Научные предпосылки теории Чарльза Дарвина

Иммануил Кант (1724-1804гг.)

«Всеобщая естественная история и теория неба»

Идея о происхождении космических тел естественным путем (а не в результате Божественного творения) и возможности их эволюции

Пьер Лаплас (1749-1827гг.)

«Изложение системы мира»

Идея развития во времени Земли и всей Солнечной системы

Чарлз Лайель. «Основы геологии», 1830г.

Геологическая эволюция поверхности Земли непрерывна и продолжается в настоящее время. Она происходит постоянно под действием повседневных факторов — ветра, дождя, колебаний температуры, морского прибоя, жизнедеятельности растений и животных

Фридрих Веллер — впервые осуществил синтез органических веществ, 1824г.

Показал, что образование органических веществ происходит без участия особой «жизненной силы»

Й.Берцелиус (1779-1848гг.) показал общность элементного состава живой и неживой природы

Идея о единстве всей природы

Трансформизм XVIIIв. — Д.Дидро, Ж.Ламетри, П.Гольбах, Ж.Бюффон

Изменяемость форм растений и животных под влиянием естественных причин

Работы ГётеИ.В. (1749-1832гг.), A.Декандойля (1806-1893гг.), B.Гофмейстера (1824-1877гг.)

Единство плана строения растений

Карл Линней. «Система природы», 1735г.

Классификация растений и животных. Бинарная номенклатура. Определение вида. Идея иерархичности (соподчинения) таксонов

ЛамаркЖ.Б.. «Философия зоологии», 1809г.

Первое эволюционное учение. Доказательство факта прогрессивной эволюции, разработка классификации животных, построенной на принципе родственности организмов, а не только их сходства

Первая половина XIXв. Результаты исследований О.Декандойля, П.Латрейля, ПалласаП.С., ТревиранусаГ.Р. и других.

Разнообразие видов в пределах более крупных таксонов трактовалось данными учеными как результат изменчивости этих видов. Поэтому их исследования дали материал для обоснования мысли об общности происхождения живых существ на основании сходства строения

Теория катастроф, Жорж Кювье (1762-1832гг.)

Показана последовательная смена форм животных на Земле; нарастание сходства строения вымерших животных с современными по мере приближения к более поздним геологическим напластованиям; усложнение организации животных во времени

Принцип корреляций, Жорж Кювье

Соответствие строения органов животных друг другу. (Каждая часть тела отражает принципы строения всего организма. Ни одна часть тела не может измениться без соответствующего изменения других частей.)

Теория типов, Жорж Кювье

Сходство строения животных в пределах типа объективно указывало на их возможное родство и общее происхождение. При этом сам Ж.Кювье отрицал возможность изменения видов и эволюции (исторического развития) живой природы.

Э.Ж. Сент-Илер (1772-1844гг.) Положение о «едином плане строения всех животных»

Сходство строения органов, выполняющих одинаковые функции, и сохранение основных черт строения при изменении функции органа. Понятие гомологичных органов

М.Шлейден, Т.Шванн. Клеточная теория, 1839г.

Идея общности строения всех организмов, поскольку основой их строения является единообразный структурный элемент — клетка

Каспар Фридрих Вольф

Идея развития — впервые (1759г.) привел данные о постепенном формировании органов в ходе зародышевого развития (в определенном порядке)

И.Ф. Меккель (1781-1833гг.) «Закон параллелизма»

Впервые сформулировал положение о том, что «взрослые формы низших животных подобны зародышам высших животных»

X.И. Пандер. Открытие зародышевых листков и универсальности их закладки (1818г.)

Показал сходное течение развития зародышей животных различных систематических групп

Карл Максимович Бэр

Закон зародышевого сходства («История развития животных», 1828-1837гг.)

Показал, что развитие всех организмов начинается с яйцеклетки. При этом наблюдаются следующие закономерности, общие для всех позвоночных: на ранних этапах развития обнаруживается поразительное сходство в строении зародышей животных, относящихся к разным классам (при этом эмбрион высшей формы похож не на взрослую животную форму, а на ее эмбрион); у зародышей каждой большой группы животных общие признаки образуются раньше, чем специальные; в процессе эмбрионального развития происходит расхождение признаков от более общих к специальным. Термин «закон зародышевого сходства» принадлежит Чарльзу Дарвину, он считал этот закон одним из основных доказательств эволюции.

Биогеография и экология

Исследования Александра Гумбольдта (1769-1859гг.), К.Ф. Рулье

Показали зависимость географического распространения организмов от условий их существования; взаимосвязь организмов с окружающей средой

Николай Алексеевич Северцов (1827-1885гг.)

Предположение о том, что образование новых видов — приспособительный (адаптивный) процесс

Социально-экономические предпосылки возникновения теории Дарвина

Выведение огромного количества пород животных и сортов растений

Было показано, что путем отбора можно создавать новые формы организмов. Это явилось наглядным опровержением представлений о неизменности видов

Адам Смит (1723-1790гг.), учение о «свободной конкуренции»

Устранение неприспособленных в процессе свободной конкуренции

Томас Мальтус (1766-1834гг.) «Опыт о законе народонаселения»

Ограничение роста численности группы организмов (нарастающей в геометрической прогрессии) нехваткой ресурсов для ее существования (нарастающих в арифметической прогрессии). (Именно Томасу Мальтусу принадлежит выражение «борьба за существование».)

_______________

Источник информации: Биология: Справочник для старшеклассников и поступающих в вузы/ Т.Л.Богданова —М.: 2012.

Источник

Урок ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭВОЛЮЦИОННОЙ ТЕОРИИ Ч. ДАРВИНА»

Ищем педагогов в команду «Инфоурок»

Урок по биологии в 11 классе (профильная группа) с использование проблемно-поисковых и информационно-коммуникативных технологий.

по теме «ПРЕДПОСЫЛКИ ВОЗНИКНОВЕНИЯ ЭВОЛЮЦИОННОЙ ТЕОРИИ

Тип урока: комбинированный с использованием ИКТ

Цель урока: продолжать расширять и углублять представления учащихся о состоянии естественных наук, социально-экономических процессах в XVIII в., продемонстрировать их роль в возникновении эволюционного учения Ч. Дарвина.

Задачи урока
Образовательная. Сформировать понятие об естественных и социально-экономических предпосылках возникновения учения Ч. Дарвина, о вкладе Дарвина в биологию; продемонстрировать идею о том, что все состояние естественнонаучных знаний и особые социально-экономические процессы подводили ученых к краху идеи о неизменяемости живых организмов, пробуждали мысли об историческом развитии живой природы.
Развивающая. Продолжать формировать умения наблюдать и отмечать главное при прослушивании сообщений и работе с материалом учебника.
Воспитательная. Продолжать формировать научное мировоззрение, любовь
к природе, культуру труда на основе ведения записей в тетради.
Оборудование
Изобразительные объекты: портреты ученых, таблицы, презентация, проектор, экран (интерактивная доска)

I ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ

Для кого-то это только чудо. Но может ли наука объяснить, как всё появилось?

— Посмотрите на портреты учёных, таблицы, заставку к слайдам презентации, о чём сегодня мы с вами будем говорить?

— Какую цель мы с вами поставим?

— На какие вопросы вы хотели бы сегодня получить ответы?

III АКТУАЛИЗАЦИЯ ЗНАНИЙ УЧАЩИХСЯ

1. Вступление учителя.

Мы продолжаем изучение вопросов одной из самых важных концепций в биологии – концепции эволюции. Концепция эволюции имеет огромное значение, потому что с её помощью можно объяснить многообразие живого мира.

— Термин «эволюция» ввёл в XVIII веке швейцарский натуралист Шарль Бонне (слайд 3)

— Что такое эволюция?

Эволюция – необратимое историческое развитие живой природы.

2. Работа с терминами (учащиеся дают определение)

Систематика – раздел биологии, задачей которого является описание всех существующих и вымерших существ, и систематика их на основе родства.

Креационизм – направление в развитии биологии, согласно которому всё живое создано богом и остаётся неизменным

Трансформизм – направление в развитии биологии, в котором развивались представления об изменении и превращении форм организмов, происхождение одних организмов от других

Униформизм – направление в биологии, при котором Земля не развивается в определённым направлении, а просто изменяется случайным образом (отрицается прогресс в развитии.

3. Устные ответы детей об этапах развития эволюционных взглядов

Первый этап развития эволюционных идей:

Связан с деятельностью античных философов (Гераклит, Эмпедокл, Демокрит, Лукреций, Аристотель и др.) Многие учёные этого времени искали первоначало, из которого в силу естественного саморазвития возник мир – вода, воздух, огонь. Были собраны многочисленные сведения о живой природе, их строении (Аристотель). Им была выстроена система последовательности тел природы от неорганических тел, через растения, к прикреплённым животным –губкам и асцидиям

Второй этап развития эволюционных идей

Наступает с установлением господства христианской церкви в Европе и распространением точки зрения, основанной на библейских текстах. Церковь преследует опытное изучение природы, и для науки этого периода характерно метафизическое мировозрение. Его сущность заключается в постоянстве, неизменности и изначальной целесообразности природы. Всё это было идейной основой Креационизма (от лат «креатио» – единый акт творения). Это мировозрение господствовало в науке до середины 18 века

Третий этап развития – додарвиновская биология

4. Работа с высказываниями учёных-эволюционистов

А) Механизм изменчивости и образование новых видов – стремление организмов к самосовершенствованию и наследование признаков, преобретённых в течении жизни. (Ламарк)

Б) Самая совершенная система органического мира, включив всех известных тогда животных и растений, но была произвольность выбора признаков (Линней)

В) Согласно этой теории причиной вымирания были периодически происходившие крупные геологические катастрофы, уничтожавшие на больших территориях животных и растительность. Потом эти территории заселялись видами, проникавшими из соседних областей. После каждой катастрофы следовал новый акт творения (Кювье)

Г) Обосновал оригинальные представления о развитии жизни на земле, возникновение живых организмов из неорганических веществ, и о постепенном их историческом развитии (Бюффон)

Д) Борьба за существование и ЕО на основе наследственной изменчивости – основные движущие силы эволюции.(Дарвин)

III ИЗУЧЕНИЕ НОВОЙ ТЕМЫ

1. Рассказ учителя с элементами беседы

О сколько нам открытий чудных

Готовит просвещенья дух,

И опыт, сын ошибок трудных,

И гений, парадоксов друг (А.С.Пушкин)

Самая совершенная теория эволюции органического мира, подкреплённая собранным фактическим материалом была создана Ч. Дарвином.

— Что способствовало созданию Дарвиным глубоко научной теории эволюции спустя 50 лет после умозаключений Ламарка

— Какие для этого были предпосылки?

(Это общественно-экономические и научные предпосылки)

В 17 веке в Англии произошла промышленная эволюция, увеличился рост городского населения. Повысился спрос на сельскохозяйственное сырьё и продукты питания. Перед сельским хозяйством встала задач применить различные методы для увеличения продуктивности культурных растений домашних животных

— Какая наука стала интенсивно развивать, чтобы обеспечить необходимые нужды населения и промышленности? (Селекция)

В ходе практической селекции росла уверенность, что человек может быстро изменить организмы, вывести новые сорта растений и породы животных с полезными для человека признаками.

— Какой отбор происходит в селекции организмов? (Искусственный отбор)

Опираясь на результаты селекционной практики как на своеобразную модель, Дарвин смог анализировать процесс видообразования в природе.

— Какой отбор по теории Ч. Дарвина происходит в природе? (Естественный отбор)

В этот же период в сознание широких слоёв образованных людей проникло представление о длительности существования Земли, в течении, которого жизнь могла развиваться, это была основа для эволюционных воззрений.

2. Работа с текстом учебника

В философии И.Кант выдвинул теорию, что Земля и вся Солнечная система – это нечто возникшее во времени и постоянно меняющееся

В физике в 40-х годах были открыты законы сохранения и превращении энергии. Оказалось, что они применимы и к живым организмам. Русский учёный К. А. Тимирязев изучал процесс фотосинтеза у растений

— Объясните превращение энергии на примере процесса фотосинтеза (Энергия солнца преобразуется в энергию химических соединений)

В химии были получены результаты единства живой и неживой природы.

— В чём заключается единство живой и неживой природы? (Живые организмы состоят из органических веществ, в состав которых входят неорганические вещества. Неорганические вещества входят в состав и тел неживой природы)

Шведский учёный И. Берцелиус Изучал химический состав разных частей организма (молока, крови, Кости) и пришёл к выводу, что живое вещество состоит из тех же химических элементов, которые встречаются в неживой природе.

Д.И. Менделеев опубликовал периодическую систему химических элементов

В геологии английский учёный Ч. Лайель (стр. 21) обосновал идею о непрерывной изменяемости поверхности Земли под влиянием климата, воды, вулканической силы, жизнедеятельности организмов и других факторов природы.

В палеонтологии К. Ф. Рулье заложил основы эволюционно палеонтологии. Изучая ископаемые останки разных исторических периодов выдвинул положение о том, что изменения животных во времени обусловлены двумя причинами: наследственностью и влиянием внешних факторов среды. И изменения среды могут вызывать как полезные, так и вредные изменения.

В цитологии Т. Шванн и М. Шлейден (стр. 22) создали клеточную теорию.

— Какое основное положение клеточной теории? (Все организмы имеют единое клеточное строение)

В эмбриологии К. Бэр (стр. 22) доказал, что зародыши животных, относящиеся к разным классам, на ранних стадиях развития развиваются по единому плану. «Закон зародышевого сходства»

3. Формулирование вывода по изучаемой теме.

— Ребята, сделайте вывод о значении предпосылок для работы Ч. Дарвина

(В самых разнообразных областях науки, собранные учёными материалы, помогли Ч. Дарвину правильно объяснить, обобщить все факты и создать теорию эволюции)

4. Рассказ ученика с презентацией на тему «Экспедиционный материал Ч. Дарвина» (опережающее задание)

И последним, толчком в создании свой работы был многочисленный фактический материал, собранный во время пятилетнего путешествия на корабле «Бигль»,подтверждающий изменяемость видов под воздействием факторов среды.

Немаловажное значение для создания эволюционной теории имело кругосветное путешествие Ч. Дарвина на английском корабле «Бигль» (1831—1836). В связи с задачами, поставленными перед экспедицией по изучению очертания берегов Южной Америки и других территорий, Ч. Дарвин имел возможность совершать длительные экскурсии, исследовать геологические породы, флору и фауну посещаемых местностей. Во время путешествия он собрал многочисленные факты, которые свидетельствовали в пользу изменяемости видов и подрывали веру в их сотворение. Эти факты можно объединить в три группы.

Первая группа фактов свидетельствовала об исторической связи вымерших и ныне живущих животных. Дарвин обнаружил, например, значительное сходство ископаемых представителей фауны Южной Америки с современными ленивцами и броненосцами.

Вторая группа фактов, опровергавшая концепцию постоянства видов, выявила закономерности географического распространения видов животных. Сравнивая фауну Южной и Северной Америки, Дарвин задумался над причинами их значительного различия. В Южной Америке существуют виды (американская обезьяна, лама, тапиры, муравьеды, броненосцы), которых нет в Северной Америке; в свою очередь, в последней имеются формы, отсутствующие в Южной Америке. При анализе этих фактов Дарвин применил исторический метод, оценивая фауну Северной и Южной Америки в ее изменении, в ее соответствии с геологическим прошлым. Он полагал, что первоначально Северную и Южную Америку населяли сходные формы. В дальнейшем в связи с возникновением обширного плоскогорья в южной части Миссисипи произошла изоляция фаун этих континентов. Исходные виды вымерли, а пришедшие им на смену, благодаря изоляции, развивались в разных направлениях, что и обусловило различие фауны Северной и Южной Америки.

Третья группа фактов связана с фауной Галапагосских островов. На этих вулканических островах Ч. Дарвин обнаружил нигде более не встречающихся, но очень похожих на южноамериканские виды вьюрков, дроздов-пересмешников, Галапагосского канюка, сову, ящерицу, черепах и т. д. На каждом острове Галапагосского архипелага имеется своя форма, например, вьюрков, но все они, вместе взятые, образуют одну естественную группу. Ч. Дарвин предположил, что все Галапагосские виды вьюрков, очевидно, произошли от одного предкового вида, попавшего сюда с материка. Эти факты, таким образом, свидетельствовали в пользу изменяемости видов в природе.)

5. Проблема. Каково отношение к теории эволюции: принимать или не принимать?

1. Большинство учёных принимают идеи и по сей день, т. к. идеи обоснованы и убедительны.

А. Н. Северцов «стоящий перед каждым биологом выбор между дарвинизмом или антидарвинизмом – есть выбор, обусловленный философскими и мировоззренческими позициями исследователя»

2. Учение требует развития и конкретизации.

Современная теория эволюции (СТЭ) впитала в себя многие важнейшие положения экологии, генетики, молекулярной биологии, систематики, эмбриологии, палеонтологии и других наук, но однако она опирается на дарвиновскую концепцию.

3.Существуют причины неудовлетворительным состоянием теории эволюции:

произошёл переворот в биологических знаниях, не все из которых осознаны применительно к теории эволюции;

(по Л. П. Татаринову) о ходе событий, приведших к многообразию органического мира, мы знаем лишь по открытиям палеонтологии, где причинно-следственные зависимости устанавливаются с большим трудом при почти полном игнорировании данных эволюционной генетики;

Дарвинизм помогает глубже осмыслить содержание биологических явлений. Но он остаётся малоэффективным при попытках прогнозирования результатов эволюционного процесса.

IV ЗАКРЕПЛЕНИЕ ЗНАНИЙ ПО ТЕМЕ

Игровой момент на закрепление знаний по теме «Фотогалерея великих учёных –эволюционистов»

Учащиеся рассматривают предложенный портрет и говорят заслуги учёного в развитии эволюционной теории.

Т. Шванн и М. Шлейден

Дайте устную оценку своей работы на уроке.

Ответили ли мы на поставленную проблему?

Что вам понравилось на уроке?

С какими заданиями справился легко?

Какие вызвали затруднения?

VI ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ. ВЫСТАВЛЕНИЕ ОЦЕНОК

Всем спасибо за урок.

VII ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ

1. §52, вопросы на стр. 186-194. Составить таблицу «Вклад учёных в формировании теории эволюции Ч. Дарвина»

3. Подготовить презентацию и устный рассказ о русских учёных эволюционистов

4. Объясните слова Ч. Дарвина, почему он так резко критикует учение Ж.Б.Ламарка

«Да сохранит меня Бог от Ламаркова нелепого стремления к прогрессу и приспособления в следствие длительного стремления»

Источник