предложения по совершенствованию прохождения практики юриста

Отчет по практике юриста

Студенты оформляют документ во время практических занятий, а затем отчитываются перед преподавателем. Учитель оценивает, насколько деятельным был учащийся, чему научился, чем занимался всё это время. Цель отрыва от стандартного учебного процесса – закрепить теорию, проверить полученные знания в деле, в реальной ситуации.

Производственная практика юриста не ограничивается только судами или юридическими конторами. Специалисты в области правоведения требуются повсюду:

Отчет по производственной практике юриста должен быть посвящен тому месту, где студент оттачивает свои навыки. Учащийся может подобрать его самостоятельно, особенно, если есть знакомые в подходящих фирмах и органах. Хотя обычно этим занимается научный руководитель. Образовательные учреждения давно наладили контакт с местными фирмами и ведомственными организациями, поэтому легко устроят практикантов в суд или службу судебных приставов. А вот отчет по практике юриста на предприятии придется подготовить самому. Самое главное – учесть специфику профессии и особенности оформления документа.

Отчет по практике юриста: особенности написания

Зачем студенту нужна практика, мы определили: чтобы закрепить теоретические знания, научиться ориентироваться в законах и применять действующие нормы в соответствии с ситуацией. Теперь разберемся с оформлением отчета о прохождении производственной практики юриста. Что нужно принять во внимание, чтобы хорошо отчитаться преподавателю?

Отдельно стоит рассмотреть отчет по преддипломной практике юриста. Он отличается оформлением. Особые требования предъявляются и к месту проведения практических занятий. Практика должна быть связана со специализацией студента (уголовная или гражданско-правовая направленность), а также темой дипломного проекта. Так, если диплом будет посвящен правовому статусу индивидуального предпринимателя, бессмысленно устраиваться практикантом в полицию. Учитывайте и будущее место работы, если у вас уже есть конкретные планы. Практика по выбранному профилю вам не помашет.

Чтобы составить отчет по учебно-ознакомительной практике юриста, вы должны в отведенный период времени поработать вместе с юрисконсультом, специалистом по кадрам, адвокатом, судьей, нотариусом – лицами, неразрывно связанными с правом.

Занятия, в зависимости от целей и времени проведения, делятся на ознакомительные и преддипломные. Рабочая программа предусматривает несколько учебных практик, но преддипломная только одна – на последнем курсе перед сдачей дипломного проекта. Во время учебного процесса за пределами образовательного учреждения студент учится работать в коллективе, становится частью реальности, видит, как работают и применяются нормы закона. Сидя за партой, учащийся знает об этом только в теории.

У каждого практиканта есть 2 руководителя:

Перед первым руководителем нужно отчитаться после завершения практических занятий: сдать отчет, принести дневник практики юриста. Перед вторым – во время выполнения поручений. Учащийся должен следовать установленному графику (обычно это неполный рабочий день), не нарушать локальных актов. Лучше избегать конфликтов как рабочего, так и организационного плана.

За время практических занятий студент-юрист должен научиться определенным навыкам:

Прежде чем начать писать отчет, найдите подходящий материал. Подойдут научные работы, учебники, периодика, Интернет-ресурсы. Обратите внимание: разрешено использовать материалы, изданные не более 5 лет тому назад (нормативных документов правило не касается). Чтобы отчитаться перед преподавателем вуза или колледжа, заполните дневник прохождения практики юриста. Практикант заполняет его самостоятельно и ежедневно: каждому дню соответствует запись с перечнем выполненных работ, личной подписью студента и руководителя на предприятии. Практические занятия длятся, в среднем, 4 недели.

Теперь что касается оформления отчета. Он состоит из нескольких частей, в каждой из которых нужно отразить определенные сведения об организации:

Дневник практики юриста

Если в отчете рассмотрено больше теоретических моментов, то дневник производственной практики юриста посвящен только рабочей деятельности студента. Учащийся описывает, чем он занимался на протяжении нескольких недель. Руководитель предприятия подтверждает достоверность изложенной информации своей подписью. Вы можете скачать шаблон для заполнения в интернете, но лучше поинтересоваться у преподавателя вуза или техникума, как заполнять дневник преддипломной практики юриста. Требования в образовательных учреждениях разные. Преподаватель вуза, отвечающий за практику, может составить для студента индивидуальное задание с перечислением задач, обязательных для выполнения. Этот лист учащийся прикладывает к дневнику. Отчитываться за каждый рабочей день лучше вечером, не оставлять заполнение бланка на последний день практики – слишком сложно потом всё вспомнить. Когда дневник будет полностью заполнен, отдайте его на подпись руководителю предприятия. На документе должна появиться подпись и печать. То же самое касается отчета. Не забудьте взять с места прохождения практики характеристику.

Дневник практики юриста, заполненный по дням, может выглядеть следующим образом:

Примеры отчетов

Чтобы учесть специфику государственного органа или предприятия, воспользуйтесь готовыми примерами документов. Можете взять их за основу, скорректировав содержание по своему усмотрению. Выберите место, где проходили практику:

Источник

Для изучения делопроизводства и основных направлений деятельности я изучила Положение о юридическом отделе, должностную инструкцию ведущего юрисконсульта, должностную инструкцию начальника юридического отдела, Устав Владивостокского государственного университета экономики и сервиса, которыми мой непосредственный руководитель руководствуется и придерживается в своей работе. Затем я направилась в канцелярию, где мне объяснили, как происходит работа, регистрируется входящая и исходящая корреспонденция в специальном журнале, где документам присваивается определенный номер.

Все документы оформляются на фирменном бланке ВГУЭС, с обязательной регистрацией в канцелярии исходящего номера и дата. В левом верхнем углу указывается адрес и фамилия получателя. Документ заверяется подписью ректора ВГУЭС Лазаревым Г.И.

Я узнала, как грамотно составлять проект типового договора. При прохождении производственной практики в университете, я помогала руководителю практики в выполнении срочных указаний, предоставляемых руководством.

На период прохождения учебно-ознакомительной практики таких заданий было много, все очень разнообразные, не похожие одно на другое.

Считаю, что пройденная мною учебно-ознакомительная практика пошла мне на пользу. Я научилась работать с документами, освоила делопроизводство, увидела, как на практике применяется теория. Закрепила свои теоретические знания. За время прохождения практики я адаптировалась в новом коллективе и попыталась войти в доверие, постаралась проявить свои положительные качества, желание и умение работать в трудовом коллективе. Проявляла инициативу в работе, которая положительно была воспринята сотрудниками университета и выражалась в поручении мне ответственных заданий. Руководитель отдела уделяла мне достаточно внимания, доброжелательно отвечали на возникшие у меня вопросы, помогали разобраться с трудностями в работе. Данная практика показалась мне интересной и очень познавательной.

При прохождении практики у меня возникли трудности планировании своей работы, с невозможностью выполнения конкретных пунктов программы приходилось вносить некоторые коррективы, в связи, с чем появлялись некоторые пробелы в намеченной программе.

Возникали некоторые трудности в составлении документов, а также некоторая растерянность в работе из-за недостаточности опыта работы и теоретических знаний.

Предложения по совершенствованию программы практики.

На основе проделанной мною работы и на основе выводов я хотела бы поделиться конкретными предложениями по совершенствованию организации практики:

1. Считаю целесообразным направлять на практику туда, где наиболее полно студент сможет проявить теоретические знания и практически их закрепить.

2. Конкретнее разработать программу практики, возможно создать многоуровневый план прохождения практики в различных структурах, учитывая уровень подготовки студента.

3. Возможно, подготовить индивидуальные задания по уже пройденным дисциплинам (дисциплину выбирает студент). Индивидуальное задание может быть оформлено в форме небольшого сообщения, развернутого ответа, возможно, станет темой для доклада в студенческой конференции. Такие задания будут способствовать закреплению на практике теоретических знаний, помогут сопоставить теорию и практику и выявить проблемы в данной области.

4. Целесообразней было бы закреплять за конкретным преподавателем студентов, которым при прохождении практики необходимо будет проявить знания в области изучаемой с данным преподавателем дисциплины.

5. Для лучшей организации прохождения студентом практики необходимо предусмотреть возможные консультации, на которых студент может задать интересующие его вопросы по выполнения программы практики, составления отчета, оформления документов и т.д. или по любым другим вопросам касающихся прохождения практики.

6. Предоставить возможность прохождения практики во время учебного процесса.

Чтобы распечатать файл, скачайте его (в формате Word).

Источник

Учебная практика: личный опыт и лайфхаки от студентов – будущих юристов и экономистов

Учебная практика: личный опыт и лайфхаки от студентов – будущих юристов и экономистов

Онлайн-интервью со студентами московских вузов

Каждый студент обязан пройти учебную практику. Это своего рода первое вхождение в профессию, где можно применить знания и отработать умения. Как проходит учебная практика в московских вузах и зачем она нужна – об этом и многом другом рассказали студенты Финансового университета при Правительстве РФ, Российского государственного университета правосудия, Российского университета дружбы народов и Российского университета транспорта (МИИТ).

Об учебной практике: где проходить и как выбрать

Чащина Анастасия (РГУП, 4 курс): В Российском государственном университете правосудия учебная практика проходит, в основном, в государственных учреждениях или органах власти в зависимости от факультета, но при желании студент может пройти практику и в частной организации, написав заявление. Университет предлагает широкий список возможных мест и занимается всеми организационными вопросами, потому у студентов нет необходимости самостоятельно искать место прохождения практики, договариваться с организациями. Я обучаюсь на факультете подготовки специалистов для судебной системы, и всем студентам факультета университет предоставил возможность пройти практику в судах общей юрисдикции и арбитражных судах как в Москве по месту обучения, так и в субъектах РФ, что позволило некоторым студентам пройти практику в родном городе рядом с семьей.

Гринченко Анастасия (РУДН, экономический факультет, 4 курс): У меня в 2020 г. была просто нереальная практика. Я серьезно, так программа называется – «Нереальная практика». Ее мне предложили пройти мои преподаватели. Я написала онлайн-тест, который показался мне довольно простым, и попала на эту программу. Суть программы в том, что благодаря дистанционному обучению мы проходим практику одновременно в 8 крупных компаниях: KPMG, Danone, Ferrero Rocher и в других крутых компаниях. Каждую неделю в понедельник новая компания присылает нам практические кейсы, учебные материалы, а в пятницу обсуждается решение и отмечаются лучшие участники практики.

Павлюченкова Светлана (РУТ (МИИТ), юриспруденция, 3 курс): В первую очередь, практика предоставляет возможность увидеть свою будущую профессию изнутри и понять, насколько тебе нравится этим заниматься. Можно сказать, это первая трудовая деятельность по выбранной специальности, позволяющая не только применить полученные в институте знания, но и наработать новые. Наш институт предлагает довольно широкий перечень государственных и частных организаций, в которых можно пройти учебную практику. На первом курсе нам предложили выбрать несколько вариантов из списка, включающего более 50 учреждений. Так, меня распределили в Арбитражный суд города Москвы. Не исключается возможность и самому выбрать место для прохождения практики, что очень удобно, если студент хочет поработать в какой-то конкретной организации. Нужно только предоставить договор об организации и проведении практики. Я воспользовалась такой возможностью во время эпидемии коронавируса, чтобы пройти практику в своем родном городе.

Васильченко Анна (выпускница Финансового университета): С местом практики мне помог мой дипломный руководитель, исходили из темы моей выпускной квалификационной работы. Мои одногруппники могли найти место практики самостоятельно или выбрать подходящую организацию из базы практики Финуниверситета.

Сколько длится учебная практика

Чащина Анастасия (РГУП, 4 курс): Учебная практика запланирована один раз за период обучения и длится 4 недели, из которых 2 недели проходит в суде общей юрисдикции, оставшиеся 2 недели – в арбитражном суде. В скором времени мне предстоит пройти еще производственную практику длиной два месяца перед окончанием обучения в университете.

Гринченко Анастасия (РУДН, экономический факультет, 4 курс): Обычно практика у нас проходит раз в год, но в этом году есть возможность пройти две (по желанию). Практика длилась 8 недель, по одной неделе в каждой компании.

Павлюченкова Светлана (РУТ (МИИТ), юриспруденция, 3 курс): Практика у студентов юридического института начинается сразу после летней сессии и длится две недели.

Васильченко Анна (Финансовый университет): Производственную (преддипломную) практику я проходила 1 месяц на последнем курсе. Больше практики у меня не было, так как я поступала в Финуниверситет на базе среднего профессионального образования (СПО). Но в университете есть инициативные летние стажировки, на которые мог пойти каждый желающий студент.

Что входило в обязанности и какие были трудности

Чащина Анастасия (РГУП, 4 курс): На практике я выполняла работу секретаря суда в районном суде и специалиста судебного состава в арбитражном суде. Моя задача заключалась во вспомогательной работе определенному аппарату судьи или судебному составу, а именно в подшивании дел, оформлении извещений, посещении судебных заседаний, формировании дел, их подготовке для архива и др. На первый взгляд, такая работа кажется довольно монотонной или скучной, но у меня была возможность заглянуть внутрь, посмотреть, как оформляются реальные исковые заявления, прикрепляются доказательства, что, безусловно, очень интересно.

Больше всего мне понравилось посещать судебные заседания. Несмотря на то, что я проходила практику в рамках одного аппарата судьи или судебного состава, у меня была возможность ходить на заседания, которые заслушивали разные судьи. Этот опыт полезен тем, что за месяц я познакомилась с несколькими категориями дел, на реальных примерах увидела разницу между ними, например, разницу между рассмотрением гражданских и уголовных дел, а также между ними и экономическими спорами в арбитражных судах. Конечно, не обошлось и без трудностей, ведь практику я проходила на втором курсе, тогда как изучение процессуальных отраслей права у меня началось с третьего курса, и некоторые теоретические моменты были для меня далеки. Однако сама организация суда мне уже была знакома, и я рада, что удалось не только прочитать об этом в учебнике, но и увидеть работу суда изнутри своими глазами.

Гринченко Анастасия (РУДН, экономический факультет, 4 курс): В основном все кейсы представляли собой какие-то проблемы компаний в сфере экономики и маркетинга. Мне было достаточно сложно вникнуть в некоторые кейсы из маркетинговой сферы. Пришлось изучить много литературы, прежде чем я смогла достойно решать такие кейсы, но благодаря видеокурсам наставников мне удалось разобраться в этих темах.

Павлюченкова Светлана (РУТ (МИИТ), юриспруденция, 3 курс): Я проходила практику в судах, поэтому фактически выполняла обязанности помощника судьи (подшивала дела, разбиралась с документацией и корреспонденцией, изучала судебную практику). Самое интересное, конечно, побывать на судебных заседаниях и своими глазами увидеть весь процесс рассмотрения и разрешения дела. Для себя я вынесла то, что работа в любой организации не ограничивается знаниями, полученными в институте. Важно перенимать опыт людей, которые работают в этой сфере давно. Как таковых трудностей во время практики у меня не возникало, со всеми вопросами помогали разобраться руководители практики.

Васильченко Анна (Финансовый университет): Практику я проходила в Министерстве финансов РФ в департаменте доходов. Сначала нас, практикантов, распределили, за каждым студентом закрепили руководителя практики, который в последующем нам давал задания. В первый день практики провели инструктаж по технике безопасности и дали документы для ознакомления с деятельностью Минфина РФ. Затем мне давали документы, которые могли бы помочь в написании моей выпускной квалификационной работы.

Что было полезного на учебной практике

Чащина Анастасия (РГУП, 4 курс): Прежде всего, я познакомилась с электронными автоматизированными системами, такими как ГАС «Правосудие», ИС «Мой арбитр», внутренними системами судов, а также улучшила навык работы с системой КонсультантПлюс. Умение работать с этими системами полезен не только для будущей работы в суде или частной практике, но и во время обучения при поиске судебной практики и написании работ.

Помимо этого я детально изучила внутреннюю организацию работы суда, какой путь проходит исковое заявление перед тем, как поступить к судье, а также многие практические вопросы, которых нет в учебниках. Например, как поступить, если не получается дозвониться до архива или приемной суда.

Гринченко Анастасия (РУДН, экономический факультет, 4 курс): Я прокачала свой навык аудирования, изучила некоторые скилы менеджеров и HR-агентов. Как по мне, это полезные дополнительные навыки, которыми я теперь выделяюсь среди прочих.

Павлюченкова Светлана (РУП (МИИТ), юриспруденция, 3 курс): Главный навык, приобретенный за время прохождения практики, это навык коммуникации. Важно уметь вести разговор как с людьми, обратившимися за юридической помощью, так и с работниками организации, поскольку именно от умения правильно выстроить диалог с собеседником зависит эффективность работы юриста. Также практика дает возможность прокачать навыки работы с документацией.

Васильченко Анна (Финансовый университет): Я посмотрела на структуру Минфина РФ и на работу министерства изнутри, что меня всегда привлекало. Мой руководитель практики помогал в написании выпускной квалификационной работы, а также давал наставления, как лучше и точнее провести анализ в моей работе.

Лайфхаки от студентов

Чащина Анастасия (РГУП, 4 курс): Будьте открыты новому опыту, не стесняйтесь задавать вопросы, а также постарайтесь понять механизм работы организации как слаженной системы, представить себя на позиции обратившегося в организацию, работника того или иного отдела.

Гринченко Анастасия (РУДН, экономический факультет, 4 курс): Подбирайте практику, которая будет вам интересна. Если у вас что-то не получается, не бойтесь задавать вопросы наставникам. Знать все нереально. От вас ждут не 100% знаний, а желания работать и узнавать новое.

Павлюченкова Светлана (РУП (МИИТ), юриспруденция, 3 курс): Не бойтесь задавать вопросы и проявлять интерес. Руководители практики подскажут, как действовать в той или иной ситуации, и не оставят в беде, поскольку понимают, что вы пришли на производство впервые. Ответственность и коммуникабельность приветствуются в любом коллективе. Практика – это возможность выбирать и оценивать. Причем не только для студентов, но и для работодателей, заинтересованных в инициативных сотрудниках. Поэтому важно помнить, что практика позволяет применить теоретические знания в трудовой деятельности и дает шанс устроиться на работу в эту организацию после института.

Васильченко Анна (Финансовый университет): Самое главное – не волноваться и не думать, что на вас не найдется времени. Вам всегда смогут помочь или подсказать. Внимательно слушайте руководителя практики и старайтесь запоминать или записывать все, что он вам говорит.

Источник

Выводы, замечания предложения по совершенствованию программы практики и порядка ее проведения.

Министерство образования Республики Беларусь

Учреждение образования

Международный государственный экологический университет

Имени А. Д. Сахарова

Факультет мониторинга окружающей среды

Кафедра экологических информационных систем

Отчёт по производственной практике

студентки 5-го курса

РИПЕЦКОЙ Марии Александровны

Руководитель по практике от Организации:

Руководитель по практике от МГЭУ им. А.Д.Сахарова:

Зав. кафедрой экологических информационных систем

Производственная практика является важным этапом подготовки квалифицированных специалистов. Она является видом учебно-вспомогательного процесса, в ходе которого закрепляется теоретические знания на производстве. Практика является завершающим этапом в процессе подготовки специалиста к самостоятельной производственной деятельности.

Приобретение практического опыта, совершенствование профессиональных умений и навыков по специальности, систематизация знаний, развитие профессионального умения, приобретение навыков организаторской деятельности в условиях трудового коллектива.

Место прохождения практики – МОО «Экопартнерство».

Описание организации

Международное общественное объединение «Экопроект партнерство» с 2000 года работает в области просвещения и содействия решению проблем в области охраны окружающей среды и сбережения природных ресурсов.

В рамках проводимых проектов проводятся международные конференции, семинары, тренинги, круглые столы с приглашением экспертов в области окружающей среды, представителей государственных органов, образовательных объединений и бизнеса, организуется обмен опытом с зарубежными партнерами. В ходе проектов разрабатываются информационные материалы (брошюры, пособия, буклеты, плакаты, карточки и т.д.), касающиеся охраны окружающей среды и сбережения природных ресурсов.

Основными целями МОО «Экопартнерство» являются:

1) просвещение и содействие решению экологических проблем в области охраны окружающей среды и сбережения природных ресурсов;

2) повышения информированности граждан и организаций об экологической ситуации в городах Беларуси;

3) развитие межсекторального сотрудничества по вопросам энергосбережения, изменения климата, обеспечение водными ресурсами и т.д.

К главным задачам относятся:

· создание информационного центра для общественности по вопросам реализации Национальной стратегии устойчивого социально-экономического развития Республики Беларусь;

· распространение и мультиплицирование практического опыта по проведению информационных кампаний;

· подготовка образовательных материалов, методических пособий, практических руководств по ресурсо-, энергосбережению, изменению климата и др.

Основные структурные отделы предприятия:

1) международный отдел

2) организационный отдел по экологическим проектам

3) образовательный отдел

Задачи организационного отдела по экологическим проектам

· Консультации заинтересованных лиц по экологическим вопросам;

· Распространение информационных материалов;

· Проведение информационно-образовательных мероприятий;

· Освещение в прессе проводимых кампаний и мероприятий не только самой организацией, но в мире в целом;

· Проведение анализа сложившихся экологических практик в Республике Беларусь;

· Информирование о выявленных проблемах компетентных государственных органов.

Ознакомление с «Кампанией по воде и здоровью», проводимой МОО «Экопартнерство» в период с января 2013 года. Изучение результатов социологического опроса, проведенного среди населения сельской местности Минской области с целью выявления основных проблем водоснабжения и водоотведения. Нанесение на карту сайта полученных результатов (концентрация нитратов), а также выявленных источников загрязнения подземных вод.

Краткое описание работ, выполненных на практике:

Изучила основные направления деятельности организации, а также ознакомилась с проводимой кампанией по повышению уровня осведомленности и информированности людей о взаимосвязи «вода-здоровье».

Был произведен анализ социологического опроса – были выявлены наиболее загрязненные местности, где концентрация нитратов значительно превышает ПДК, а также были выдвинуты попытки по выявлению основных загрязнителей в данных районах.

Был проведен статистический анализ полученных количественных показателей и построены наглядные графики по уровню загрязнения подземных источников воды в опрашиваемых районах Минской области.

Полученные результаты (местоположение источника с указанием концентрации нитратов и некоторых характеристик источника воды) были нанесены на карту сайта www.watercontrol.by для ознакомления населения со сложившейся ситуацией с данной области.

Выводы, замечания предложения по совершенствованию программы практики и порядка ее проведения.

По окончании производственной практики в ООО «Экопартнерство» мною было многое изучено и реализовано на практике. Цели, поставленные в начале практики, достигнуты, задачи выполнены.

Условия практики полностью соответствуют требованиям программы и организации практики, руководитель полностью выполнил свои обязанности – подробно и доступно объяснил суть работы и каких результатов следует достичь, а также предоставил все необходимую информацию для проведения практической работы.

Источник