обучение по программе или на программе как правильно

Поиск ответа

Здравствуйте! Подскажите, пожалуйста, как правильно пишется слово «видео/ обучение «? Слитно или раздельно?

Ответ справочной службы русского языка

Слово не зафиксировано академическим орфографическим словарем. Корректно слитное написание.

Ответ справочной службы русского языка

Если имеется в виду, что людей учат водить мотоцикл, то верно: обучение вождению мотоцикла.

Ответ справочной службы русского языка

Перечисленные Вами слова пишутся через дефис по разным правилам. Эти правила Вы можете прочитать в информационно-поисковой системе «Орфографическое комментирование русского словаря».

В английском языке есть такой термин Senior Developer. Означает старшего разработчика, который занимается архитектурой, управлением и обучение м нижестоящих разработчиков. По-русски это пишут кто во что горазд. Сениор, синьор, синиор, сеньор. Какая будет языковая норма в этом случае?

Ответ справочной службы русского языка

Это английское слово не освоено русским языком, рекомендуем либо использовать сочетание старший разработчик, либо писать название должности на английском.

Добрый день! Как правильно написать: «На обучение было запланировано 250 сотрудников» или «На обучение были запланированы 250 сотрудников».

Ответ справочной службы русского языка

Не вполне ясен смысл предложения, поэтому сложно дать рекомендации. Возможно, имеется в виду: Обучение было запланировано для 250 сотрудников.

Как правильно: » Обучение проходит ПО заочной форме?» или » Обучение проходит В заочной форме»?

Ответ справочной службы русского языка

Добрый день. Подскажите, ставятся ли здесь запятые после «с особыми потребностями» и «таким навыкам» и почему: Проект направлен на обучение молодежи с особыми потребностями таким навыкам, как программирование, кодинг и тд

Ответ справочной службы русского языка

Знаки препинания расставлены верно (кроме написания и т. д.).

Для постановки запятой после потребностям нет оснований. О постановке запятой перед как читайте в «Справочнике по пунктуации».

Добрый день! Подскажите, пожалуйста: есть слово «мини-группа», существует ли прилагательное мини-групповой? Правомочно ли употреблять понятие «мини-групповое обучение » (или минигрупповое)?

Ответ справочной службы русского языка

Лучше: обучение в мини-группе, в составе мини-группы.

Ответ справочной службы русского языка

Указанная запятая не нужна. Подробное объяснение Вы найдете в «Справочнике по пунктуации» (пункт «Вводное слово и союз»).

Добрый день, я уже задавала вопрос, но ответа не получила. Можно ли употреблять слово » обучение » во множественном числе» (например, «темы обучений»)? Заранее спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Добрый день! Подскажите, нужно ли здесь двоеточие после «как». Так, в 2019 году запланировано обучение по таким профессиям, как: повар, пекарь, тракторист, электрогазосварщик, электромонтер, водитель категорий С, Д, Е, парикмахер, мастер по маникюру, продавец, частный охранник 4-го разряда, машинист экскаватора, слесарь по ремонту автомобилей, портной.

Ответ справочной службы русского языка

Грамота, подскажи, нужна ли тут запятая (чтобы не подумать, что оборудование закуплено в текущем году): На базе закупленного оборудования, в текущем году прошли обучение 75 человек. Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Запятая здесь не нужна. Для того чтобы избежать разночтений, следует перестроить предложение.

Правильно ли построено предложение «Договор об образовании на обучение по дополнительным образовательным программам»?

Ответ справочной службы русского языка

Добрый день! Как будет верно: «Прошло обучение начальников отдеЛА продаж» или «Прошло обучение начальников отдеЛОВ продаж»? Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Групповое и индивидуальное обучение или обучения?

Ответ справочной службы русского языка

Источник

Поиск ответа

Здравствуйте! Как правильно: студенты 1-5 курса или студенты 1-5 курсов? Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

Корректно: студенты I–V курсов. Чаще курсы нумеруются римскими цифрами. Если порядковые числительные передаются арабскими цифрами, то необходимо буквенное наращение: студенты 1–5-го курсов.

Ответ справочной службы русского языка

Ответ справочной службы русского языка

Форма дательного падежа: по переподготовке.

Однако обратите внимание, что обычно говорят: курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки. Поэтому верно: Направить на курсы повышения квалификации и профессиональной переподготовки «Организационно-управленческая деятельность и контроль в сфере закупок».

Добрый вечер, уважаемые консультанты портала! Третий раз отправляю свой вопрос и надеюсь получить ответ. Может быть Вы принимаете его за домашнее задание, а может просто первые два раза вопрос не был Вами получен. проводится набор учеников в музыкальную студию. Корректна ли в объявлении следующая фраза «Объявляется набор на курсы по обучению игре на гитаре. «? На мой взгляд, эта фраза подразумевает набор на курсы преподавателей, которых будут учить, как обучать игре на гитаре, а не набор учеников. Права ли я? Еще раз заранее благодарю за ответ!

Ответ справочной службы русского языка

В отношении учеников верно: курсы игры на гитаре. Приведенный Вами пример стилистически небезупречен, но понятен.

в каком числе употребляется существительное с числительным «Прошли курсы 184 педагога или педагогов»?

Ответ справочной службы русского языка

Правилен первый вариант. Числительные два, три, четыре (в том числе в составных числительных) в им. падеже требуют постановки после себя существительного в форме род. падежа ед. числа. С числительными от пяти и далее используется форма род. падежа мн. числа.

Ответ справочной службы русского языка

Да, название следует писать в кавычках.

Ответ справочной службы русского языка

Подскажите, пожалуйста, какая фраза корректней: » Курсы изучения английского языка» или » Курсы английского языка»? Очень волнует ответ на этот вопрос, помогите, пожалуйста! Спасибо!

Ответ справочной службы русского языка

В данном случае слово «изучения» избыточное, так что лучше: курсы английского языка.

Ответ справочной службы русского языка

Стилистически нейтрально: о чем-то. Предлог про возможен, но он вносит разговорный оттенок (то есть поговорим про погоду возможно в непринужденной устной речи ).

Нужна ли запятая перед «как на территории компаний» в данном предложении и почему? В последние годы ИТ-компании активно сотрудничают с вузами страны в части подготовки молодых специалистов: организуют и проводят учебные курсы по востребованным технологиям как на территории компаний, так и на базе вузов. Спасибо.

Ответ справочной службы русского языка

Запятая не нужна. Запятая ставится только перед второй частью союза как. так и (т. е. перед словом так), она не ставится перед первой частью (перед словом как).

смотр-конкурс, а во множественном числе как?

Ответ справочной службы русского языка

Здравствуйте,
корректно ли писать название дисциплин следующим образом:

«. курсы по: Архитектуре предприятия, Бизнес-инжинирингу, Управлению бизнес-процессами. «

Ответ справочной службы русского языка

Названия учебных дисциплин следует писать с маленькой буквы: курсы по: архитектуре предприятия, бизнес-инжинирингу, управлению бизнес-процессами.

Нужно ли заключать в кавычки названия конкурсов, темы конкурсов?
Например: «. творческие кон курсы : «Квест», «Лучший бутерброд», «Визитка»

Ответ справочной службы русского языка

Названия уместно заключить в кавычки.

Здравствуйте. Объясните пожалуйста:» Когда мы хотим сказать о том, сколько времени продолжалось действие, мы всегда используем глаголы несовершенного вида и специальные слова, которые указывают нам на продолжительность действия: долго, недолго, пять минут, целый год и т.д.» Тогда как понять: «Я учился N,ском университете. Защитил диплом два года назад. Потом ПОЕХАЛ на год в город X, где поступил на курсы ». «Поехал на год» –СВ. «Ездил/уезжал на год» не звучит в этом случае. Но «Я ездил в Петербург/был в Петербурге четыре года назад, там я 3 недели посещал курсы » Здесь НСВ в соответствии с правилом. По каким критериям можно определить когда использовать СВ,а когда НСВ. Очень нужно объяснение.

Ответ справочной службы русского языка

как будет правильно-окончил школу или закончил,?
И в чем разница между этих слов?

Ответ справочной службы русского языка

Источник

7 советов по созданию индивидуальных учебных программ в электронном обучении

Независимо от особенностей или происхождения вашей целевой аудитории, обучение должно быть личным делом. Но как предложить своим онлайн-учащимся основные знания и выполнить цели и задачи обучения, при этом удовлетворяя их индивидуальные потребности и желания, особенно если у вас большая аудитория?

В этой статье поговорим о том, как создавать индивидуальные пути обучения, и о 7 советах, которые помогут вам интегрировать индивидуальные учебные маршруты в дизайн вашего электронного курса.

Как создать индивидуальную учебную программу

Индивидуальный путь обучения – это подход к электронному обучению, ориентированный на учащегося, при котором особое внимание уделяется целям и задачам, а также предпочтениям ученика. Это также относится к пути, который ученик выбирает самостоятельно, например, какие действия и упражнения электронного обучения он выбирает для участия в учебном процессе.

Каждое электронное занятие дает им лучшее понимание темы и дает специалистам по электронному обучению возможность точно определить стиль обучения и потребности конкретного человека.

Индивидуальные программы обучения дают учащимся возможность управлять своим собственным опытом электронного обучения, чтобы они могли более эффективно приобретать и сохранять знания и навыки, которые помогут им в реальном мире.

7 советов по созданию индивидуальных учебных программ в электронном обучении

Даже при создании индивидуальных путей обучения для каждого отдельного учащегося цели и задачи курса электронного обучения все равно должны быть неотъемлемой частью.

Ключом к созданию успешной стратегии индивидуального обучения является разработка плана, который органично сочетает основы электронного обучения с потребностями и желаниями каждого учащегося. В дополнение к индивидуальным целям и задачам, которые они ставят перед собой, они также должны следовать общим целям электронного обучения по ключевой теме.

Чтобы личный путь обучения был действительно успешным, онлайн-учащиеся должны чувствовать, что они контролируют свое электронное обучение.

Этого можно достичь, позволив им выбрать, какие действия электронного обучения они будут выполнять дальше, как они будут получать учебный контент и даже какие экзамены они будут проходить.

Например, вы можете предложить им возможность проверить свои знания с помощью онлайн-сценариев или тестов с несколькими вариантами ответов. Главное – дать им почувствовать, что они имеют прямое право голоса в процессе обучения, а не говорить им, как, что и когда они будут изучать.

Периодические контрольные точки дают учащимся возможность проверить свой прогресс в процессе обучения и убедиться, что они находятся на правильном пути. Отличная идея сделать еженедельные контрольные чек-листы, которым ваши онлайн-учащиеся могут следовать, чтобы оставаться успешными в обучении.

Если вы хотите дать своим ученикам больше контроля, просто создайте один список обязательных онлайн-заданий, упражнений и тестов, а затем другой, содержащий необязательные задачи. Для облегчения себе задачи используйте онлайн-платформу для электронного обучения «АнтиТренинги», где все это можно без проблем реализовать благодаря широкому функционалу.

В дополнение к обязательным точкам контроля и оценкам электронного обучения, которые учащиеся должны проходить на протяжении всего онлайн-курса, также важно предлагать им возможность онлайн-самооценки, которые они могут пройти самостоятельно.

Предложите им один или два теста или моделирования, которые позволят им проверить свой прогресс и понимание полученных знаний. Включите раздел самооценки или лист для ответов, который дает им возможность исправить свои ошибки и получить нужную информацию. Кроме того, не забудьте сообщить ученикам о том, что вы готовы предложить им поддержку, если она им понадобится.

Не все ваши онлайн-ученики имеют одинаковые личные предпочтения или стили обучения. Вот почему важно интегрировать широкий спектр онлайн-занятий и упражнений в ваш курс электронного обучения, чтобы ваши учащиеся имели возможность выбирать, что им лучше всего подходит.

Аудиальные ученики могут слушать виртуальные лекции или подкасты, в то время как визуальные учащиеся могут смотреть электронные обучающие видео и просматривать богатый изображениями контент. Те, кто предпочитает читать курс электронного обучения, могут выбрать текстовые модули.

Разнообразие дает каждому учащемуся возможность извлечь пользу из курса электронного обучения и создать путь обучения, который идеально соответствует его потребностям.

Несмотря на то, что индивидуальный путь обучения носит личный характер, учащиеся все же нуждаются в некоторой форме руководства и обратной связи.

Если они пройдут онлайн-тестирование, вы должны сообщить им, что им нужно исправить как можно скорее, чтобы они не запомнили неверную информацию и не подобрали неблагоприятное поведение при обучении.

Главное – дать им конструктивную обратную связь, в которой они нуждаются, но при этом позволить им учиться на своих ошибках. Точно также вы должны запросить обратную связь от учеников, чтобы вы могли точно настроить свою стратегию электронного обучения и убедиться, что каждый ученик получает личную поддержку, в которой нуждается.

Индивидуальный учебный план в электронном обучении предлагает онлайн-учащимся широкий спектр преимуществ. Однако профессионалы электронного обучения также могут использовать их, чтобы больше узнать о своей аудитории и дизайне онлайн-курсов.

Например, если вы внимательно изучите данные обучения отдельного ученика, вы сможете узнать, какие онлайн-занятия он предпочитает, как он прогрессирует, как ему нравится получать информацию и успешны ли отдельные упражнения электронного обучения.

Благодаря аналитическим и отслеживающим возможностям современных систем управления обучением вы можете просмотреть все это одним нажатием кнопки. Во многих отношениях личные учебные маршруты в электронном обучении дают нам редкую возможность увидеть учебное поведение из первых рук, чтобы мы могли улучшить нашу стратегию электронного обучения в будущем.

Позволяя вашим ученикам встать на свой собственный личный путь обучения, вы можете сделать ваш курс электронного обучения еще более значимым и действенным.

Используйте эти 7 советов, чтобы успешно интегрировать персонализированные пути в ваши будущие курсы электронного обучения и дать вашей аудитории возможность взять процесс обучения под свой контроль.

Источник

Дистанционное обучение: как начать преподавать онлайн

Содержание

Если раньше занятия по Skype были знакомы в основном преподавателям иностранных языков, то после 2020-го ситуация на рынке онлайн-образования резко изменилась. Стало понятно, что учиться с камерой и ноутбуком могут все и всему — от школьников и студентов, осваивающих обязательную программу, до взрослых, решивших сменить профессию. Да и стать онлайн-репетитором гораздо легче. Можно забыть о поиске и аренде помещения, наборе ограниченного количества учеников, покупке раздаточных материалов и инструментов для занятий.

А вот обзавестись основательным «цифровым арсеналом» и внести кое-какие изменения в методику преподавания всё же придётся. В этой статье поговорим о технике и программах для онлайн-занятий и расскажем, как начать и провести вебинар.

Будущее образования — в интернете. Это удобно, быстро и незатратно. Многие мои ученики делятся впечатлениями: не выходя из дома можно учить иностранные языки. Это прекрасно!

Техника для онлайн-уроков

Самая важная техника для преподавания онлайн — это микрофон и камера. Продвинутые профессиональные гаджеты не нужны, но дополнительную аппаратуру лучше докупить: качество картинки и звука у встроенных камеры и микрофона ноутбука недостаточно высокое.

Микрофон

Качественные микрофоны стоят дорого. Для начала попробуйте хотя бы петличку. Это маленький микрофон, который крепится к одежде. Но он уже значительно лучше, чем встроенный в ноутбук. Неплохая и доступная модель — BOYA BY-M1 за 1700 руб.

Альтернатива микрофону — гарнитура как у специалистов колл-центра. Самое главное в ней — закрытые динамические наушники, которые глушат звуки в помещении, и микрофон с шумокомпенсацией. Неплохие варианты будут стоить от полутора до трёх тысяч рублей.

Профи для любой задачи

Камеры для онлайн-уроков

Для дистанционного обучения подойдёт USB-камера, которую можно закрепить на ноутбуке или мониторе. Выбирайте приборы с разрешением минимум 1080p, углом обзора от 65° и частотой от 30 кадров в секунду — так изображение не будет передаваться «рывками».

Дополнительные полезные функции:

Преподавателям изобразительного искусства будет чуть сложнее: им нужна отличная камера, чтобы передавать каждую карандашную чёрточку. Возможно, придётся присмотреться к HD-камерам с разрешением 4К.

Графический планшет

Графический планшет для дистанционного обучения пригодится преподавателям математики, русского языка и изо. Он позволяет дополнять презентацию прямо в ходе урока: писать формулы, делать пометки, выделять члены предложения и морфемы, рисовать схемы и графики.

Если вы намерены просто писать и чертить, то о цене можете не задумываться — подойдут даже самые дешёвые варианты стоимостью около 3000 рублей. Но если вы собираетесь преподавать рисунок, то лучше приобрести более дорогие модели: они распознают угол наклона, толщину линии и силу нажатия стилуса. Здесь цена может вырасти до 30 000 рублей.

При выборе обратите внимание на вес и размер устройства. Если часто работаете не дома, лучше взять компактную модель — не больше ежедневника.

Интернет

Если у вас плохое интернет-соединение, то никакая техника не исправит ситуацию. IT-специалист Евгений Иванов рекомендует опираться на таблицу:

На качество связи может влиять:

В идеальных условиях должно хватать даже 5–10 мегабит в секунду. Но надо помнить, что кроме скорости в сетях передачи данных есть такой параметр, как задержка. Именно он влияет негативно на зависание картинки и прерывание звука в момент общения через мессенджеры. Я рекомендую:

1. Выбрать надёжного провайдера. Можно почитать отзывы клиентов и сделать вывод, как часто падает связь и как оперативно реагирует на это служба поддержки.
2. Подключить компьютер или ноутбук к роутеру специальным проводом — патч-кордом. Wi-Fi, несмотря на свою популярность и удобство, остаётся средой передачи данных, которая легко порождает задержки в сети.

К кому обратиться за помощью

Лучший друг онлайн-репетитора — IT-специалист. Мастер придёт на помощь, если у вас не включается техника, регулярно возникают проблемы со связью, зависает видео. IT-специалист Евгений Иванов напоминает: «Чтобы избежать проблем во время занятий, лучше заранее произвести диагностику всех устройств. Измерить скорость доступа в интернет, проверить встроенные компоненты компьютера, камеру и микрофон. Избежать проблем с техникой можно, если придерживаться простых рекомендаций. А именно, регулярно обновлять ПО и антивирусы и бережно обращаться с устройством».

Программы для онлайн-образования

Сервисы, приложения и платформы сильно облегчают жизнь репетитора. Благодаря им можно не только созвониться с учеником по видеосвязи, построить график, показать что-то на виртуальной доске, но даже обучить рисованию или игре в шахматы.

Программы-платформы для дистанционного онлайн-обучения и проведения видеоконференций

Видеоконференции позволяют учителю полноценно общаться сразу с несколькими учениками и получать моментальную обратную связь. Чтобы организовать видеозвонок, все участники процесса устанавливают программу на свой компьютер или регистрируются в онлайн-сервисе. Преподаватель перед уроком создаёт «комнату» и с помощью ссылки приглашает в неё слушателей.

Zoom. Раньше в Zoom общались в основном члены рабочих команд, работающие на удалёнке. Сейчас этот инструмент активно используют даже для проведения экзаменов.

Skype. Чаще этот сервис используют для индивидуального репетиторства и преподавания в малых группах. Продолжительность видеозвонка — не дольше 4 часов подряд и 10 часов в день. Программа позволяет обмениваться файлами, демонстрировать экран и общаться в чате.

Skype требователен к интернет-соединению: для хорошего качества картинки и звука нужно 1,5–2 Мбит/с.

WhatsApp. В WhatsApp можно общаться по видеосвязи, создавать групповые чаты, передавать файлы. Это бесплатное приложение, но оно устаревает буквально на глазах: функционал уже давно не расширялся. К тому же один из главных плюсов WhatsApp — возможность использовать его на мобильных устройствах — также является его главным минусом.

Если смартфон подключён к мобильному интернету — 3G или LTE, в какой-то момент могут появиться проблемы со звуком и картинкой. Особенно если ученик или преподаватель не сидят на одном месте, а передвигаются. Ведь в таком случае уровень сигнала меняется, и связь становится нестабильной. В идеале все участники созвона должны подключаться по Wi-Fi.

Discord. Изначально этот мессенджер использовали геймеры для коммуникации в процессе игры, но с началом всеобщей удалёнки им стали активно пользоваться преподаватели. В Discord можно устраивать видеоконференции, обмениваться файлами и общаться в чате.

Значительный плюс Discord: он позволяет отрегулировать громкость каждого говорящего. Также есть возможность записывать уроки, чтобы ученики могли их переслушивать.

Microsoft Teams. Интегрируется в Office 365, поддерживает чат и видеозвонки с более чем 250 участниками. Microsoft Teams можно месяц тестировать бесплатно, а самый недорогой тариф стоит 5 долларов.

Google Meet. Идеален для командной работы над проектом. Google Meet привязан к почте Gmail и календарю, поэтому назначать встречи довольно удобно. Большое преимущество: если у вас уже есть аккаунт Google, вам не нужно скачивать отдельное приложение и регистрироваться в нём. Главной минус: в бесплатной версии приложения могут общаться всего 10 человек.

Это самые популярные сервисы для видеоконференций с достаточно простым функционалом. Если ищете что-то более специфическое — присмотритесь к этим программам:

Пригодиться могут также и программы для создания скринкастов — видео с записью происходящего на экране вашего компьютера. Среди самых известных: творческая студия YouTube, бесплатная программа Free Screen Video Recorder, программа создания электронного курса iSpring Suite. Скринкасты могут сильно облегчить жизнь преподавателя, ведь гораздо проще записать какие-то технические вещи заранее и предоставить ученику доступ к видео, чем тратить время на повторение одного и того же. К тому же с их помощью можно:

Виртуальные онлайн-доски

Виртуальные интерактивные доски также называют сервисами для создания ментальных карт. Ими часто пользуются удалённые сотрудники, но и в работе онлайн-преподавателя они могут пригодиться. Такие доски позволяют рисовать, писать тексты, наглядно показывать схемы и фигуры, загружать фото и видеоклипы и даже совместно просматривать сайты. Многими из виртуальных досок можно пользоваться бесплатно — правда, с определёнными ограничениями по времени и функционалу.

Все доски открываются в браузере, так что скачивать приложение к себе на компьютер не придётся.

Miro. Это «бесконечная» онлайн-доска, что довольно удобно для онлайн-преподавания. Из доступных функций есть шаблоны и майнд-карты. Доска позволяет планировать проект, создавать крупные схемы, диаграммы и стратегии. Собственной видео- и аудиосвязи у Miro нет, зато её можно объединить с Zoom или другими программами для видеоконференций.

Miro доступна на английском, испанском, французском и немецком, что может быть весьма кстати для преподавателей языков.

Бесплатная версия поддерживает 3 доски, неограниченное количество пользователей, все основные функции и шаблоны. Платные тарифы стартуют от 8 долларов в месяц, включают неограниченное количество досок, сохранение истории изменений и дополнительные опции.

Padlet. Яркая и дружелюбная. На ней удобно делать портфолио и отчёты об успеваемости, совместно собирать информацию.

Преподавателям лучше всего подойдёт тариф для школ: он позволяет создавать свои колонки, холсты и карты. Но если сомневаетесь, протестировать любой из тарифов можно бесплатно в течение 30 дней.

IDroo. Позволяет рисовать, писать текст, чертить простые геометрические фигуры и вводить формулы, загружать фото и документы. Все эти элементы можно перемещать по полю. Онлайн-доска работает на смартфонах, компьютерах и планшетах.

Для бесплатного использования нужно просто зарегистрироваться. На базовом тарифе у вас будет доступ только к основным инструментам и всего пяти доскам. Стандартная версия стоит 9 евро в месяц и даёт доступ ко всему функционалу, а ещё позволяет создать до 50 досок, на которых будет сохранена вся информация из прошедших уроков.

Jamboard. Интерактивная доска от Google. Работа здесь идёт на слайдах — в одном проекте их можно сделать до 20. Доступно несколько видов кистей и цветов. На пространстве доски можно закрепить стикер, добавить фото. Есть виртуальная указка, которая оставляет постепенно исчезающий след на слайдах. Jamboard бесплатна и доступна на смартфонах и компьютерах.

Whiteboard Fox. Простая доска для создания несложных майнд-карт, которая поддерживает режим совместной работы. Интерфейс на английском языке, но разобраться в нём достаточно просто. Продвинутая версия обойдётся в 7 долларов в месяц.

Sketchpad. А эта доска лучше всего подойдёт преподавателям изо. Функций, с одной стороны, намного меньше, чем в профессиональных программах типа Photoshop. С другой стороны, намного больше, чем у других досок: есть ручка, кисть, карандаш, перо, фломастер, штамп, текст. Изображения можно сохранять и делиться ими.

Доска Sketchpad доступна онлайн и в качестве приложения на русском языке.

Twiddla. Позволяет просматривать сайты, документы и изображения в режиме совместного доступа. На ней можно рисовать любыми цветами, настраивать толщину линии и размер шрифта.

Conceptboard. Лучше всего подходит для командных проектов в сфере дизайна. Но и для обучения её тоже можно использовать — особенно если речь идёт о рисовании. Доска позволяет обмениваться файлами, вести переписку на русском. Правда, интерфейс у неё на английском.

Бесплатная версия позволяет добавить на доску до 100 объектов и пригласить на урок до 50 учеников. Аудио, видео и демонстрация экрана становятся доступны на платном тарифе, цены на который начинаются от 6 долларов в месяц.

Программы для построения графиков и стереометрических фигур

Репетиторам по точным наукам не обойтись без специализированных программ. Чтобы уроки были наглядными, пригодятся сервисы для построения графиков.

Desmos. Первоначально умел только рисовать графики функции. Но со временем возможностей стало больше, и простой «графический калькулятор» перерос в инструмент для обучения математике. Теперь в нём можно оставлять задания и следить за правильностью их выполнения, вести статистику успешно решённых примеров. Если учеников несколько, удобно наблюдать за прогрессом каждого — для этого есть специальный раздел «Активности». А ещё создавать анимированные картинки, делать скриншоты, рисовать функциями, строить стереометрические фигуры. При этом пользоваться инструментом можно совершенно бесплатно.

Mathway. Решатель математических задач, который знает начальную алгебру и тригонометрию, матанализ и статистику. И может дать краткие ответы или пошаговое решение любой задачи, ​​умеет строить графики. При этом платформа не просто решает примеры сама, а учит вас правильно это делать. Однако многие преподаватели отмечают, что нужно сразу покупать премиальный тариф, чтобы иметь доступ ко всем функциям.

GeoGebra. Очень популярна среди репетиторов точных наук благодаря широкому функционалу. Программа умеет:

GeoGebra полностью переведена на русский язык, её можно установить на любой гаджет.

Сервисы для проведения тестов онлайн

Контроль — важный этап дистанционного обучения. Провести его помогут сервисы для создания тестов онлайн. Расскажем про самые популярные.

Online Test Pad. Бесплатный сервис на русском языке для создания тестов, опросов, кроссвордов. Позволяет выбрать из 17 типов вопросов, включая заполнение пропусков и интерактивный диктант. По ответам в Online Test Pad можно собрать статистику в виде таблицы.

ClassMarker. Сервис позволяет бесплатно создать до 100 тестов в месяц на большинстве языков. Платный тариф за 20 долларов в месяц увеличивает эту цифру до 400, а ещё даёт возможность разослать результаты участникам по электронной почте и собрать статистику. Также можно приобрести пакет на определённое количество тестов.

Мастер-Тест. Бесплатная онлайн-платформа, на которой можно скачать тест и пройти его без подключения к интернету. Доступна большая библиотека готовых тестов. У Мастер-Теста очень простой интерфейс и минимум возможностей. Доступные варианты ответа: однозначный, множественный, слово, номер, сопоставление.

Let’s test. Онлайн-конструктор тестов, адаптированный для смартфона. Из полезных функций: выбор одного или нескольких ответов, текстовый ответ, установка последовательности. Есть пробный период, но после его окончания сервисом можно пользоваться за 2500 рублей в месяц. Минимальный тариф включает 100 сеансов тестирования и просмотр результатов.

Платформы для обучения игре в шахматы

Научить играть в шахматы онлайн? Легко! Главное, выбрать подходящую платформу, регулярно заниматься с учеником и мотивировать его тренироваться в свободное время. Расскажем про три наиболее популярных платформы для обучения игре в шахматы.

Сhess.com. Игровой сайт, который удобно использовать для тренировок. На Сhess.com ученик может играть с вами или с другими пользователями. Вести переписку можно прямо в чате, а вот для голосового общения придётся подключать сторонние ресурсы.

Lichess.org. Это бесплатный шахматный сервис. Можно сыграть с другом, компьютером или рандомным соперником. На сайте постоянно проходят турниры и арены, так что ваш ученик не заскучает.

ChessBase. Образовательный и новостной сервис для обучения игре в шахматы. Играть можно онлайн или в скачанном приложении. На сайте размещено много методических материалов, но все они на английском языке.

Как обустроить рабочее место

Спальня, гостиная, кухня — кажется, на удалёнке можно организовать рабочее место в любой комнате. Но вспомните о том, что в течение минимум полутора часов вас никто не должен беспокоить — шумом или внезапным появлением в кадре. Прибавьте необходимость где-то разложить методические материалы и найти приятный однотонный фон — и задача становится немного сложнее. К тому же специалисты советуют разделять зоны работы и отдыха, чтобы избежать переутомления и выгорания.

Для идеального рабочего места потребуется:

Методика дистанционного преподавания: как проводить онлайн-уроки

К онлайн-занятиям нужно подготовиться не только технически, но и морально: завоевать и удержать внимание через экран сложнее, чем при личной встрече.

Юлия Владимировна Комина репетитор по русскому языку

Если разговор будет сухим и безэмоциональным, то ученик сразу потеряет интерес. Покажите ему своё расположение, поинтересуйтесь новостями из его жизни — как будто вы созвонились со старым добрым другом. И только после этого начинайте работу. И разговор станет совершенно другим: вы будете обмениваться эмоциями и впечатлениями.

Как спланировать занятие

Как очное, так и дистанционное обучение бывает двух видов: синхронное и асинхронное. В первом случае вы работаете с учеником одновременно, во втором — готовите материалы заранее, а ученик знакомится с ними в удобное для него время.

Примеры синхронного обучения в онлайне — это вебинары, онлайн-уроки и работа с онлайн-досками. Асинхронного — лекции и семинары в записи. Второй метод может показаться более удобным, особенно если вы обучаете взрослых работающих людей, у которых не всегда получается выкроить час свободного времени для дополнительных занятий. Однако так преподавателю намного сложнее контролировать включённость ученика. Да и ему самому придётся проявить значительные навыки самоорганизации и дисциплины. К тому же к некоторым предметам такой метод попросту неприменим — например, к обучению игре на гитаре. Поэтому опытные преподаватели советуют комбинировать синхронный и асинхронный типы: теорию давать в формате записей, а проверять домашнее задание и объяснять примеры в режиме онлайн.

Если вы ведёте индивидуальные занятия или преподаёте в небольших группах, можно поинтересоваться у учеников: какую часть материалов им удобнее проходить самим, а какую — обсуждать с вами.

К каждому ученику нужно найти свой подход, а каждый урок создавать индивидуально, подстраиваясь под конкретные нужды: английский для путешествий, подготовка к серьёзному экзамену или первые иностранные слова. С кем-то больше поговорить, другим объяснить больше грамматических правил. Советую использовать наглядные материалы — фото, видео, картинки. И главное, не забывать про весёлый позитивный настрой — как преподавателю, так и его ученикам.

Как начать онлайн-урок

Начните с приветствия. Это кажется очевидным, но многие забывают о таком простом способе начать урок — особенно если до этого переписывались с учеником в мессенджере. На первом занятии можно немного рассказать о своём образовании, опыте и об увлечениях. Только не задерживайтесь на этой части слишком долго, ваша задача — расположить к себе собеседника, а не начать разговор по душам.

После того как первый контакт налажен, важно показать ученику, что вы хорошо разбираетесь в предмете и не только умеете, но и любите его преподавать. Есть несколько способов это сделать:

Как привлечь и удержать внимание аудитории

Мало просто заинтересовать аудиторию — нужно ещё удержать её внимание в течение полутора часов.

Вот несколько простых советов:

Юлия Владимировна Комина преподаватель русского языка

Я была уверена, что невероятно сложно выстроить контакт и заинтересовать ребёнка, если он совершенно не настроен заниматься русским языком. Оказалось, что, даже не используя камеру, можно расположить к себе ребят и выстроить абсолютно такие же отношения, как если бы мы занимались вживую. Просто нужно помнить, что ребёнок нуждается в приятной и комфортной атмосфере и в поддержке. Улыбайтесь, даже если вы не используете камеру, узнайвате, как у него дела, как проходит подготовка к остальным экзаменам, какое у него настроение. Эти разговоры на занятии необходимы.

Важно не дать вашим слушателям устать или заскучать. Для этого старайтесь давать теоретические знания в начале, в середине урока больше внимания уделять практике и плавно завершать занятие лёгким повторением. Избегайте монолога, даже если рассказываете правило, теорему или физический закон. Для этого делайте небольше паузы и заполняйте их:

Как оценить результат

Когда ученик может за две секунды найти в поисковике ответ на вопросы теста, оценить результат обучения достаточно сложно. Однако специалисты советуют не искать технические способы борьбы со списыванием, а больше работать над мотивацией вашей аудитории.

Юлия Владимировна Комина преподаватель русского языка

Конечно, ответственность в онлайн-обучении больше лежит на ребёнке. Я могу только контролировать, как он пишет и решает. Но если мы объясним, что занятия помогут сдать экзамен, справиться с трудностями в школе, правильно настроим его, — всё получится. В онлайн-занятиях нет ничего страшного. Уже два выпуска проходят у меня в таком формате, и я довольна своими ребятами. Мы тесно работали с ними, вышли на хороший уровень и очень близко познакомились друг с другом — так же, как если бы работали бок о бок.

Источник