программа обучения русского как иностранного
Рабочая программа по «Русскому языку для иностранных граждан»
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего образования «Национальный государственный Университет физической культуры, спорта и здоровья имени П.Ф.Лесгафта, Санкт-Петербург»
Центр международных образовательных программ
Рабочая учебная программа
дисциплины «Русский язык как иностранный»
1. Характеристика, структура и содержание учебных занятий
1.1. Цели и задачи учебных занятий
Задачи обучения:
1) в чтении – развитие навыков и умений изучающего, ознакомительного и реферативного чтения текстов по специальности, социально-экономических и социокультурных текстов;
2) в письме – овладение основными видами письменной речи в научном и официально-деловом стилях в объеме, достаточном для составления официальных документов и написания работы по специальности;
3) в аудировании – формирование уровня языковой, коммуникативной и социокультурной компетенций в разговорном, публицистическом и научном стилях речи, способствующих адекватному восприятию информации, приближенному к восприятию носителями языка;
4)в говорении – формирование уровня социолингвистической, коммуникативной и дискурсивной компетенций, предопределяющих оптимальное использование языковых средств в различных сферах общения.
1.2. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания
Студенты, приступающие к изучению курса русского языка по образовательной программе вуза, должны иметь подготовку в объёме Первого сертификационного уровня Российской государственной системы тестирования граждан зарубежных стран по русскому языку: ТРКИ–1 (уровень В1 – в соответствии с Общеевропейской шкалой иноязычной коммуникативной компетенции). При этом пороговый уровень знаний студента может быть дифференцирован в зависимости от количества полученных в результате тестирования баллов: 1) В1–1 – при условии получения учащимся баллов в диапазоне 66-79% по всем пяти субтестам (допускается один из субтестов 60%); 2) В1–2 – при условии получения учащимся баллов в диапазоне 80-90% по всем пяти субтестам (допускается один из субтестов 75%); 3) В1–3 – при условии получения учащимся баллов в диапазоне 91-100% по всем пяти субтестам (допускается один из субтестов 85%).
1.3. Перечень формируемых компетенций (результаты обучения)
По завершении курса обучения у учащихся должны быть сформированы следующие виды компетенций: 1) лингвистическая; 2) социолингвистическая; 3) дискурсивная; 4) социокультурная; 5) стратегическая, позволяющие иностранным учащимся решать стоящие перед ними коммуникативные задачи в учебно-профессиональной и социокультурной сферах общения.
Сформированность данных компетенций предполагает:
1.4. Знания, умения и навыки, осваиваемые обучающимися
В процессе освоения программы курса русского языка как иностранного языка у учащихся формируются следующие умения в речевой деятельности.
Чтение и аудирование
Говорение и письмо
Языковые навыки
Учебные навыки
1.5. Перечень и объем активных и интерактивных форм учебных занятий
Основной формой обучения русскому языку являются практические занятия, которые в зависимости от конкретной цели урока могут варьироваться по формам работы и видам деятельности (чтение и пересказ, выполнение письменной работы, обсуждение темы, выступление с сообщением, просмотр фильма, аудирование новостей и т.д.).
Выбор организационной формы работы соответствует типу выполняемого задания: 1) языковые, условно-коммуникативные задания предполагают работу в парах; 2) ситуативные задания могут быть реализованы при работе в группах и в парах; 3) письменные задания выполняются, как правило, индивидуально.
Современный коммуникативно-ориентированный подход к обучению русскому языку предполагает широкое использование нетрадиционных форм учебных занятий: интегрированный урок, урок-диспут, конференция, урок-экскурсия, видеоурок, организацию и проведение ролевых и аспектных игр разной целевой направленности, а также обращение к мультимедийным технологиям.
1.6 Описание содержания курса
Итого : 120 часов
1.7 Оценка итогового общего владения русским языком в результате пройденного курса
Языковой аспект
Коммуникативно-речевой аспект
Аттестация учебной деятельности студента курсов осуществляется по трем критериям: 1) посещаемость занятий, 2) работа студента в течение семестра, 3) прохождение текущего (зачет) и итогового (экзамен) испытания.
| Посещаемость – 20% оценки | Работа в течение семестра – 30% оценки | Аттестационные испытания – 50% оценки |
| 30 посещений в ходе курса (не менее) | –выполнение домашних заданий: 10% – выполнение тестовых заданий: 10% –активность на занятии: 10% – контр. работа по грамматике – 10% Б) итоговый контроль -итоговая аттестация (тестирование)-20% Текущий контроль включает регулярную проверку домашних заданий учащихся: письменных и устных. Промежуточная аттестация осуществляется в форме аттестационного испытания и предполагает выполнение студентом: 1.8. Учебно-методическое обеспечение работы студентов и аудиторной работы. Перечень основных учебников и методических материалов содержится в программе курса ( см. Список обязательной литературы) 1.9.Методическое обеспечение самостоятельной работы: 1.10. Материально-техническое обеспечение дисциплины Список обязательной литературы Список дополнительной литературы Андрюшина Н.П., Битехтина Г.А., Клобукова Л.П. «Программа по русскому языку для иностранных граждан». Первый уровень. Общее владение. – СПб., 2002; Перечень Интернет-ресурсов Филологический портал: Philology.ru Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению и профилю подготовки « Русский язык как иностранный» учебники и учебные пособия: в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы Методика преподавания русского языка как иностранногоДанный курс позволяет освоить современные методы преподавания русского языка как иностранного, а также получить знания по теоретической лингвистике и смежным областям, позволяющие наиболее эффективно преподавать русский носителям самых разных языков мира. 2 месяца (в т.ч. 52 аудиторных часа) Удостоверение о повышении квалификации НИУ ВШЭ Задача преподавателя русского языка как иностранного – не только добиться того, чтобы иностранец знал падежи или умел использовать глаголы движения. Нужно, чтобы он вошел в мир русской культуры, смог реализовать себя в русскоговорящем обществе. В результате обучения слушателям предстоит пройти итоговую аттестацию, включающую разработку собственного онлайн курса. Получение удостоверения о повышении квалификации и успешное выполнение итоговой работы положительно дополнят ваше портфолио для поступление на бюджетные места в магистратуру «Русский язык как иностранный во взаимодействии языков и культур». Для когоПрограмма будет интересна следующим категориям слушателей: Педагоги школ, лицеев, гимназий Репетиторы по русскому языку Абитуриенты магистерских образовательных программ Программа обученияСпецифика преподавания РКИ онлайн 6 ауд. часовМультимедийное преподавание РКИ: методы, ресурсы 8 ауд. часовТрудные случаи русской грамматики на уроках РКИ 6 ауд. часовОсобенности обучения русскому языку как языку наследия (heritage language) 6 ауд. часовРусское культурное наследие на уроках РКИ: литература, живопись, кино, музыка 6 ауд. часовУметь выстраивать прогностические сценарии и модели развития коммуникативных и социокультурных ситуаций; Обобщать и правильно толковать языковые явления и закономерности их употребления в речи; Разрабатывать систему методической поддержки преподавания русского языка; Выстраивать коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач профессиональной деятельности; ПреподавателиШнитке Екатерина ЛеонидовнаНаучно-учебная лаборатория учебных корпусов: Заведующий лабораторией Леонтьева Анна ЛеонидовнаШкола лингвистики: Доцент Культепина Ольга АлександровнаШкола лингвистики: Приглашенный преподаватель Документ об окончанииУдостоверение о повышении квалификации установленного НИУ ВШЭ образца Стоимость и условия35 000 руб.Скидкадля студентов, выпускников НИУ ВШЭ, слушателей программ ДПО Центра Addenda, сотрудников НИУ ВШЭ Формат обученияРазработка собственного онлайн курса 152 академических часа, в т.ч. 52 аудиторных часа Вторник, пятница с 19:00 до 21:15 Центр ADDENDAСтарая Басманная ул., 21/4, каб. А409 Антонова Анжелика Николаевна О Центре ADDENDAЦентр ADDENDA реализует программы ДПО на базе факультета гуманитарных наук по различным направлениям подготовки: история искусств, история, антропология, лингвистика, филология и философия. Несмотря на то, что все программы объединены под эгидой гуманитарных наук, все они сильно отличаются друг от друга и направлены на подготовку разных категорий слушателей. Среди программ Центра имеются как устоявшиеся ежегодные программы, так и новые курсы. Русский как иностранный во взаимодействии языков и культурНа нашей магистерской программе мы готовы обучать не только бакалавров гуманитарной сферы, но и всех желающих стать этим супергероем и преподавать русский язык иностранцам, или, если вы этого захотите, стать профессиональным русистом, учёным или специалистом по межкультурным коммуникациям в международных компаниях. Комплексное глубокое изучение основ русского языка и основных принципов преподавания помогает нам выпускать востребованных специалистов в области РКИ. АдресТел: +7 (495) 772-95-90*22728, 22727, 22788
Что я буду изучатьНа нашей программе вы сможете изучить русский язык и методику его преподавания со всех сторон. Вместе с нашими прекрасными практикующими преподавателями и методистами вы будете изучать следующие основные дисциплины: Преимущества программыПомимо глубокого изучения языка и теории преподавания его как иностранного, на нашей программе студенты учатся использовать различные виды современных электронных ресурсов для преподавания языков и применять свои знания в полной мере для самостоятельного составления учебных программ с учетом прогноза возможных ошибок и трудностей обучающихся. Программа тесно сотрудничает с Центром преподавания русского языка в ВШЭ, поэтому у обучающихся будет множество возможностей для практики и общения с реальными студентами. Кроме того, благодаря разнообразию курсов, магистр нашей программы сможет преподавать язык не только иностранцам разной степени подготовки, но и детям, выросшим в русскоговорящих семьях за границей. Во время обученияВо время обучения помимо основных обязательных дисциплин вы сможете выбрать дисциплины по выбору в той сфере программы, которая по душе именно вам. Если вы получили образование не лингвистического профиля – это не станет проблемой. Для таких бакалавров мы подготовили адаптационный курс «Введение в современную лингвистику», чтобы дать студентам общее представление об основных понятиях, принципах и методах современной лингвистики. Во течении курса «Мастер-класс приглашённых учёных» студенты нашей программы познакомятся с преподавателями-практиками и методистами не только нашего университета, но и наших друзей и коллег из-за рубежа. Вы сможете получить представление об обучении русскому языку, об усвоении язык или использовании различных ресурсов в разных странах от лучших специалистов. Помимо этого наши магистры имеют возможность пройти практику на базе Центра преподавания РКИ и в зарубежных вузах-партнерах. Перспективы после обученияДисциплины нашей программы преподают профессионалы своей области, поэтому каждый магистр становится востребованным специалистом, который сможет выбрать работу по душе. Наши студенты: Магистерская программа не ограничивает выбор студента лишь сферой преподавания – она открывает возможности применения навыков и умений для свободного выбора профессии, отрасли и места деятельности. Что нужно знать для поступленияМагистратура такого профиля в Москве доступна для каждого бакалавра. Вас ждет вступительное испытание, которое включает в себя конкурс портфолио и собеседование с абитуриентом и позволяет зачислиться как на конкурсной, так и договорной основе. Информацию о необходимых для поступления в ВШЭ документах и о бюджетных и коммерческих местах на текущий год вы можете найти на сайте приёмной комиссии. Кроме того, вы можете участвовать в Олимпиаде студентов и выпускников “Высшая лига” и по её результатам поступить на нашу программу. К нашим будущим студентам есть лишь несколько требований: уровень владения английским языком B2 (для носителей русского языка), уровень владения русским B2 (для студентов других стран) и ваше желание стать специалистом в сфере преподавания РКИ! РКИ and EDUCATION TODAYНовые технологии в образовании, русский язык как иностранный, когнитивная лингвистика, новости и последние исследования в области преподавания иностранных языков,психолингвистика, педагогический дизайн, digital humanities и second language acquisition. 10 бесплатных университетских онлайн-курсов
В этой статье я хочу поделиться с вами списком полезных образовательных курсов, разработанных в разных университетах. Все курсы бесплатные. При желании вы можете получить сертификат о повышении квалификации или о прохождении курса. О получении сертификата и экзаменах читайте подробнее на странице каждого курса.
Лекции курса читают преподаватели СПбГУ – доктора и кандидаты педагогических/филологических наук, обладающие значительным опытом в области:
Курс «Педагогика и психология современного высшего образования» предназначен для того, чтобы: — интегрировать теоретико-методологические знания аспирантов, полученные при изучении философии, психологии, культурологии, педагогики применительно к закономерностям воспитания и обучения студентов, к проблемам организации образовательного процесса в современном вузе;
После освоения программы нашего курса вы сможете легко создавать собственные упражнения для обучения русскому языку и русскому как иностранному на аутентичном материале НКРЯ, быстро подбирать необходимый языковой материал для научных исследований. Владение инструментами корпусного поиска даёт современному педагогу неоспоримое преимущество в создании уникальных учебных материалов, что особенно актуально для преподавателей РКИ. Кроме того, курс будет полезен всем, кто занимается научными лингвистическими или методическими исследованиями, связанными с историей и теорией русского языка. Почитать программу, ознакомиться с информацией и записаться на курс можно по ссылке: НКРЯ в практике преподавания РКИ
Почитать программу, ознакомиться с информацией и записаться на курс можно по ссылке: Бесплатный курс по психолингвистике СпбГУ
Курс дает универсальные техники обучения, которые можно применить в самых разных областях жизни: от математики до искусства, литературы и спорта и не только в школе. Три эксперта в области образования: доктор наук Барбара Оакли, полиглот и основатель первого языкового кафе в России Аня Стогова и профессор-нейробиолог из ВШЭ Василий Ключарев рассказывают, как прокачать свой мозг, чтобы справляться с контрольными и экзаменами без стресса и зубрежки.
Этот бесплатный курс лекций МГУ раскрывает проблемы международной и межкультурной коммуникации с особым вниманием к тем изменениям в жизни человечества, которые вызваны главными современными процессами. Цель изучения курса:
В этом курсе вам расскажут, что такое открытые образовательные ресурсы, как их можно легально использовать и создавать. Вас ждёт не только теория, но и практика, а также полезные дополнительные материалы. Небольшой объём курса позволит освоить материал за короткий срок и внедрить его в вашу практику.
Курс предназначен для всех желающих изучить содержание базовых методических категорий, познакомиться с целями, принципами, содержанием, методами и средствами обучения. В рамках курса рассматриваются особенности организации уроков по формированию произносительных, лексических и грамматических навыков и по обучению различным видам речевой деятельности. Слушатели также познакомятся с принципами и особенностями организации проектной деятельности.
В современном научном мире письменная коммуникация является одним из мощнейших инструментов выстраивания успешной академической и исследовательской карьеры ученого. Курс «Научные тексты — учимся писать на русском и английском» поможет магистрам, аспирантам и молодым начинающим ученым:
|
