Что формирует настоящий родительский авторитет
Консультация «Родительский авторитет — из чего он складывается?»
Любовь Борисова
Консультация «Родительский авторитет — из чего он складывается?»
Авторитет – одно из важных условий семейного воспитания. Семья оказывает влияние на формирующуюся личность ребёнка не только непосредственным целенаправленным воздействием взрослых её членов, но и всем образом жизни. Отношение в семейном коллективе требуют взаимопонимание, ответственности, умения организовывать отношения на принципах равенства, товарищества, уважения.
Если родители – люди добрые, отзывчивые, заботливые, внимательные, живут широкими общественными интересами, а семейный коллектив сплочён общими трудовыми обязанностями, такая семья положительно влияет на воспитание детей. но если они ведут праздный образ жизни, семья замкнута в своём узком мирке или каждый её член живёт своей жизнью. В такой семье царит чёрствый эгоизм.
Большинство родителей понимают значение авторитета в деле воспитания. Но как завоевать авторитет у ребёнка, знают далеко не все. Педагог объясняет родителям, как создаётся авторитет, какова его основа.
Каждая семья накапливает свой опыт воспитания, вырабатывает взгляд на его цели, конкретное содержание и т. д. так молодая семья создаёт свою культуру отношений, воспитания, общения.
К сожалению, родителине всегда владеют культурой общения и отношений: нередко они критикуют друг друга в присутствии детей. Авторитет родителей держится на поддержке друг друга, уважении, возвышении личности каждого. В глазах детей авторитет родителей основан на достойном образце поведения.
Воспитатели используют любые подходящие ситуации для поддержания авторитета взрослых членов семьи.
Формирование личности ребёнка определяется всем образом жизни семьи. А. С. Макаренко назвал его «общим тоном семьи». Общий тон семьи создаётся личностью родителей, их гражданским лицом. В семье, где не делят обязанности на «женские» и «мужские», одинаково уважительно относятся друг к другу, своим родителям, ребёнок видит примеры доброго отношения к людям. Хотя большинство стремятся правильно воспитывать детей, распространённой ошибкой семейного воспитания в последние годы стало неумение воспитывать уважение к взрослым. Обстановка доверия и эмоционального комфорта, без поощрения и поддержке взрослых, постоянно упражнения детей в положительный поступках, не воспитывают уважительного отношения к окружающим, в том числе и к самим родителям.
А. С. Макаренко вывел несколько видов ложного авторитета родителей:
1. Авторитет любви. Родители в таких семьях захваливают ребёнка, демонстрируют свои чувства.
2. Авторитет доброты. Родители всё разрешают ребёнку. Дети командуют родителями, капризничают, упрямятся, требуют недозволенного.
3. Авторитет подавления. Складывается авторитарный стиль внутренних отношений (лидирует отец).
4. Авторитет педантизма. В такой семье родители, стараясь сохранить дистанцию, разговаривают с ребёнком подчёркнуто сухо, скучно, по любому поводу читают нотации.
5. Авторитет чванства. Родители в такой семье чрезмерно кичатся своими достижениями, подчёркивают их окружающим.
6. Авторитет подкупа. Послушание детей и хорошее отношение к себе, родители, сами того не замечая, «покупают» у ребёнка с помощью подарков, бесконечных обещаний. В такой семье растёт ребёнок, который никогда не станет делать что-то невыгодное для себя. Он из всего постарается извлечь пользу.
Во многих семьях часто встречается отсутствие единства требований со стороны взрослых. Встречаются и такие семьи, в которых оба родителя не обращают никакого внимания на воспитание ребёнка. Когда они обнаруживают, что у ребёнка неладно с поведением, то применяют разовые воздействия, сопровождающиеся шумом, криками и слезами. Затем всё продолжается по-прежнему до следующего события.
Отсутствие постоянной линии воспитания создаёт в семье обстановку с одной стороны бесконтрольности, с другой – напряжения, порождает отрицательные чувства к родителям, вызывает у детей ранний невроз.
Тезисы авторитета взяты из книги по педагогике А. С. Макаренко.
Консультация для родителей «Для чего нужно портфолио дошкольника» Для чего нужно портфолио дошкольника Отношение к портфолио у родителей двоякое. Само слово «портфолио» вызывает у родителей некий страх.
Консультация для родителей «Для чего же нужна музыка в детском саду» Консультация для родителей Музыкальный руководитель Беляева Е. Е. Для чего же нужна музыка в детском саду. Все начинается с детства, в том.
Консультация «Из чего складывается готовность ребенка к школьному обучению?» Саморегуляция – основа готовности к школе Первый и один из самых важных элементов – саморегуляция. Примерно к 7 годам у ребенка формируется.
Консультация «Авторитет родителей» Всестороннее воспитание ребенка, подготовка его к жизни в обществе – главная социальная задача, решаемая обществом и семьей. Родители.
Консультация для родителей для чего нужна артикуляционная гимнастика? Для чего нужна артикуляционная гимнастика? Консультация для родителей Люди правильно произносят различные звуки благодаря хорошей подвижности.
Консультация для родителей «Для чего нужна мелкая моторика и как ее развивать» Консультация для родителей ранней группы «Для чего нужна мелкая моторика и как ее развивать» «Источники способностей и дарований детей.
Консультация для родителей «Из чего складывается трудолюбие» МБДОУ «Детский сад комбинированного вида № 68» Консультация для родителей: «Из чего складывается трудолюбие» Подготовила: Хасанова.
Консультация на тему «Для чего нужно читать детям» Дорогие родители мы сегодня поговорим, о том почему полезно читать детям. Сейчас очень стремительная жизнь, очень много разных технологий;.
Консультация психолога «Родительский крик разрушает мозг детей» Исследования нейробиологов показали, что кричать на ребенка в воспитательных целях пагубно для психологического и развития мозга ребенка.
Что формирует настоящий родительский авторитет
Слово «авторитет» в переводе с латинского означает «власть», «влияние». Но понятие родительского авторитета гораздо шире. Безусловно, это власть, причем не столько насаждаемая, сколько принимаемая ребенком как должное. Власть, сложившаяся в результате морально-нравственного, психологического, поведенческого влияния личности родителя на ребенка. По сути, наличие авторитета доказывает уважение детей к своим родителям.
Родительский авторитет – это важность для детей слов, замечаний и просьб взрослых.
Родители не учат детей уважению к взрослым
В нашу редакцию все чаще приходят письма такого рода: «Ничего не интересует! Кроме игр и общения в гаджетах, ничего не делает», «Ему только 6 лет, а я уже для него пустое место», «Мы стараемся для него, а он родителей ни во что не ставит», «Сын часто заявляет: «Как это – нельзя? Я хочу. » и т. п. Причины таких историй в отсутствии у взрослых умения устанавливать личные границы, поддерживать родительский авторитет, а также в нарушении формата общения с ребенком.
В ходе опроса, проводившегося в июле этого года в нескольких регионах России развлекательной соцсетью «Фотострана», выяснилось, что родители не учат своих детей уважать старших. Из 15 тысяч человек, принимавших участие в опросе, лишь 8% считают, что ребенок должен знать о субординации и уважать старших.
Родители и не пользуются большим авторитетом. Согласно анкетированию третьеклассников одной из школ Балтийска, на вопрос «С кого ты бы хотел брать пример», 9% ответили – мама, 3% – папа, 40% – литературный герой, 48% – разное.
Возможно, такое положение вещей можно объяснить нехваткой времени родителей на общение с детьми.
Ученые РЭУ им. Г.В. Плеханова на основе всероссийского опроса, проведенного в прошлом году, выяснили: 41% родителей считают, что мало времени проводят с детьми, и только 15% подростков едины с ними во мнении, большинство же (54%) считают, что общения с родителями достаточно. 14% опрошенных хотели бы проводить со своими детьми поменьше времени, и с ними согласны 19% подростков.
Родительская любовь и забота имеют значение для 66% и 56% детей соответственно. Понимание очень важно для 43% подростков, для 35% – поддержка в тяжелый период, для 31% – обсуждение интересных и насущных проблем.
Авторитет, границы и требования
Принимая главенство взрослых, любой ребенок проверяет установленные родителями границы. Авторитет – как раз признание этих границ.
Стоит обратить внимание на несколько характерных признаков «нарушенных границ» в детско-родительских отношениях:
ребенок спит с родителем (чаще всего с мамой) в одной постели;
ребенок входит в родительскую комнату без стука;
ребенок бесцеремонно влезает во взрослые разговоры, требуя к себе внимания;
ребенок игнорирует замечания матери или отца;
ребенок озлобляется или устраивает истерику, если не получает желаемого.
Общение с ребенком ответственного родителя предполагает одновременно заботу, требовательность и уважение.
На повышение авторитета родителей работают следующие требования:
дети должны знать правила общения со старшими и придерживаться их;
детей необходимо приучать выполнять требования матери и отца;
при попытке нарушения установленных правил родителям необходимо проявлять твердость.
Авторитет бывает разным. Следует знать о существовании некоторых видов ложного авторитета.
Виды «ложного авторитета» по Макаренко
Макаренко выделил несколько видов так называемого ложного авторитета, то есть тех приемов, с помощью которых родитель пытается добиться послушания.
Среди них авторитет подавления. Авторитет слабаков, как правило, применяется людьми далекими от культуры, когда родитель настолько в себе не уверен, что полагает, что он должен ругать, наказывать, гнуть в бараний рог, брать в ежовые рукавицы, держать в страхе и повиновении. Это не авторитет, а авторитаризм.
Схож с ним авторитет педантизма, когда родители считают, что все, сказанное ими, должно восприниматься детьми как уже принятый закон – без обсуждений и возражений.
Авторитет резонерства – бессмысленный и беспощадный – заключается в ханжеской добродетельности, бесконечных нотациях и нудных назиданиях. Выдувается из детских ушей, не успев осесть, свежим ветром живого жизненного опыта, страстных порывов, игр и шалостей.
Некоторые родители практикуют авторитет расстояния: они считают, что дети должны их слушаться только на том основании, что они отец и мать, при этом не принимают участия в их воспитании и держат дистанцию, чаще всего перепоручая детей бабушке. В этом случае родители не стремятся разговаривать с детьми, не помогают решать детские проблемы, а живут своей жизнью.
При авторитете чванства родители считают себя самыми умными, важными и нужными и демонстрируют свою исключительность на каждом шагу: толкуют о своей важности и высокомерно относятся к людям.
Авторитет любви – это бесконечное сюсюканье и потакание, когда надутые губки воспринимаются как катастрофа, и, в свою очередь, ребенок должен подчиняться, потому что «ведь он любит мамочку». Так он учится быть расчётливым манипулятором, эгоистом и лжецом.
Схож с ним авторитет доброты, когда родители все разрешают и бесконечно гладят по головке, несмотря на «закидоны» всё больше и больше наглеющего дитяти.
Недалеко ушел и авторитет подкупа, когда послушание достигается подарками и обещаниями.
Ну и авторитет дружбы, который применяют родители, не готовые взять на себя ответственность быть главными. Ни о какой дружбе здесь речи не идет, ведь панибратство разрушает авторитет.
Не стоит посыпать голову пеплом тем родителям, которые порой путаются в понятиях и допускают запрещенные приемы ложного авторитета: работая над ошибками, стоит стремиться к развитию здорового родительского авторитета.
Формирование родительского авторитета
В основании родительского авторитета лежат три основных момента.
Родители осознают, что они – ответственные взрослые люди
Это значит, что взрослые с детьми не спорят. Обязателен диалог, но не спор.
Родители на детей не обижаются: обижаясь, взрослые возвращаются в детское состояние и не могут поступать соответственно положению и возрасту.
Родители учитывают и понимают потребности ребенка
Родители осознают, что ребенку необходимо. Это не потакание всем «я хочу/я не хочу», а «нам надо сделать вот так, потому что…», «это необходимо для того, чтобы…».
Для понимания детей существуют две возможные стратегии: или вспомнить себя в этом возрасте и прочувствовать ситуацию, или представить себя взрослого в похожей ситуации.
Родители стараются принять своего ребенка таким, какой он есть
Не все в детях устраивает родителей. Дети же любят нас такими, какие мы есть – со всеми недостатками и достоинствами. Поэтому надо говорить сыну или дочке, что нас не устраивает их поведение, запретить что-то, но не разочаровываться и всегда верить в них.
И снова: начать с себя!
Авторитетный родитель – это взрослый, который умеет требовать. Но требовать не только с ребенка, но и с себя.
Для ребенка родители – самые сильные, смелые, знающие, мудрые люди. Его нравственный идеал. Да что там! Они просто идеал. Поэтому придется как минимум соответствовать этому. То есть воспитывать себя, а дети подтянутся. Трудно убедить мальчишку-подростка, что сигареты – это «фу-фу-фу», когда сам смолишь одну за другой. Любые двойные стандарты считываются детьми на раз.
Авторитетные взрослые – это люди, которых нельзя не слушать и не уважать: это люди с огромным духовным, нравственным и практическим потенциалом. Стараться стать такими для своих детей – родительская задача.
Родитель может допускать ошибки, но должен уметь признать их. Может решить проблему, в том числе проблему ребенка. Может защитить ребенка, если это необходимо, и остановить его, если тот неправ. Не отказывает в поддержке и любви, не потакает капризам и остается принципиальным. Устанавливает жесткие границы, пространство внутри которых свободно.
Родительский авторитет может исходить лишь от взрослого человека, который берет на себя ответственность за себя, свою жизнь, свою семью и своих детей. Взрослого, к которому хочется обратиться, если не знаешь, как поступить, а если знаешь – поделиться результатом, будучи уверенным в искреннем участии, сочувствии, честности, справедливости и взаимоуважении.
Как сформировать родительский авторитет
Клещина Елена Константиновна
Как сформировать родительский авторитет
КАК СФОРМИРОВАТЬ РОДИТЕЛЬСКИЙ АВТОРИТЕТ
Разработчик: Клещина Елена Константиновна, социальный педагог
«Управлять восходом солнца легко, нужно только знать, когда восход про-исходит. Скажите в нужный момент: «Солнце, поднимайся!», и вы станете властелином вос-ходящего солнца»
Король из сказки Антуана Сент-Экзюпери «Маленький принц».
Уважаемые родители!
Мы рады предложить Вашему вниманию информацию по теме, которая будет интересна любому родителю.
…. «Невозможно ничего заставить делать. Кроме игр, компьютера и планшета его ниче-го не интересует»,
…. «Ему только 12 лет, а он ни во что меня не ставит»,
…. «Мы все делаем для него, а он растет неблагодарным»,
… «Мы купили на день рождения крутой айфон, а на новый год планшет, чтобы он был не хуже других»,
Давайте в начале разберёмся, а что же такое родительский авторитет.
Любой маленький ребенок копирует или подражает поведению своих роди-телей, но это совсем не значит, что они являются для него авторитетом. Во время роста, воспитания у ребенка происходит считывание ваших моделей поведения — то, что ребенок видит, он этому подражает. Вы являетесь для него живыми примерами того, как нужно взаимодействовать с людьми, поступать в разных си-туациях.
Авторитет для ребенка – это когда то, что вы ему говорите, он этому верит, чувствует, что за этим есть правда, есть сила. Ребенок хочет следовать тому, что вы говорите, потому что он доверяет вам, он уважает вас. И ваши слова не явля-ются для него пустым звуком. У вас есть некая связь с ребенком, и он это чувству-ет и не хочет вас расстраивать. Когда ребенок взрослеет (с 10-11 лет, он может уже сознательно решить для себя: «Я не хочу (не хочу) быть похожим на маму или папу».
Каждая мать и каждый отец должны хорошо знать, что именно они хотели бы вос-питать в своем ребенке. Главную роль в воспитании играет поведение самих родителей, ежедневное, ежечасное, ежеминутное. Контроль родителей в первую очередь за своим поведением, проявление уважения к своей семье – это лучший метод воспитания.
Основывается родительский авторитет на уважении, любви, идеалах, традици-ях, доверии, справедливости, разумной заботе и помощи.
Значение родительского авторитета состоит в том, чтобы ребенок понимал как можно поступать и как поступать нельзя.
Родителям необходимо уйти от установки: «я говорю — ты делаешь».
Всеми своими действиями они обязаны научить ребенка понимать, что он должен выбирать путь, по которому проживет свою жизнь. Авторитет родителей заключается в том, чтобы разъяснить трудности выбранного пути и его последствия.
В жизни каждого ребёнка бывает много случаев, когда он не знает, как нужно по-ступить, когда он нуждается в совете и в помощи. Может быть, он не попросит вас о по-мощи, потому что не умеет этого делать, вы сами должны прийти с помощью. В некото-рых случаях совершенно необходимо предоставить возможность ребёнку самому спра-виться с трудностями, преодолеть препятствия. Ребенок будет чувствовать ваше присут-ствие рядом с ним, вашу страховку, но в то же время, он будет знать, что вы от него тре-буете, что вы и не собираетесь всё делать за него, снять с него ответственность. Именно линия ответственности является важной линией родительского авторитета. Ну, а вооб-ще, для того чтобы знать своего ребенка, нужно уметь его слушать и слышать.
Часто приходится слышать вопрос: что делать с ребенком, если он не слушается? Вот это самое «не слушается» и есть признак того, что родители в его глазах не имеют авторитета.
В традиционной семье, которых в нашей стране еще достаточно много, главенст-вующая роль отводится отцу. Его слово — закон. Матери обычно достаточно быть радо-стной и спокойной, быть настоящей поддержкой для ребенка. Конечно же, ее влияние и авторитет также должны присутствовать, чтобы дети слушались и ее, поэтому матерям тоже полезно уметь выстраивать отношения с детьми так, чтобы их просьбы выполня-лись без принуждений или угроз, что «все папе расскажу».
Кроме самих родителей, на формирование авторитета родителей также влияют внешние факторы, среди которых культурные или религиозные традиции. Чем религиознее семья, тем больше авторитета отдается родителям самим социокультурным фоном.
Как же добиться авторитета у ребенка и удержать его как можно дольше? Вот несколько советов, которые, надеюсь, помогут вам в общении со своими детьми.
1. Основой авторитета родителей становится сам образ жизни, личный пример родителей.
«Главным основанием родительского авторитета только и может быть и жизнь и работа родителей, их гражданское лицо, их поведение. Семья есть большое и ответствен-ное дело, родители руководят этим делом и отвечают за него перед обществом, перед сво-им счастьем и перед жизнью детей»
Как можно заработать авторитет у ребенка, если отец позволяет себе неумеренный прием алкоголя, а мать — быть неряхой? Если вы требуете ребенка следить за чис-тотой, когда у вас по квартире все разбросано, ребенку будет сложно. В этом слу-чае все их педагогические усилия будут напрасны, а также возникнет непонимание: «Как люди, которые сами не следуют своим же словам, могут учить меня». И апогеем нелогич-ности часто становится то, что такие родители запрещают ребенку пить и курить. Ес-тественно, что доверия от детей таким маме и папе не видать.
В семье, где родители не делят домашние заботы на «женские» и «мужские» оди-наково уважительно и заботливо относятся друг к другу, своим родителям, посторонним людям и животным, ребенок наблюдает положительный пример, и сам также охотно по-могает родителям, уважает старших, по доброму относится к животным. Однако, до сих пор в некоторых семьях действует старая патриархальная традиция — мужчина катего-рически отказывается заниматься тем, что он называет женской работой, при этом и свою «мужскую» также не выполняет в полном объеме. В этом случае вряд ли следует ждать от мальчика, что он будет помогать маме.
2. Уважение, понимание и поддержка – одни из главных «кирпичиков» в формировании вашего авторитета.
«Самый странный, самый маргинальный, самый нежизнеспособный человек становится сильным, когда его любят и принимают» А. Гавальда
Если ребенок выражает какие-то чувства (злость, досаду, скажите ему «Я понимаю, ты сейчас злишься», «Я понимаю тебя». Т. е. не спешите сразу же пре-кращать его эмоцию («Перестать плакать», «Перестань злиться»). Проблема в том, что мы очень часто стремимся наложить запрет на выражение чувств малы-ша, что это неправильно или неуместно в данной ситуации.
Почаще обнимайте ребенка, говорите ему «Я так рад (а, что ты у меня есть». Как только ребенок почувствует, что вы его поддерживаете, он тут же начинает более бережно относиться к вам – происходит «отзеркаливание».
«Доверие как бумага раз помнешь идеальным оно уже не будет как не ров-няй». Ошо.
Доверие – это одна из важнейших составляющих авторитета. Делитесь с ре-бенком частичкой вашей жизни – расскажите ему как прошел ваш день, что у вас было хорошего, что вы видели, какие у вас есть мысли (но детально не рассказы-вайте о своих личных переживаниях).
При доверительном разговоре с ребенком не засыпайте его вопросами «Я что у тебя случилось?», «О чем ты думаешь?», «Чем недоволен?» От таких рас-спросов дети часто закрываются, уходят в себя. Поэтому лучший способ довери-тельного разговора – начать рассказывать о себе.
Чтобы быть авторитетом для ребенка, он должен вам доверять. А это зна-чит, что он может прийти к вам со всем, что у него на душе. Поэтому вы должны быть открыты для этого, вы можете сказать ему «Ты можешь рассказать мне все, что угодно. Я обещаю, что выслушаю тебя. Я тебя не буду ругать». Очень многие дети боятся говорить правду, они начинают обманывать, лукавить.
Если ребенок говорит вам какой-то секрет, не предавайте его, никому об этом не рассказывайте. Если того требует ситуация, расскажите близким, но чтобы ребенок об этом не узнал. Иначе в другой раз он не пойдет к вам со своим секре-том. Ребенок должен знать, что он может рассказать вам все (даже если это что-то неприятное) и это останется только между вами. Это залог того, что в будущем ребенок будет приходить к вам со всем, что его беспокоит и мучает.
Но никогда не делайте ребенка хранителем своих тайн, тем более от дру-гого супруга. Ребенок одинаково любит и папу и маму, а такие тайны начинают его тревожить – вплоть до невротических симптомов. Не употребляйте фразы типа «Я тебе расскажу, только не говори об этом папе», «Я тебе скажу, но давай, это будет наш секрет от мамы».
4. Постоянная честность в отношениях с ребенком позволит установить с ним доверительную связь, показать, что словам взрослых можно верить.
«Если у тебя получилось обмануть человека, это не значит, что он дурак, это значит, что тебе доверяли больше, чем ты этого заслуживаешь»
Если мама с папой врут другим на глазах у своего ребенка, и тем более, если по-стоянно обманывают своего ребенка даже в незначительных вещах, то об авторитете и уважении можно просто забыть — он все слова родителей, да и вообще взрослых, при-выкнет ставить под сомнения и сразу понимать, что ему говорят неправду.
Если вы что-то обещаете ребенку – обязательно выполняйте, не обманывай-те его. Сюда можно отнести пустые угрозы, когда родитель обещает наказать, но не делает этого, и тогда слова родителя становятся ничего не значащими для ре-бенка.
5. Авторитет родителей растет, когда родители сочетают в своем подходе за-ботливость и требовательность.
Требовательность без заботливости воспринимается как давление, заботливость без требовательности не вызывает уважения: дети быстро «садятся на шею».
Не нужно слепо требовать четкого выполнение приказов. Попытайтесь по-нять причины, почему ребенок не хочет это делать, что ему не нравится, а как он думает, предложить ему иные варианты, обсудить их, объяснить ему, почему вы говорите так, а не иначе. Вам важно не злиться и обижаться на ребенка, а спокой-но, авторитетно, с уважением к ребенку (к его мнению и чувствам) продолжать объяснять, настаивать на своем и договариваться.
6. Мама и папа в роли друга для ребенка.
Если мы хотим быть авторитетом для ребенка, своим поведением, своей ре-акцией мы должны дать почувствовать ему, что:
• «Я тебе сопереживаю».
• «Я тебя поддерживаю».
7. Попросить прощения у ребенка, если вы что-то сделали неправильно.
«Прости меня. И постарайся быть счастливым!» Антуан де Сент-Экзюпери. Маленький принц
Некоторые родители принимают это за слабость и снижение своего автори-тета в глазах ребенка – это не так. Вы показываете, что вы обычный человек, ко-торый совершает ошибки, но пытается их исправить. Вы даете ребенку замеча-тельный пример, как он может сам исправлять свои ошибки, согласиться с тем, что он ошибся, и извиниться за свою ошибку.
8. Родители друг для друга.
Нельзя полностью растворяться в жизни других людей, в том числе и ребен-ка. У вас должно быть личное время для себя: хобби, спорт и т. п. Если у вас есть какие-то увлечения, вы всегда можете рассказывать своему ребенку. Вы можете его брать с собой в какие-то места. Смысл в том, чтобы ребенок видел, что у вас тоже есть какие-то свои увлечения, что вы умеете посвятить время себе и готовы с ним разделить это.
9. Расскажите ребенку о своих достижениях.
Человек начинает жить лишь тогда, когда ему удается превзойти самого себя. А. Эйнштейн.
«Человек, сидящий на вершине горы не упал туда с неба»
Рассказывайте, чего вы добились сегодня, чего достигли в жизни, чему вы научи-лись – чтобы ребенок знал о ваших заслугах и гордился вами, и чтобы уже с дет-ства он мог понять, что не смотря на то, что в жизни есть трудности, и их можно и нужно преодолевать.
Конечно, это лишь несколько советов, несколько «кирпичиков» для построй-ки вашего авторитета, многое зависит от вас, начните «строить» уже сегодня, и уже завтра вы будите видеть, как меняется в лучшую сторону отношение вашего ребенка к вам. Но не забывайте, что построить легшее, чем сохранить. Сохране-ние авторитета – это ежедневная ваша работа над самим собой, над вашими от-ношениями с детьми, над вашим будущим!
Как заработать авторитет у ребенка в неполной семье
«Самая лучшая мать та, которая может заменить детям отца, когда его не станет»
Каждый родитель несовершенен, как и каждый человек. Некоторые люди умеют признавать свои ошибки, а некоторые будут стоять на своем, даже если уже осоз-нали, что неправы.
Наиболее частые ошибки при формировании авторитета:
Чему же может научиться ребенок, когда он находится в определенных си-туациях. Если:
ребенка постоянно критикуют, он учится. (ненавидеть)
ребенок живет во вражде, он учится. (быть агрессивным)
ребенок растет в упреках, он учится. (жить с чувством вины)
ребенка хвалят, он учится. (быть благородным)
ребенок растет в честности, он учится. (быть справедливым)
ребенок растет в безопасности, он учится. (верить в людей)
ребенка поддерживают, он учится. (ценить себя)
ребенка высмеивают, он учится. (быть замкнутым)
ребенок живет в понимании и дружелюбии, он учится. (находить лю-бовь в этом мире)
Итак, чего же нужно избегать, чтобы не только сформировать, но и удержать свой авторитет в глазах ребенка:
1. «КНУТ»: не используйте такое физическое наказание, потому что это не является методом обучения.
Возможно, эта мера иногда помогает («Я тебе дам по попе, если ты это не сделаешь»). Т. е. вы пытаетесь запугивать ребенка, заставить его сделать что-то под страхом того, что ему будет больно. Но ведь это неправильная мотивация. Ребенок должен понимать, что нужно сделать что-то для того, чтобы было чисто, чтобы вам помочь, чтобы вас не расстроить, чтобы не разбудить папу (например, вести себя тихо, помыть руки (чтобы не отравиться). «Я тебе дам ремня», «Ты сейчас у меня получишь» — это методы направлены на устрашение ребенка, они никогда не помогают родителю быть авторитетом. Это лишь попытка завоевать авторитет через страх (некоторые родители думают, что боится – значит уважает).
Если вы чувствуете, что вас «накрывает», что вы сейчас сорветесь, — вый-дите из помещения, сожмите кулаки и сосчитайте до десяти, побрызгайте холод-ной водой на лицо. Настоящие причины вспышек гнева нужно искать глубже: не-удовлетворенность мамы семейным бытом, отношениями в семье, отношениями с ребенком.
Совет: Не пугайте ребенка физическим наказанием, расскажите ему о других последствиях («Я с тобой не буду играть сегодня», «Если не соберешь все игруш-ки, я тебе не буду книжку читать»).
2. «ПРЯНИК».
Послушание детей и внимание к себе родители «покупают» при помощи по-дарков и обещаний, идет активная торговля отношениями: «Ты мне купишь …., а я тебе скажу, что люблю тебя». Ребенок быстро всё схватывает и начинает мани-пулировать, для него станет мало вашего слова или просьбы, он будет постоянно торговаться с вами «А что мне будет, если я это сделаю?»
3. Крик – это не решение проблемы, ведь ребенок ничему не учится, ко-гда вы на него кричите, он просто привыкает реагировать на ваши громкие слова.
«Спокойствие – это величайшее проявление силы»
И впоследствии ребенок перестает вообще как-то реагировать на спокойный тон родителя. Он реагирует, когда уже мама выйдет из себя и накричит на него. Когда мама кричит, ребенок воспринимает это как «мама не находит другие спосо-бы», «мама расстроена». Расскажите ребенку, что когда вы кричите, у вас просто не хватает терпения, слов или сил о чем-то договориться с ним. Что вы исправи-тесь и научитесь справляться со своим криком. Скажите малышу, что это не зна-чит, что вы его не любите, вы просто злитесь. Ведь малыш тоже может копировать вас, и крик для него становится привычным способом общения, взаимодействия с окружающими.
Также авторитет может подорвать, если в адрес ребенка постоянно идут нотации, которые не имеют смысла в таком количестве. Дети быстро перестают прислушиваться. Голос мамы вообще уходит на задний план. Лучше объясните ребенку на своем примере, как вы себя чувствуете, как другие чувствуют, но не будьте постоянным морализатором, иначе ребенок вообще перестанет обращать внимание на ваши «пустые» слова.
4. Не жалуйтесь ребенку, что у вас не ладятся отношения с другим родителем.
Нет ничего хуже для ребенка, когда вы рассказываете ему, как неправ ваш муж, или неправа ваша супруга. Некоторые родители ошибочно используют ре-бенка как возможность выговориться, желая переманить его на свою сторону, най-ти в ребенке союзника против кого-то из родителей. Когда кто-то из родителей жа-луется ребенку на другого родителя, малыш чувствует, что он «предает» другого. Ребенка никогда нельзя перетягивать на одну или другую сторону. Не надо ребен-ку рассказывать детали, причины вашей ссоры.
5. Не снижайте авторитет другого родителя в глазах ребенка.
Когда мама что-то разрешила, папа не должен запрещать этого, и наоборот. Когда у вас единая семья, ребенку проще следовать семейным правилам, проще усваивать ограничения. Иначе он быстро научается манипулировать.
6. Подавляющее большинство родителей основные силы и время расходуют на материальное обеспечение, но не духовное формирование и раз-витие своих детей.
Социологические исследования показали, что современная работающая мать в среднем в сутки уделяет воспитанию детей 16 минут, а в выходные — це-лых 30 минут! Духовное общение родителей с детьми сводится к контролю за оценками, которые последние приносят из школы, за питанием и посещением раз-личных дополнительных занятий. Поэтому, попадая в какие-либо жизненные си-туации, дети не обращаются к взрослым за советом, считая их неспособными дать полезные рекомендации. При этом чаще всего роль советчика берут на себя сверстники или посторонние люди, более значимые для ребенка, чем собственные родители.
ИСПОЛЬЗУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА:
2. Онлайн-журнал для женщин https://ladycharm.net
3. Онлайн-журнал «СЕМЕЙНЫЙ ЭКСПЕРТ» Психология семейных отношений. Помощь супругам, родителям и подросткам.
4. Сайт профессиональных психологов https://www.b17.ru
5. Портал ответственных родителей http://www.ya-roditel.ru/
Авторитет родителей в воспитании детей МДОУ «Детский сад № 114» Консультация для родителей: «Авторитет родителей в воспитании детей». Подготовили: Дюжина Т.
«Как определить, готов ли ребенок к школе или пока нет». Родительский клуб Как определить, готов ли ребенок к школе или пока нет Многие родители считают, что ребенка можно отправлять в школу, если он знает буквы,.
Консультация «Авторитет — основа воспитания» Авторитет – основа воспитания Требовательное отношение к себе – основа авторитета родителей. У взрослых не должно быть расхождения между.
Консультация «Как сформировать дружеские отношения в среднем дошкольном возрасте, с помощью сюжетно-ролевой игры?» Как сформировать дружеские отношения в среднем дошкольном возрасте, с помощью сюжетно-ролевой игры В настоящее время родители и педагоги.
Как завоевать авторитет у ребёнка Как завоевать авторитет у ребёнка. Гаврилова Т. В. Современные дети отличаются от предыдущих поколений больше, чем когда-либо. На них не действует.
Консультация для родителей «Как сформировать исследовательские предпосылки у ребенка» В современной школе уделяется много внимания формированию восприятия и развитию исследовательских умственных способностей. Это предусмотрено.
Рекомендация «Родительский авторитет» Дошкольный возраст является сензетивным (благоприятным) периодом формирования нравственности, так правильное воспитание, основанное на уважении.
Родительский клуб как форма взаимодействия с семьей в ДОУ Многие годы воспитание в нашей стране из семейного превращалось в преимущественно общественное. Однако в настоящее время, в связи с переходом.
Родительское собрание «Авторитет родителей» Цель: 1. Углубить знания родителей по вопросам «Авторитета родителей». 2. Дать родителям возможность поделиться опытом «авторитета радетелей».
Детско-родительский клуб как форма привлечения родителей к участию в образовательной деятельности детского сада Детско-родительский клуб как форма привлечения родителей к участию в образовательной деятельности детского сада. МАОУ ДС № 80 «Песенка».