проанализируйте график скорости восстановления мышей после кровоизлияния в мозг

Проанализируйте график скорости восстановления мышей после кровоизлияния в мозг

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Единицы измерений писать не нужно.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Рассмотрите предложенную схему последовательности прохождения крови по большому кругу кровообращения. Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный на схеме знаком вопроса.

Рассмотрите таблицу «Уровни организации живой природы». Запишите в ответе пропущенный термин, обозначенный в таблице вопросительным знаком.

Уровни организации живой природы

Ядро соматической клетки лягушки содержит 26 хромосом. Сколько молекул ДНК содержит сперматозоид лягушки? В ответ запишите только соответствующее число.

Выберите три функции, характерные только для белков.

Установите соответствие между процессами и органоидом, в котором они происходят.

А) присоединение тРНК

Б) транспорт липидов

В) образование пептидной связи

Г) отсоединение полипептида

Д) присоединение жирной кислоты к глицерину

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Определите соотношение фенотипов при скрещивании двух дигетерозигот, если гены не сцеплены. Ответ запишите в виде правильной последовательности цифр, показывающих соотношение получившихся фенотипов в порядке их убывания.

Какие ткани и органы позвоночного животного образуются из клеток, обозначенных на рисунке цифрой 1?

3) ногтевые пластинки

4) соединительная ткань

5) кожный эпидермис

6) гладкая мышечная ткань

Установите соответствие между способами размножения и примером: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) почкование гидры

Б) деление клетки бактерии надвое

В) образование спор у мхов

Г) партеногенез пчёл

Д) образование усов земляники

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Выберите три верных ответа из шести и запишите цифры, под которыми они указаны. Выберите признаки, относящиеся только к кишечнополостным животным

1) трёхслойное строение тела

2) двусторонняя симметрия

3) двухслойное строение тела

4) в цикле развития присутствует стадия полипа

5) паразитирующие организмы

6) тело состоит из эктодермы, энтодермы и мезоглеи

Установите соответствие между особенностями кожи и классами позвоночных, для которых эти особенности характерны.

А) обеспечивает всасывание воды

Б) защищает от высыхания

В) имеет роговую чешую

Г) содержит много желез

Д) участвует в газообмене

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Установите правильную последовательность в классификации лягушки прудовой начиная с самого крупного таксона.

1) лягушка прудовая

2) класс Земноводные

3) царство Животные

4) настоящие лягушки

Признаки, характеризующие специфическую высшую нервную деятельность человека.

1) реализуются безусловные рефлексы

2) способность к абстрактному мышлению

3) способность реагировать на знакомое слово

5) общение знаками, символами, понятиями

6) сформированное условно-рефлекторное поведение

Установите соответствие между отделами анализатора и их структурами.

А) зрительная зона коры больших полушарий головного мозга

В) обонятельный нерв

Г) слуховая зона коры больших полушарий головного мозга

Е) обонятельные рецепторы

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Установите последовательность прохождения крови по большому кругу кровообращения, начиная с систолы желудочков. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

2) правое предсердие

4) нижняя полая вена

5) почечная артерия

Прочитайте текст. Выберите три предложения, в которых даны описания этапов эволюции органического мира в мезозойской эре. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

(1) Мезозойская эра началась около 250 млн. лет тому назад и длилась примерно 185 млн. лет. (2) Засушливый климат уничтожил флору каменно-угольного периода, что привело к появлению семенных растений — хвойных, гинкго, саговниковых. (3) Гинкго — крупное растение сохранилось до наших дней. (4) В конце триаса появились первые, ещё небольшие по размерам динозавры. (5) Среди ящеров в триасовом периоде особенно выделялись тираннозавры, весившие около шести тонн. (6) В начале мелового периода на суше ещё господствовали пресмыкающиеся, но стали появляться и настоящие птицы, а также сумчатые и плацентарные млекопитающие.

Установите соответствие между примерами и направлениями биологической эволюции, которые соответствуют этим примерам: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) возникновение ласт у дельфина

Б) возникновение трёхкамерного сердца у земноводных

В) исчезновение пищеварительной системы у цепней

Г) ухудшение зрения у крота

Д) возникновение двойного оплодотворения у цветковых растений

Е) отсутствие листьев и настоящих корней

3) общая дегенерация

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Источник

Проанализируйте график скорости восстановления мышей после кровоизлияния в мозг

При выполнении заданий с кратким ответом впишите в поле для ответа цифру, которая соответствует номеру правильного ответа, или число, слово, последовательность букв (слов) или цифр. Ответ следует записывать без пробелов и каких-либо дополнительных символов. Единицы измерений писать не нужно.

Если вариант задан учителем, вы можете вписать или загрузить в систему ответы к заданиям с развернутым ответом. Учитель увидит результаты выполнения заданий с кратким ответом и сможет оценить загруженные ответы к заданиям с развернутым ответом. Выставленные учителем баллы отобразятся в вашей статистике.

Рассмотрите таблицу «Критерии вида» и заполните пустую ячейку, вписав соответствующий термин.

Экспериментатор обработал колонию клеток алкалоидом колхицином. Как изменились количество микротрубочек и способность к делению таких клеток?

Для каждой величины определите соответствующий характер её изменения:

Запишите в таблицу выбранные цифры для каждой величины. Цифры в ответе могут повторяться.

В клетке листа вишни 32 хромосомы. Сколько хромосом содержит макроспора этого растения? В ответе запишите только соответствующее число.

По изображённой на рисунке родословной определите вероятность в процентах рождения ребёнка с признаком, обозначенным чёрным цветом у родителей, обозначенных цифрами 1 и 2. Ответ запишите в виде числа.

Каким номером на рисунке обозначен органоид, который участвует в окислительном фосфорилировании?

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Установите соответствие между характеристиками и органоидами клетки, обозначенными цифрами на схеме: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) Синтез углеводов и липидов

Б) Осуществляет модификацию и выделение белков

В) Двумембранный органоид

Г) Участвует в формировании межклеточных контактов

Д) Способствует образованию лизосом

Е) Может образовывать гликокаликс

Запишите в ответ цифры 1-4 из столбца ОРГАНОИДЫ, соответствующие номерам на схеме. Расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Рассмотрите рисунок и выполните задания 5 и 6.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.

Какие из приведённых признаков относятся к изображённой на рисунке клетке?

1) наличие хлоропластов

2) наличие гликокаликса

3) способность к автотрофному питанию

4) способность к фагоцитозу

5) способность к биосинтезу белка

6) поддержание формы только с помощью цитоскелета

Установите последовательность этапов синтеза белка в клетке. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

2) присоединение к иРНК субъединиц рибосомы

3) синтез молекулы иРНК на участке молекулы ДНК

4) выход иРНК из ядра

5) выстраивание из аминокислот полипептида

Выберите три верных ответа из шести. К лишайникам относится

Установите соответствие между организмом и его признаками: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) органы выделения — мальпигиевы сосуды

Б) кровь транспортирует кислород к тканям

В) кровеносная система замкнутая

Г) есть кожно-мускульный мешок с кольцевыми и продольными мышцами

Д) сердце на спинной стороне тела

Е) животное раздельнополое

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Установите последовательность расположения систематических таксонов животного, начиная с наименьшего. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

Выберите три верных ответа из шести и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Во время бега в организме человека

1) растёт синтез желчи клетками печени

2) ускоряется процесс биосинтеза белка в скелетных мышцах

3) снижается количество лейкоцитов в плазме

4) усиливается приток крови к коже

5) возрастает потоотделение

6) повышается возбудимость нервной системы

Установите соответствие между железами и их характеристиками: к каждой позиции из левого столбца подберите соответствующую позицию из правого столбца.

А) синтезирует тропные гормоны

Б) выделяемый гормон повышает кровяное

В) влияет на частоту сердечных сокращений

Г) выделяемый гормон стимулирует синтез

Д) повышает содержание глюкозы в крови

Е) состоит из передней и задней долей

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Установите последовательность процессов, происходящих при регуляции температуры тела во время приёма контрастного душа, начиная с повышения температуры воды. Запишите в таблицу соответствующую последовательность цифр.

1) регистрация снижения температуры рецепторами кожи

2) регистрация повышения температуры кожными рецепторами

3) расширение кожных артериол

4) сужение артериол

5) передача импульса к артериолам дермы

Известно, что шиповник майский является листопадным кустарником, нетребовательным к почве. Используя эти сведения, выберите из приведенного ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого организма. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам.

1) Шиповник имеет несколько стволиков, отходящих от общего основания. Все они покрыты острыми шипами, которые защищают растение от поедания травоядными животными.

2) Может произрастать на скалистых и глинистых обрывах.

3) Дикорастущие шиповники морозоустойчивы и засухоустойчивы.

4) Листья шиповника непарноперистые, с 5−7 листовыми пластинками, осенью желтеют и опадают.

5) Корневая система проникает на глубину до 5 м.

6) Шиповник является предком всех культурных сортов роз, его масло используется в медицине и парфюмерии, плоды шиповника являются источником витамина С.

Источник

Проанализируйте график скорости восстановления мышей после кровоизлияния в мозг

Николай Иванович Лунин исследовал влияние химического состава пищи на мышей. Он кормил их искусственными смесями белков, жиров и углеводов. Мыши гибли на 11 день. Он добавил в пищу поваренную соль и воду. Мыши гибли на 30 день. Когда Н.И. Лунин добавил в их искусственную пищу все необходимые соли, все мыши тоже погибли. Другая группа мышей питалась коровьим молоком и была здорова. Какие выводы сделал Н.И. Лунин из первого опыта? Какие выводы он сделал после кормления мышей пищей, содержащей все необходимые соли? Почему выжили мыши, питавшиеся коровьим молоком?

1) Первый вывод: мышам кроме органических соединений необходимы неорганические – минеральные соли.

2) Второй вывод: полного набора минеральных солей для жизни мышей недостаточно, необходимы ещё какие-то вещества.

3) Мыши, питавшиеся коровьим молоком, выжили потому, что в нём содержатся все питательные вещества и витамины, на необходимость которых и указал Н.И. Лунин.

*Собственно витамины были открыты через несколько лет после работы Лунина.

Проанализируйте график скорости восстановления мышей после кровоизлияния в мозг. Измерялось расстояние, пройденное мышами за день.

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

1) Мыши линии 1 восстанавливаются быстрее, чем мыши линии 2.

2) Кровоизлияние в мозг провоцирует инсульт у мышей.

3) В норме мыши проходят 17 м в сутки.

4) Мыши в клетках двигаются слишком мало.

5) Скорость восстановления снижается после 7 дня.

Запишите в ответе номера выбранных утверждений.

Верные утверждения 1 и 5.

2) Кровоизлияние в мозг провоцирует инсульт у мышей.

3) В норме мыши проходят 17 м в сутки.

4) Мыши в клетках двигаются слишком мало.

Изучите график активности летучих мышей с 10 вечера до 5 утра в связи с их кормлением на лугу, в лесу, над озером.

Общий график активности рукокрылых на исследуемой территории

Выберите утверждения, которые можно сделать на основе анализа этого графика.

1) Максимальный пик активности приходится на период с 0 час. 10 мин до 0 ч 39 мин.

2) Наиболее активны летучие мыши, кормящиеся в лесу.

3) В 11 ч мыши еще спят.

4) К 3 ч 45мин. утра активность мышей прекращается.

5) Над озером мыши наиболее активны в час ночи.

Запишите в ответе номера выбранных утверждений.

Проанализировав график общей активности рукокрылых, находим верные выводы:

1) Максимальный пик активности приходится на период с 0 ч 10 мин до 0 ч 39 мин.

4) К 3 ч 45 мин утра активность мышей прекращается.

Остальные выводы неверные:

2) Наиболее активны летучие мыши, кормящиеся в лесу — наиболее активны над озером.

3) В 11 ч мыши еще спят — активность начинается в 10:15.

5) Над озером мыши наиболее активны в час ночи — они наиболее активны около 0:00.

пожалуйста поменяйте 5ое утверждение (вместо час ночи) напишите(в полночь )

Пятое утверждение неверное! Потому что по графику видно, что мыши активны над озером не в час ночи, а в полночь (0:00)!

Проанализируйте диаграмму результатов тестирования различных антител к вирусу Эбола на мышах.

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

Запишите в ответе цифры, под которыми указаны выбранные утверждения.

1) Мыши менее чувствительны к Эболе, чем человек.

2) Антитела с 1-го по 4-й токсичны для мышей.

3) Наиболее эффективны антитела с 5-го по 8-й.

4) Контрольные мыши оказались наиболее восприимчивы к вирусу.

5) 20 % контрольных мышей обладают природным иммунитетом к Эболе.

3. Наиболее эффективны антитела с 5-го по 8-й.

4. Контрольные мыши оказались наиболее восприимчивы к вирусу.

Неверный/ нет данных/ нельзя сделать вывод по указанным данным:

1. Мыши менее чувствительны к Эболе, чем человек.

2. Антитела с 1-го по 4-й токсичны для мышей.

5. 20 % контрольных мышей обладают природным иммунитетом к Эболе.

В 1928 году Ф. Гриффитом проведены эксперименты, доказывающие, что бактерии могут получать генетическую информацию от других бактерий (процесс трансформации). Гриффит заражал мышей двумя штаммами пневмококков: бактерии R-штамма были невирулентными (рис. А), бактерии S-штамма вирулентными (рис. Б). Если ввести мышам убитые нагревом клетки S-штамма, они выживали (рис. В). При совместном введении живых бактерий R-штамма и убитых бактерий S-штамма мыши погибали (рис. Г). Объясните результаты экспериментов В и Г. По какой причине происходила трансформация клеток бактерий в опыте Г? Почему они стали вирулентными? Какие параметры в этих экспериментах задавались самим учёным (независимые переменные), а какие параметры менялись в зависимости от этого (зависимые переменные)?

1. В эксперименте В мыши выживали, так как вызвать инфекционный процесс могут только живые бактерии.

2. В эксперименте Г ДНК из мёртвых бактерий S-штамма проникала в живые бактерии R-штамма и делала их вирулентными (процесс трансформации).

3. Поэтому в эксперименте Г у мышей развивался инфекционный процесс и они погибали.

4. Независимые переменные (задаваемые экспериментатором) — штаммы бактерий, вводимые мышам, и их состояние (мёртвые/живые).

5. Зависимые переменные (изменяющиеся в ходе эксперимента) — состояние мышей после введения бактерий (гибель или выживание).

Проанализируйте таблицу «Параметры крови у мышей с метаболическим синдромом и нормальных». Представлены усреднённые данные для групп из семи мышей.

Выберите утверждения, которые можно сформулировать на основании анализа представленных данных.

1) Мыши с метаболическим синдромом имеют избыточный вес.

2) Метаболический синдром можно лечить низкожировой диетой.

3) При метаболическом синдроме повышен уровень холестерина в крови.

4) При метаболическом синдроме увеличивается риск инфаркта и инсульта.

5) Суточные колебания глюкозы у мышей с метаболическим синдромом выше.

Запишите в ответе номера выбранных утверждений.

Верные утверждения 1 и 3.

2) Метаболический синдром можно лечить низкожировой диетой.

4) При метаболическом синдроме увеличивается риск инфаркта и инсульта.

5) Суточные колебания глюкозы у мышей с метаболическим синдромом выше.

5 должно подойти так как всё там правильно

Суточные колебания глюкозы у мышей с метаболическим синдромом выше

в таблице не представлены измерения (изменения в измерениях) в течении суток

В экосистеме хвойного леса к консументам второго по рядка относят

Ель (1) — продуцент (организмы, способные синтезировать органические вещества из неорганических)

Лесная мышь (2) — консумент первого порядка, т. к. это растительноядный организм.

Консументы (от лат. consumе — употреблять) — гетеротрофы, организмы, потребляющие готовые органические вещества, создаваемые автотрофами (продуцентами). Консументы первого порядка — растительноядные гетеротрофы (травоядные животные, паразитические растения), питаются непосредственно продуцентами биомассы.

Лесная мышь живет на участках старого леса с преобладанием широколиственных деревьев, с хорошо развитым подлеском и обилием валежника. Питается лесная мышь семенами липы, лесными орехами, буковыми орешками, ест ягоды и реже насекомых. Осенью собирает запасы, чаще всего орехи и желуди, складывая их в дупла, под пни и в камеры нор.

Таежный клещ (3) — консумент второго порядка. Консументы второго порядка — хищные гетеротрофы (хищники, паразиты хищников), питаются консументами первого порядка.

Правильный ответ указан под номером 3.

Лесная мышь тоже является консументом второго порядка,т.к питается не только растительной пищей, но и насекомыми.

Получается клещ поедает мышь? быть такого не может!

Клещ прицепляется к любым млекопитающим и пьет кровь.

Где здесь цепь? Клещ может быть и консументом третьего порядка, а мышь второго, так как она всеядна: и ест как семена, зерна и другие растительные продукты, так и насекомых.

Не согласна с представленым ответом, некорректный вопрос дает некорректный ответ, мышь может быть в равной степени как консументом первого так и консументом второго порядков

Лес­ная мышь живет на участ­ках ста­ро­го леса с пре­об­ла­да­ни­ем ши­ро­ко­лист­вен­ных де­ре­вьев, с хо­ро­шо раз­ви­тым под­лес­ком и оби­ли­ем ва­леж­ни­ка. Пи­та­ет­ся лес­ная мышь се­ме­на­ми липы, лес­ны­ми оре­ха­ми, бу­ко­вы­ми ореш­ка­ми, ест ягоды и реже на­се­ко­мых.

Для указания трофического уровня без цепи питания учитывается наиболее часто употребляемая пища. Например, синица — насекомоядная — консумент 2 порядка; а воробей — зерноядный — значит консумент 1 порядка. Хотя воробей может есть и насекомых, особенно в период выкармливания птенцов

К одному отряду с землеройкой относится

Землеройка и выхухоль принадлежат отряду Землеройкообразных; домовая мышь — отряд Грызуны; заяц-русак — Зайцеобразные; летучая мышь — Рукокрылые.

Некоторые ученые относят землероек к отряду Насекомоядных.

Землеройкообразные (лат. Soricomorpha) — отряд млекопитающих (Mammalia), выделенный в ходе разбиения таксона насекомоядных. Включает представителей трёх современных семейств: землеройковых, кротовых и щелезубов. Следует отметить однако, что представления о родственных связях групп, ранее относимых к насекомоядным, всё ещё не стабилизировались: исследования, основывающиеся на разных наборах молекулярных и морфологических признаков, дают противоречивые результаты.

В учебниках зоологии для 7 класса и в пособиях для поступающих в вузы землеройковые (Soricidae Gray) — это отряд Насекомоядных класса Млекопитающих.

Установите соответствие между примером и морфофизиологической особенностью, которой соответствует данный пример.

А) предплечье лягушки и курицы

Б) ноги мыши и крылья летучей мыши

В) крылья воробья и крылья саранчи

Г) плавник кита и плавник рака

Д) роющие конечности крота и медведки

Е) волосы человека и шерсть собаки

1) гомологичные органы

2) аналогичные органы

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Гомологичные органы: предплечье лягушки и курицы; ноги мыши и крылья летучей мыши; волосы человека и шерсть собаки. Аналогичные органы: крылья воробья и крылья саранчи; плавник кита и плавник рака; роющие конечности крота и медведки.

Гомологичные органы — органы, имеющие принципиально общее строение независимо от сходства выполняемых ими функций. Сходство в строении, или гомология, возможно только при наличии более или менее отдалённого общего предка.

Аналогичные органы — сходны у организмов разных систематических групп по выполняемой функции, но имеют различное происхождение и неодинаковое внутреннее строение.

Генетику необходимо вывести чистую линию белых мышей. У него в качестве исходных форм есть только серые мыши (А). Каким образом он кратчайшим путём может вывести чистую линию?

1) Если среди серых мышей есть гетерозиготные особи, то при скрещивании в первом поколении появятся белые мыши.

2) Их и надо скрещивать в дальнейшем.

Установите соответствие между примером биологического явления и формой изменчивости, которую он иллюстрирует.

А) появление коротконогой овцы в стаде овец с нормальными конечностями

Б) появление мыши-альбиноса среди серых мышей

В) формирование у стрелолиста разных форм листьев в воде и на воздухе

Г) проявление у детей цвета глаз одного из родителей

Д) изменение размера кочана капусты в зависимости от интенсивности полива

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Генотипическая: появление коротконогой овцы в стаде овец с нормальными конечностями; появление мыши-альбиноса среди серых мышей; проявление у детей цвета глаз одного из родителей. Модификационная: формирование у стрелолиста разных форм листьев в воде и на воздухе; изменение размера кочана капусты в зависимости от интенсивности полива.

Генотипическая изменчивость характеризуется тем, что: передается по наследству; генотип особи подвергается изменениям; носит случайный характер. В зависимости от того, какими именно изменениями генотипа определяется Генотипическая изменчивость, выделяют две её формы: мутационную (в результате мутаций) и комбинативную (как следствие новых комбинаций генов).

Ненаследственная модификационная (фенотипическая). Модификационная изменчивость не вызывает изменений генотипа, она связана с реакцией данного, одного и того же генотипа на изменение внешней среды: в оптимальных условиях выявляется максимум возможностей, присущих данному генотипу. Так, продуктивность беспородных животных в условиях улучшенного содержания и ухода повышается (надои молока, нагул мяса).

Установите соответствие между примером биологического явления и формой изменчивости, которую он иллюстрирует: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

А) появление коротконогой овцы в стаде овец с нормальными конечностями

Б) появление мыши-альбиноса среди серых мышей

В) формирование у стрелолиста разных форм листьев в воде и на воздухе

Г) проявление у детей цвета глаз одного из родителей

Д) изменение размера кочана капусты при недостатке влаги

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

Установите соответствие между структурами и зародышевыми листками, обозначенными на рисунке цифрами 1, 2, из которых эти структуры формируются: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца.

Г) гладкая мышечная ткань

Д) кожный эпидермис

Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:

1) генотипическая: появление коротконогой овцы в стаде овец с нормальными конечностями; появление мыши-альбиноса среди серых мышей; проявление у детей цвета глаз одного из родителей.

2) фенотипическая: формирование у стрелолиста разных форм листьев в воде и на воздухе; изменение размера кочана капусты в зависимости от интенсивности полива.

Генотипическая изменчивость характеризуется тем, что: передается по наследству; генотип особи подвергается изменениям; носит случайный характер.

В зависимости от того, какими именно изменениями генотипа определяется Генотипическая изменчивость, выделяют две её формы: мутационную (в результате мутаций) и комбинативную (как следствие новых комбинаций генов).

Ненаследственная модификационная (фенотипическая). Модификационная изменчивость не вызывает изменений генотипа, она связана с реакцией данного, одного и того же генотипа на изменение внешней среды: в оптимальных условиях выявляется максимум возможностей, присущих данному генотипу. Так, продуктивность беспородных животных в условиях улучшенного содержания и ухода повышается (надои молока, нагул мяса).

Сначала определяем, какие зародышевые листки обозначены цифрами 1 и 2.

Из эктодермы образуются: нервная ткань и кожный эпидермис; из мезодермы: кровь, скелет и гладкая мышечная ткань

Источник

• ← проанализировать структуру образовательного учреждения синергия педагогическая практика
• проанализируйте и опишите взаимосвязи факторов влияющих на выбор критериев качества обучения →