что не относится к профессионально важным качествам тест
Тест с ответами на тему: «Психология труда»
1. Не относится к профессионально-важным качествам (ПВК):
а) способности;
б) поведение; +
в) мотивы;
г) направленность личности.
2. Что такое психограмма?
а) мотивы;
б) средство труда; +
в) способности;
г) знания.
3. Что не является мотивационной сферой профессионализма?
а) профессиональные ценности;
б) работоспособность; +
в) профессиональные притязании;
г) профессиональные цели.
4. Когда Б.Г. Ананьев разработал классификацию методов?
Ответ: в 60-е гг. ХХ века
5. Сколько групп в классификации Б.Г. Ананьева?
Ответ: 4 гр.
6. Что является операциональной сферой профессионализма?
а) профессиональные действия;
б) эффективность труда;
в) профессиональные мотивы; +
г) индивидуальность их деятельности.
7. Что не относится к факторам профессионального среза, связанным с трудовой деятельностью:
а) перегрузки (много работы);
б) плохие условия физического труда;
в) дефицит времени;
г) ролевой конфликт. +
8. Что является предметом психологии труда?
а) трудовая деятельность;
б) трудовой пост;
в) субъект труда; +
г) объект труда.
9. Выберите второстепенные характеристики труда:
а) целенаправленная деятельность;
б) преднамеренный характер;
в) структурный характер; +
г) орудийный характер.
10. Укажите группу, к которой относится метод поперечных срезов:
Ответ: организационная группа
11. Укажите группу, к которой относится близнецовый метод:
Ответ: эмперическая группа
12. Что является второстепенной характеристикой профессий:
а) вид трудовой деятельности;
б) общественно-полезной деятельности;
в) деятельность, где не обязательно вознаграждение;
г) деятельность предполагающая специальную подготовку. +
13. Какие уровни самостоятельности человека выделяют в труде:
а) самостоятельная активность без помощи специалиста;
б) самостоятельная активность в условиях оптимального научного обслуживания;
в) человек рассматривается как некомпетентный и пассивный;
г) ненормативная самостоятельность. +
14. Не является специальностью:
а) окулист;
б) ортодонт;
в) врач; +
г) педиатр.
15. Укажите группу, к которой относится трудовой метод:
Ответ: группа наблюдений
Тест с ответами: “Психология труда”
1. Отметьте уровни трудовой самостоятельности:
а) самостоятельная активность без помощи специалиста;
б) самостоятельная активность в условиях оптимального научного обслуживания;
в) человек рассматривается как некомпетентный и пассивный;
г) ненормативная самостоятельность.+
2. Не является специальностью:
а) окулист;
б) ортодонт;
в) врач;+
г) педиатр.
3. Профессия с абсолютной профпригодностью:
а) летчик;+
б) преподаватель;
в) инженер;
г) продавец.
4. Устойчивое профессионально значимое свойство:
а) мыслительные;
б) аттенционные;
в) индивидуально-типологические;+
г) мнемические.
5. Для чего необходим индивидуальный стиль работы?
в) роста карьеры;
а) предотвращения утомления;
б) освоения профессии;
г) компенсации слабых сторон и использования природных преимуществ.+
6. Сенсорные и перцептивные свойства:
а) мыслительные свойства;
б) все виды чувствительности;+
в) переключаемость внимания;
г) способности запоминания и воспроизведения.
7. Какое название носит отрицательное влияние старого навыка на выработку нового, автоматизированного действия?
а) торможения;
б) интерференции;+
в) искажения;
г) блокирования.
8. Какая область прославила работы Гуго Мюнстерберга?
а) профессиональной адаптации;+
б) профессионального отбора;
в) психологии управления;
г) физиологии труда.
9. Чье имя связанно с зарождением отечественной психологии труда?
а) И.П.Павлова;
б) Шпильрейна;
в) В.М.Бехтерева;+
г) И.М. Сеченова.
10. “Субъектом труда” современная психология труда считает:
а) работника;+
б) совокупность свойств индивида и личности;
в) личность;
г) поведенческие реакции.
11. На изучение чего направлены личностные методы?
а) субъекта труда;+
б) объекта труда;
в) профессиональной среды;
г) квалификации работника.
12. Каким будет напряжение, которое вызывается необходимостью частых переключений внимания в неожиданных направлениях?
а) сенсорное напряжение;+
б) монотония;
в) политония;
г) утомление.
13. Каким будет напряжение, которое вызвано конфликтными условиями, повышенной вероятностью возникновения аварийной ситуации, неожиданностью, либо длительным напряжением прочих видов?
а) напряжение ожидания;+
б) интеллектуальное напряжение;
в) эмоциональное напряжение;
г) физическое напряжение.
14. Каким коллективом будут выдвинуты высокие требования к руководителям в отношении заботы о подчиненных?
а) коллективом опытных работников;
б) женским коллективом;+
в) мужским коллективом;
г) молодежным коллективом.
15. Что не влияет на подверженность утомлению?
а) возраст;
б) интерес и мотивация;
в) волевые черты характера;
г) физическое развитие;
д) уровень интеллекта.+
16. Какое название носит период жизни человека, который связан с проблемой выбора или вынужденной переменой профессии и осуществлением этого выбора?
а) фаза оптанта;+
б) фаза адепта;
в) фаза адаптанта;
г) фаза интернала;
17. Что не присуще из перечисленного профессии, как виду деятельности?
а) является общественно-полезным;
б) обусловленный половой принадлежностью;+
в) требует специальной подготовки и переподготовки;
г) выполняется за определенное вознаграждение;
д) дает человеку определенный социальный, общественный статус и признание.
18. Какой из представленных жизненных периодов будет включать в себя профессиональное самоопределение, как основное новообразование?
а) дошкольного возраста;
б) зрелого возраста;
в) периода ранней юности;+
г) подростничества.
19. Данные фазы проф. развития «оптант, адепт, адаптант, интернал, мастер, авторитет и наставник» принадлежат классификации …:
а) Д. Сьюперу;
б) Е.А. Климову;+
в) С. Фукуяма;
г) Н.С. Пряжникову.
20. Название сознательного акта выявления собственной позиции в проблемных ситуациях:
а) реориентацией личности;
б) психобиографией;
в) самоопределением;+
г) таксономией.
21. С изменением чего НЕ связанны профессиональные деформации?
а) конфигурации тела;+
б) продуктивности деятельности;
в) конфигурации личностного профиля;
г) мотивации деятельности.
22. Данный тип профессии отсутствует в типологии профессий Е.А.Климова:
а) человек — техника;
б) человек — природа;
в) человек — автомат;+
г) человек — знаковая система.
23. Определите как называется характеристика профессии, которая в себя включает описание условий труда, прав и обязанностей работника, необходимых знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств и противопоказаний по состоянию здоровья:
а) профессиограмма;+
б) психограмма;
в) праксиметрия;
г) таксономия;
24. Не является основным направлением профориентационной работы:
а) профконсультация;
б) профанация;+
в) профинформация;
г) профотбор.
25. Вам дана задача проф. развития по периодизации Д. Сьюпера. Определите возраст, которому данная задача присуща.
«Рост: развитие интересов способностей»:
а) 0-14 лет;+
б) 14-25 лет;
в) 25-44 года;
г) 45-64 года;
д) 65 лет и более.
26. Подгруппа, которая включает в себя методоы классификации и типизации:
Ответ: факторная и таксонометрическая
27. Вам дана задача проф. развития по периодизации Д. Сьюпера. Определите возраст, которому данная задача присуща.
«Утверждение: упрочение позиций в профессии, в обществе»:
а) 0-14 лет;
б) 14-25 лет;
в) 25-44 года;+
г) 45-64 года;
д) 65 лет и более.
28. «Поддерживание: достижение устойчивости проф. положения»:
а) 0-14 лет;
б) 14-25 лет;
в) 25-44 года;
г) 45-64 года;+
д) 65 лет и более.
29. Вам дана задача проф. развития по периодизации Д. Сьюпера определите возраст, которому данная задача присуща.
«Спад: уменьшение профессиональной активности»:
а) 0-14 лет;
б) 14-25 лет;
в) 25-44 года;
г) 45-64 года;
д) 65 лет и более.+
30. Не будет профессией типа Человек-Человек:
а) бухгалтер;
б) учитель;
в) аудитор;+
г) страховой агент;
д) менеджер.
31. Определите родовое понятие для всех представленных приведенных понятий. Данное понятие должно включать в себя все остальные:
а) самоопределение на конкретном трудовом посту;
б) жизненное самоопределение;
в) профессиональное самоопределение;
г) ценностно-нравственное самоопределение.+
32. Название уровня профессионального развития личности (по А.К. Марковой), характеризующий профессиональную деятельность в ее расцвете («акме»), в ее высоких достижениях и творческих успехах:
а) псевдопрофессионализм;
б) допрофессионализм;+
в) суперпрофессионализм;
г) профессионализм.
33. Подгруппа, которая включает в себя метод хронометража:
Ответ: праксиметрической
34. Подгруппа, которая включает в себя корреляций:
Ответ: оценивания и анализа связей и зависимостей
35. Вам дана задача проф. развития по периодизации Д. Сьюпера. Определите возраст, которому данная задача присуща.
«Исследовательский период: апробация сил»:
а) 0-14 лет;
б) 14-25 лет;+
в) 25-44 года;
г) 45-64 года;
д) 65 лет и более.
36. Какой из представленных авторов выделил психологические регуляторы и признаки труда?
а) З. Фрейдом
б) А. Адлером
в) Е.А. Климовым+
г) О.А. Носковой
37. Группа организационных методов не включает в себя:
Ответ: структурный и лонгитюдный
38. Что будет являться задачами психологии труда?
а) исследование и оптимизация факторов трудовой деятельности, профессиональное обучение, консультативного сопровождения.
б) психологическая трудовой экспертизы.
в) исследование психических явлений человека в условиях трудовой деятельности.
г) все ответы верны+
39. Под психологией труда понимается….
а) один из разделов общей психологии.
б) устаревшее название организационной психологии.
в) одна из специальных дисциплин научной психологии.+
г) основное направление практической психологии.
40. Что является предметом изучения психологии труда?
а) различные проблемы повышения эффективности трудовой деятельности.
б) развитие человека как личности в условиях труда.
в) психологические особенности труда и человек как субъект трудовой деятельности.+
г) оптимизация условий труда и укрепление мотивов трудовой деятельности.
41. Что будет являться объектом изучения психологии труда?
а) цель и условия труда
б) средство и результат труда
в) конкретный трудовой процесс, нормативно заданный, включающий предмет, условия, средства труда и правила исполнения работы+
г) должностные инструкции работника
42. Признаки, по которым различают виды труда:
Ответ: по содержанию и по продукту
43. Понятие «трудовой пост» включает в себя следующие элементы:
а) социально заданные цели, представления о результате труда и система средств труда;
б) заданный предмет (исходные материалы, объекты, процессы — предметные, информационные, социальные, биологические) и система средств труда;
в) система профессиональных служебных обязанностей (заданных; трудовых функций) и система прав работника;
г) социально заданные цели и представления о результате труда; система средств труда; система профессиональных служебных обязанностей (заданных; трудовых функций); система прав работника; производственная среда (предметные и социальные условия труда).+
44. Эргатические функции:
а) трудовые функции и функции средств труда+
б) трудовые функции субъектов труда
в) функции средств труда
г) ни один ответ не верен
45. Чем будет являться группа функционирующих людей (в работе руководителя, дирижера, режиссера)?
а) внешним функциональным средством труда+
б) вещественным средством труда
в) внутренним функциональным средством труда
г) ни один ответ не верен
46. Эргатическая система включает в себя…
а) субъект труда и трудовой коллектив
б) субъект труда, трудовой коллектив, средства труда и производственная среда+
в) субъект труда и средства труда
г) средства труда и производственная среда
47. Группа интерпретационных методов не входит:
Ответ: сравнительный
48. Какие составляющие входят в образ объекта труда?
а) идеальную «Я-концепцию»
б) актуальный «Я-образ»
в) обобщенный «Я-образ»
г) чувственный и репрезентативный образы
49. Что включает в себя структура человека как субъекта труда?
а) индивидуально-личностные свойства (относительно устойчивые свойства инливидуальности)
б) психические регуляторы труда
в) функциональные состояния в труде
г) все ответы верны+
50. Что такое метод психологии труда?
а) способ организации деятельности, обоснованный нормативный способ осуществления научного исследования.+
б) специальные приёмы исследования и повышения эффективности труда за счёт учёта психологических факторов труда.
в) специально организованные мероприятия по обобщению и стандартизации результатов исследования.
г) приёмы исследования и совершенствования показателей трудовой деятельности.
51. Что входит в специальные методы психологии труда?
а) наблюдение, электрофизиологические методы диагностики, опрос.
б) алгоритмический, структурный, анализ трудовой деятельности.+
в) трудовой, объективная регистрация трудовых операций, метод моделирования трудовых процессов, структурный, алгоритмический.+
г) опрос, трудовой, электрофизиологические методы диагностики, наблюдение.
52. К чему принято относить метод критических инцендентов?
а) наблюдению
б) эксперимепенту
в) экспертной оценке+
г) тестированию
54. Что такое профессиограмма?
а) специальный документ по работе с действующим персоналом.
б) комплексное описание условий профессиональной деятельности и требований к профессионально важным качествам человека.+
в) системное описание эргономических факторов и технологии я работы.
г) совмещение ответов вариантов «b» и «c».
55. Деятельностью является:
а) специфически человеческая, регулируемая сознанием активность, порождаемая потребностями, мотивами и целью достижения, направленная на познание и преобразование внешнего мира и связанная с созданием общественно значимых ценностей или освоением социального опыта+
б) особый вид активности человека и животных, обеспечивающий удовлетворение витальных потребностей и достижение определённых целей.
в) особый вид поведения человека, определяемый его мотивами и удовлетворяющий личные потребности.
г) поведение человека, обеспечивающее его социальную полезность.
56. Основное свойство ведущего вида деятельности:
а) ведёт человека к реализации задуманных планов.
б) занимает основное время социально полезного поведения.
в) обеспечивает решение основных потребностей жизнедеятельности человека.
г) характеризуется возникновением и формированием основных психологических новообразований человека на занимаемой ступени развития.+
57. Какая деятельность называется ведущей?
а) спортивная, игровая, предметная, художественная.
б) возрастная, профессиональная, спортивная.
в) учебная, игровая, трудовая.+
г) педагогическая, трудовая, учебная.
58. Что является профессией?
а) род трудовой деятельности (занятий) человека, владеющего комплексом специальных теоретических знаний и практических навыков, приобретенных в результате специальной подготовки, опыта работы.+
б) деятельность, выполнение которой обеспечивает человеку материальное благополучие и удовлетворённость жизнью;
в) деятельность, результаты которой полезны для общества и самого человека;
г) название рода деятельности, которая оформляется документами в установленном порядке (например, договор), а работник за её выполнение получает предусмотренное вознаграждение.
59. Что есть специальность?
а) комплекс знаний, умений, навыков, приобретенных путем специальной теоретической и практической подготовки.
б) трудовая деятельность, выбранная человеком для обеспечения своего материального благополучия.
в) комплекс знаний, умений, навыков, полученных человеком в условиях специальной тренировки и стажировки.
г) разновидность трудовой деятельности, требующей от человека специальных знаний и умений.+
60. Стресс это:
а) давление;
б) напряжение;
в) негативное состояние;+
г) повреждение.
Тест по психологии труда, 66 вопросов с ответами
1. Термин «психотехника» был предложен:
а) Г. Мюнстербергом;
б) В.Штерном;
в) Тейлором;
г) Вундтом.
2. Основоположники отечественной психологии труда:
а) Б.Ф. Ломов;
б) Е.А. Климов;
в) А.К. Гастев;
г) Б.М.Теплов.
3. Главная задача психологии труда:
а) исследование способности и возможностей действовать в стрессовых условиях соревнований;
б) изучение фактов и закономерностей психической регуляции деятельности человека;
в) исследование художественного творчества;
г) анализ психологических условий и особенностей управленческой деятельности.
4. Стресс это:
а) давление;
б) напряжение;
в) негативное состояние;
г) повреждение.
5. Что является психическим регулятором труда:
а) антицепация;
б) образ объекта труда;
в) владение внутренними средствами труда;
г) оринетировочная деятельность.
6. Составляющими трудового поста является:
а) производство полезных действий;
б) цель;
в) организация рабочего места;
г) управление средствами труда.
7. Учитель химии в средней школе это:
а) профессия;
б) специальность;
в) трудовой пост;
г) должность.
8. Стадия оптации:
а) 6-8 лет;
б) 11-12 лет;
в) 12-18 лет;
г) 18-25 лет.
9. Стадия адепта:
а) 6-8 лет;
б) 11-12 лет;
в) 12-18 лет;
г) 18-23 лет.
10. Какой метод чаще всего используется в психологии труда:
а) метод экспертной оценки;
б) метод анамнеза;
в) метод беседы;
г) метод наблюдения.
11.Что не относится к функциональному состоянию:
а) результат деятельности;
б) фон деятельности;
в) «карта деятельности»;
г) условия деятельности.
12. Стадия авторитета это:
а) оптант;
б) адепт;
в) интернал;
г) мастер;
13. К каким областям труда относится профессия продавец:
а) природа;
б) социальная система;
в) техника;
г) знаковая система.
14. Эрготическая функция это:
а) трудовая функция;
б) вещественная функция;
в) социальная функция;
г) функция средств труда.
15. Состояние не приводящее к потере работоспособности:
а) утомление;
б) напряженность;
в) монотония;
г) психическое пресыщение.
16. При утомлении наблюдается следующее изменение:
а) возрастает объем внимания;
б) улучшается память;
в) деструкция мотивационной сферы;
г) повышение мыслительной активности.
17. Стадия динамики работоспособности:
а) уровень непродуктивной деятельности;
б) уровень максимальных возможностей;
в) уровень чувствительной напряженности;
г) уровень аффекта.
18.Эзотерический способ регуляции состояния это:
а) плавание;
б) йога;
в) бег;
г) гимнастика.
19. Выделите профессию с абсолютной пригодностью:
а) врач;
б) космонавт;
в) библиотекарь;
г) продавец.
20. Оптимальный режим деятельности:
а) связан с решением простых задач;
б) отличается относительно большой нагрузкой;
в) связан с непредвиденными обстоятельствами;
г) связан со снижением возможностей человека.
21. Что не относится к профессионально-важным качествам (ПВК):
а) способности;
б) поведение;
в) мотивы;
г) направленность личности.
22. Психограмма — это не:
а) мотивы;
б) средство труда;
в) способности;
г) знания.
23. Мотивационная сфера профессионализма это не:
а) профессиональные ценности;
б) работоспособность;
в) профессиональные притязании;
г) профессиональные цели.
24. Операциональная сфера профессионализма это не:
а) профессиональные действия;
б) эффективность труда;
в) профессиональные мотивы;
г) индивидуальность их деятельности.
25. Факторы профессионального среза, связанные с трудовой деятельностью это не:
а) перегрузки (много работы);
б) плохие условия физического труда;
в) дефицит времени;
г) ролевой конфликт.
26. Предмет психологии труда это:
а) трудовая деятельность;
б) трудовой пост;
в) субъект труда;
г) объект труда.
27. Основные характеристики труда это не:
а) целенаправленная деятельность;
б) преднамеренный характер;
в) структурный характер;
г) орудийный характер.
28. Основные характеристики профессий это не:
а) вид трудовой деятельности;
б) общественно-полезной деятельности;
в) деятельность, где не обязательно вознаграждение;
г) деятельность предполагающая специальную подготовку.
29. Уровни самостоятельности человека в труде:
а) самостоятельная активность без помощи специалиста;
б) самостоятельная активность в условиях оптимального научного обслуживания;
в) человек рассматривается как некомпетентный и пассивный;
г) ненормативная самостоятельность.
30. Что не относится к специальностям:
а) окулист;
б) ортодонт;
в) врач;
г) педиатр.
31. К типу профессий с абсолютной профпригодностью относят следующие:
а) летчик;
б) преподаватель;
в) инженер;
г) продавец.
32. Наиболее устойчивыми профессионально значимыми свойствами являются:
а) мыслительные;
б) аттенционные;
в) индивидуально-типологические;
г) мнемические.
33. Индивидуальны й стиль в работе нужен для:
в) роста карьеры;
а) предотвращения утомления;
б) освоения профессии;
г) компенсации слабых сторон и использования природных преимуществ.
34. К сенсорным и прецептивным свойствам относятся:
а) мыслительные свойства;
б) все виды чувствительности;
в) переключаемость внимания;
г) способности запоминания и воспроизведения.
35. Отрицательное влияние старого навыка на выработку нового, автоматизированного действия называется:
а) торможением;
б) интерференцией;
в) искажением;
г) блокированием.
36. Работы Гуго Мюнстерберга известны в области:
а) профессиональной адаптации;
б) профессионального отбора;
в) психологии управления;
г) физиологии труда.
37. Зарождение отечественной психологии труда связано с именем:
а) И.П.Павлова;
б) Шпильрейна;
в) В.М.Бехтерева;
г) И.М. Сеченова.
38. Под понятием “субъект труда” в современной психологии труда понимается:
а) работник;
б) совокупность свойств индивида и личности;
в) личность;
г) поведенческие реакции.
39. Личностные методы направлены на изучение:
а) субъекта труда;
б) объекта труда;
в) профессиональной среды;
г) квалификации работника.
40. Определение: “Напряжение, вызванное необходимостью частых переключений внимания в неожиданных направлениях”, — относится к понятию:
а) сенсорное напряжение;
б) монотония;
в) политония;
г) утомление.
41. Определение: “Напряжение, вызванное конфликтными условиями, повышенной вероятностью возникновения аварийной ситуации, неожиданностью, либо длительным напряжением прочих видов”, — относится к понятию:
а) напряжение ожидания;
б) интеллектуальное напряжение;
в) эмоциональное напряжение;
г) физическое напряжение.
42. Более высокие требования к руководителям в отношении заботы о подчиненных предъявляют:
а) коллектив опытных работников;
б) женский коллектив;
в) мужской коллектив;
г) молодежный коллектив.
43. Из перечисленных пунктов исключите те, которые не влияют на подверженность утомлению:
а) возраст;
б) интерес и мотивация;
в) волевые черты характера;
г) физическое развитие;
д) уровень интеллекта.
44. Период жизни человека, связанный с проблемой выбора или вынужденной перемены профессии и осуществления этого выбора называется:
а) фазой оптанта;
б) фазой адепта;
в) фазой адаптанта;
г) фазой интернала;
45. Профессия — это вид деятельности, который (убрать лишнее):
а) является общественно-полезным;
б) обусловлен половой принадлежностью;
в) требует специальной подготовки и переподготовки;
г) выполняется за определенное вознаграждение;
д) дает человеку определенный социальный, общественный статус и признание.
46. Профессиональное самоопределение является основным новообразованием:
а) дошкольного возраста;
б) зрелого возраста;
в) периода ранней юности;
г) подростничества.
47. Оптант, адепт, адаптант, интернал, мастер, авторитет и наставник – фазы профессионального развития по:
а) Д. Сьюперу;
б) Е.А. Климову;
в) С. Фукуяма;
г) Н.С. Пряжникову.
48. Сознательный акт выявления собственной позиции в проблемных ситуациях называется:
а) реориентацией личности;
б) психобиографией;
в) самоопределением;
г) таксономией.
49. Профессиональные деформации связаны с изменением (убрать лишнее):
а) конфигурации тела;
б) продуктивности деятельности;
в) конфигурации личностного профиля;
г) мотивации деятельности.
50. В типологии профессий Е.А.Климова отсутствуют следующие типы профессий:
а) человек — техника;
б) человек — природа;
в) человек — автомат;
г) человек — знаковая система.
51. Характеристика профессии, включающая описание условий труда, прав и обязанностей работника, необходимых знаний, умений и навыков, профессионально важных качеств и противопоказаний по состоянию здоровья называется:
а) профессиограмма;
б) психограмма;
в) праксиметрия;
г) таксономия;
52. Основные направления профориентационной работы (исключить лишнее):
а) профконсультация;
б) профанация;
в) профинформация;
г) профотбор.
53. Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Рост: развитие интересов способностей»:
а) 0-14 лет;
б) 14-25 лет;
в) 25-44 года;
г) 45-64 года;
д) 65 лет и более.
54. Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Исследовательский период: апробация сил»:
а) 0-14 лет;
б) 14-25 лет;
в) 25-44 года;
г) 45-64 года;
д) 65 лет и более.
55. Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Утверждение: упрочение позиций в профессии, в обществе»:
а) 0-14 лет;
б) 14-25 лет;
в) 25-44 года;
г) 45-64 года;
д) 65 лет и более.
56. Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Поддерживание: достижение устойчивости проф. положения»:
а) 0-14 лет;
б) 14-25 лет;
в) 25-44 года;
г) 45-64 года;
д) 65 лет и более.
57. Приведите в соответствие с возрастами задачу профессионального развития по периодизации Д. Сьюпера «Спад: уменьшение профессиональной активности»:
а) 0-14 лет;
б) 14-25 лет;
в) 25-44 года;
г) 45-64 года;
д) 65 лет и более.
58. К профессиям типа Человек-Человек не относятся:
а) бухгалтер;
б) учитель;
в) аудитор;
г) страховой агент;
д) менеджер.
59. Первое по порядку понятие, при котором каждое предыдущее было бы родовым (более общим) по отношению к последующим:
а) самоопределение на конкретном трудовом посту;
б) жизненное самоопределение;
в) профессиональное самоопределение;
г) ценностно-нравственное самоопределение.
60. Уровень профессионального развития личности (по А.К. Марковой), который характеризует профессиональную деятельность в ее расцвете («акме»), в ее высоких достижениях и творческих успехах:
а) псевдопрофессионализм;
б) допрофессионализм;
в) суперпрофессионализм;
г) профессионализм.
61. Смена профессионального учебного заведения или профессии в связи с острой неудовлетворенностью выбором профессиональной деятельности или обнаружившейся профессиональной непригодностью называется:
а) профессиологией;
б) реориентацией;
в) псевдопрофессионализацией;
г) каузометрией.
62. Из перечисленных умений к интеллектуальным не относятся:
а) мнемические;
б) аттенционные;
в) мыслительные;
г) имажинитивные.
63. Что можно отнести к профессиям:
а) окулист;
б) ортодонт;
в) врач;
г) педиатр.
64. Укажите содержание поведенческого кризиса профессионального развития:
а) Потеря интереса к учебе, работе, утрата перспектив профессионального роста, дезинтеграция профессиональных ориентации, установок, позиций;
б) Неудовлетворенность содержанием и способами осуществления учебно-профессиональной и профессиональной деятельности;
в) Противоречия в межличностных отношениях в первичном коллективе, неудовлетворенность своим социально-профессиональным статусом, положением в группе, уровнем зарплаты и т.д.
65. Укажите содержание когнитивно-деятельностного кризиса профессионального развития:
а) Потеря интереса к учебе, работе, утрата перспектив профессионального роста, дезинтеграция профессиональных ориентации, установок, позиций;
б) Неудовлетворенность содержанием и способами осуществления учебно-профессиональной и профессиональной деятельности;
в) Противоречия в межличностных отношениях в первичном коллективе, неудовлетворенность своим социально-профессиональным статусом, положением в группе, уровнем зарплаты и т.д.
66. Укажите содержание мотивационного кризиса профессионального развития:
а) Потеря интереса к учебе, работе, утрата перспектив профессионального роста, дезинтеграция профессиональных ориентации, установок, позиций;
б) Неудовлетворенность содержанием и способами осуществления учебно-профессиональной и профессиональной деятельности;
в) Противоречия в межличностных отношениях в первичном коллективе, неудовлетворенность своим социально-профессиональным статусом, положением в группе, уровнем зарплаты и т.д.