пример заполнения дневника по практике ознакомительной практике
Ознакомительная практика
Ознакомительная практика – это активная форма подготовки студентов к будущей профессиональной деятельности. Она позволяет убедиться в правильности профессионального выбора, дает возможность оценить свои силы в выбранной профессии, научиться видеть себя в роли специалиста. Кроме того, учебно-ознакомительная практика позволяет не только применять уже имеющиеся теоретические знания, но и ориентирует на профессиональное и личностное развитие с целью разрешения внутренних противоречий, дает возможность наметить пути дальнейшего профессионального развития и самообразования.
[10 примеров] Образцы отчетов по ознакомительной практике практике 2021 года
Цель и задачи ознакомительной практики
Цель ознакомительной практики — профессиональная ориентация студентов, формирование у них полного представления о выбранной профессии, знакомство с основными видами и направлениями профессиональной деятельности, формирование представления о системе работы учреждения и его организационно-управленческой структуре.
Задачи ознакомительной практики:
Отчет по ознакомительной практике
Содержание отчетов по практике будут варьировать в зависимости от специальности. Например, в отчете по ознакомительной педагогической практике студенты описывают десять уроков, согласно протоколом наблюдения уроков индивидуального задания на учебную практику. В протоколе должны быть отражены: общие сведения об уроке; тема, цель и задачи урока; готовность обучающихся к уроку, структурные элементы урока; соответствие структуры урока его содержанию; содержание деятельности учителя и обучающихся во время урока; методы обучения, применяемые на уроке; обеспечение наглядности; особенности организации самостоятельной работы обучающихся на уроке; характер домашнего задания, комментарии учителя по выполнению домашнего задания; характер деятельности учителя на уроке — умение владеть классом, организовать учебный процесс, обеспечить интерес к дисциплине. Вся проделанная работа ежедневно описывается в дневнике ознакомительной практики.
Введение к отчету по ознакомительной практике
Введение к отчету по ознакомительной практике отражает цели и задачи, которые ставит перед собой обучающийся, приступая к студенческой работе. Ознакомительная практика основывается на полученных студентом практических и теоретических знаниях за два года, ведь проходит она, как правило, после второго курса и является первой практикой на предприятии (учебная практика, как правило, проходится студентом в университете). Введение должно характеризовать работу в целом, а потому в нем необходимо отразить:
Заключение к отчету по ознакомительной практике
Заключение отчета по ознакомительной практике также является не менее важной частью работы. Ведь если во введении учащийся отражает краткую информацию об объекте, предмете исследования, задачах и целях практики и актуальности проблемы, то заключение рассказывает о результатах исследования, достижении тех или иных поставленных в самом начале целей и задач. Так же тезисно отражается суть проделанной работы. Последний раздел отчета по практике должен включать в себя:
Прохождение ознакомительной практики
Место и этапы прохождения ознакомительной практики варьируют у разных специальностей. Например, ознакомительная практика в школе будет осуществляться следующим образом:
Заказать отчет по ознакомительной практике
На нашем сайте Вы можете купить готовый отчет о прохождении ознакомительной практики по одной из самых низких цен на рынке. Для наглядного примера нашей работы Вам доступен образец ознакомительной практики, выполненный нашими специалистами. Дополнительно мы делаем доклады, презентации, пишем отзывы и рецензии.
Дневник по практике
Содержание:
Во время практики студенты ежедневно заполняют дневник по практике, в котором подробно описывается вся работа, проделанная за день. Дневник прилагается к отчету по практике и сшивается вместе с ним.
Каждый день вы посещаете место практики и делаете соответствующую запись в дневнике по практике. Как правило, это дата и краткое описание задания, которое затем подписывает руководитель.
Когда вы закончите практику, вы подведёте итог, напишете заключение и передадите дневник научному руководителю для его подписи, печати, оценки и обратной связи по вашей работе. После этого вы можете предоставить дневник вместе с отчетом о проделанной работе.
Что такое дневник по практике
Требования к ведению дневника по практике
Требования к ведению дневника по практике:
Что должно быть в дневнике по практике
В дневнике практики обучающегося должны быть четко прописаны:
В дневнике практики обучающегося в обязательном порядке должны быть проставлены:
В дневнике практики обучающегося компетенции должны соответствовать учебным планам, программам практик, результатам обучения (знать, уметь, владеть).
В графе «разделы (этапы) прохождения практики» рекомендуется указывать следующие этапы прохождения практики: подготовительный, исследовательский, аналитический, завершающий.
В графе «содержание практики» рекомендуется указывать задания для проработки, которые являются общими и обязательными для всех практикантов вне зависимости от индивидуального задания на практику.
Требования к оформлению дневника по практике
Параметры текстового оформления:
Записи в дневнике ведутся чернилами синего цвета.
Структура дневника по практике
Студент имеет право включать в дневник дополнительные материалы, элементы оформления (фотоматериалы, презентации и т.п.), отражающие его индивидуальность. При оформлении должны соблюдаться следующие требования: регулярность ведения, достоверность представленных сведений, аккуратность и эстетичность оформления, целостность и эстетическая завершенность материалов, наглядность.
Каждая практика студента должна быть отражена на документе. Он называется дневник отчета по практике. Многие студенты сталкиваются с проблемой заполнения дневника. Ведь требования для каждого вида практики могут различаться.
Поэтому сегодня мы поможем понять, как правильно составлять дневник отчета. Также подскажем, какие ошибки не стоит допускать ни в коем случае. Читайте статью до конца, чтобы узнать, как легко сделать отчет и дневник по практике студента.
Что такое дневник отчета по практике?
Для чего нужен дневник отчета по практике?
Как правильно заполнить дневник отчета по практике – основные моменты
Скачать примеры дневника отчета по практике
‒ Скачать образец дневника отчета по учебной практике
‒ Скачать пример дневника отчета по производственной практике
‒ Скачать образец дневника отчета по преддипломной практике
Ошибки при заполнении дневника отчета по практике
Кто должен подписать дневник отчета по практике?
Какой процент уникальности должен быть у отчета по практики?
Как повысить уникальность текста?
Что такое дневник отчета по практике?
Студенты не всегда понимают, что такое дневник отчета по практике. Это отчет студента о каждом проведенном дне на практике. Здесь расписываются время, проведенное на месте прохождения практики; выполнение всех работ по заданию руководителя, а также исполненный результат.
Дневник представляет собой либо подшитую книжку формата А5, либо подшитые листы формата А4. На них изображена таблица. В правом столбике обычно заполняются действия студента, а в левом ‒ дата и время выполнения заданий.
Шаблонные листы можно найти на кафедре, либо распечатать самостоятельно, воспользовавшись образцом, представленном на сайте вуза или факультета. Иногда книжку предоставляют в готовом виде от деканата.
Для чего нужен дневник отчета по практике?
Дневник отчета по практике нужен для того, чтобы доказать проверяющим выполнение всех поставленных задач. Каждое действие должно быть отражено в отчете.
Преподаватель смотрит не только на количество выполненных задач, но и на то, как студент заполняет свой отчет. Для правильного составления дневника необходимо не только разбираться во всех профессиональных обязанностях, но и в правильном оформлении дневника согласно ГОСТу. Узнать, как оформлять дневник отчета по практике по ГОСТам вы сможете дальше.
Как правильно заполнить дневник отчета по практике – основные моменты
Правильно заполнить дневник отчета по практике не очень легко. Кажется, что можно записывать все, что угодно, чтобы только забить объем дневника. Так поступают многие студенты. Однако проверяющий преподаватель в таком случае просто перечеркнет всю книжку и заставит переделывать.
Можно представить поэтапную инструкцию заполнения дневника. Она состоит из 5 шагов.
Это общая схема. Давайте перейдем к более конкретному разбору заполнения.
Количество трудовых дней нужно высчитать заранее, чтобы проставить даты рабочих часов в дневнике. Не добавляйте выходные даты.
Срок практики зависит от ее вида. Например, учебная или производственная проходят в течение месяца. А преддипломная занимает около 3 месяцев. В первом случае число трудовых дней равно будням на неделе и занимает каждый день от понедельника до пятницы. Поэтому учебную и производственную практики ставят на второй-третий месяц летних каникул, чтобы не отвлекать студентов от основной учебы.
Преддипломная практика может проходить лишь 2-3 дня на неделе. К тому же время пребывания на производстве не превышает более 4-5 часов. Это объясняется тем, что последняя практика проводится параллельно подготовке студентов к защите дипломной работы. Поэтому студентов стараются не отвлекать от написания ВКР. Сложнее всего тем, кто собирается написать диплом самостоятельно. Многие студенты не успевают подготовить работу самостоятельно, наполняют объем заимствованными частями из текстов и повышают уникальность через кодировку файла.
Кстати, на нашем сервисе вы также сможете воспользоваться услугой кодировки документа с помощью программы Антиплагиат Киллер. За одну минуту вы повысите оригинальность текста до 80-90%. Более подробно расскажем об этом в конце статьи.
Итак, когда вы расписали даты по вашему дневнику отчета по практике, переходите этапу заполнения заданий.
Чтобы вам было проще, старайтесь всегда брать дневник с собой на место прохождения практики и сразу записывать все выполненные задачи. Также вы можете в тот же день оставлять дневник на столе руководителя, чтобы он расписался под выполненной работой.
Если вы отсутствовали на практике, то вам придется придумывать задачи самостоятельно. Вы можете попросить помощи у своих одногруппников и прислать вам по несколько вариантов реальных заданий. Попросите помощи у старшекурсников, которые проходили такую же практику раньше.
Обычно за один день принято выделять 3-5 выполненных задач. Помните, что все они должны быть согласованы между собой, чтобы прослеживалась логическая цепочка между разными пунктами.
Давайте посмотрим на пример заполнения дневника по практике студента экономического факультета.
Знакомство с руководящим составом и местом работы
Ознакомление с трудовыми обязанностями
Оформление документов для прохождения практики на предприятии
Подготовка первичной документации
Подшивка входящих документов
Обработка исходящей документации
Построение таблицы EXСEL и ее заполнение
Работа с архивом документов
Таким образом выполняется практически весь отчет по практике. Важно, чтобы под каждым листом дневника или под каждым днем стояла подпись руководителя. Это будет заверением того, что вы действительно выполняли данные задания по указанию наставника.
Многие студенты считают, что дневник и отчет по практике – это формальность, которую можно выполнить в конце прохождения практики. Однако мы рекомендуем выполнять заполнение дневника вовремя. Так вы сможете обезопасить себя от непредвиденных случаев.
Вообще все задания на время практики делятся на три группы:
Прохождение практики обязывает студента изучать те навыки и умения, с которыми он уже знаком на теоретической основе. Поэтому можно представить типичные действия, которые выполняет каждый практикант.
Первые три дня подразумевают знакомство с объектом прохождения практики. Поэтому для заполнения трех рабочих дней можно использовать следующие фразы:
Затем, когда вы освоитесь на новом месте, вам могут пригодится типичные задания, которые практиканты выполняют каждый день. Помните, что практика необходима, чтобы проявить свои теоретические знания о специальности на деле, а также чтобы осознать, как выглядит производство. Поэтому вам необходимо оценивать место работы.
Вы можете при необходимости воспользоваться данными примерами, чтобы заполнить свой отчет по практике.
Ближе к концу практики, даже в последний рабочий день практики, вы можете включить следующие примеры:
Что делать, если вам недостаточно представленных примеров заданий для дневника по практике? Посмотрите на примеры, которые мы подготовили для вас дальше и используйте те задачи, которые перечислены в них.
Также вы можете самостоятельно смотреть и наблюдать за работающими сотрудниками, какие задачи они выполняют, и записывать эти действия в свой дневник отчета по практике.
Таким образом, вы сможете составить правильный документ и сдать его с первого раза без ошибок.
Помните, что каждый документ нужно заполнять в соответствии с ГОСТ. Также необходимо выяснять все требования, которые указаны в методичке на вашей кафедре. Обязательно выясняйте всю информацию для оформления вашего дневника отчета по практике.
Итак, практика может быть разной. В зависимости от курса предполагается учебная, производственная и преддипломная.
Обычно учебная практика проводится на 2 курсе учебы. Производственная на 3 курсе и, соответственно, преддипломная на 4.
Самой долгой является преддипломная практика. Она может быть как производственной, так и педагогической. Отличие заключается лишь в том, что педагогическая предназначается для тех выпускников, которые могут пойти преподавать в школу у старших классов. Однако принцип прохождения практики один и тот же. Поэтому и заполнение дневника никак не меняется.
Главное, что должно соблюдаться во всех документах – это параметры текста.
Шрифт должен быть обязательно Times New Roman, 14 размера и черного цвета.
Междустрочный интервал должен быть полуторным.
Красная строка ставится в параметрах – 1,25 см.
Основной текст должен выравниваться по ширине.
А заголовки по центру страницы.
Если вы сами создаете свой дневник отчета по практике, то обязательно соблюдайте данные правила.
Скачать примеры дневника отчета по практике
Мы собрали несколько разных примеров дневника отчета по практике, чтобы вы смогли подобрать для наиболее подходящий образец.
Скачать образец дневника отчета по учебной практике
Давайте рассмотрим, как выглядит образец дневника отчета по учебной практике.
Скачать данный образец вы можете, перейдя по этой ссылке.
Скачать пример дневника отчета по производственной практике
Теперь посмотрите на пример дневника отчета по производственной практике.
Вы сможете скачать этот пример, перейдя по ссылке.
Скачать образец дневника отчета по преддипломной практике
Образцом дневника отчета по преддипломной практике мы выбрали данный пример.
Ошибки при заполнении дневника отчета по практике
Ошибки при заполнении дневника отчета по практике может допустить любой студент.
Здесь важно всегда проверять орфографические и пунктуационные ошибки.
Также необходимо постоянно следить за росписью руководителя практики после каждого дня работы.
Также вам нужно держаться оптимального количества заданий, которые не нужно превышать. 3-5 задач вполне приемлемо.
Используйте только книжную лексику при написании заданий.
Не расписывайте подробно каждое свое действие и движение. Лучше всего основываться на полученных результатах. Записывайте выполненные задачи от своего руководителя.
Итак, мы перечислили типичные ошибки студентов при составлении дневника отчета по практике самостоятельно. Будьте внимательны и не допускайте их.
Кто должен подписать дневник отчета по практике?
Подписать дневник отчета по практике должно несколько человек. Первым всегда расписывается ваш руководитель практики от предприятия, который отвечает за поставленные задачи.
Затем должен расписаться наставник от вуза, который должен был отвечать за группу студентов на производстве.
После всех расписывается заведующий кафедры, который принимает все документы на проверку.
Какой процент уникальности должен быть у отчета по практике?
Отчет по практике должен быть абсолютно уникальным. Некоторый процент 2-5% о ставляется для общих фраз и заголовков.
Если вы скачали готовый дневник и пытаетесь выдать его за свой, то скорее всего обман будет обнаружен. Поэтому мы советуем самостоятельно составлять свой отчет по практике. Либо используйте средства для повышения оригинальности.
Как повысить уникальность текста?
Повысить уникальность текста можно с помощью разных способов.
Например, можно перефразировать заимствованные части текста. Достаточно лишь понять смысл фразы и рассказать ее по-своему.
Либо можно использовать синонимайзер и заменить все слова на синонимы.
Мы рекомендуем быстрое повышение уровня оригинальности без изменения текста. Вам не придется ничего делать самостоятельно, лишь заполните заявку, перейдя по ссылке «повысить уникальность».
Антиплагиат Киллер поможет вам за 1 минуту получить 80-90% самостоятельности текста. Вы можете воспользоваться услугой бесплатно, обработав 2 страницы документа.
Таким образом, вы сможете пройти проверку на оригинальность текста.
Итак, сегодня мы с вами рассмотрели, что такое дневник отчета по практике. Также разобрались, как нужно заполнять дневник самостоятельно и как пройти проверку на уникальность. Не допускайте типичных ошибок, перечисленных выше, чтобы не переписывать свою работу заново.
Дневник педагогической практики «Ознакомительная»
Ищем педагогов в команду «Инфоурок»
Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
«Уральский государственный педагогический университет»
Институт педагогики и психологии детства
Кафедра русского языка и методики его преподавания
в начальных классах
ДНЕВНИК ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ
Студента Макаровой А. С.
для ОПОП «44.03.01 ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ»
профиль «Начальное образование»
квалификация/степень выпускника: бакалавр
сформировать представление о школе как образовательной системе;
познакомить со спецификой деятельности учителя, его функциональными и должностными обязанностями, документацией;
развивать у студентов умения анализировать и обобщать данные педагогического наблюдения различных фрагментов образовательного процесса ОУ;
сформировать опыт непосредственного общения, взаимодействия с детьми;
познакомить с планированием образовательного процесса ОУ.
Процесс практики направлен на формирование следующих компетенций:
способность использовать естественнонаучные и математические знания для ориентирования в современном информационном пространстве (ОК-3)
готов сознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладать мотивацией к осуществлению профессиональной деятельности (ОПК-1);
готовность к психолого-педагогическому сопровождению учебно-воспитательного процесса (ОПК-3);
готовность к взаимодействию с участниками образовательного процесса (ПК-6);
способностью выявлять и формировать культурные потребности различных социальных групп (ПК-13).
В результате прохождения практики выпускник должен:
основные теоретические закономерности биоэкологии;
общие основы психологии и физиологии развития ребенка;
ценностные основы профессиональной деятельности в сфере образования
систему воспитательно-образовательной работы на ступени начального общего образования;
структуру и содержание преподавания предметов в вариативных программах обучения, используемых на ступени начального общего образования;
содержание, формы и методы воспитательно-образовательной работы педагога на ступени начального общего образования;
культурные потребности различных социальных групп; методы и способы выявления и формирования культурных потребностей различных социальных групп;
применять полученные теоретические знания в практике исследований;
ориентироваться в организации воспитательно-образовательного процесса в рамках данной организации;
демонстрировать на практике ответственное отношение к своей профессиональной деятельности;
использовать нормативные правовые документы в деятельности педагога начального общего образования;
видеть последствия собственной педагогической деятельности и нести ответственность за ее результаты;
взаимодействовать со всеми участниками образовательного процесса (детьми, педагогами и родителями) на основаниях толерантности, диалога и сотрудничества;
формировать культурные потребности различных социальных групп;
методами обработки и синтеза экологической информации;
навыками психолого-педагогического сопровождения и умеет демонстрировать их в условиях практики
прочным сознанием социальной значимости будущей профессии и устойчивой мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
способами установления контактов с субъектами образовательного процесса в условиях поликультурной образовательной среды;
культурные потребности различных социальных групп; методы и способы выявления и формирования культурных потребностей различных социальных групп;
навыками выявления и формирования культурных потребностей различных социальных групп.
Содержание учебной «Ознакомительной практики»
Ознакомление с особенностями общешкольного образовательного учреждения, с направлениями работы, нормативно-правовой документацией, режимом и расписанием уроков, материально-техническим оснащением учебного процесса в закрепленной группе.
Отразить в календарно-тематическом планировании выполнения содержания практики, заверить росписью наставника.
Ознакомление со спецификой работы учителя, его функциональными и должностными обязанностями.
Отразить в календарно-тематическом планировании выполнения содержания практики, заверить росписью наставника.
Посещение уроков учителя – не менее 3х уроков, ознакомление с формами и методами проведения занятий.
Отразить даты посещения и темы уроков в календарно-тематическом планировании выполнения содержания практики, заверить росписью наставника.
Сдать один конспект посещенного урока учителя (любого) с психолого-педагогическим анализом . Конспект оформить в соответствии с требованиями (см. ниже).
Изучение плана воспитательной работы.
Отразить в календарно-тематическом планировании выполнения содержания практики, заверить росписью наставника.
6. Проведение одного воспитательного мероприятия с детьми. Сдать конспект данного воспитательного мероприятия с самоанализом. Конспект оформить в соответствии с требованиями (см. ниже).
Отразить в календарно-тематическом планировании выполнения содержания практики, заверить росписью наставника.
7. Организация самостоятельной деятельности детей. Подобрать 3-5 игр на развитие психических процессов детей с указанием названия игры, ее цели, оборудования и содержания.
Календарно- тематическое планирование работы
на период практики
Планируемая работа по выполнению содержания практики
Отметка о выполнении
1. Беседа с директором школы.
2. Знакомство с классным руководителем закрепленного класса.
3. Составление индивидуального плана работы по практике.
1. Знакомство со структурой образовательного учреждения.
2. Знакомство с документацией (уставом, лицензией на осуществление образовательной деятельности, свидетельством о государственной аккредитации )
3. Знакомство с режимом работы, графиком работы, численностью обучающихся.
4. Беседа с классным руководителем закрепленного класса о детях
1. Знакомство с детьми закрепленного класса.
2.Знакомство с режимом и расписанием уроков закрепленного класса.
1. Знакомство с материально-техническим оснащением школы, кабинета педагога.
2. Знакомство с документацией педагога.
1.Поход в библиотеку школы, беседа с библиотекарем о учебно-методической литературе, хранящейся в библиотеке школы.
2. Знакомство с должностными и функциональными обязанностями учителя, спецификой работы.
1..Знакомство с программно-методическим обеспечением учебной деятельности.
1. Наблюдение за процессом подготовки педагога закрепленного класса к уроку математики.
2. Посещение урока математики на тему «Виды треугольников» педагога закрепленного класса,
3. Обсуждение и анализ просмотренного урока с педагогом закрепленного класса.
2. Посещение урока русского языка на тему «Великая Отечественная война 1941 – 1945 годов. Р. Рождественский «Реквием».» педагога закрепленного класса,
3. Обсуждение и анализ просмотренного урока с педагогом закрепленного класса.
1. Наблюдение за процессом подготовки педагога закрепленного класса к уроку русского языка.
2. Посещение урока русского языка на тему «Простые и сложные предложения» педагога закрепленного класса.
3. Обсуждение и анализ просмотренного урока с педагогом закрепленного класса.
4. Консультация с педагогом закрепленного класса по написанию конспекта урока.
1.Составление конспекта посещенного урока русского языка на тему «Простые и сложные предложения», составление психолого-педагогического анализа этого урока.
1. Консультация с педагогом закрепленного класса по составленному конспекту урока.
2. Изучение плана воспитательной работы педагога закрепленного класса.
3. Беседа с заместителем директора по учебно-воспитательной работе в начальных классах по вопросам организации воспитательной работы
4. Чтение методической литературы.
1. Обсуждение воспитательного мероприятия с заместителем директора по учебно-воспитательной работе в начальных классах и педагогом закрепленного класса.
2. Обсуждение темы мероприятия с педагогом закрепленного класса.
3. Изучение методической литературы
1. Консультация с педагогом закрепленного класса по составлению плана воспитательного мероприятия.
2. Изучение методической литературы.
1. Изучение методической литературы.
2. Разработка конспекта воспитательного мероприятия.
1. Консультация с педагогом закрепленного класса по составленному мероприятию.
2. Подготовка к проведению мероприятия
1.Проведение воспитательного мероприятия.
2. Анализ проведенного мероприятия с педагогом закрепленного класса.
3. Составление методического самоанализа по проведенному мероприятию.
1. Обсуждение с педагогом закрепленного класса особенностей развития обучающихся.
2. Определение основных направлений в работе по развитию психических процессов обучающихся (совместно с педагогом закрепленного класса).
3. Изучение методической литературы по вопросу развития психических процессов.
4. Подбор игр, направленных на развитие психических процессов
3. Оформление описания каждой игры с указанием ее названия, ее цели, содержания и необходимого оборудования
1. Консультация с педагогом закрепленного класса по вопросу содержания и оформления игр
2. Обсуждение возможности проведения этих игр в закрепленном классе
1. Подведение итогов практики совместно с учителем закрепленного класса.
2. Написание письменных отчетов.
3. Подготовка отчета по практике.
Курс повышения квалификации
Дистанционное обучение как современный формат преподавания
Курс повышения квалификации
Специфика преподавания предмета «Родной (русский) язык» с учетом реализации ФГОС НОО
Курс повышения квалификации
Скоростное чтение
Номер материала: ДБ-293522
Международная дистанционная олимпиада Осень 2021
Не нашли то что искали?
Вам будут интересны эти курсы:
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
Безлимитный доступ к занятиям с онлайн-репетиторами
Выгоднее, чем оплачивать каждое занятие отдельно
В Минпросвещения предложили приравнять нападения на школы к терактам
Время чтения: 1 минута
Минобрнауки: вузы вправе вводить QR-коды для посещения корпусов
Время чтения: 2 минуты
Российские школьники завоевали пять медалей на олимпиаде по физике
Время чтения: 1 минута
Путин попросил привлекать родителей к капремонту школ на всех этапах
Время чтения: 1 минута
В школе в Пермском крае произошла стрельба
Время чтения: 1 минута
СК предложил обучать педагогов выявлять деструктивное поведение учащихся
Время чтения: 1 минута
Подарочные сертификаты
Ответственность за разрешение любых спорных моментов, касающихся самих материалов и их содержания, берут на себя пользователи, разместившие материал на сайте. Однако администрация сайта готова оказать всяческую поддержку в решении любых вопросов, связанных с работой и содержанием сайта. Если Вы заметили, что на данном сайте незаконно используются материалы, сообщите об этом администрации сайта через форму обратной связи.
Все материалы, размещенные на сайте, созданы авторами сайта либо размещены пользователями сайта и представлены на сайте исключительно для ознакомления. Авторские права на материалы принадлежат их законным авторам. Частичное или полное копирование материалов сайта без письменного разрешения администрации сайта запрещено! Мнение администрации может не совпадать с точкой зрения авторов.