программа обучения корпоративная культура
Рабочая программа Дисциплина «Корпоративная культура»
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Государственное образовательное
учреждение высшего профессионального образования
Воронежский государственный архитектурно-строительный университет
Направление подготовки (специальность) «Государственное и муниципальное управление»
Профиль (специализация) 081100
Квалификация (степень) выпускника: бакалавр
Нормативный срок обучения 4 года
Форма обучения: очная
Автор программы ст. преподаватель
Программа обсуждена на заседании кафедры «Управление строительством»
«____» _____________ 2011г. Протокол №____
Зав. кафедрой д. т.н., проф.
1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Целью дисциплины «Корпоративная культура» является ознакомление студентов с моделями поведения, которые приобретены организацией в процессе адаптации к внешней среде и внутренней интеграции, показавшие свою эффективность и разделяемые большинством членов организации.
1.2. Задачами дисциплины «Корпоративная культура»:
• знакомство студентов с развитием эффективного менеджмента;
• принятая система лидерства;
• стили разрешения конфликтов;
• действующая система коммуникации;
• положение индивида в организации;
• принятая символика: лозунги, организационные табу, ритуалы;
• виды корпоративных культур;
• типы современных российских корпоративных культур.
2. Mecтo дисциплины в структуре ООП
Дисциплина «Корпоративная культура» относится к вариативной части гуманитарного, социального, экономического цикла.
Требования к входным знаниям, умениям и компетенциям студента, необходимым для изучения данной дисциплины. Изучение дисциплины «Корпоративная культура» требует основных знаний, умений и компетенций студента по курсам:
История менеджмента: основы менеджмента; система принципов, методов и технологий управления.
Социологияи: изучение общественной жизни человека, изучение групп и обществ; анализ структуры социальных отношений в том виде, в каком они складываются в ходе социального взаимодействия.
Дисциплина является необходимой для изучения дисциплин: «Организационное поведение», «Основы управленческого консультирования», «Этика деловых отношений», «Управление социальным развитием организации», «Управление персоналом организации».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины «Корпоративная культура» направлен на формирование следующих компетенций:
· базовые ценности мировой культуры и готовность опираться на них в своем личностном и общекультурном развитии (ОК-1);
· знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности (ОК-2);
· владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-5);
· способностью отстаивать свою точку зрения, не разрушая отношения (ОК-7);
· готовностью к кооперации с коллегами, к работе на общий результат, обладанием навыками организации и координации взаимодействия между людьми, контроля и оценки эффективности деятельности других (ОК-8);
· знанием основ разработки и реализации концепции управления персоналом, кадровой политики организации и умением применять их на практике (ПК-1);
· знанием основ стратегического управления персоналом и умением применять их на практике(ПК-2)
· знанием основ профориентации персонала и умением применять их на практике (ПК-8);
· знанием принципов формирования системы адаптации персонала, разработки и внедрения программ адаптации и умением применять их на практике (ПК-9);
· способностью эффективно организовывать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды (ПК-11);
· умением определять цели, задачи и виды текущей деловой оценки персонала (в том числе аттестации) в соответствии со стратегическими планами организации (ПК-15);
· знанием основ разработки и внедрения корпоративных стандартов в области управления персоналом (ПК-28);
базовые ценности мировой культуры и готовность опираться на них в своем
личностном и общекультурном развитии; знанием и пониманием законов развития природы, общества и мышления и умением оперировать этими знаниями в профессиональной деятельности; владением культурой мышления, способностью к восприятию, обобщению и анализу информации, постановке цели и выбору путей ее достижения; готовностью к кооперации с коллегами, работе в коллективе; способностью находить организационно-управленческие решения и готовностью нести за них ответственность.
знанием основных этапов эволюции управленческой мысли; способностью проектировать организационную структуру, осуществлять распределение полномочий и ответственности на основе их делегирования; разрабатывать процедуры и методы контроля; использовать основные теории мотивации, лидерства и власти для решения управленческих задач; эффективно организовать групповую работу на основе знания процессов групповой динамики и принципов формирования команды; владеть различными способами разрешения конфликтных ситуаций; способностью к анализу и проектированию межличностных, групповых и организационных коммуникаций; способностью оценивать условия и последствия принимаемых организационно-управленческих решений; способностью анализировать взаимосвязи между функциональными стратегиями компаний с целью подготовки сбалансированных управленческих решений.
3.3. Студент должен иметь навыки:
использования основных методов финансового менеджмента для стоимостной оценки активов, управления оборотным капиталом, принятия решений по финансированию, формированию дивидендной политики и структуре капитала; принимать участие в разработке стратегии управления человеческими ресурсами организаций, планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию; владения современными технологиями управления персоналом; участия в разработке стратегии организации, используя инструментарий стратегического менеджмента; корпоративной социальной ответственности при разработке и реализации стратегии организации; участвовать в реализации программы организационных изменений, способностью преодолевать локальное сопротивление изменениям.
4. Объем дисциплины и виды учебной работы
Общая трудоемкость дисциплины «Корпоративная культура» составляет 108 зачетных единиц.
Специалист в области корпоративной культуры: Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации
Выдаваемый документ
По окончании обучения слушателям выдается диплом о профессиональной переподготовке уставленного образца, который высылается Почтой России (доставка бесплатно).
Преимущества обучения на нашем сайте
Низкая стоимость обучения
Диплом или удостоверение высылается Почтой России бесплатно
Обучение и итоговая аттестация в дистанционном режиме
Гарантия возврата денег в течение 30 дней после начала обучения
Возможность оплаты обучения в рассрочку
Возможность получения социального налогового вычета в размере 13%
Вы подаете и оплачиваете заявку
Проходите модули курса в любое удобное время
Сдаете итоговый тест в дистанционном режиме
Получаете диплом по почте в любую точку России
О курсе
О ПРОГРАММЕСкачать копию программы курса
КАТЕГОРИЯ СЛУШАТЕЛЕЙ
Специалисты в области внутренних коммуникаций, имеющие высшее образование; обучающиеся последнего года обучения уровня «бакалавр» или «магистр» по направлению «Управление персоналом», HR-специалисты.
Корпоративная культура компании: руководство к действию
Участники курса получат представление о содержании понятия «Корпоративная культура» и ее составляющих, а также конкретные рекомендации по проведению мероприятий, направленных на формирование и развитие корпоративной культуры в организациях и на производственных предприятиях. На занятиях будут рассмотрены механизмы влияния корпоративной культуры на практические стороны развития организаций.
Цель курса повышения квалификации
Ознакомить участников с опытом успешных компаний по совершенствованию корпоративной культуры в компании посредством четко выстроенной программы, целью которой является сплочение коллектива для достижения ключевых задач компании.
В программе курса повышения квалификации
Развитие организации и корпоративная культура.
Взаимосвязь и взаимовлияние системы управления и корпоративной культуры.
Основные проблемы корпоративной культуры.
Технологии управления персоналом как важный элемент развития корпоративной культуры.
Корпоративная культура и требования к персоналу.
Лидерство и корпоративная культура.
Общие ценности и стиль поведения.
Организация работы по формированию и изменению корпоративной культуры.
Результат посещения курса повышения квалификации
Для кого предназначен курс повышения квалификации
Генеральных и административных директоров, директоров по персоналу, заместителей, начальников кадровых подразделений и кадровых служб.
Корпоративная культура и коммуникации в деятельности руководителя (модуль 2 программы профессиональной переподготовки «Современные технологии управления предприятием нефтегазового комплекса»)
Категории слушателей
Руководители отделов и обособленных подразделений дочерних обществ и организаций
Цель программы
1) Совершенствование управленческих компетенций руководителя, формирование необходимых навыков, которые позволят повысить эффективность управленческой деятельности.
2) Формирование необходимых руководителю практических навыков в области менеджмента персонала.
Краткое содержание
Раздел 1. Корпоративная культура
Тема 1.1. Корпоративная культура и ее роль в реализации механизмов корпоративного менеджмента
Этические принципы и нормы деловых людей
Кодекс корпоративной этики ПАО «Газпром»
Характеристика отношений в управленческом аппарате и соблюдение норм служебной субординации
Модели поведения руководителя с подчиненными сотрудниками
Правила приветствия, представления и знакомства. Ролевая игра «Знакомство в деловом общении»
Спор и критика в деловом общении. Нормы конструктивной критики
Имидж делового человека и факторы, влияющие на его формирование. Внешний облик делового человека. Умение вести себя в обществе
Особенности этикетных правил в разных странах. Необходимость учета национальных особенностей в работе с иностранными деловыми партнерами
Раздел 2. Коммуникационный менеджмент
Тема 2.1. Роль делового общения в управленческой деятельности. Виды деловых коммуникационных взаимодействий руководителя
Сущность делового общения в рамках компании как неотъемлемой части управления
Виды и формы делового общения
Неречевые элементы общения
Беседа как основная форма делового общения. Подготовка и ведение деловой беседы
Телефонные переговоры как специфический способ проведения деловой беседы. Этические нормы телефонного разговора
Этика приветствий и представлений. Имидж делового человека
Подготовка и проведение служебных совещаний
Тема 2.2. Письменные формы делового общения. Особенности ведения деловой переписки в ПАО «Газпром»
Общие требования к оформлению деловых писем
Требования к тексту делового письма и его структуре. Технология составления деловых писем
Этические нормы деловой переписки
Языковые средства психологического воздействия на адресата
Особенности деловой переписки в ПАО «Газпром»
Язык и стиль деловых писем. Культура письменной речи
Тема 2.3. Психология делового общения
Речевая и логическая культура делового разговора
Психологическая культура делового разговора
Особенности речевого поведения собеседника
Национальные и социальные различия в поведении
Интерпретация невербальной информации в деловом общении
Отличительные особенности
Занятия проходят в интерактивной и тренинговой форме. Занятия проводят эксперты и бизнес-тренеры Корпоративного института.
Рабочая программа по дисциплине «Корпоративная культура предприятия» специальность «Обработка металлов давлением»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
«Челябинский государственный промышленно-гуманитарный
техникум имени А.В. Яковлева»
УДД 01. «КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА ПРЕДПРИЯТИЯ»
для специальности среднего профессионального образования
по программе подготовки специалистов среднего звена
по программе базовой подготовки
Протокол от «___»_________20___г
Рабочая программа учебной дисциплины разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки от 28 июля 2014 г. N 832 и в соответствии с рабочим учебным планом по специальности 22.02.05 «Обработка металлов давлением» утвержденным директором Техникума 20__г
Зам.директора по УР
Сазикова Е.В.. – преподаватель ГБОУ СПО « ЧГПГТ им. А.В.Яковлева»
Киселева В.М. – преподаватель ГБОУ СПО « ЧГПГТ им. А.В.Яковлева»
(Ф.И.О., должность, место работы внешнего рецензента)
КОРПОРАТИВНАЯ КУЛЬТУРА ПРЕДПРИЯТИЯ
Область применения программы
Программа учебной дисциплины «Корпоративная культура предприятия» входит в вариативную часть примерной основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 22.02.05 «Обработка металлов давлением»
Рабочая программа учебной дисциплины «Корпоративная культура предприятия» может быть использована в дополнительном профессиональном образовании.
Изучение дисциплины способствует формированию общих и профессиональных компетенций:
Место учебной дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:
Дисциплина «Корпоративная культура предприятия» принадлежит к циклу общепрофессиональных дисциплин (вариативная часть).
Дисциплина направлена на формирование следующих общих и профессиональных компетенций:
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
5.4. Специалист по обработке металлов давлением должен обладать профессиональными компетенциями, соответствующими видам деятельности:
ПК 1.4. Планировать, организовывать и контролировать работу коллектива исполнителей, обслуживающих технологическое оборудование на участке.
ПК 1.6. Рассчитывать и анализировать показатели эффективности работы участка, цеха.
ПК 5.1. Организовывать и проводить мероприятия по защите работников от негативного воздействия производственной среды.
1.3. Цели и задачи учебной дисциплины – требования к результатам освоения учебной дисциплины:
Целью учебной дисциплины является формирование у студентов общекультурной, интеллектуально-корпоративной, коммуникативной и профессиональной компетентностей, характеризующихся знанием правовых и этических норм, использованием их в профессиональной деятельности; умением работать самостоятельно и в коллективе, руководить людьми и подчинять личные интересы общей цели; умением оценивать свои личностные свойства и качества, регулировать свое профессиональное становление, самосовершенствование и самовоспитание; умением управлять процессами общения в коммуникативной ситуации.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
понятие организационной культуры, типы организационных культур;
способы взаимного влияния организационной культуры и личности;
основные методы и способы формирования, поддержания и изменения корпоративной культуры;
понятие и составляющие организационной культуры специалиста;
правовые нормы профессионального поведения;
нормы отношения и поведения в коллективе;
требования и принципы делового этикета;
этические основы коммуникации с официальными лицами и деловыми партнерами в рамках делового протокола;
правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования, инструктирования и др.;
формы обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы аргументирования в производственных ситуациях;
пути формирования и методы оптимизации персонального и корпоративного имиджа;
составляющие внешнего облика делового человека: костюм прическа, макияж, аксессуары и др.;
источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов;
правила организации рабочего пространства для индивидуальной работы и профессионального общения.
1.4. Количество часов на освоение рабочей программы учебной дисциплины:
СТРУКТУРА СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
2.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы
Самостоятельная работа обучающегося (всего)
подготовка сообщений и презентаций
составление визитной карточки
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета во 2 семестре
2.2. Тематический план и содержание учебной дисциплины .
Организационная культура: сущность, функции, структура.
Содержание учебного материала
Общее понятие об организационной культуре, структура и
уровни организационной культуры.
Функции корпоративной культуры.
Типы организационных культур.
Необходимость управления организационной культурой.
Основные концепты, ассоциируемые с культурой организации
(цели, ценности, миссия, символы, традиции и другие).
Параметры корпоративной репутации организации. Ее связь с организационной культурой.
Понятие и структура организационной культуры специалиста
Содержание учебного материала
Понятие организационной культуры (ОК) специалиста.
Структурные компоненты ОК специалиста и их характеристика.
Функции ОК специалиста.
Взаимное влияние культуры организации и ОК специалиста.
Подготовка сообщения, сопровождаемого мультимедийной презентацией. Темы на выбор:
Различные классификации организационных культур
Роль организационной культуры специалиста в реализации его карьерных планов
Личностные качества, присущие специалисту с высоким уровнем организационной культуры
Особенности организационной культуры специалиста по документационному обеспечению
Особенности организационной культуры работника архива
Особенности организационной культуры секретаря и помощника руководителя
Организационная культура как проекция национальной культуры
Корпоративные праздники и их роль в создании организационной культуры
Нормативно-правовые и этические стандарты организационного поведения
Содержание учебного материала
Корпоративный кодекс как способ закрепления стандартов
поведения в организации.
Методы формирования здоровой этической основы деловых
отношений в организации.
Административная этика или этика служебных
взаимоотношений. Служебная субординация.
Модели поведения работника в организации.
Бизнес-ритуалы в профессиональной деятельности.
Официальные мероприятия в профессиональной деятельности.
Корпоративные мероприятия. Выбор деловых подарков.
Культура офисного гостеприимства
Решение веб-квеста «Этика служебных взаимоотношений» и публикация результатов на вики-сайте.
Имидж делового человека
Содержание учебного материала
Деловой имидж сотрудника организации, его составные
Культура одежды делового человека. Деловой дресс-код.
Соответствие внешнего вида статусу работника.
Проблемы формирования и поддержания персонального имиджа в бизнес-среде.
«Яппи»: стили самопрезентации представителей деловой бизнес-элиты.
Поведенческий имидж работника.
Управление репутацией специалиста.
Конструктивное восприятие критики.
Организация рабочего пространства и времени специалиста
Содержание учебного материала
Рациональная организация рабочего времени специалиста.
Методы поддержания работоспособности в течение дня.
Причины дефицита рабочего времени.
Управление свободным временем.
Эффективная организация рабочего пространства, выделение
О беспечение безопасных условий труда.
Санитарно-гигиенические требования к организации рабочего места.
Содержание учебного материала
Понятия: «культура речи», «речевой этикет».
Уровни межличностного взаимодействия в деловой среде.
Деловая беседа как основная форма делового общения.
Принципы делового общения. Правила ведения деловых
Правила донесения информации до руководителя.
Слушание в деловом общении. Убеждение в деловом общении.
Коммуникативные барьеры, методы их преодоления.
Разговор по телефону: основные правила общения. Культура
Письменная форма коммуникации. Деловая переписка.
Психологические особенности публичного выступления.
Самопрезентация. Подготовка к собеседованию.
Визитная карточка, ее роль в деловом общении. Правила составления и оформления визитных карточек.
Составление и оформление визитной карточки в электронном варианте.
Эмоции и стресс на рабочем месте
Содержание учебного материала
Сущность эмоций и настроения. Влияние эмоций и настроения на выполнение работы.
Способы управления эмоциями.
Понятие стресса. Причины и симптомы стресса.
Психологические проблемы, вызываемые стрессом.
Поведенческие проблемы, обусловленные стрессом.
Влияние стрессов на деятельность организации.
Индивидуальные методы борьбы со стрессом. Способы снятия стресса.
Способы борьбы со стрессом в организации.
Веб-квест «Стрессовые ситуации». Определение причины стресса. Поиск способов снятия стресса.
Конфликты в организации и поведение в конфликтных ситуациях
Содержание учебного материала
Природа конфликта. Конфликтная ситуация.
Причины конфликтов. Модель конфликта.
Типы конфликтных личностей.
Типы поведения людей в конфликтной ситуации.
Методы разрешения конфликтов.
Методы управления конфликтной ситуацией.
Правила поведения в условиях конфликта.
Способы избегания конфликтов.
Специфика передачи негативной информации. Формы
Персональное развитие и карьерный рост работника в организации.
Содержание учебного материала
Сущность персонального развития в организации.
Содержание и факторы персонального развития.
Персональное развитие и отношение к труду.
Понятие карьеры. Модели, типы карьеры.
Факторы, определяющие успех карьеры.
Характеристика этапов карьеры.
Основные составляющие карьерного роста работника
Оформление электронного портфолио в виде сайта-визитки или блога.
Итоговая аттестация в форме дифференцированного зачета
3. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Требования к минимальному материально-техническому обеспечению
Реализация учебной дисциплины осуществляется в учебном кабинете «Корпоративной культуры предприятия».
Оборудование учебного кабинета и рабочих мест кабинета №10:
— учебно-методическое обеспечение (учебное пособие, рабочая тетрадь, методические указания для студентов, раздаточные материалы);- 12
Технические средства обучения:
— компьютеры с лицензионным программным обеспечением (справочно-правовые системы «Консультант Плюс», «Гарант»,
Информационное обеспечение обучения
Перечень учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы
Шеламова. Г.М. Основы культуры профессионального общения. – М.: Академия, 2012.
Адамчук В.В. Эргономика. Учебное пособие для вузов – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2012.
Бороздина, Г. В. Психология и этика делового общения: учебник для бакалавров / Г. В. Бороздина, Н. А. Кормнова ; под общ. ред. Г. В. Бороздиной. — М.: Юрайт, 2012.
Гущин В.В., Порошкина Ю.О., Сердюк Е.Б. Корпоративное право: учебник. – ДОМПТАТ, 2012.
Мирошниченко А.А. Этика деловых отношений: учеб. пособие – М.: МИЭМП, 2011.
Персикова Т.Н. Корпоративная культура: учебник / Т.Н. Персикова – М.: Логос, 2011.
Спивак, В. А. Организационное поведение: конспект лекций / В. А. Спивак. – М.: Юрайт, 2011.
Трайнев В.А., Трайнев И.В. Информационные коммуникационные технологии – М., 2008.
http://www.expert.ru – деловой еженедельник «Эксперт».
http://www.vedomosti.ru – ежедневная деловая газета «Ведомости».
4. Контроль и оценка результатов освоения УЧЕБНОЙ Дисциплины
Контроль и оценка результатов освоения учебной дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий, тестирования, а также выполнения студентами индивидуальных заданий, проектов.
(освоенные умения, усвоенные знания)
Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
понятие организационной культуры, типы организационных культур
способы взаимного влияния организационной культуры и личности
основные методы и способы формирования, поддержания и изменения корпоративной культуры
понятие и составляющие организационной культуры специалиста
правовые нормы профессионального поведения
нормы отношения и поведения в коллективе
требования и принципы делового этикета
этические основы коммуникации с официальными лицами и деловыми партнерами в рамках делового протокола
правила слушания, ведения беседы, убеждения, консультирования, инструктирования и др.
формы обращения, изложения просьб, выражения признательности, способы аргументирования в производственных ситуациях
пути формирования и методы оптимизации персонального и корпоративного имиджа
составляющие внешнего облика делового человека: костюм прическа, макияж, аксессуары и др.
источники, причины, виды и способы разрешения конфликтов
правила организации рабочего пространства для индивидуальной работы и профессионального общения
ПК 1.4. Планировать, организовывать и контролировать работу коллектива исполнителей, обслуживающих технологическое оборудование на участке.
— проводить аналитическую работу по оценке состояния деловой этики и корпоративной культуры;
— оценивать свои личностные качества, самосовершенствоваться и карьерно развиваться;
— системно действовать в профессиональной ситуации;
— оценка выступлений с сообщениями, докладами на занятиях;
ПК 1.6. Рассчитывать и анализировать показатели эффективности работы участка, цеха.
-осуществлять профессиональное общение с соблюдением норм делового этикета;
-позитивно взаимодействовать и сотрудничать с коллегами и клиентами;
— создавать условия эффективной деловой коммуникации с учетом специфики различных корпоративных культур;
— пользоваться приемами саморегуляции поведения в процессе межличностного общения;
— оценка выступлений с сообщениями, докладами на занятиях;
ПК 5.1. Организовывать и проводить мероприятия по защите работников от негативного воздействия производственной среды.
— передавать информацию устно и письменно с соблюдением требований культуры речи;
— принимать решения и аргументировано отстаивать свою точку зрения в корректной форме;
— оценка выступлений с сообщениями, докладами на занятиях;
ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.
— проявление способности коррекции собственной деятельности;
— адекватность оценки качества и эффективности собственных действий
Оценка результата устного опроса, выполнения самостоятельной работы в форме докладов, рефератов, презентаций,
ОК 2. Организовывать собственную деятельность, определять методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.
— демонстрация умений планировать свою собственную деятельность и прогнозировать ее результаты;
— обоснованность выбора методов и способов действий;
— проявление способности коррекции собственной деятельности;
— адекватность оценки качества и эффективности собственных действий
Оценка результата устного опроса, выполнения самостоятельной работы в форме докладов, рефератов, презентаций,
ОК 3. Решать проблемы, оценивать риски и принимать решения в нестандартных ситуациях.
— демонстрация способности принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.
Оценка результата устного опроса, выполнения самостоятельной работы в форме докладов, рефератов, презентаций,
ОК 4. Осуществлять поиск, анализ и оценку информации, необходимой для постановки и решения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.
-рациональность выбора источников информации для эффективного выполнения поставленных задач профессионального и личностного развития;
— демонстрация умения осуществлять поиск информации с использованием различных источников и информационно-коммуникационных технологий.
Оценка результата устного опроса, выполнения самостоятельной работы в форме докладов, рефератов, презентаций,
ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии для совершенствования профессиональной деятельности.
-демонстрация умения осуществлять поиск информации с использованием различных источников и информационно-коммуникационных технологий;
-адекватность оценки полученной информации с позиции ее своевременности достаточности для эффективного выполнения задач профессионального и личностного развития.
Оценка результата устного опроса, выполнения самостоятельной работы в форме докладов, рефератов, презентаций,
ОК 6. Работать в коллективе и команде, обеспечивать ее сплочение, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.
— демонстрация способности эффективно общаться с преподавателями, студентами, представителями работодателя.
Оценка результата устного опроса, выполнения самостоятельной работы в форме докладов, рефератов, презентаций,
ОК 7. Ставить цели, мотивировать деятельность подчиненных, организовывать и контролировать их работу с принятием на себя ответственности за результат выполнения заданий.
— демонстрация умений планировать свою собственную деятельность и прогнозировать ее результаты;
— обоснованность выбора методов и способов действий;
— проявление способности коррекции собственной деятельности;
Оценка результата устного опроса, выполнения самостоятельной работы в форме докладов, рефератов, презентаций,
ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.
— демонстрация умений планировать свою собственную деятельность и прогнозировать ее результаты;
— обоснованность выбора методов и способов действий;
— проявление способности коррекции собственной деятельности;
— адекватность оценки качества и эффективности собственных действий
Оценка результата устного опроса, выполнения самостоятельной работы в форме докладов, рефератов, презентаций,
ОК 9. Быть готовым к смене технологий в профессиональной деятельности.
— адекватность оценки качества и эффективности собственных действий
Оценка результата устного опроса, выполнения самостоятельной работы в форме докладов, рефератов, презентаций,