программа обучения детей пожарной безопасности в доу
Программа по обучению дошкольников правилам пожарной безопасности «Огонек»
Елена Киямова
Программа по обучению дошкольников правилам пожарной безопасности «Огонек»
У детей дошкольного возраста отсутствует защитная психологическая реакция на экстремальные ситуации, которая свойственна взрослым. Желание постоянно открывать что-то новое, их непосредственность, любопытство часто ставит их перед реальной опасностью пожара. Формирование у детей навыков осознанного безопасного поведения в быту и правила поведения при пожарной опасности реализуется через активную деятельность всех участников проекта. Взрослые, чтобы не случилось беды, должны предупредить ребенка о возможных последствиях, но не напугать его.
II. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа «Огонек» разработана для детей старшего и подготовительного возраста.
Цель программы: обучение ребёнка выполнению элементарных правил пожарной безопасности, развитие у них чувства самосохранения.
1. Углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров;
2. Учить безопасному обращению с бытовыми электроприборами;
3.Формировать чувство повышенной опасности огня: рассказать о признаках и свойствах легковоспламеняющихся предметов и материалов;
4. Познакомить с правилами противопожарной безопасности, сформировать привычку их соблюдения.
5. Формировать навыки самостоятельности, воспитывать ответственное поведение;
6. Развивать познавательную активность, любознательность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки;
7. Создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности в ДОУ;
8. Активизация работы с родителями воспитанников по изучению и закреплению правил пожарной безопасности
Для обучения дошкольников основам пожарной безопасностииспользуются разнообразные формы и методы работы: комплексные и интегрированные занятия; беседы; чтение художественной литературы; дидактические, подвижные и сюжетно-ролевые игры; игры-соревнования; практические занятия; экскурсии; просмотр видеофильмов.
В реализации данной программы принимают участие воспитатели, педагоги дополнительного образования, инструктор по физической культуре, музыкальный руководитель, сотрудники пожарной части и родители воспитанников.
Дети к концу работы:
• знают и выполняют правила поведения при угрозе и возникновении пожара;
• знают, как обезопасить себя, выжить в сложившейся чрезвычайной ситуации;
• знают и выполняют технику безопасности при обращении с бытовыми приборами;
• могут оценивать свои поступки и поступки других людей;
• знают о работе пожарного, его личностных качествах, трудовых действиях;
• стремятся расширять свой кругозор по данной теме, испытывают желание выявлять и вникать в существующие в нашем мире связи и отношения.
III. СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Перспективное планирование для детей старшего возраста
Октябрь «В одной коробке сто пожаров» Помочь ребенку овладеть элементарными навыками поведения дома и на улице. Продолжать закреплять правила поведения в экстремальной ситуации.
Ноябрь «По тропинкам я бегу – без тропинки не могу» Познакомить детей с электричеством.
Декабрь «Пожар!» Учить осторожному обращению с огнем.
Январь «Огонь не вода, охватит – не выплывешь» Формировать у детей элементарные знания об опасности шалостей с огнем, об опасных последствиях пожаров в доме.
Февраль «Путешествие в прошлое электрической лампочки» Познакомить с историей электрической лампочки.
Март «В гостях пожарные» Продолжать знакомить детей с профессией «пожарный».
Апрель «Чтобы не было беды» Познакомить детей с «добрыми» и «злыми» делами огня. Учить осторожному обращению с огнем, электроприборами.
Май «Пожар в лесу» Углубить и систематизировать знания о причинах возникновения пожаров в лесу.
Перспективное планирование для детей подготовительного возраста
Сентябрь «Чтобы не было огня, не играйте вы в меня» Знакомить детей с причинами возникновения пожаров.
Октябрь «Опасные предметы» Учить детей видеть потенциальную опасность окружающих предметов.
Ноябрь «А у нас в квартире – газ» Закреплять у детей представление об опасных для жизни и здоровья людей предметах (газовая плита).
Декабрь «Чтобы Новый год был всем в радость» Познакомить с дополнительными источниками пожарной опасности, связанными с праздником Нового года.
Январь «Огонь без дыма не живет» Продолжать знакомить детей с правилами пожарной безопасности.
Февраль «С огнем шутить нельзя!» Прививать детям навыки осторожного обращения с огнем.
Март «Мы – пожарные» Учить детей, как вести себя в случае пожара.
Апрель «Гроза не разбирает, в чей дом ударяет» Познакомить детей с правилами поведения на природе.
Май «Искру туши до пожара, беду отводи до удара» Проверить знания детей по правилам пожарной безопасности
Работа с родителями
Особенность данной программы состоит в очень большом значении положительного примера в поведении взрослых. Поэтому педагогам следует не только учитывать это самим, но и уделять значительное внимание работе с родителями, с которыми необходимо достичь полного взаимопонимания. Родители должны осознать, что нельзя требовать от ребенка выполнения какого-либо правила поведения, если взрослые сами не всегда ему следуют.
Возможные направленияработы педагогов с родителями:
— организация собраний (общих и групповых) с целью информирования родителей о совместной работе и стимулирования их активного в ней участия;
— ознакомление родителей с работой детского сада по предлагаемой программе (собрания, открытые занятия, выставки рисунков, тематические видеофильмы);
— организация различных мероприятий с участием родителей;
— ознакомление родителей с результатами обучения детей (открытые занятия, различные общие мероприятия, информация в «уголках родителей»).
VI. ДИАГНОСТИЧЕСКИЙ ИНСТРУМЕНТАРИЙ
1. Как правильно вести себя во время пожара в квартире?
А. Попытаться самому потушить огонь.
Б. Позвонить по телефону 01 и вызвать пожарных.
В. Позвать на помощь соседей.
2. Как поступить, если младшая сестра или брат от страха перед огнем и дымом спрятались в шкаф?
А. Вытащить их оттуда и вывести из квартиры.
Б. Позвать на помощь взрослых и вывести малышей.
В. Поскорей убежать из квартиры.
3. Что делать, если в квартире появился дым?
А. Обмотать лицо мокрой тканью и побыстрей покинуть квартиру, стараясь не вдыхать глубоко.
Б. Открыть окна и дверь.
4. Что нужно делать, чтобы у вас в квартире никогда не возник пожар?
А. Соблюдать правила пожарной безопасности.
Б. Не пользоваться электроприборами.
В. Во всех комнатах расставить бочки с водой.
Вопросы и задания по проверке знаний детей о правилах пожарной безопасности:
1.Почему говорят: «В одном коробке сто пожаров«?
2. Можно ли тушить горящий бензин водой? Почему?
3. Почему возникают лесные пожары?
4. Почему нельзя тушить водой включенный в сеть телевизор?
5. Почему во время пожара нужно передвигаться нагнувшись?
6. Почему при пожаре нужно дышать через мокрую ткань?
7. По какому номеру нужно звонить при пожаре?
8. Где следует хранить горючие жидкости?
9. Где нужно хранить спички и зажигалки?
10. Почему новогоднюю елку нельзя ставить у дверей?
11. Почему нельзя украшать елку восковыми свечами и зажигать их?
12. Почему нельзя ставить елку на толстом ковре?
13. Почему во время пожара в квартире нельзя открывать настежь окна и двери?
14. Как поступить если дым попадает в квартиру с лестничной клетки?
15. Почему в лесу нельзя бросать мусор, жечь костры?
16. Почему неисправные электроприборы могут стать причиной пожаров?
17. Можно ли во время пожара пользоваться лифтом? Почему?
18. Чем можно погасить бензин или керосин?
19. Что делать если в сковороде загорелось масло?
20. Почему нельзя завешивать заднюю стенку телевизора?
21. Какими качествами должен обладать пожарный?
1. Федеральный закон РФ от 21.12.94 № 68-ФЗ «О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера»
2. Постановление Правительства РФ от 24.07.95 № 738 «О порядке подготовки населения в области защиты от чрезвычайных ситуаций».
3. Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных учреждений СанПиН 2.4.1.1249 – 03
4. Программа здоровьесберегающего направления «Основы безопасности детей дошкольного возраста»Авторы: Р. Б. Стеркина, О. Л. Князева, Н. Н. Авдеева.
Игра по правилам пожарной безопасности «Крестики-нолики» МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 10 КОПЕЙСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА ЧЕЛЯБИНСКОЙ ОБЛАСТИ (МДОУДС № 10).
Фотоотчёт о проведённой работе по обучению детей дошкольного возраста правилам пожарной безопасности и о работе с родителями Фотоотчёт о проведённой работе по обучению детей дошкольного возраста правилам пожарной безопасности и о работе с родителям. Цель: Познакомить.
Использование новых наиболее эффективных форм организации работы по обучению детей правилам пожарной безопасности Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад комбинированного вида № 116 «Лучик» Проект на тему: «Использование.
Конспект викторины по правилам пожарной безопасности «Юный пожарный» Конспект викторины по правилам пожарной безопасности «Юный пожарный» Цель: закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, о средствах.
Наше творчество в рамках проведения проекта «Безопасный огонек» по пожарной безопасности Всем добрый день или вечер! Недавно в нашем районе объявили муниципальный конкурс на лучший педагогический проект по пожарной безопасности.
Конспект НОД по правилам пожарной безопасности «Основные правила пожарной безопасности» Занятия для выпускной группы по правилам пожарной безопасности Тема: «Основные правила пожарной безопасности». Программное содержание:.
План мероприятий по обучению правилам пожарной безопасности Согласовано Утверждаю Начальник ПЧ № 95 Зав. д\с ___Фролов В. А. ___Гриб Т. В. «___»___2015 г. «___»___2015.
Конспект занятия по обучению правилам пожарной безопасности «Приключение Домовёнка Кузи» Образовательная деятельность педагога с детьми средняя группа «Приключения Домовёнка Кузи» Цель: обобщить представления детей о правилах.
Вариативная программа по обучению дошкольников правилам дорожного движения «Я примерный пешеход» для детей от 3 до 7 лет РАЗДЕЛ 1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА Ежегодно на дорогах городов нашей страны совершаются сотни дорожно-транспортных происшествий, в результате.
Программа обучения воспитанников детского сада пожарной безопасности
Анна Максимова
Программа обучения воспитанников детского сада пожарной безопасности
Программа обучения
воспитанников детского сада пожарной безопасности
Обучение воспитанников дошкольного учреждения правилам пожарной безопасности проводится для того, чтобы дать каждому ребенку основные понятия опасных для жизни ситуаций и особенностей поведения в них; углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров; дать знания о работе пожарных по охране жизни людей, о технике, помогающей людям тушить пожар, воспитывать уважение к профессии пожарного; систематизировать знания о правилах безопасного обращения с электробытовыми и газовыми приборами.
Занятия проводятся воспитателями групп. К проведению занятий целесообразно привлекать работников пожарной охраны.
Порядок проведения и темы занятий определяются руководителем дошкольного учреждения.
На занятиях по обучению воспитанников правилам пожарной безопасности следует изучить следующие темы.
Тема 1. «Краткие сведения о пожарной охране»
Содержание занятий: Работа пожарных по охране жизни людей, техника, помогающая тушить пожар
Тема 2 «Огонь – друг и враг человека»
Содержание занятий: Что такое огонь? Какую пользу приносит огонь человеку, и как человек научился управлять огнем. Какой вред может причинить огонь. Последствия пожаров в жилых домах и других зданиях. Меры предосторожности при обращении с огнем. Недопустимость игр детей с огнем.
Тема 3. «Причины возникновения пожаров»
Содержание занятий: Основные причины возникновения пожаров – игры со спичками, зажигалками, нарушение правил пожарной безопасности: неправильное использование газовых приборов (сушка одежды и волос над огнем, неправильно использование электробытовых приборов (Включенные электроприборы, оставленные без присмотра дома, игры без присмотра взрослых с фейерверками, бенгальскими огнями и т. д.
Тема 4. «Основные средства пожаротушения и пожарная сигнализация»
Содержание занятий: Основные сведения о средствах пожаротушения. Для чего нужна пожарная сигнализация. Где она находится в дошкольном учреждении.
Тема 5. «Что нужно делать при пожаре».
Содержание занятий: Правила поведения людей при обнаружении пожара. Телефон пожарной охраны. В каких случаях можно попытаться потушить пожар самим. Как выбраться из задымленного помещения.
Перспективный план по ознакомлению дошкольников
с правилами пожарной безопасности
Задачи: Рассказать о профессии пожарного, раскрыть значимость его труда ; воспитывать интерес к профессии пожарного
Подвижная игра «Кто быстрее»
Дидактическая игра «Что необходимо пожарному?»
Сюжетно- ролевая игра «Мы пожарные»
Беседа «Пожарный- профессия героическая»
Экскурсия в пожарную часть. Знакомство с пожарной машиной.
Чтение стихотворения С. Маршака «Рассказ о неизвестном герое»
Рисование по впечатлениям от прочитанного произведения и экскурсии.
Задачи: объяснить детям предназначение спичек в доме, разъяснить их опасность при попадании в неумелые руки; повести детей к формулированию правил 1,2,3 пожарной безопасности
Подвижная игра «Быстрые и ловкие»
Дидактическая игра «Горит- не горит»
Игра- занятие «Спички не для игры» на 1 правило пожарной безопасности»
Экскурсия в прачечную. Знакомство с работой электроутюга
Игра- занятие «Не суши над газом штаны после стирки, а то от штанов останутся дырки!» На 2 и 3 правила пожарной безопасности
Чтение стихотворения Е. Хоринского «Спичка- невеличка», беседа о прочитанном.
Конкурс детских рисунков «Огонь – друг, огонь – враг»
Задачи: углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров; подвести детей к формулированию правил 4 и 5 пожарной безопасности.
Драматизация «Кошкин дом»
Дидактическая игра «Предметы – источник пожара»
Составление рассказа на тему «Откуда может прийти беда» или «Почему это случилось?» с началом или концом, предложенным воспитателем.
Игра занятие на тему «Чего нельзя делать в отсутствие взрослых?» на правила пожарной безопасности 4 и5
Чтение произведения С. Маршака «Кошкин дом»
Задачи: учить детей правильно вести себя во время пожара, вовремя распознать опасность, принимать меры безопасности, защищать себя.
Сюжетно-ролевая игра «Мы пожарные»
Игра- занятие «Если в доме случился пожар. Телефон 01»
Занятие по правилам поведения во время пожара На 2 и3 правила пожарной безопасности
Чтение стихотворения И. Тверабукина «Андрейкино дежурство»
Задачи:закреплять знания правил пожарной безопасности и умение вести себя при пожаре
Викторина «Береги свой дом от пожара»
Чтение стихотворения В. Маяковского «Кем быть?»
Формы работы с детьми
по ознакомлению с правилами пожарной безопасности
Дидактические игры: «Пожароопасные предметы», «Горит- не горит», «Что необходимому пожарному», «Хорошо –плохо», «Наши помощники», «Отгадай загадку»
Сюжетно- ролевые игры «Мы пожарные», «наш дом», «Мы помощники», «К нам гости пришли»
Занятия по теме: «Огонь друг, огонь- враг», «Наши помощники», «Правила поведения при пожаре»
Познавательные беседы: «Огонь добрый и злой», «Люди героической профессии», «Пожарная сигнализация», «Как появились электробытовые приборы»
Решение проблемных ситуаций : «Бабушка забыла выключить утюг», «Мама оставила сушить белье над плитой», «Папа оставил кастрюлю на плите», «В доме зажгли бенгальские огни»
Беседы обсуждения: «Кто может готовить на плите», «Можно ли детям самостоятельно включать бытовые приборы»
Обсуждение пословиц и поговорок, отгадывание загадок на противопожарную тематику
Экскурсия в прачечную, к пожарной сигнализации, в пожарную охрану.
Просмотр и обсуждение мультфильмов «Кошкин дом», «Кузьма пожарный», «Анфиса и спички» и др.
Практикум: «Оказание помощи пострадавшему», «Вызови пожарную службу», «Эвакуация при пожаре»
Составление творческих рассказов «Спичка невеличка и большой пожар», «Откуда может прийти беда». Обучение ролевому диалогу с диспетчером Службы спасения
Создание с помощью возможных конструкторов композиций «Мой дом», «Мой детский сад», «Наш двор», «Наш район»
Опыты «Опасные спички», «Опасная свеча», «Бенгальские огни»
Ознакомление с художественной литературой
Чтение и обсуждение произведений для детей по противопожарной тематике
С. Маршак «Пожар», «Рассказ о неизвестном герое»
Л. Толстой» «Пожар»
Б. Житков «Пожар», «Дым, «Пожар в море»
Изобразительная и продуктивная деятельность
Рассматривание плакатов, иллюстраций в книгах по противопожарной тематике, творческие работы «Огонь – добрый и злой», «Сохраним свой дом от огня» «Спички не тронь – в спичках огонь»
Музыкальная и театрализованная деятельность
Театрализованные представления «Кошкин дом», «Воробушек и огонь» Песни на противопожарную тематику «Не играй с огнем» и др.
Подвижная игра «Пожарные на учении», эстафета «Полоса препятствий» и другие
Вопросы для проведения диагностики
1. Назови свое имя, фамилию, домашний, адрес и номер телефона
2. Как вызвать службу спасения? Пожарную службу?
3. Перечисли правила обращения с бытовыми приборами (дидактическая игра «Наши любимые помощники»)
4. Назови пожарные предметы
5. Отчего может возникнуть пожар
6. Перечисли правила поведения при пожаре
7. Назови правила пожарной безопасности
8. Кто помогает людям при пожаре? Расскажи о работе пожарных
9. Перечисли правила поведения дома (решение проблемных ситуаций «Когда дети остаются дома одни»)
Консультация «Ознакомление дошкольников с правилами противопожарной безопасности» Возрастающее внимание современной педагогики и системы образования к вопросам пожарной безопасности обусловлено главной особенностью современного.
Программа по пожарной безопасности
Наталья Марунич
Программа по пожарной безопасности
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение №7 детский сад «Незабудка»
Программа по профилактике пожарной безопасности
для детей 5 – 6 лет группы компенсирующей направленности.
Цель: формирование у детей основ пожарной безопасности, навыков осознанного, безопасного поведения, создание условий для усвоения и закрепления знаний детей о правилах пожарной безопасности
1. Углублять и систематизировать знания детей о причинах возникновения пожаров; объяснять, чем опасен открытый огонь; подвести к пониманию вероятных последствий детских шалостей.
2. Учить безопасному обращению с бытовыми электроприборами (утюг, пылесос, телевизор, стиральная машина и др.).
3.Формировать чувство повышенной опасности огня: рассказать о признаках и свойствах легковоспламеняющихся предметов и материалов.
4. Познакомить с правилами противопожарной безопасности, сформировать привычку их соблюдения.
5. Убедить в необходимости выучить наизусть важную информацию о себе (фамилия, имя, домашний адрес, номер телефона, ФИО родителей); учить набирать телефонный номер пожарной службы; сформировать навыки общения с дежурным пожарной части в экстремальной ситуации.
6. Продолжать знакомить с профессией пожарного и спецтехникой, помогающей тушить пожар; воспитывать уважение к труду пожарных.
7. Углублять и расширять знания об охране жизни людей.
8. Формировать навыки самостоятельности, воспитывать ответственное поведение.
9. Развивать познавательную активность, любознательность, творческие способности, воображение, мышление, коммуникативные навыки.
Забота о сохранности детской жизни – важнейшая задача дошкольного учреждения, семьи и государства. Работа по противопожарной пропаганде среди детей требует постоянного внимания и улучшения.
Дети могут к концу работы:
1. Знать и выполнять правила поведения при угрозе и возникновении пожара; как обезопасить себя, выжить в сложившейся чрезвычайной ситуации. Следовать правилам поведения в определенных ситуациях.
2. Знать и выполнять технику безопасности при обращении с бытовыми приборами.
3. Уметь оценивать свои поступки и поступки других людей.
4. Знать о работе пожарного, его личностных качествах, трудовых действиях.
5. Стремиться расширять свой кругозор по данной теме, желание выявить и вникнуть в существующие в нашем мире связи и отношения.
Родители воспитанников к концу работы могут:
1. Получить информацию педагогического, психологического характера, повысить свою педагогическую компетентность в вопросах противопожарной безопасности.
2. Получить желание помочь воспитателям реализовывать мероприятия, направленные на формирование у детей знаний о правилах противопожарной безопасности, уважения к людям, которые спасают детей и взрослых, попавших в беду.
3. Получить уверенность за безопасность своих детей в дошкольном образовательном учреждении.
Сотрудники образовательного учреждения к концу работы могут:
1. Точно выполнять правила пожарной безопасности в образовательных учреждениях, организовать условия для решения поставленных задач.
2. Иметь игры для профилактики пожароопасных ситуаций.
3. Разработать формы организации деятельности с детьми, родителями, педагогами, дидактические и наглядные материалы для последующей работы.
1. Получить пропаганду педагогических знаний, объединение усилий участников социума по профилактике пожаров.
Перспективный план по пожарной безопасности дошкольного возраста
Проведение Тема Программное содержание Материал
— Ознакомиться с правилами поведения при возникновении пожара, навыками осторожного обращения с огнем.
— научиться разговаривать по телефону, ознакомиться с номером телефона 01. Плакаты, цветные карандаши, игрушки – кот, пес, рисунки с ситуациями.
Октябрь «Не играй с огнём!»
-Вызвать у детей желание правильно реагировать на критические ситуации, которые с ними могут произойти во время пожара.
-Развивать ответственность, выдержку в любой критической обстановке. Учить соблюдать правила поведения во время экстренной эвакуации.
-Воспитывать умение помочь не только себе, но и окружающим людям, воспитывать чувства сострадания, жалости, милосердия. Плакаты, стихи о пожаре.
Ноябрь «Основные правила поведения и действия при пожаре»
— Ознакомление детей с действиями в чрезвычайной ситуации при пожаре.
-Закрепление навыков правильного безопасного поведения на пожаре дома.
-формировать навыки умения помогать не только себе, но и окружающим людям, воспитывать чувства сострадания, жалости, милосердия. Рисунок меленький дом, рисунок многоэтажный дом, рисунок дым в подъезде,игрушки: кот, пес.
— отработать до автоматизма правила поведения детей при пожаре.
-Закрепление навыков правильного безопасного поведения на пожаре.
-Развивать ответственность, выдержку в любой критической обстановке. На каждую команду – комплекты карточек с цифрами от 0 до 10, отключенный телефонный аппарат. Столы, надувные шары красного цвета. На каждого ребенка – кукла.
Январь «Пожароопасные предметы»
-Помочь детям хорошо запомнить основную группу пожароопасных предметов, которыми нельзя самостоятельно пользоваться как в городе, так и в сельской местности. Плакаты, цветные карандаши (фломастеры, краски).
Февраль «Предметы, требующие осторожного обращения»
-Предложить детям хорошо запомнить основные предметы, опасные для жизни и здоровья,
-помочь самостоятельно сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с такими предметами,
— расширить знания детей о пожароопасных предметах,
— Воспитывать умение помочь не только себе, но и окружающим людям, воспитывать чувства сострадания, жалости, милосердия.
Плакаты, цветные карандаши.
Март «Пожар»
— Познакомить детей с номером телефона «01»
по которому, надо звонить в случае пожара,
-ознакомиться с правилами поведения при возникновении пожара, навыками осторожного обращения с огнем,
-научить разговаривать то телефону. Игрушки кот, пес, рисунки с ситуациями.
«От маленькой искры большой пожар бывает»
-систематизировать знания детей о правилах безопасного поведения в бытовых условиях,
-закрепить правила противопожарной безопасности. Эмблемы для команд, загадки про огонь, плакаты, цветные карандаши.
Май Детские шалости
Закреплять знания пожарной безопасности. Воспитывать смекалку, логическое мышление. Формировать навыки сознательного поведения правила пожарной безопасности. Уметь быстро найти выход из создавшейся ситуации. Иллюстрации
Июнь В гости к Незнайке
Продолжать знакомить детей с причинами возникновения пожара. Учить отвечать на вопросы по содержанию. Воспитывать дружелюбие и чувство взаимопомощи. Выучить причины возникновения пожара. Уметь отвечать на вопросы. Уметь дружить и помогать друг другу в трудной ситуации Кукла незнайки. Иллюстрации
Июль Герои пожарные.
Формировать навыки сознательного поведения при пожаре. Уточнить и закрепить знания детей о пожарных, стремление подражать им. Воспитывать уважение к профессии пожарного. Тётушка Сова. Иллюстрации
Продолжать закреплять и расширять знания детей пожарной безопасности. Формировать умения анализировать пожароопасные ситуации. Повторить правила пожарной безопасности. Уметь находить выход из сложной ситуации. Развивать мыслительную и речевую деятельность. Воспитывать любовь к природе.
Список использованной литературы:
1. «Беседы о правилах пожарной безопасности.» Т. А. Шорыгина. Москва 2008.
2. Правила пожарной безопасности для детей 5-8 лет». Т. А. Шорыгина. Москва 2009.
3. «Пожарная безопасность в старшей группе детского сада». ИТД «Корифей» 2009.
4. «Новые загадки про слова для детей». Агеева И. Д. Москва 2003.
5. «Лучшие подвижные и логические игры для малышей». Бойко Е. А. Изд. Рипол Классик 2008.
6. «Играю, значит интересно живу». Богачкина Н. А. Молодцова Е,Е, Ткаченко И. В. Москва 2009.
7. «Сценарии по пожарной безопасности для дошкольников». И. В. Кононова Москва 2007.
Конспект развлечения по пожарной безопасности в подготовительной группе «Уроки безопасности с огнём» Развлечение по пожарной безопасности в подготовительной группе «Уроки безопасности с огнём» Группа: подготовительная Образовательная область:.
Конспект занятия по пожарной безопасности в старшей группе «Поможем Лисенку выучить правила пожарной безопасности» Конспект по теме: «Поможем Лисенку выучить правила пожарной безопасности» в старшей группе Цель: Закрепить знания детей о правилах пожарной.
О пожарной безопасности Нужно или нет уметь защищать себя ребенку самостоятельно, распознавать опасные ситуации? Это не вызывает сомнений в последнее время, ведь.
Отчет по пожарной безопасности Первый месяц учебного года был посвящен пожарной безопасности. Чтение стихотворения Е. Хоринского «Спичка-невеличка» Беседа,экскурсия.
Памятка родителям по пожарной безопасности Памятка родителям по пожарной безопасности «ЧТОБ НЕ ССОРИТЬСЯ С ОГНЕМ» УВАЖАЕМЫЕ РОДИТЕЛИ! Один важный совет для ВАС: рассказывайте детям.
Программа по пожарной безопасности для детей 4–5 лет ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ «ПО ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ» для детей от 4 до 5 лет Составитель: Голозубова Т. Т. ИНФОРМАЦИОННАЯ.
Развлечение по пожарной безопасности в старшей группе «День пожарной безопасности» Цель: Закрепить знания детей о правилах пожарной безопасности, Задачи: Закреплять правила безопасного поведения в случае пожара, представления.