сценарий поле чудес для детей по сказкам
Сценарий игры «Поле чудес » знание сказок и мультфильмов
Содержимое разработки
Оборудование: игровой барабан; карточки с буквами; две шкатулки; чёрный ящик; призы для игроков.
Давайте вспомним правила игры:
Крутим барабан только один раз..
Если неверно назвал букву, ход переходит к другому игроку.
Если стрелка укажет на сектор с буквой «П» (приз), играющий должен выбрать: приз или игра. Выбравший приз покидает игру.
Если стрелка укажет на сектор с буквой «Б» (банкрот), все очки, которые набрал участник, сгорают, ход переходит к следующему.
Ход переходит к другому и в том случае, если стрелка остановится на цифре «0».
Если стрелка укажет на сектор «+», то игрок может открыть любую букву.
Если стрелка укажет на сектор «х 2», то очки игрока удваиваются.
Если участник подряд угадает 3 буквы, то он выбирает приз из двух шкатулок.
– Тема нашей игры «Сказки». Удачи, друзья!
1. Как звали дедушку из сказки «Серебрянное копытце» ( Коко Ваня)
2. Сколько героев в сказке «Репка»- (шесть)
3. Как звали жуликоватую парочку из сказки Золотой ключик (Лиса Алиса и кот Базилио)
4. Что особенного было у третьей сестры из сказки «Хаврошечка ( третий глаз)
5. как звали мальчика из мультфильма каникулы в Простоквашино (Дядя Федор)
6. Главный герой этого мультика – мальчик, человек, которого воспитали джунгли и звери.
7. В этом мультфильме белка на протяжении всего мультика искала орешек. («Ледниковый период»).
8. Назовите имя героя, который просил рыбу исполнить желания, говоря такие слова: «По щучьему велению, по моему хотению». (Емеля из мультика «По щучьему велению»).
10. Герои этого мультфильма – осел, петух, пес, кот были изгнаны хозяевами. Все они отправились путешествовать, куда глаза глядят. Этот мультик был снят по сказке братьев Гримм. («Бременские музыканты»).
11. Как называл свою корову кот Матроскин? (Мурка).
В этой сказке у деда и бабы случилась беда – домашнее животное из-за своих неакуратных действий что-то сделала? ( и изо всех сил оказывала психологическую помощь пострадавшим («Курочка Ряба»)
К барабану приглашается первая тройка игроков.
Вопрос первой тройке игроков:
Единственная вещь на свете которую боялся страшила из сказки « Волшебник изумрудного города»
Вопрос второй тройке игроков:
Помните сказку про Винипуха. Что Винипух принял за слонопотама. Это тот самый предмет на котором сидел Буратино в чулане у Мальвины?
Вопрос третьей тройке игроков:
Что было в мешке у кота в сапогах. когда он ловил кроликов?
Название какого овоща напоминает о музыке
-Поздравляю финалиста нашей игры и всех участников!
Сценарий развлечения. Игра «Поле чудес. Наши любимые сказки» (подготовительная группа)
Татьяна Лапшенкова
Сценарий развлечения. Игра «Поле чудес. Наши любимые сказки» (подготовительная группа)
Сценарий развлечения
Игра «Поле чудес» (подготовительная группа)
Тема: «Наши любимые сказки»
Воспитатель: Лапшенкова Татьяна Павловна.
Цель: приобщать детей к знанию русским народным сказкам.
-учить культуре общения, умению сопереживать товарищам;
-уточнить и закрепить знания детей о русских народных сказках, их главных героях;
-закрепить умение узнавать сказку по реплике, а также узнавать героя по описанию портрета.
Развивающие задачи:
-развивать умение действовать согласованно;
-развивать зрительное и слуховое внимание, память, речь детей.
-воспитывать интерес к русской народной культуре и любовь к устному народному творчеству;
-воспитывать нравственные качества: доброта, взаимоподдержка.
Методы: игровой, словесно-логический, частично-поисковый.
Приемы: игровой. художественное слово (загадки, стихи, пояснения, поощрения, гимнастика для глаз, физ. минутка, подвижная игра.
Словарная работа: волшебная, чудесная, забавная, поучительная, остроумная, умная, интересная, добрая, загадочная, необычная, радостная, мудрая.
Материал: Аудиозапись с песней «В мире много сказок», мультимедийная доска, магнитофон, стенд с книгами русских сказок, круг «Поле чудес», карточки с буквами, иллюстрации к сказкам, «чудесный мешочек» с фишками (1, 2, 3);набор предметов: ковер, рубашка, пирог, лук со стрелами; мольберт, фломастеры, листы бумаги, призы.
Предварительная работа: 1. рассказывание русских народных сказок: «Лисичка-сестричка и серый волк», Кот, лиса и петух», «Гуси-лебеди»,
«Волк и семеро козлят», «Маша и медведь», «Три медведя», «Хаврошечка»,
«Жихарка», «Лисичка со скалочкой», «У страха глаза велики» «Каша из топора»; 2. беседа с детьми о русских народных сказках; пересказ сказок; драматизация; настольный театр; прослушивание сказок на аудиокассетах; просмотр мультфильмов; рисование по сказкам; 3. складывание кубиков и пазлов;дидактические игры: «Чьи это имена?», «Чье это прозвище?»; загадывание загадок;
Воспитатель. Итак, друзья.
Я знаю, вы любите игры,
Песни, загадки и пляски,
Но нет ничего интереснее сказки.
В мире много сказок, грустных и смешных
И прожить на свете нам нельзя без них.
Сегодня тема нашей игры «Русские народные сказки».
Скажите, кто же написал эти сказки? (Русский народ)
Из поколения в поколение от бабушки к внукам передавались русские сказки и вот теперь они дошли и до нас. А какие же это сказки?
(Волшебные, добрые, умные, поучительные и т. д.)
Воспитатель. Напоминаю вам правила игры.
Воспитатель. Для проведения первого тура приглашается первая тройка игроков.
Выходите, барабан крутите,
Да умом пошевелите,
На вопросы отвечайте.
Правильные ответы дайте.
Доставайте из «чудесного мешочка» по очереди фишки, чтобы узнать, кто будет первым крутить барабан.
Воспитатель. 1 задание «Смотри не зевай и загадку отгадай».
Героев сказок много
Их всех не перечесть.
Вопрос первому игроку:Девочка из снега тут же ожила:
Ножкой шевельнула, ручкой повела.
Не любила солнце, не ждала тепла
И зачем с подружками по ягоды пошла? («Снегурочка»)
Вопрос второму игроку: По дороге в лес катился,
Убежать от всех стремился.
На свою беду в лесу
Встретил хитрую лису.
Не вернулся он домой
Был он съеден той лисой. («Колобок»)
Вопрос третьему игроку: Колотил да колотил по тарелке носом,
Ничего не проглотил и остался с носом. («Лиса и журавль»)
Воспитатель. 2 задание.
Вопрос первому игроку В какой сказке девочка сломала мебель? («Три медведя»)
Вопрос второму игроку В какой сказке один герой – выгнал из дома другого героя и стал там жить(«Заюшкина избушка»)
Вопрос третьему игроку
В какой сказке один герой целый дом сломал? («Теремок»)
Воспитатель. 3 задание «Угадай героя по реплике»
Вопрос первому игроку
_ «У меня не усы, а усищи, не лапы, а лапищи, не зубы, а зубищи. Я Никого не боюсь» (Заяц «Заяц – хвастун»)
Подводятся итоги первого тура.
Физкультурная пауза «Сказки»
Мышка быстренько бежала (бег на месте)
Мышка хвостиком виляла (имитация движения)
Ой, яичко уронила (наклониться, «поднять яичко»)
Посмотрите-ка, разбила (показать «яичко» на вытянутых руках)
Вот мы репку посадили (наклониться)
И водой ее полили (имитация движения)
Вырастала репка хороша и крепка (развести руки в стороны)
А теперь ее потянем (имитация движения)
И из репки кашу сварим (имитация еды)
И будем мы от репки здоровые и крепкие (показать «силу»)
Славная семья козлят
Любим прыгать и скакать (подпрыгивание на месте)
Любим бегать и играться
Любим рожками бодаться (встают парами и указательными пальчиками обеих рук показывают «рожки»)
Воспитатель. Для проведения первого тура приглашается вторая тройка игроков.
Вокруг нас и там и тут
Сказки разные живут.
У меня для вас загадки
Отгадайте без подсказки,
Этих сказочных людей.
1 задание «Смотри не зевай и загадку отгадай»
Вопрос первому игроку
Да уж очень он удал.
Сам расправился с лисой.
Прибежал к себе домой.
Обнял его котик, обнял петушок,
А ты узнал его дружок? («Жихарка»)
Вопрос второму игроку
Помогла нам яблонька,
К матушке и батюшке
Назовите книжку. («Гуси-лебеди»)
Вопрос третьему игроку
Он сумел поймать волчишку.
Он поймал лису и мишку.
Он поймал их не сачком,
А поймал он их бочком («Бычок – смоляной бочок»)
Воспитатель. 2 задание «Узнай персонажа по описанию»
Вопрос первому игроку
«… и стала она расти не по дням,а по часам: что ни день, то все краше становится. Сама беленькая, точно снег, коса русая до пояса. Только румянца нет вовсе» («Снегурочка»)
Вопрос второму игроку
«Осталась она сиротой, взяли ее эти люди,выкормили и работой заморили: она и ткет и прядет, она и прибирает, она и за все отвечает («Хаврошечка»)
Вопрос третьему игроку
Этот персонаж смелый, смекалистый, отзывчивый. Каждый раз спасал своего друга от беды (Кот «Кот, петух и лиса»)
Воспитатель. 3 задание «Угадай героя по реплике»
Вопрос первому игроку
«.Да я не потесню вас: сама лягу на лавочку, хвостик под лавочку, курочку под печку…» («Лисичка со скалочкой»)
Вопрос второму игроку
«…увидела быка – шерсть на нем взъерошилась, начал он рвать мясо зубами и когтями,а сам урчит: «Мяу, мяу» (Кот «Кот и лиса»)
Вопрос третьему игроку
-…эта простая ложка – Петина, а это не простая – точенная, ручка золоченная(«Жихарка»).
Подводятся итоги второго тура.
Воспитатель. Сейчас все дети встают в круг.
Подвижная игра со всеми детьми «Друг за другом»
Но еще б нам подрасти
Чтобы вырасти большими
На зарядку мы пришли.
И шагает дружно в ряд
Наша группа дошколят.
Друг за другом, друг за другом
Мы идем, идем по кругу.
А теперь нам шагать надо всем на пятка.
Ох, как трудно так идти,
И совсем-совсем немножко
Мы походим, словно кошки.
На носочках, топ-топ-топ,
В вперевалочку идут
Слышали про них вы песню –
Идут рыжие сестрички,
С пышным хвостиком лисички.
Рано утром на лужайку
Погулять лисички вышли.
Превратились мы в деревья,
Вправо – влево, вправо – влево.
С ветерком играем.
Руки – крылышки взмахнули,
И легко, легко, легко
Полетели детки- птички,
Полетели далеко. Тихо сели на стульчики.
III тур Воспитатель. Ребята продолжим нашу игру. Приглашается третья тройка игроков.
1 задание «Смотри не зевай и загадку отгадай»
Вопрос первому игроку
«Летела стрела и попала в болото,
И в этом болоте поймал ее кто-то.
Кто, распростившись с зеленою кожей
Сделался милой, красивой, пригожей («Царевна-лягушка»)
Вопрос второму игроку
Нет ни речки, ни пруда –
Очень вкусная вода
В яме от копытца. («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
Вопрос третьему игроку
По тропе шагая бодро,
Сами воду тащат ведра. («По щучьему велению»)
Воспитатель. 2 задание «Исправь ошибки»
Я буду говорить название сказки, а вам следует услышать есть ли ошибка или нет. Если вы услышали название сказки с ошибкой вы исправляете ее. По два названия каждому игроку. Начинаем по порядку.
Вопрос первому игроку 1.«Волк и семеро ягнят» (козлят)
Вопрос второму игроку 1. «У страха глаза огромны» (велики)
2.»Зающкин домик» (избушка)
Вопрос третьему игроку 1.«Даша и медведь» (Маша)
2.«Лисичка с кастрюлькой» (со скалочкой)
Воспитатель. 3 задание. Сейчас вы прослушайте отрывки из сказок – ваша задача дать полное название сказки.
Вопрос первому игроку
«У старухи всего вдоволь, а солдата поскупилась накормить, прикинулась сиротой….» («Каша из топора»)
Вопрос второму игроку
«Каждый день они ходили за водой. У бабушки были ведра большие, у внучки поменьше, у курочки с огурчик, а у мышки с наперсток» («У страха глаза велики»)
Вопрос третьему игроку
«Баба Яга дала веретено, а сама ушла. Девочка прядет – вдруг из-под печки выбегает мышка….»(«Гуси-лебеди»)
Подводятся итоги третьего тура.
Физминутка «Колобок» (со всеми детьми)
Вопросы для зрителей:
1. Какого героя провели на пирожках? (Медведя «Маша и медведь»)
2. Какой кашей лиса угощала журавля в русской народной сказке «Лиса и журавль»?
Воспитатель. Приглашается тройка финалистов. 1. задание
Вопрос первому игроку
Как звали царевну, которую рассмешил мужик на печи?
Вопрос второму игроку
Какое имя у Царевны-лягушки?
Вопрос третьему игроку
Как звали девицу, у которой брат напился водицы из копытца?
Воспитатель. 2 задание «Назови сказку по первой букве»
Выходите и выберите карточку любого цвета. Вам нужно вспомнить название сказки, которая начинается с этой буквы. 1 игроку назвать любую сказку, которая начинается с буквы»Л». 2 – на букву «З», 3 – на букву «К». Игроки выбирают любую карточку и по очереди называют название сказки.
Воспитатель. 3 задание «Отгадай загадку»
На мольберте иллюстрации к трем сказкам: «Заюшкина избушка», «Петушок-золотой гребешок», «Гуси-лебеди».
Вопрос первому игроку
В красных тапочках хожу
За собой подруг вожу.
Надоест гулять в саду –
Я поплаваю в пруду.
Ух, и здорово щиплюсь!
Угадали, кто я? (Гусь)
Вопрос второму игроку
Знай себе по зернышку
Целый день клюет (Петух)
Вопрос третьему игроку
Идет, иглы на себе несет,
Свернется в клубок –
Ни головы, ни ног (Еж)
Мы по сказкам походили
И о них поговорили
Мы в ладоши хлопали
Будут в сказках помнить нас
Наклонились мА на «раз»,
На «два» поднимались
И ручками похлопали.
Воспитатель. Приглашается финалист игры. Предлагаю сыграть в суперигру.
Для того, чтобы угадать сказку, надо угадать, откуда эти предметы (на подносе): пирог, стрела, рубашка, ковер («Царевна-лягушка»)
Жюри подводят итоги. Награждение победителя.
Воспитатель. Ребята, вы меня сегодня порадовали тем, что знаете наши русские народные сказки. (Звучит песня «В мире много сказок» В. Шаинского)
Верить в сказку – это счастье
Сказка обязательно
Сценарий сказки к Новому году. Подготовительная к школе группа «Показ сказки под Новый год» подготовительная к школе группа 1 Ведущий (ребенок): Тихо – тихо рядом сядем, Снова сказка входит в дом,.
Дидактическая игра по развитию речи «Поле чудес» Развивающая дидактическая игра по развитию речи: «Поле чудес» Цель: Развивать речевой аппарат детей. Развивать артикуляционный аппарат.
Лэпбук «Наши любимые русские народные сказки» Совсем недавно в современной педагогике появилось новое средство обучения- ЛЭПБУК. Это тематическая папка, содержащая множество кармашков.
Литературная викторина «Наши любимые сказки» Цель: закреплять запас знаний детей о русских народных сказках. Формировать в детях дружелюбие и любовь. Побудить в детях интерес и любовь.
Настольная развивающая игра «Наши любимые сказки» к проекту «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Когда-то, работая над проектом по краеведению, я сделала несколько настольных игр, для лучшего запоминания детьми объектов родного города.
«Загадочный космос». Сценарий интеллектуальной игры «Поле чудес» в подготовительной к школе группе Сценарий интеллектуальной игры «Поле чудес» в подготовительной к школе группе на тему: «Загадочный космос» Цель: закрепление и расширение.
Сценарий праздничного развлечения «Светлое Христово воскресенье. Пасха» (подготовительная группа) Манвелова Мария Светлое Христово воскресенье. Пасха. Сценарий праздничного развлечения. Подготовительная группа Цель: Продолжать знакомить.
Сценарий развлечения «День смеха» (подготовительная группа) Сценарий развлечения «День смеха» (подготовительная группа) Цель: создать весёлое праздничное настроение, доставить детям радость. Задачи:.
Сценарий развлечения «Школа юного бойца» посвященное Дню защитника Отечества подготовительная группа. Сценарий развлечения с родителями «Школа юного бойца». Ведущая:Дорогие ребята и гости! Сегодня мы отмечаем праздник-День защитника Отечества. На.
Игровое занятие «Знатоки сказок» в форме игры «Поле чудес»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №35 «Колобок» города Чебоксары
Конспект открытого конкурсного игрового занятия
с детьми старшей группы
«Поле чудес»
Тема: «Знатоки сказок»
Павлова Елена Аркадьевна
Игра – занятие
«ПОЛЕ ЧУДЕС»
Тема: «Знатоки сказок»
Закрепить знания детей о сказках.
Продолжать упражнять в определении названий сказок и их авторов по иллюстрациям, по услышанному отрывку из произведений, по названным героям.
Развивать память, быстроту мышления, воображение, умение концентрировать внимание.
Воспитывать интерес к литературным произведениям.
Воспитывать умение участвовать в коллективных играх, выполнять общие правила игры.
Словарная работа: активизация слов «отборочный тур», «банкрот», «сектор», «финал», «супер игра».
Предшествующая работа: Проведение вечеров сказок; Организация викторин «Отгадай сказку», тематических книжных выставок.
Материал: игровой барабан, проектор, мультимедийная доска, диск с записью голосов сказочных героев, слайды с заданиями, фланелеграф,
карточки – картинки, призы.
2) Отборочный тур – показ слайдов с иллюстрациями к сказкам.
Задания для детей: «Узнай сказку», «Назови автора сказки», загадки.
3)1 тур – определение принадлежности предметов сказочным героям
Задание: «Назови героя сказки»
Музыкальная пауза: Танец «Бабка Ежка» (муз. Т. Морозова)
4) 3 тур – определение героя по модели «Танграм» (изображение зайца и петуха)
Задание: «В каких сказках встречаются эти герои?»
5)Финальная игра: «Сказочная поляна» (фланелеграф)
Задание: «Из каких сказок эти герои?»
6) Супер игра – рассказать сказку по модели-схеме.
Задание: Чем закончилась сказка?
Ход ИГРЫ
Дети входят в зал и приветствуют гостей.
Воспитатель: Сегодня нас ожидает интересная игра «Поле чудес». Игра Будет посвящена любимым сказкам. Нам предстоит выбрать лучших знатоков сказок (звучит мелодия).
Напоминаю правила нашей игры (таблица):
1. В процессе нашей игры нельзя подсказывать друг другу
2. Тот, кто знает ответ, должен поднять руку (в игре со зрителями и в отборочном туре).
Определите, под каким номером сказка, которую я вам назвала.
Узнай сказку и назови автора.
(«Красная шапочка» Ш. Перро)
4 автора – 1. Народная сказка
Узнай сказку и назови автора.
(«Серебряное копытце» П. Бажов)
4 автора – 1. К. Чуковский
1. Кто это может быть?
2. В какой сказке лиса особенно добрая? (1. Кот, петух и лиса. 2. Лисичка со скалочкой. 3. Лиса и волк. 4. Снегурушка и лиса.)
По набранным фишкам определяются участники первого тура игры.
Правила игры.
1. Если не ответил на вопрос, ход переходит к следующему участнику игры (очки при этом не засчитываются).
2. Если стрелка укажет сектор «П» что означает участник должен выбрать приз или игру.
3. Если сектор укажет на сектор «Б» что означает «Банкрот», все заработанные очки сгорают и ход переходит к следующему участнику игры.
4. Если стрелка укажет на сектор «О» ход переходит к следующему участнику игры.
5. Если игрок отвечает подряд на 3 вопроса, то получает поощрительный приз.
6. Все участники, даже проигравшие поощраются призами.
7. Крутить барабан можно только 1 раз.
Задание для первого тура.
Определить принадлежность предметов сказочным героям:
1) Горошинка из кунсткамеры
— из какой сказки эта горошина? (Принцесса на горошине)
2) Карточки с изображением музыкальных инструментов – гитара, барабан, труба (доска)
-кому принадлежат эти инструменты?
— Из какой они сказки (Бременские музыканты).
3) Какая героиня использует ступу как средство передвижения?
Отмечаем победителя 1 тура.
Всем участникам 1 тура призы в студию!
МУЗЫКАЛЬНАЯ ПАУЗА: Танец «БАБКА ЕЖКА»
Задания для второго тура
Героям какой сказки принадлежат эти слова?
1) – Я конечно готова была выполнить любое её желание. Ведь её муж спас мне жизнь.
Но в конце концов я поняла: чем больше человеку даешь, тем больше ему хочется. Вот и приходится таким людям оставаться у разбитого корыта. («Золотая рыбка»)
2) Ну и хвост у этой мышки.
Надо же было выбежать в самый неподходящий момент. Сейчас бы мной все любовались. Лежало бы на самом видном месте. («Курочка Ряба»)
3) Я знал, что все так закончится. Уж больно ветхий я и старый столько лет в поле стою. Мечтая, конечно, что бы во мне кто – нибудь поселился…. Но их поселилось так много, что я просто не выдержал и рухнул. («Теремок»)
Отмечаем победителя игры 2 тура.
Задание на третий тур
1. Угадай, назови сказку («Два жадных медвежонка»)
2. Танграм – на доске (мультимедийной, (заяц, волк)
Назови сказки, где встречаются эти звери?
3.Вопрос: в какой сказке волк испугался зайца («Заяц-хвастун»)
4. Из какой сказки эти строки?
«От нечего делать, заглянул козел в колодец. Увидел там лису». («Лиса и козел»)
Какими словами кончается сказка?
«Хватился хозяин козла, пошел искать. Искал, искал, на силу нашел. Веревку принес и козла их колодца вытащил».
Отмечаем победителя 3 тура. Призы в студию!
«Сказочная поляна» (фланелеграф)
Герои, каких сказок собрались здесь?
Приглашается участник игры – победитель.
По секторам под стрелкой раскладывается полоски с названиями призов.
Предлагается выбрать с помощью барабана приз в случае удачи.
Финалисту дается задание схема
Вспомни и расскажи сказку. Чем закончилась сказка?
Объявляется победитель игры «Поле чудес».
— Спасибо всем участникам игры.
— Любите сказки, читайте сказки и будьте здоровы!
Итоговое занятие по лексической теме «Транспорт» в форме игры КВН «Знатоки транспорта» Тема: «Знатоки транспорта». Тип. Итоговое занятие по лексической теме «Транспорт» в форме игры КВН. Возраст. 5-6 лет. Задачи. Познание Обобщать.
Игра для воспитателей «Воспитание примерного пешехода», проведенная в форме игры «Поле Чудес» Игра для воспитателей по изучению с дошкольниками правил дорожного движения «Воспитание примерного пешехода!», проведенная в формате телепередачи.
Игровое пособие «Настенный коррекционный модуль «Поле чудес» Аннотация к игровому пособию настенному коррекционному модулю «Поле чудес» воспитателя I категории СП «Детский сад «Солнышко» ГБОУ СОШ.
Конспект деловой игры для педагогических работников «Поле чудес» Цель: повышение основных компетентностей (профессиональной, коммуникативной, правовой, информационной) педагогов Учреждения, повышение социальной.
Конспект игры «Поле-Чудес» Игра «Поле чудес» на тему «Зима». Цели: развитие памяти; быстроты реакции, сообразительности, находчивости, логического мышления; умение.
Методическая разработка внеклассного мероприятия для учащихся колледжа по профессии «Автомеханик» в форме игры «Поле чудес» Тамбовское областное государственное автономное профессиональное образовательное учреждение «Колледж техники и технологии наземного транспорта.
Педагогический совет в форме игры «Поле чудес» «Азбука безопасности» Педагогический совет на тему: «Эффективность воспитательно-образовательной работы в ДОУ по формированию основ безопасности жизнедеятельности».
Сценарий игры «Поле чудес» «Здоровье» Сценарий игры «Поле чудес» ДДТ 12 декабря 2014 г. Ведущий (звучит музыкальная заставка телевизионной игры «Поле чудес») Добрый день друзья.
Сценарий игры с родителями «Поле чудес» Сценарий игры с родителями в средней группе «Поле чудес» Составили: воспитатели средней группы, музыкальный руководитель. Цель: формирование.